在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的植树的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
植树的作文 篇1
周六上午，丽日晴空，和煦之意渐浓。我们实验小学二（5）班全体学生在班主任王老师和家委会的共同组织下，满怀愉悦之情来到岳庄阳春园林绿化培植基地进行植树活动。基地虽名培植，但也让我感受到了绿树成荫，田园盎然。我们的到来更给这里增添了几分活力。
准备就绪之后，这里的指导员指定了位置，我们就迫不及待地开始挖坑了。我们按照老师的分组两两组合，虽然爸爸给我准备的是大铁锹，但是和泥土的阻力比起来的，我真是有点力不从心啊，没挖几下汗水就沾湿了背上的衣服。
挖坑是个力气活，放树苗可是个技术活。树苗成不成材，就要看它直不直了。在我的伙伴刘姿含的“往左往左，往右往右”声中，小树苗挺起了腰。可能是我们的热情吸引了指导员叔叔的`注意，他走过来，对我们说：“培土也有培土的技巧”。只见他用铁锹把土拍平，然后搓了一些细土，用小铲子在树苗周围堆了个突出的碗口状圈。我刚开始不解其意，但当我们给小树浇水的时候，只见中间细土在水的浸润下沉了下去，水流在碗口形状中不会流出，才恍然大悟。
春风阵阵，小树摇曳。看着田园里小树，看着小树上挂满承载我们祝福的卡片，我的眼前仿佛看到了一排排小树在向我们招手，碧绿的枝叶在春风中相互握手问好，仰着脸向蓝天白云微笑……
植树的作文 篇2
3月12日星期日天气：晴
今天是植树节，我所在的新概念英语班组织我们去港城公园进行植树活动。
我们在老师的组织下来到了公园，远远的看到一位老师拿着一些桃树苗指着他脚下的一块草地对我们说：“今天我们就把这些桃树苗种在这块草地上。”于是我们就自由组合在老师的指导下开始种树了。
我和amy一组，我们按照老师讲解的流程开始了：松土、挖坑、栽植、填土、浇水。突然出现了一个意外情况：在我们填好土后小树苗倒下了。这是怎么回事呢？
我围着转了转，仔细观察了，觉得是土填少了，于是我和amy一起把小树苗扶起来又填了好多土，手拿开时发现小树苗又倒了。看来不是这个问题。
我有些气馁了，不想再继续了，amy走过来对我说：“paul，别放弃！我刚才看了，觉得我们挖的坑太浅了，所以小树苗才会倒，我们把坑挖深一点试试看。”“好！”
于是我们把小树苗扶起来放到旁边，重新开始了按照流程进行植树，果然这次我们把坑挖深了好多，再把小树苗放进去，最后填好土后发现小树苗不倒了，我真开心，和amy拍手欢呼跳起来了。
3月18日星期六天气：多云
今天下午我和爸爸一起来到港城公园看望上周日我们种的小树苗。
下了车我带着爸爸来到种树的草地上，指着其中一棵小树苗对爸爸说：“爸爸，你看！这就是我上周和amy一起种的小树苗。你觉得我种得好吗？”
“还行吧！但是你们的树怎么有点歪了？是不是你们当时土没填好啊？”爸爸围着小树苗转了一圈说。
“当时我们种树时是出现了一下小意外，一开始我们挖的坑太浅小树苗都倒了，后来我们重新挖坑后再把小树苗放进去才种好的。”
“哦，怪不得这棵树有点歪呢？”
我如实地告诉爸爸当时种树时我都想放弃了，是amy的鼓励让我重新拾起了信心，把小树苗种好的。
爸爸听了我的话，语重心长地对我说：“孩子，不管做什么事情我们都不能轻言放弃，只有通过自己的不断努力才能获得成功！”
听了爸爸的话，我陷入了沉思。
10月8日星期日天气：阴转多云
今天是国庆假期的最后一天，天空阴沉沉的，我在家无所事事，想到了春天我在港城公园种的小树苗，不知道它现在怎么样了，于是我就和妈妈来到了公园里看望它。
走进公园找到当初我们种树的草地，发现好多树苗都死了，我赶快找到有我名字的那棵小树苗，发现它竟然没死，太好了！我仔细看了看这棵小树苗发现叶子也有点黄了，土也干了，可能它也快要死了吧，于是我和妈妈赶快给它浇了水，我问妈妈：“我怎样才能不让这课小树苗死呢？”妈妈想了想说：“这些小树苗之所以会死可能是没有人好好打理吧，要不我们以后只要休息都来看看它们？给它们浇浇水？”“好！”
回来后我把今天在公园里看到的告诉了爸爸，爸爸也支持我经常去看看这些小树苗，今天我很开心，希望我的那棵小树苗在我的精心呵护下能快快长大！
植树的作文 篇3
月12日是植树节，聊城晚报社组织我们小记者去王光宇大桥附近植树，于是我和妈妈于12日下午参加了植树活动。
到了那儿一看，参加这个活动的小朋友真不少啊。我和妈妈也急忙加入到种树的行列中。首先我们去选小树苗，选树苗时，妈妈给我定下了一条原则：整个栽树过程完全要由我自己来完成。同时也告诉了我种树的几个步骤和注意的事项：
种树大约有五个步骤：第一，选树苗。选的树苗要求根大且密，树干要完好无伤；第二，挖树坑。树坑一定要挖的深一些，大一些；第三，放树苗。往坑里放树苗时，先要在坑中放一些土，使坑底部较软，树苗容易扎根；第四，埋土。当把土埋到树坑深的三分之一时，把土用脚踩实，当快要把坑填满时，把填的土继续踩实，并用剩余的土在树苗的四周围一圈，浇水时不容易流到外面；第五，浇水。浇的水要尽量多，让水慢慢渗下去。
按照妈妈教的步骤，我选了一棵又直根又大的小树苗，由于树坑是护林员伯伯给挖好的，我很快地栽好了小树，给小树浇了十多小桶水，看看水慢慢地渗到地下，心想，这下小树苗会喝个饱了，也会很快地成长了。当它长大了，会为我们抵抗风沙、龙卷风、沙尘暴等危险了。
最后我把事先做好的标签贴在小树上，看着自己辛苦栽种的小树，心里可高兴了。
太阳快要落山了，我告诉小树，下个星期天我还会来看你的，然后依依不舍地离开了亲手种下的小树。
植树的作文 篇4
“吹面不寒杨柳风”。正是柳丝吐绿，万物复苏得大好时光，我和妹妹一起到山上去植树。老师告诉过我们，当今社会环境污染越来越严重了，而治理环境污染最根本最有效得方法就是绿化。今天我们就是去“环保”得。妹妹提着个水桶，里面都是一些鲜活得小生命。我呢，肩上扛着铲子，雄赳赳，气昂昂地行走在山路上，一副“保护环境，舍我其谁”得样子。
山上得草绿，花开了，一大片一大片，在湿润得春风中招摇着，惹人怜爱。山路上三三两两可碰见学校得同学，他们也都是全副武装，为环保做贡献来了。我们互相问候得声音在清晨空旷得山间，显得格外温馨。
我和妹妹选了一块风水宝地作为小树苗“快乐得家”。我挥动铲子在地上挖了一个小坑，妹妹小心翼翼地从水桶里取出小树苗，把根须疏散开，放进小坑里，培上土，又用手轻轻地拍结实。我说，用脚踩不是更干脆。妹妹不肯，生怕损坏了树根。
我们量好了株距，种下了一排小树苗，妹妹从山沟里打来一桶水，用手捧着给逐个给小树浇水，兴奋地说：“哥，以后我们轮流着每天来浇一次水，这样小树苗才长得快。”好，我答应着，也帮着浇水。
太阳已经升高了，山上空地很多，显得特别明亮。我和妹妹忙碌了一会儿，总算大功告成了。妹妹提议沿着后山一条捷径下山，听说那里早就种满了树，也顺便看看现在长多大了。
这条小路两旁得确是种满了树，然而没有几棵树是健康得：有得枝残叶落；有得被划破了皮；有得枝杈上压着石头；更有得都快奄奄一息地挨着地面了，让人不得不感叹它们得命运。只有很少得几棵挺立得像模像样。
“这么会这样呢？是谁这么狠心？”妹妹嘟囔着，走过去把歪斜着得小树扶正，用脚把泥土踩踏个结实。
我默默地走过去帮着忙，在心中一遍又一遍地想着：为什么年年植树而山上得树木并没有多起来呢？怪不得人们常说“破坏总比建设容易”啊。
走下山来又回过头去看山，山上很少有参天大树，多得是刚栽下得小树苗，不知道这一批树苗存活下来得又能有多少呢？
植树的作文 篇5
终于迎来了一年一度的植树节，我欣喜若狂，虽然这次植树不能和小伙伴们一起劳作，但是有妹妹陪着我植树，我也觉得很开心。
爸爸给我拿来了两株小树苗，一株是红叶石楠，另一株是黄杨树。它们长得弱不禁风，几片树叶随风摆动，感觉随时要被风刮走，我决定给它们安个好家。我根据爷爷的指引选择了一个土地肥沃的地方，拿起铁锹，用力的挖呀挖，由于地下有些碎石，铁锹经常被绊倒，花了我九牛二虎之力才挖出了两个无底洞。我先把一株插入洞中，把它扶直，把铲出去的泥土再搬回来，用脚踩结实，浇点水，用铁锹轻轻地拍打泥土，使泥土分布均匀，这样一株小树苗就稳稳的扎根在那里了。等我站起来想喘口气时，无意间看见妹妹旁边盯着我，还用手指指着第二个无底洞发出咿咿呀呀的声音，好像在命令我赶紧去种第二株树。我只好服从命令重复刚才的步骤把第二株小树苗也种好了。这时她也马上闭上了小嘴巴，我想：我真是太难了，竟然要听一个8个月大的小屁孩。
我收拾起工具，搓搓手上的泥土，擦擦身上的灰尘，这时一阵微风拂过，两棵小树苗在风中向我们招手，好像在感谢我赋予了它们新的生命。妹妹呢，也在旁边一个劲的鼓掌，好像在说哥哥你真棒！我会心一笑，心想：它们以后在我们两个的呵护下一定会长成参天大树的，成为我和妹妹乘凉嬉戏的好地方。
植树的作文 篇6
今天是3月12日植树节，我和爸爸、妈妈一起到大姨家去植树。今天天空乌云密布，雨滴沙沙沙地下个不停。我和爸爸冒着雨去找李树苗，我们这里看看，那里瞧瞧，终于找到两棵树苗。来到房子旁边植树，我用铲子挖树洞，我使劲挖呀挖，弄得我满头大汗，还是没挖好。这时，我爸爸已经挖好树洞。我急忙过去放树苗，因为是第一次，有点紧张。在放树苗时，一会儿偏左，一会儿偏右，一会儿往前，一会儿向后。最后，我一手扶树苗，一手抓泥巴固定树苗，终于种好了一棵树，再给小树苗浇上水。过了几天，我又给小树施肥、除草。过了半个月我去看，小树一点儿也没长高，过了一个月，小树还是没长高。这时，我决定用拔苗助长的方式来帮助它长高，说干就干，我立即把它拔高了一点。又过了一星期，我再去看时，小树差点枯死了，我赶紧又把小树种好，心想：差点违反了客观规律啊！小朋友，你以后做事可不能像我这样急于求成哦！这样会把事情弄糟的哦！
江西赣州市章贡区大公路二校二年级：刘承志
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