橡皮作文

2022-01-19 状物

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的橡皮作文，希望对大家有所帮助。

橡皮作文 1

　　我是一块可爱的小橡皮，我的主人非常的喜欢我，经常拿我出去炫耀。知道我是怎么来的主人身边的吗，告诉你吧！我是主人上英语课时用奖点换来的。得到我可不容易，主人回答对一道问题会有一个奖点，二十个奖点才算一个章，要六个章才能得到我，我跟随我的主人已经一年十个月了。

　　我是一块穿着粉红色裙子的小橡皮，有一次我来到主人上课的地方，那里有很多我的好朋友。他们的外形是各式各样的，有正方形、长方形、圆形······我是椭圆形的，我没有香味，可我捏起来硬的像石头一样。别看我很坚硬，可是我很能干的！有一次，的主人和她的同桌比试谁的橡皮擦字干净，他们首先拿出一张白纸，然后用铅笔在上面画了两条线段，主人用我不仅擦掉了线段，而且纸上没有一点灰尘，可她的同桌擦的地方却不是很干净，主人用我赢得了比赛。她非常高兴，我也感到很自豪！

　　我的主人平时很爱护我，我的身上一点伤痕都没有，有时我身上脏了，主人也会想尽办法帮我变干净！我很爱我的主人，我会一直陪着她一起学习的!

橡皮作文 2

　　铅笔和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后来他们分开了，再后来，它们又在一起了，这是为什么呢?请听我慢慢说来。

　　铅笔和橡皮曾是跟随主人几年的朋友了，他们两个经常讨论问题。有一次，他们围绕着谁对主人的功劳更大展开了讨论。铅笔非常得意地说：“主人最离不开我，他每天用我来写字。主人的好成绩全是我的功劳”。橡皮听了微笑着说：主人也离不开我呀!他小时候用我最多，现在虽然用的少了，但是我更高兴，因为主人很少出错了。主人没忘了我，还把我好好的放在文具盒里。铅笔听了不高兴地说：“主人不再使用你就说明你已经没有用处了，当然是我的功劳大了”。橡皮听了铅笔的话，心里虽然非常不高兴，但是没有表露出来，也没有和他继续争论。心想，总有一天你会明白的。

　　铅笔于是更加骄傲了，经常说橡皮没用。他经常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。说得多了，主人真的烦透了铅笔的啰嗦，一下把铅笔扔到了角落里。角落里的铅笔起初还想不通，他想主人很快就会请他回去的。他等呀等，发现了主人已经换了一只笔。

　　于是铅笔沉默了，在冷漠的岁月里他学会了很多道理：应该多去发现别人身上的长处。它也懂得了朋友之间应该友好相处，这才是最可贵的。

　　想到这些，铅笔惭愧极了，赶紧向主人认错，慷慨的主人当然原谅了它，从此，铅笔不再看不起橡皮，他俩就在文具盒里和和睦睦地聊着天，主人见了，露出了会心的微笑。

橡皮作文 3

　　今天下午我在旭日班上，老师教我们玩抢橡皮比赛。

　　什么游戏都有规则吧，当然抢橡皮比赛也有规则：裁判说预备的时候，每个人都必须手交叉手。裁判说一二三，要是右手，就必须用右手抓，当然左手也是一样。

　　比赛开始了，我心里非常紧张，心里想：要是开始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那该多好啊！裁判说了预备，我们俩个都手叉手，各自看了看对方就赶紧看着橡皮，裁判又说了一二三右手，我手急眼快地抢到了橡皮，这一场我赢了。第二场比赛开始了，我心里一点都不紧张，裁判员说增加了难度工，可以用另一只手来挡住别人，再抓橡皮，裁判说预备一二三右手，这回他抓上了橡皮。准备收回去，我不想让他赢，我就把橡皮推倒在桌子的边缘，我一下就把橡皮弄到了地上。这一局打成了平局。第三场开始了，我心里想：这一场会不会用左手呢？裁判员说预备一二三左手，但是我和我的同桌都用了右手去抓，这一场又是平局。全场我赢了，因为我还有一场是赢的，其他都是平局。

　　这个抢橡皮的比赛还真好玩，这个游戏还考你速度，有时间我一定会和我身边的朋友玩。

橡皮作文 4

　　今天放学的路上，我和爸爸兴致勃勃地去买橡皮。来到文具店，我发现来买文具的小朋友还真不少，小小的文具店站满了人。我们好不容易才找到卖橡皮的柜台，仔细一看，这一块块小小的橡皮形态各异：有的像只可爱的小鸟；有的像香喷喷的汉堡；还有的像条饥饿的大鲨鱼。不过大多数橡皮还是长长方方的，像块“小砖头”。颜色也各不相同：有红的、绿的、紫的……看得我眼花缭乱，不知要买哪一种好。突然一块长相奇特，造型逼真的汉堡橡皮吸引了我的注意：这家伙穿着紫色的外衣，挺着圆圆的肚皮，那模样真是可爱极了！我刚想伸手拿，爸爸说话了：“翔翔你决定买这块漂亮的橡皮了吗？”我毫不犹豫地点点头。只见爸爸拿起旁边一块很普通的“砖头”橡皮说：“你看，这块橡皮虽然长得一般，但是捏上去很软，一定很实用，而这块‘汉堡’橡皮虽然很漂亮，却花花绿绿像个玩具，不实用啊。”我伸手去摸了摸两块橡皮，爸爸的话确实有道理。最后，我选择了那块普通的“砖头”橡皮。

　　回家的路上，我很高兴！因为我不仅多了位学习上的好帮手，而且还明白了漂亮的东西，不一定实用。

橡皮作文 5

　　今天我们在小桔灯举行了一场抢橡皮的比赛，真开心！

　　游戏开始了，老师对大家说：“今天我们来玩一个抢橡皮的游戏，规则是：1、两名参赛者面对面站立，手不能碰到桌面。2、当裁判发出口令“左手”和“右手”时，按指定迅速出手去抢橡皮，抢到的同学为胜利者。3、如果出错了手，即使抢到也算失败。”大家听了游戏规则，真是又紧张又兴奋。

　　接下来的第一局比拼，是由我们班的小王和小明来对决的，小王气势汹汹，眼睛瞪得简直像一个铜铃铛。小明也不甘示弱，双手摆出一个很凶猛的动作，还不时发出吓人的眼神。然后，裁判说：“3――2――1，右手！”小明听了赶紧伸出那灵活的右手，把橡皮给抢走了，这一局算小明赢，可是小王不服输，还要来一局，小明说：“好吧，看在你这么可怜的份上，我就同意了。”接着，第二局开始了，裁判喊出“3――2――1，左手”时，小明迅速地伸出了他那比较灵活的右手，把橡皮抢了过来，并且还把橡皮高高地举起来说：“哈哈！我又赢了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判说的是左手，所以根据规则，这一局算小王赢了，这下，两人打成了平局，但是小王和小明都说下一次一定要分个胜负。

　　比赛结束了，但我们还沉浸在那激烈的比拼中。经过那一次比拼，我也明白了一个道理：就算赢了也不要骄傲，因为这样只会让自己倒退。

橡皮作文 6

　　愚人节的课堂上，沈老师在黑板上布置了每周要完成的作业，刚放下笔，门口就来了几个同学，沈老师只好再一次拿起粉笔来跟刚来的同学讲每周作业。沈老师刚在黑板上写了一笔，可不见这只粉笔写出的笔画。沈老师可能觉得写得还不够重，就用力再写了一笔，可粉笔好像想捉弄一下沈老师，故意写不出来字来。

　　沈老师似乎发怒了，将粉笔用力在黑板上划了一下，还是不见痕迹，不过却出现了橡皮屑，沈老师好像看出了问题，把粉笔在手上用力地按了按，粉笔竟然弯曲了！下面的同学都狂笑起来。这根本就不是什么粉笔！竟然是伪装成粉笔的橡皮！沈老师幽默地说了一句话：“看来粉笔跟我有仇啊。”顿时又是哄堂大笑。但是我觉得很奇怪，明明是粉笔怎么可能又变成橡皮呢？难道是后来的同学有魔力？

　　这时，沈老师说：“现在开始写作文。”我想：这不就是个好灵感吗？对，就写这件事。沈老师看了我的命题也赞成，还把这支“伪粉笔”拿过给我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，与粉笔差不多。乍一看，还真分不清真伪啊！我想：如果把“伪粉笔”拿来给我们班的林老师写的话，那老师可就上不了语文课了......

　　写完作文，我还是把橡皮还给了沈老师。不知这“伪粉笔”是哪位同学放在黑板那里捉弄沈老师的。

橡皮作文 7

　　星期天，我去商店里买文具。在许多橡皮中，我只挑中一块橡皮。

　　这块橡皮高约5厘米，长宽约2厘米左右，它是一个小兔的造型。“小兔”的颜色是鹅黄色的，它长着一对长长的耳朵，远看像迷你小树叶；它还有芝麻般大小的眼睛，整天目不转睛地盯着我看，仿佛在说：“写字要力求正确，不然我要消失的！”它还有只三瓣小嘴，好像要吃胡萝卜似的；它还有肥嘟嘟的身体，身上还穿着迷你连衣裙，最不可思议的是军费的衣服可以脱下来。

　　“小兔”不仅十分美观，而且还用去污作业本的好处，每一次，我做英语作业写错时，它总是自告奋勇地站出来，牺牲自己，消灭干净错误，当我心里有烦恼时，我总会把烦恼告诉它，它是一个很好的听众，听我想说的事。我每次感到无聊透顶时，扭头望望它，它总是对我微笑，这时我仿佛到了一个诗情画意的童话世界；我正和许多小伙伴一起玩耍、追逐打闹。一阵微风吹来，我又飘到一片茫茫的大草原上，和“小兔”玩捉迷藏……过了好一会儿，我才回过神来，顿时我感觉心旷神怡，再看看“小兔”，它依然在微笑着。

　　这就是我的橡皮。它不仅是我学习的好帮手，而且也是生活中的好伙伴。

橡皮作文 8

　　小红的铅笔盒里住着铅笔和橡皮，铅笔细细的，各种颜色都有，橡皮胖乎乎的，显得更加可爱。

　　有一次，橡皮和铅笔吵了起来。铅笔神气活现地说：“瞧，上次主人得了奖，还不都靠了我，而你这个东西黑乎乎的，真难看，一点作用都没有。”

　　橡皮说：“铅笔姐姐，我们生来就是为主人着想的，并不是来吵架的。”

　　橡皮不再理会铅笔，自己躲到了一个铅笔找不到的地方。

　　这时候，主人正在画画，铅笔就在上面欢快地跳芭蕾舞，可是，主人在画的时候，一不小心把一个地方画错了，她要找橡皮来帮忙，可怎么也找不到，主人很着急，自言自语地说：“这可怎么办，明天作业交不上去了。”橡皮听见了，连忙跳到主人的桌子上。主人看见了橡皮，很开心。橡皮一下子把铅笔留下的错误擦干净了。铅笔看见了不好意思地向她道歉，说：“对不起，橡皮，我刚才不应该这样说你的。”

　　橡皮说：“没关系。”

　　现在，它们再也不会吵架了。同心协力地帮助小主人完成好每一个任务。

橡皮作文 9

　　一天，一支铅笔和一块橡皮被装进了文具盒。也许是因为他俩急脾气，一进去就吵开了。这事儿的源头还是来自铅笔。“嘿！”他突然喊了一声，“那胖子，离我远点儿！”“我？”橡皮答了一句话，“你有资格吗？我的本事比你大，就应该多占地方。”“你的本事哪里比我大我能写出精彩的文章，画出浪漫的画，你能吗？”“我能擦掉你的文章，抹去你的图画，帮主人修改错误，你能吗？”“你是不懂艺术！你这叫搞破坏！”铅笔说着，还挥起手在橡皮身上蹭了几下。他们都生气极了，扭过头去不理对方。一天过去了，一个月过去了，一个季节过去了……他们还是不理别人。一支钢笔看不下去了，再三思考过后，出了声：“你们为什么要吵架呢？我们的生命都是有限的，弄不好那天被丢进垃圾场，在这有限的时间里，为什么不好好度过？”铅笔和橡皮显然被打动了。“恐怕进了垃圾场会后悔吧！”钢笔趁热打铁。铅笔和橡皮过头，看了对方一眼，“对不起”三个字几乎同时出口。

　　从此，他们彼此合作，一直到被丢进垃圾场。但他们即便进了垃圾场也很满足，因为他们明白了：“做自己该做的事，有意义的度过一生是一种幸福”。

橡皮作文 10

　　上课铃声响起了，满面春风的老师慢慢缓缓地走进了教室。他说要和我们玩一个游戏，抢橡皮，话音刚落，教室里一下子炸开了锅。

　　老师在讲台上讲的游戏规则：如果喊一二右手，那你们就用右手抢橡皮，如果喊一二左手，那你们就用右手抢橡皮。谁先用对应的手拿到了橡皮，谁就获胜。

　　游戏如四月的`冰河——开动了，老师发给我们一颗崭新的橡皮，我的橡皮是绿色的，方方正正的，这颗橡皮如同一颗价值连城的大珍珠，每个人都死死的盯着他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，仿佛在说，我一定会胜的，比赛开始了，教室里立刻鸦雀无声，就连一根绣花针掉在地上都听得清清楚楚的。老师说一二，我的心就像小兔子一样上蹿下跳的紧张死了，随即老师喊出：左手。由于太紧张忘记出手了，还没反应过来，就被我的同桌抢先一步了，我很失望，可仔细一看，呀，我同桌出错手啦!我喜出望外的，看来我赢得了，好不不费功夫啊。轻松获胜，心里暗暗窃喜。

　　我看了同桌。咦，他用眼神告诉我，下一局，我一定能胜利。

　　游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋。

橡皮作文 11

　　它，方方正正的一小块，摸上去的第一感觉－－柔软。可别看它个头不大，在书写中，它可是起着重要的作用哦！

　　当你书写错误时，它就出来“行侠仗义”，宁可自己越来越小，越来越脏，也不愿放过一个错字；小主人需要它来帮忙时，它随叫随到，丝毫不怠慢，牺牲自己，帮助别人。

　　假如没有了它，谁知道作业纸上的“细菌”由谁来清洁呢？恐怕会“菌物”成堆、满纸“豆豆”吧？这可见它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉献，忠

　　于职守地为人们拭去错字。见着工整的作业纸上，一只只“小虫子”都被消灭，它的心该有多么高兴啊！

　　当然，在我们的生活中，像橡皮这样的人还有很多。例如我们的老师，他们默默奉献着，无怨无悔，为了学生，无私奉献着自己的青春年华，他们是多么高尚、多么伟大啊！我们在玩耍的时候，老师们在批改作业、试卷，备课。为了我们的学业，老师们日夜操劳，默默献出自己的一切也在所不惜，他们是多么辛苦啊！他们就像橡皮一样，无私奉献着自己的一切！

橡皮作文 12

　　有一次，学校上语文课，老师让同学们写生字。小玲写着写着，一不小心写错了一个字。

　　她连忙去铅笔盒里找橡皮，可是铅笔盒里根本没有橡皮。她以为放在书包或其他地方了，又仔细的摸遍了书包的每个口袋。正着急的时候，她看到同桌那里有一块橡皮放着。心想：小亮是我的朋友，他一定会同意借我的。于是小玲微笑的对小亮说：“小亮，把你橡皮给我擦一下啊。”正要伸手去拿的时候，哪知小亮以更快的速度吧橡皮收了起来，放进铅笔盒里。“不借，你这么老是没有橡皮的？”“我不是弄丢了吗，我们是好朋友不会连个橡皮都不借吧。”小亮当做没听到似地继续写字。“小亮你不会那么小气吧，就擦一下，可以吗？”“不行”小玲生气的瞪了小亮一眼，说;“不借就不借，有什么了不起的，我们以后再也不是朋友了。”看着小玲了眼泪在眼眶里打转，小亮认真的说道：“小玲，我不借你，我是想让你以后别老把橡皮乱扔，做事马虎，爸妈赚钱不容易，我们不能帮爸妈赚钱但最起码不能乱花爸妈的钱啊，现在你老是丢橡皮，铅笔，如果不改以后肯定会丢更多值钱的东西。”说完拿出一块崭新的橡皮对小玲说：“给你,这是我给你买的，希望你能好好保存这块橡皮。”小玲听了很惭愧，激动地说：“对不起，小亮，我以后再也不会了。”

　　从此以后小玲再也没有掉过橡皮了，做事也不马虎了。

橡皮作文 13

　　在一个炎热的下午，我来到快乐作文班，老师走进教室兴高采烈的说：“今天我们来玩个游戏，这个游戏名字叫抢橡皮。”听到这个消息，班里一下子沸腾起来，这时我高兴极了，我看到同学们有的高兴得拍桌子，有的眉飞色舞，还有的跳来跳去。

　　老师说游戏规则是：“全班分成三个小组，每组四个人，当听到老师喊口令出左手或右手时，就用相应的手去抢橡皮，用错手抓住橡皮的就算输。

　　老师分好了组说：”两人一组，游戏开始。“比赛很激烈，最后轮到我和谭一凡，我俩死死地盯着那块橡皮，当时我在想橡皮先生你一定要让我赢得这次比赛，你让我赢，我就把你身体上灰全都给擦掉。老师开始数1的时候，我有一点紧张，数2的时候，我心里就像有只小兔子在乱跳。老师喊”左手！“我一下子伸出了右手，正要去抢橡皮，一看，我怎么伸出右手，就赶紧换成了左手，可是已经晚了，这一次伸错手了，下一次一定要伸对。老师满脸笑容地说：”再来一次。“我心里想一定是右手一定是右手。谁知道老师喊的就是右手，我赶紧伸出右手，这次终于赢了，我高兴坏了。

　　这次游戏让我感受到了，做任何事都不要三心二意，这样就会赢。

橡皮作文 14

　　玩橡皮!你没听错，今天我们的学习好帮手橡皮变成了课堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事吗?那就赶快走进我们的课堂吧。

　　王老师的课堂精彩不断，今天她就让我们把橡皮变成了游戏道具。游戏名字叫“抢橡皮”，规则是：同桌两人面对面，双手紧紧抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中间，听老师命令用哪只手抢橡皮，就用哪只手抢橡皮。抢到的同学为胜，没抢到的同学失败，出错手的同学也算失败。三局两胜，失败的同学可以“享受”同桌的按摩——抓痒三次。哈哈，游戏规则有趣吧，快来加入吧。

　　“三二一”老师的口令已经响起。我和同桌就像两只虎视眈眈的猛兽，相互瞪着对方，盯着橡皮，气氛剑拔弩张。“开始!”干脆果断的口令一响，只见同桌的五只细长的爪子已经牢牢控住橡皮，什么?橡皮已经在他魔抓之下。天呐，这一切来得太突然，还未等我回过神来，他已经赢了?我不愿接受这个现实。叫嚣起来：“不行，太快了，我不服，再来一局!”同桌用轻蔑的眼神看着我，默不作声，点头示意我，再战。

　　第二局以迅雷不及掩耳之势开始。这一次，我长了个心眼。我先观察橡皮的位置，又把胳膊和手的位置放到自己认为最舒服的地方，然后深呼吸，让自己静下来心，就等老师发号施令。“开始”老师的口令再次响起。这次，我以光速“哐当”一下扣在橡皮身上，然后快速抓起橡皮。因为用力过猛，我的指甲都把桌子抓出伤痕啦，哎!显然，这局我赢。

　　惊险又刺激的比赛啊，让我静静!~