生难免有严冬，只要冬青在，胜利的曙光便不遥远。下面是小编整理的广东省卷中考作文真题解析，希望对大家有帮助!
【作文真题】
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她制胜的魔杖!其实，人人都有一柄制胜的魔杖：执著、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你制胜的魔杖呢?
请结合自身的经历与体验，以“ 是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【真题破解】
这道半命题形式作文《 ____是我致胜的魔杖》，一如既往地关注学生自身成长和情感的表达，更多的是考查学生对生活和学习的感受能力，还有对于语言运用技巧的掌握，以及对于文字的借鉴、欣赏能力。可写的内容非常广泛，给学生发挥的空间比较大。填空部分可以用材料中提及的“执著”“好奇”“自信”“师长的鼓励”“榜样的引领”“挫折的磨炼”等词，也可自由发挥。
这样的作文没有审题障碍，文体选择自由，其中以记叙文、叙述散文这两种文体行文为最佳。不过也是因为都好写，所以考生要能脱颖而出拿高分就难了。如果想拿到比较高的作文分，就应该抓住题中“制胜”这一点;做好恰当的点题，对拿到比较理想的分数有帮助。我们还可以从中考作文的五个评分标准方面去争取更高分：
一是主题，主要看主题是否健康，是否明确，是否新颖。只要你是有感而发，不是明显的抄袭，就可以对题，不离题。就本道半命题而言，拟写一个好的标题，既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。另外，要知道，考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。为适应这种阅卷特点，我们考生应特别注意扣题和点睛。在写议论文或抒情散文时，你应该注意有意识的在文章内容流转交会之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识地用明朗的“点睛”之笔来升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。
二是选材，看学生对材料是否能灵活运用。如同题作文《坚持是我制胜的魔杖》，一考生分别以“难在坚持”“贵在坚持”“成在坚持”为小标题叙述自己坚持文学之梦的困难、珍贵和快乐;另一考生则选择叙述自己在八百米跑的考试中因为坚持到底才取得好成绩的过程，重在刻画自己的心理变化。前者叙议结合，后者描写见长，灵活运用，各有千秋。
三是写作技巧，是否详略得当，结构运用是否得体。这一部分涉及的范围较广。你可以运用题记、后记，占领夺目的“要塞口”;也可以分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合;也可以开头百字内快捷地点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文，再次凸现主旨。无论运用哪种方法，便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容，那才是我们的最终目的。
四是语言表达，即修辞手法的运用。可以善引佳句增强意蕴，根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，考生在作文中，如能学会调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩;可以巧用铺垫逐句深入，“文似看山喜不平”，如果采用铺垫的手法，先确定好要表达的中心意思，接着由此展开联想，从不同角度进行铺垫，然后推出自己要表达的中心句，这样就更有韵味和文采了;可以善用修辞，形象描绘，把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。
五是书写要求，力争端正清楚。文面清晰整洁，书写美观大方，字数达到规定要求，能够让阅卷老师形成好的第一印象。阅卷老师会认为这样的考生基本功扎实，不会有什么差错，即使有，也是偶然的。如果阅卷老师带着这样的想法去看你的作文，你还用担心什么呢?因此即使你的书写水平有限，不能达到美观大方的较高要求，也应该做到端正清楚这个最基本的要求。
【范文】
那棵冬青是我致胜的魔杖
又是一年春来到，漫步在充满生机的冬青丛中，一排排冬青郁郁葱葱。顿时，记忆中的那棵冬青渐渐清晰起来，始终记得，那是一把魔杖，助我致胜……
春寒料峭
喧闹的教室里，一张张试卷在陆陆续续地被分发下来。突然，试卷上那个鲜红的“76”映入眼帘，我仿佛遭到了五雷轰顶，呆呆地坐在座位上……
“丁零零――”下课铃声终于响起，我拖着沉重的步伐，漫步在操场上。忽然，我看见了一颗干枯的冬青。只见它周围所有的冬青都蓬蓬勃勃地探头了，只有它死一般的沉寂。去年冬天太冷了，几乎是百年不遇，难道冬青扛不住寒冷?
――不是的!这棵受伤的冬青或许正在为自己蓄势呢!伴随着上课的铃声，我再次投入“战斗”之中。
春意渐浓
我几乎是要发疯了!
我一连几天努力刻苦学习，换来的成绩仍是不如人意。难道我不够专注?不会的，我已经是心无旁骛地在学习了。难道是学习方法不好?不可能，我向老师都请教过好几次了!难道是……我感到前所未有的无奈、无助、无望，泪水在面颊上无声滑落：放弃吧……
我用力折下一段冬青枝，干的!又折一段，干的!!再折一段，还是干的。……正当我准备离开的时候，突然发现，冬青底部伸出了嫩绿的小芽，而且不止一处!
怀揣着希望，我又回到了书桌前……
春深似海
太让人兴奋了!今天终于考出了理想的成绩了。望着试卷上舞动的分数，我急忙跑到操场上，和小冬青一起分享成功的喜悦。
此时，这棵冬青已经完全苏醒过来了。只见碧绿的嫩芽挂满枝头，在微风中摇曳着，宛如一个个活泼的孩子在春天的琴弦上弹奏着……这棵冬青虽然醒得晚了些，但如今却不比周围的哪一株差，鲜鲜嫩嫩，郁郁葱葱，又是一道生机的绿墙，又是一片诠释生命的海洋……
怀揣着冬青的力量，我踏上了通往成功的路……
人生难免有严冬，只要冬青在，胜利的曙光便不遥远。那株冬青，永远是我致胜的魔杖。将它藏在心里，勇敢地走向胜利的前方……
【得分点透视】
1.选材新颖，出奇制胜。不写常人所写，另辟蹊径，写“那棵冬青”，出人意料，激人兴趣，引人促读。文中的“那棵冬青”，其实就是自己的一个化身;冬青的“战斗”精神、不放弃精神，其实就是“我”致胜的“魔杖”。
2.明暗线索，交叉辉映。在“春寒料峭”之时，明写我的失意，暗写冬青的蓄势，用“忽然，我看见”将两者联系在一起，用“难道冬青扛不住寒冷?”来反省自己的“信心”。在“春意渐浓”之际，明写我的失落，暗写冬青的发芽，用“突然发现，冬青底部伸出了嫩绿的小芽，而且不止一处”来写自己从中获得了“希望”。在“春深似海”之刻，明写我的兴奋，暗写冬青的苏醒，用“只见碧绿的嫩芽挂满枝头，在微风中摇曳着，宛如一个个活泼的孩子在春天的琴弦上弹奏着……”来写我和冬青坚持获得的成功。“我”是自然界的冬青，冬青是人类的“我”，似乎在魔幻变换着，叫你拍案惊奇，叹为观止。
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