气球娃娃作文

2021-06-30 状物

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的.外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的气球娃娃作文,欢迎阅读与收藏。

气球娃娃作文1

  原来,她在小木凳上睡觉了。小木凳硬梆梆,肯定睡着不舒服,还是给她铺个柔软的东西吧。我把气球娃娃轻轻抱起来,让哥哥给木凳上铺了我的小背心,她睡好了,我又给她盖上白毛巾。

  午饭后,我想找气球娃娃玩,可怎么不见她了?哥哥指了指说:“在那儿呢。”

  原来,她在小木凳上睡觉了。小木凳硬梆梆,肯定睡着不舒服,还是给她铺个柔软的东西吧。我把气球娃娃轻轻抱起来,让哥哥给木凳上铺了我的小背心,她睡好了,我又给她盖上白毛巾。

  气球娃娃睡觉可安静了,不像爸爸睡觉呼噜呼噜。可是,家里人不知道毛巾底下睡着气球娃娃,要是谁在这儿一坐,不就把气球娃娃压爆了吗?还是写个纸条吧。于是,我就写了个纸条:“千万别在这儿坐!”放到气球娃娃身上。

  气球娃娃睡醒了,转来转去,没事。我觉得应当教她读书识字。我拿出第一册,领着她读第一课《公园》。我领读了三遍,气球娃娃就会自己读了,她真的很聪明呢。

  接下来,学打字。可不会汉语拼音不行,那就先教她aoe吧。

  还要学写字呢。我先在黑板上写个“大”字,让她用红粉笔描一遍,蓝粉笔描一遍,黄粉笔描一遍,最后自己在空格写一遍。小家伙写得还不错。

  气球娃娃还要领任务,我说:“已经没有任务了,可以玩了。”气球娃娃高兴得跳呀跳呀,她又跳得太猛,碰到天花板了。

  我和气球娃娃玩捉迷藏。气球娃娃藏到哪里了,我找不着。忽然看到窗帘在动,她会不会在窗帘后面呢?我连忙大声喊:“气球娃娃,大人说,千万别爬窗户,你可要听话呀!”

气球娃娃作文2

  “一、二、三,准备吹!”原来今天是节实验课,大家都带来了气球娃娃,五彩缤纷的,我们要用它做游戏呢!

  第一步是给气球娃娃吃东西,还要比谁的气球娃娃吃得最饱。同学们紧握着气球,盯着老师,又紧张又好奇。气球娃娃瘪着肚子,跺着脚,拖着下巴,充满疑问地看着我。比赛开始了!还没等老师数完,大家便深深地吸了一口气,用尽全力吹了起来。

  看!同学们都涨红了脸,不管三七二十一地吹着,似乎要把肚子里的气都灌给气球宝宝。大家鼓着腮帮子,一口一口努力地吹着,丝毫没有停歇。有的同学看起来不像是在吹气球,倒像是在给气球打气:随着他手握吹气口,蓝色的气球宝宝已是舒舒服服,可是主人还是把眼睛眯成一条线,啥都不看就是使劲吹。不料气球宝宝的忍耐到了极限,“啪”的一声爆破了肚皮,一下子把全班吓得鸦雀无声,不过马上就又充满了欢声笑语和快乐的气氛。

  吹完了,气球宝宝个个鼓着肚子,微笑着看着主人。可是没想到这时老师却要求大家放开气球,大家一听都愣住了,好一会儿才缓过神来。大家把气球紧紧攥着,放在胸前,“放!”老师一声令下,气球娃娃随着气体地喷发“嗖”的一声窜到了天花板,又在空中天女散花般地翻了个跟斗,不慌不忙地弹到了地上。在我伸手去捡的那一刻,气球又像跟我捉迷藏似的钻到了桌子底下,生气地说:“我好不容易饱了,现在又变得肚子扁扁的了,一无所获!”看!这不正像一个调皮捣蛋的家伙吗!

  老师问我们:“再来一次?”我们异口同声地说道:“好!好!好!”显然大家还是意犹未尽。有了上次的经验,这次就更好玩了,大家的气球鼓得更大,窜得更高,欢声笑语也更多了

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