在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的作文：分数知识能力，希望能够帮助到大家。
作文：分数知识能力 篇1
“完了，完了，一切都完了！”我哭丧着脸走出考场，英语试卷上竟还有30多分没碰，一切都结束了！
以后的日子，我不断告诉自己：“这不是中考，失败了不要紧。”但自己始终无法摆脱失败的阴影。
本学期开学后不久，一个意外的消息传来，我竟然进入了前百强，我欣喜如狂，抛掉过去的所有烦恼。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到兴奋而是一种空虚。昨天还低头丧气今天却豁然开朗。我突然问自己，这些年来，我为了什么学习，学了这些知识究竟是为了啥，为了分数吗？太荒唐了，一张试卷，一个高分就是我学了这么长时间或者说是以后的最高追求吗？
国家实行九年制义务教育又是为了什么！“分分分”真的是我们的命根吗？
突然想去牛顿：这位科学巨人发现了万有引力定律，其他人则不能。真的没有知识比他更深更渊博的人吗？不，有的，但他们不能成功，因为他们不具备这方面的能力。“曹冲称象”众所周知，可如果不具备浮力这方面的知识，也很难想出这样的方法，可见，知识和能力的关系十分密切。
再仔细想想，知识不就像那坚厚的地基，能力就像那摩天大楼吗？各种各样的 能力都离不开渊博的知识。学习知识就是为了培养能力。如果我们只知道把知识往试卷上搬，那么以后，我们只能纸上谈兵，充其量知识个书虫或两脚书厨，所以我们要正确对待知识。
科学家语言：未来似的文盲不再是目不识丁的人，而且没有能力的人。所以我们在学习中，主要培养自己的能力，形成自学能力，这样就可以从无知到有知，从知之不多到知之甚多，以适应时代的需要。
至于分数，仅仅只是检验知识、能力的一种标记。它不代表知识能力的全部。很有可能有的人分数高，但他不一定具有真才识学。然而知识渊博和能力强的人，必定 分数高。因此我们学生应该追求知识的积累和能力的培养而不再是分数：新时代的开拓型人才，难道要在分数这个小圈里面画地为牢吗？不！时代不需要“高分低 能”的畸形儿！
知识是种子，能力是树干，分数是树叶。只有种子发芽，才能长成参天大树；只有根深，获取的更多营养丰富才能叶茂。
这次竞赛让我明白了许多：“优胜劣汰，适者生存”的自然法则永远存在，我将进一步学好科学文化知识，形成能力，面向未来，迎接挑战！
作文：分数知识能力 篇2
小时候，我就听大人说过一个故事：三国时，孙权送曹操一头大象，曹操很想知道大象的重量，但是大象实在太大了，曹操和文武群臣都束手无策。
这时，曹操的儿子曹冲说：“置大象于船之上，而刻水痕所至，称物以载之，则校可知。”大家照曹冲的意思办，果然称出了大象的重量，于是大家都夸曹冲聪明。其实，这是一个极为简单的道理，如果两个物体放在相同的船上，若吃水度相同，则重量相同。曹冲如果没有这方面的知识，他也就没有称象的高明本事了。可见知识和能力的关系是密不可分的，所以有了知识才会有能力。 各种机敏的能力都离不开渊博的知识，正如培根说：“知识就是力量。”正式是有了知识，才锻造了能力。如果没有居里夫人高深的理化知识，她也就没有发现镭的能力。可见，知识是一切能力的来源，没有知识，就不能具备能力。
但是，并不是掌握了知识就具备了能力，就像赵括“纸上谈兵”一样，他平时谈起兵事，他的父亲都难以驳倒他，然而，他与秦将白起作战时，只知道搬弄兵书，结果落得全军溃败的下场，这说明他没有将知识转化为指挥作战的能力，马克思在写给他女儿的一封信中，讲述了一则阿拉伯寓言，一艘小船在河流中行驶，途中，乘船的哲学家问船夫是否懂得历史和数学，船夫摇摇头，“呵，你就失去了一半以上的生命！”哲学家刚刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫落入水中，船夫问：“你会游泳吗？”哲学家说不会。“那你就失去了整个生命。”这则寓言中的哲学家的知识是渊博的，但是在生死攸关的时刻，他没有游泳的能力，因此，即使他懂得的知识再多，还是“泥菩萨过河——自身难保。”所以光有知识是不够的，不能只学习知识而不重视能力。在知识和能力这个区域内，要使它们能够等量代换，就必须在学习知识的同时注重培养自己的能力。 至于说到分数，它仅仅只是检验知识、能力的一种标记，它并不是代表知识能力的全部。
很可能有人的分数高，但他不一定具备真才实学，但是知识渊博的人，必定分数高，因此我们中学生应该追求知识的积累和能力的培养。 写到这里，我觉得知识是种子，能力是大树，分数是树叶。只有种子发芽，才能长成参天大树，只有根深，获取的营养丰富，才能叶茂，这正是知识、能力和分数三者之间的关系，因此我的结论是：学习知识，形成能力，面向未来，迎接挑战！才能获得真正的成功！
作文：分数知识能力 篇3
知识和能力的关系就像摩天大楼离不开坚实的地基一样，各种机敏的能力都离不开渊博的知识。培根说“知识就是力量。”正是知识，锻造了能力。如果瓦特没有物理学知识，他就不可能有发明蒸汽机的能力，如果居里夫人没有高深的理论知识，她就没有发现镭的能力了……可见知识是一切能力的来源，没有知识，就不具备能力。
但是，并不是掌握了知识就具备了能力。阿拉伯有这样一个寓言故事：一艘小船在湍急的河流中行驶，途中，乘船的哲学家问船夫是否懂得历史和数学，船夫摇摇头，“晌，那你就失去了一半以上的生命!”哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫落人水中。船夫问：“你会游泳吗?”哲学家说不会。船夫说：“那你就失去了整个生命。”这则寓言中哲学家的知识是渊博的，但是在生死交关的时刻，他没有游泳的能力，因此纵使他懂得再多的知识，还是“泥菩萨过河自身难保”。
至于说到分数，它只是检验知识、能力的一种标准。并不代表知识和能力的全部，有的人分数可能很高，但他不一定具有真才实学，然而知识渊博和能力强的人，必定分数高。因此，我们学生应该追求知识的积累和能力的培养，再也不应该把“分”当作“学生的命根”。当然，我们不得不重视分数，因为我们面临着高考，要想跳过高考这条门槛，就必须有分数。
写到这里，我有一个比喻：知识是树根，能力是树干，分数是树叶，只有根深，获取的营养丰富，才会干粗才能叶茂。这就是知识、能力、分数三者间的辩证关系。因此我的结论是：学习知识，形成能力，面向未来，迎接挑战。
作文：分数知识能力 篇4
知识、能力、分数，都要和每个学生打交道，不仅仅是学生打交道，各种职业都和它打交道。从中可以说，知识、能力、分数是离不开每一个人的，也对每一个人都很重要。知识、能力、分数，它们是连接着的，如果没有知识就没有能力，没有能力就没有分数。所以，知识、能力、分数是非常重要的，也是非常重视的。
比如说，我从学习写作开始，曾写文百余篇，始终水平不高，每次写作都难以下手，甚至每一个同学的写作水平都比我高，从中我检讨了一下自己，我有能力，也有不太高的分数，那知识呢？没有知识就写不出高水平的文章，这时我才知道，原来是我的知识不充足。知道原因之后，我找了许多、买了许多课外书本去看、去读，把那些从课外书得到的知识都融进我的作文之中。在今年，我的作文经过作家的评估，终于有几篇文章发表了。所以我认为没有知识就没有能力，没有能力就没有分数，也认为它们是连接着的。
知识、能力、分数不仅是我的作文水平，也是现代化重视的，知识、能力、分数在人们的心目中是一个非常神圣的，人们对知识、能力、分数的向往和追求已经达到了史无前例的热烈程度。
作文：分数知识能力 篇5
放学回家的路上，我经历了前所未有的煎熬。因为我考差了，回家估计又免不了会被爸爸狠狠揍一顿。
天阴沉沉的，似乎下一刻就会下雨似的。我扯下胸口的红领巾，内心沉闷得喘不过气来，我讨厌这样的天气，讨厌这样的心情，讨厌这样的分数......
一道闪电撕破天际边那块黑布，就在这一刹那，我的脑海里涌入一个念头——改分数。说干就干，我钻进一棵大树后面，快速地拿出卷子，把卷子上面的“7”改成了“9”。
很快，我到家了。轻轻推开房门，我故作镇静地叫了声沙发上的爸爸，再不慌不忙回到卧室里写作业，其实心里早已十五个吊桶打水——七上八下。
“吃饭了！”爸爸在门外叫我，我急忙藏好试卷跑出去。
“儿子，这次考试成绩怎样？”爸爸突然发问，我一下子吓得背上冒冷汗，慌张地回答：“考得还不错。”“还不错？”爸爸疑惑地问，这次爸爸的表情明显变得严肃了起来，好像一只面对猎物的老虎。
“嗯......96分。”我心虚地回答。
“啪！”我的话音刚落，左脸就火辣辣地疼起来，刚捂住左脸，一个巴掌又向我的右脸挥来：“好啊，现在居然还敢说谎了，你考得差，老师让我不要打你，可你却撒谎，就该打！”爸爸一边打我，一边恨铁不成钢地批评着。
窗外下起了雨，雨声中还能听到我的哭声。原来我们的成绩早已发到了班级微信群里，你们说我是不是自作自受呀！
作文：分数知识能力 篇6
“我记得你当时没有这个词吧！”助教疑惑地问。
那是一个春天的上午，我去上补习班。
开始考试了。教室里只听见一阵沙沙地写字声，大家都在奋笔疾书，想取得好成绩，我也尽力拿满分。不一会儿，我就做完了，我仔仔细细地在试卷上检查，想在收卷前发现所有的错误。
“还有3分钟收卷。”助教老师提醒道，我赶忙把试卷上的答案记下来。“收卷了，大家检查一下名字写好了没有。”这时，陈锋老师走了进来，收了大家的试卷。首先评讲试卷，我一一核对答案，太棒了！全对！不过，知识点老师没讲，有可能会有错吧。
课间休息时，老师发了试卷，99分！（满分100分）差一分满分！唉！与满分擦肩而过的感觉可不好。
下课了，我留下来改错，与楠楠并列第一。唉，就一分啊！我赶快去看我错在了那儿。什么？就少了一个字！真是太可惜了！
突然，一个想法在我脑子产生：我把那一个字加上，不就好了吗？到时我再跟助教说他改错了，不就行了吗？
于是我把那个字添上，对助教说：“老师，我不是写了这个字吗？”助教定睛一看，嘿！果然有。“我记得你当时没有这个字呀。”助教疑惑地看着我，意味深长。
这时候，我脸红了，可是助教还是给我改了分。
“其实你是后来添的，对吧？”我吓了一跳，原来是楠楠。听到这儿，我的脸更红了。
人是唯一会脸红的动物，也是唯一应该脸红的动物。因为我们知道羞愧，我们应该知识自己的错误，并且勇敢地改正它。
作文：分数知识能力 篇7
前几天，我们考了一份有点难度的试卷，我估计我能考个８０就已经算不错的了。
今天的数学课上，贾老师抱着一大叠试卷过来了，我的心情一下子降到冰点，完了，考的不好就完了。除了紧张，还是紧张。老师让汪源来报分数，汪源报道：“董兵：８３……梁婉娉：６０，周杨：８８……”还好还好，８８“发发”，一个吉祥的数字，我拍了拍胸脯，长长地舒了口气儿。哈哈，我的分数比陈凌琪、陈云、董兵、昝慧、王亚茹、汪婷、宁玲、吴静他们这些学习很好的同学都高！这下子回去可就不用挨批了，说不定还有奖励呢。最高分是９５分，是谁呢？那么厉害。当然是聪明绝顶的小吕悦啦！作为她最好的朋友，我真为她高兴。可听吕悦说，最让她高兴的不仅仅是她考了全班第一名的好成绩。最让她开心的是，她考的比“矮子奔”（王奔奔）高出１４分。这样一来，吕悦就可以好好的臭“矮子奔”一顿了。
后来，老师要登记分数，点到谁的名字，谁就把自己的分数报出来，老师誊在分数表上。考的还不错的同学声音洪亮，把自己的分数报的响响的；而考的不理想的呢？个个都是唉声叹气的，声音小的只有自己能听见，要报好几便老师才能听清楚。不过这也情有可原，想想看，如果你考的不理想的话，你愿意把自己那低低的分数报的大大的吗？
报分数啊，你真让我们又爱又恨。当然是考的好的时候爱，考的不好的时候狠喽！
作文：分数知识能力 篇8
语文课开始了，老师要把批改好的单元试卷发下来，我害怕地想：我会不会考得很不好呢?如果考得不好的话，那我就完蛋了。
天阴沉沉的，还不时刮来阵阵冷风，好像大地之母在不断地抽泣，我不由得打了一个寒战。教室里安静极了，只可以听见老师发试卷的“沙沙”声。看着试卷越来越少，我不禁起了一身的鸡皮疙瘩，心在胸膛里怦怦直跳，它好像都快冲出嘴巴，落到了地上，破碎掉了，我害怕极了。
试卷终于发到我的手中，紧握着冰凉的试卷，我不敢打开它。透过试卷，我仿佛看见一个个红色的叉叉组成了一张血红的大网向我扑来!数字“零”像一块巨大的石头砸向我!同桌先打开了她的试卷，是87分。我同桌是一个学霸呀，她可是经常考100分的呀，这次她才考87分，那我不是“凉凉”了吗?
我壮着胆子一点一点地打开试卷的一角，亮出了一个鲜红的“6”字!我先是一惊，然后又把试卷盖上了。我想了想，还是用力抓住一个角，把它给打开了，69分!鲜红的69像猎人捕捉野兽的两个套圈，把我的心紧紧地揪了起来。啊——要不是我多听mp3，多看电视，多下楼玩儿，少复习的话，我一定可以考个100分的呀。
这时我好像看见爸爸妈妈都拿着根木棒，鼻子里喷着粗气，嘴里还一直不停地说我，像两只大怪兽。
这个分数让今天变得真糟糕。
作文：分数知识能力 篇9
在去年，我的数学成绩并不是很好。有一次测试的分数非常的不理想，下课后我们的数学许老师把我叫到了讲台前……
对我说：“强颖男，你这几天的数学成绩一直不好，眼看快期末考试了，要不然，让你妈妈去附近找找有没有家教，如果请不到，就让我来教你吧！”听了许老师说的话后，我的眼睛里流下了眼泪。
我回到了座位上哭了起来，我虽然在哭，但是内心由然而生地产生一种说不出的意外高兴。我的哭和别人的哭不同，它是一种发自内心的感动，有一种因别人的关心而感动的感觉，最起码的我知道许老师对我并没有放弃，她还是希望我会好起来的。这种特别的关心好象出自于母爱。我也突然振作了起来。晚上就让妈妈打电话给我姐姐，让她来当我家教。六一节那天，我又把这件事告诉了许老师。她拍着我的肩膀鼓励我要好好学习。开家长会的那天，我看见许老师正和我姐姐在分析我的数学情况，顿时我又感到自己轻松了许多。在复习课的最后一次测试中我考了96分，没有了以往的那种失落感，又多了一份自信，我高兴得跳了起来。期末考试的时候，许老师走进了教师看了我一眼，我也用自信的目光看着她，也许这时候我们的新是贴在一起的。考试考完了，许老师又用关心的口吻问我；“怎么样，不难吧？都会做吗？检查过没有？”我自信的一微笑，使劲的点了点头说：“恩。”
成绩单终于下来了，我考了个优。这个“优”里包含着我和许老师和我姐共同的努力。我感受到了爱的力量。
作文：分数知识能力 篇10
同一张试卷由不同的人来做，分数一定会千差万别，它就像一个调皮的孩子和我们藏猫猫，一会儿高，一会儿低。
分数有时会“情绪”高涨，带给我无限欣喜。记得四年级下半学期末，我们要进行期末考试了，直到考试前一天的晚上我还在认真复习，希望在第二天的考试中“超常发挥”……
到了考试的关键时刻，我们都怀着迫切又紧张的心情迎接着考试。坐在考场上，心里感到一阵阵前所未有的紧张，如果考不好，就会面临爸爸妈妈的批评。一分钟、两分钟……考试终于结束了。两天之后成绩出来，我欣喜若狂，因为我考了个满分，这可是我努力的结果呀！
分数有时也会情绪低落，带给我伤心郁闷。在五年级的一次期中考试中，因为考前准备的不充分，所以我的成绩便一落千丈，四年级考出的好成绩也不知道跑到哪里玩去了。
还记得成绩出来的那一刻，我怀着一份渴望的心情迎接理想中的好分数。但不幸终归还是降临到了我的身上。唉！耳朵里又要被爸爸妈妈数落出老茧了呀！
分数啊！你也太多变了，如果你能多一点同情心该有多好啊！难道你只有看到我们悲伤的心情才会开心吗？哪怕你多增加一分，也会给我们带来一丝“帮助”啊！
但理智却告诉我，你是最公平的`，谁下的功夫多，谁才有资格拥有微笑阳光的你！
作文：分数知识能力 篇11
分数对于一些人来说满不在乎，反正又不可能拿来干什么。但在某一时刻，它将决定你的命运。
我有一个表哥，他读书向来不怎么努力，成绩平平的，都是那么光景。
那次，我正坐在爸爸的车子上要回家。爸爸突然问我：“你们学校初三的同学中考考过了吗？”我正在听音乐，就简单回答了：“考过了。”“考的怎么样？”“不太清楚。”之后就一片寂静。但车子驶过表哥的学校时，我突然想起表哥他初三了，中考应该考过了。我问爸爸有关他的情况。爸爸说：“他考过了，考得不太好，只有500多分，他爸爸不让他再读书了。”我心一惊，怎么只有这么一点分，舅舅他还不让表哥读书了，那么以后要怎么办？回答这个问题的答案竟然是“打工”。我又问：“他在哪里打工？”爸爸他说他在下面的那个村里一个你认识的表舅舅家里打工。我突然回想到了那里。我一想，觉得那里还不远，应该之后还可以在一起。
但是我想错了，自从他去打工之后，我就再也没有见到他了，虽然他家里我们这里很近，他打工的地方也不离我们家很远，但是我总是见不到他。每次回家，我都有一种孤独，寂寞的感觉，一个人自己在家里，感觉真的很不好。但是在一次回家，我的那些感觉突然得到了释放，找不到了。
那一天，下着雨，我一个人在家，他突然上来找他的妈妈，我一听到他的声音，就赶紧出去看看他，一看，是他。我心里兴奋不已，我赶紧叫他上来和我玩。
天突然放晴了。
作文：分数知识能力 篇12
“分、分、分，学生的命根！”我真的很想知道是谁第一个发明了“分数”，让它来到这个原本可爱的世界上。我也想大声地质问：分数啊分数，你为什么一定要来到这个世间呢？你可知道，我是多么地希望没有你的干扰。因为你的存在，我现在变得不再自信：因为你的高低，决定了我每次考试后的情绪，乃至命运。
今天，我们又进行了第一单元的语文检测。它让今天的我又变得不自信起来。因为这次的分数，又使我在家人的面前抬不起头来。但是又不能怪谁，谁叫我自己不细心呢。为什么人家每次都能考得很好，每次都能开开心心地拿着试卷，等着回家让爸爸妈妈签名？而我呢，只能一个人冷冷地坐在自己的位置上发呆，不断地反问自己：“方佳呀方佳，你怎么这么笨啊，别人考得那么好，你为什么拿到试卷后，总是一脸的无奈？”
每次打了败仗，带着颓废回到家，妈妈照例都会问我怎么了，我也总是伤心地回答：“考砸了……”而每次妈妈要么问我最近到底怎么了，要么说下次再努力。但在我心里，永远也不会原谅自己。
分数啊分数，你为什么要来到这世间？你不知道有多少孩子为了你而失落哭泣过，有多家长为了你而大大出手过，有多少老师更是为了你，凭添了皱纹，熬白了头发。我知道你也懂得微笑，你微笑得灿烂，我们的生活便突然间有了阳光。可你并不是常常对我微笑，很多时候，我享受的只是你给我的眼泪和冷落一旁的孤独。
分数啊，分数，你为什么要来到这世间？我不喜欢你！
作文：分数知识能力 篇13
今天，熊老师笑眯眯地对我们说：“明天数学五单元测试，请大家做好准备”。听熊老师讲完话，我心里美滋滋的，心想：哼，数学我最拿手了，一定又能考第一。
第二天，熊老师发完试卷，我一看，这些题从来都没有做过，是什么符号？是什么天文数字呀？我心里怦怦直跳，后悔在家没多复习一下，本来还想炫耀一下自己，这回可惨了。我不管一切了，乱写一番，收卷时间到了，熊老师把卷子收了上去，我非常害怕我考不上九十，因为我回家以后就死定了。
下午，熊老师已经把卷批改出来了。一上课，熊老师就发卷子，“……左雅钰77分……”我不敢相信自己的耳朵，只得了77分，回家怎么跟妈妈解释呀。看来，我得想一个法子呀。想呀想，想呀想，我决定用红笔把77分改成99分，这下妈妈可发现不了了。我真为自己的聪明拍手叫绝。
一回到家，妈妈就要我把试卷拿出来，我慢慢吞吞地从书包里把试卷交给妈妈，妈妈看了说：“咦，熊老师打电话告诉我你只考了77分，怎么变成99分了？”我红着脸结结巴巴地把真像告诉了妈妈，妈妈告诉我：“考得差就考得差，没关系，可是不能说谎呀！”
我把妈妈的话听进去了，知道虚心使人进步，骄傲使人落后。我对妈妈说：“我以后再也不说谎了。”妈妈说：“这就对了嘛。”
通过这次考试，我明白了分数固然刺眼，可是品德更加高尚。
作文：分数知识能力 篇14
“李慧桢，89分。”老师用手用力地拍着桌子生气地说道，“你下一次，给我好好考，要不然的话，有你好看的。”
我怀疑我自己的耳朵，我从坐位上慢慢地低着头，红着脸走向了讲台，领了我的试卷，默默地坐回自己的座位。
“叮铃铃，叮铃铃。”放学的铃声响起，同学们都冲出了教室，一个个开心地向家里走去，我一个人在教室里，一直问我自己，我怎么了，我为什么考怎么差，我回去怎么交代呀，想着想着流下了眼泪。我慢吞吞收拾好了书包，忐忑不安地来到了家门口。
我不敢走进家门，可家总是要回的呀，我轻轻地打开门，轻轻地走进去，心里不停地嘀咕“但愿妈妈不在，妈妈不在……”可是老天爷就要跟我作对，我一进家门，妈妈就从我身边跳出来了：“你考了几分？”我慢慢地从书包里拿出考的试卷，我的手一边颤抖，一边交给妈妈，妈妈看到了我的分数，脸上立马布满了乌云，我心飞快地跳动，吓得我大气不敢出，“啪”地一声，我的脸上顿时有一股火辣辣的滋味。
“你为什么考这么差劲呢？”妈妈生气地问我，“快说。”我一声不吭，眼泪又流下来了。“你今天不要吃饭了。”妈妈指着我说，“你给我好好问自己，到底在学校干什么？”
看着妈妈那副神情，我的心一直七上不下跳个不停……
作文：分数知识能力 篇15
老师要报评语文期中考试成绩了！听到这个消息，同学们有的眉飞色舞、欢呼雀跃，好象一个个都在说：“这次考试这么简单，100分我必得无疑了！”有的愁眉苦脸，好象在说：“唉，这次肯定没有考好，回家就等着‘皮鞭炒肉丝’吧！”我的心里忐忑不安，不知道自己的考试成绩到底如何！
在同学们的期盼中，黄老师抱着一叠试卷，重重地把门推开，然后用力的一推，门“砰”的一声关上了，黄老师迈着沉重的脚步走上了讲台。她把试卷重重地扔在讲台上，用严厉的目光把全班都扫了一遍，看着这张严肃的面孔我的心也跟着揪了起来。黄老师用缓慢地口气报着我们的成绩，我的心也跟着越提越高了。已经快接近尾声了，怎么还没报到我的名字？我到底考得怎么样？“郑思娴79分”听到老师这句话我的心顿时掉入了无底的深渊。“我怎么就考了这么一点？为什么当初不仔细点呢？”我满脑子的疑惑和懊悔。中午，妈妈把我叫到教室的外面，正在这时上课铃响了，同学们都在教室上语文课。从妈妈的眼睛中，我看到了严肃。
妈妈的眼睛直直地盯看我，嘴唇稍稍颤抖着，我知道妈妈的心里在哭！看见妈妈难过的样子，我感到不仅仅是害怕，而且很伤心。试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节和不足之处。通过这次考试，我找到不足，明确了努力的方向。我想这也是老师和家长的希望所在吧！
作文：分数知识能力 篇16
考！考！考！老师的法宝，分！分！分！学生的命根，俗话说得好，菩萨总有救命草，当然身在江湖的我囊中必有各科小抄。
我静静地坐在考场里，带着必胜的劲儿迎接着考试，你以为是学霸吗？那你错了。现在是北京时间18：30，夜灯下的我正精心地准备着各种小抄，应付下次月考，在这期间我已做好万全之策来应付考试，我把要考的东西抄了个遍，直到八点钟才上床睡觉……
第二天早上，我把该用到的学具都整理到背包中，分完考场后，发完试卷，我看了看手中的试卷不禁沾沾自喜，因为小抄上的资料大部分试卷上都有，当铃声再次舞动时，我们便埋头答卷了，答着答着有一道题难住了我，当我想打开背包拿出“救命草”时，校长来探考了，这把我吓得半死，赶忙把手从肩包中抽了出来。
时间一分一秒的过去了，马上就要收卷了，我的心乱如麻，横竖交错着，纠结着要不要看一眼包里的解析，就在这时仿佛有一只雪白的精灵拉着我向光明奔去，随之身后紧跟着一只黑精灵穷追不舍……
转眼间，到了收卷时间，我不再纠结了，把手中的卷子递了上去，虽然知道自己分数不会太高，但却安心了好多，回到家我坐在床上，忽然看到了一张密密麻麻写满字的纸，原来我没带小抄啊！
分分分！这简简单单的数字却让我成为了五指山下的猴子，它紧紧地把我压在山下！
作文：分数知识能力 篇17
从我第一次接过考试卷的那一刻起，分数就与我形影不离，让我牵肠挂肚。
分数，它掌握着我的喜、怒、哀、乐。它高时，我便能安安心心领着它回家，把这张自由“通行证”交给父母审阅，父母会以晴天般的笑脸相对，我便能无忧无虑地做自己想做的事，开心快乐地学习、生活。它低了，我的日子将会蒙上乌云，垂头丧气地向父母交待，用眼泪洗去伤心，父母的“学习是自己的，要认真，细心”的话语响彻耳际，那时的我才相信“读书，开心自己，幸福家人”。
分数，它是如此调皮，又是如此真诚。你只要放它一步，它便扭头就跑，一跌再跌，待你回过神来想揪住它，早已不知去向，只留下一串脚印。在它上不去台阶时，你只要用力拉它一把，坚持着扶它一步步攀登，当你一抹脸上的汗滴时，会发现它给了你很多。
分数，有时也会和人开个玩笑。有人问：“我比你花的时间更多，我比你付出的努力更大，可我的分数为什么比你低？”我认为想要有高的分数不仅要坚持不懈、努力勤奋，还要善于抓住分数的尾巴，不能死读，硬读，要轻松快乐地读。
分数其实也不算什么，只是测验这个阶段你学到了多少，学得怎样。人们总是把它看得很重，也许分数能改变人的命运。除了分数外，我们也应该重视其他方面，力争全面发展。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”加油吧，在新学期取得更好的成绩，再上一层楼。
作文：分数知识能力 篇18
上课铃响了，老师夹着试卷大步流星地走向讲台，原本吵杂的教室变得鸦雀无声。
老师睁大眼睛像B超侦探一样看着我们，突然目光停留到了我这里，我心里惊呼：不会我考的最差吧？还是我做贼心虚？
老师把试卷反扣在讲台上，我惊恐地盯着那沓试卷，试卷如同恶魔般在说：“哈哈，你考的最差，回家有你受的了…”。
“报分数了，请大家仔细听。”我的手心攥出了汗，满脸通红，嘴巴微微张开，心里像揣着一只小兔子似的，紧张极了。
“冯玉琦，94分”，听到冯玉琦的分数，我的心里突然有了些许的安稳，四年级数学拔尖的他连95分都没考到，我应该能超越他吧。
“最高分，98分，葛仕杰”，额，不是我，难道我没有超越同桌冯玉琦？唉，心里像打翻了调味瓶，五味杂陈，这下我终于明白了酸辣苦咸是什么味道了。
“洪子涵…”我心里一慌，害怕地盯着老师，屏住呼吸，紧张地等待着老师说下一句的分数，“94分”，响亮而又利落的声音传来，感觉空气都安静了下来，地上掉根针都能听见，顿时，我紧绷的神经稍微松懈了一点，虽然没有考到最高分，但是也不算很差，这下回家有交代了。我接过老师递来的试卷，看着那些红叉，真是后悔，为什么这么马虎呢，下次一定要认真了。
拿着这张沉甸甸的试卷回家后，妈妈没有责怪我，反而说了些鼓励的话，我在心里暗自下定决心，以后一定不能让关心我的人失望，认真学习，争取考出更好的成绩！
作文：分数知识能力 篇19
很快就要期末考试了，我们大家都在利用大部分时间在复习。语文、数学、英语的作业比平时多了许多，有时晚上做作业做到八点半。
离考试只有一个夜晚，我想今天晚上的作业虽然不像往常那么多，但是明天的期末考试就没有平时那么简单了。这次考试决定了一个暑假的轻松或紧张。我想，明天能考好么？不知不觉我就进入了梦乡。
马上就要考试了。因为我平时不努力，所以我有点担心这次能考好么？
终于到了考试这一天了。考试前我先把考试的用具准备好，例如钢笔、尺子。这时我的心里又在想我会考好吗？会吗？
英语试题发了下来，同学们静静的答题。有的同学已经将英语试卷做完了，按照老师的要求，如果没到收试卷的时间就反复检查，一直到收卷。
我的题也答完了，我正在检查着题目，突然我清楚地听见后座已交卷的同学在议论答案，我再仔细检查我的试卷，哎呀!最后一道题我做错了。改，脑子里立刻闪出了这样的念头，这道题十分呢，不能让它白白溜走啊！我拿起笔，就在那一瞬间，我感到不安了，我更要真诚。
考试不是为了验证自己的水平吗，听了别人的不等于是抄别人的吗?把别人的答案轻轻松松抄过来，别人每天刻苦学习，考试才考好了。我学的知识没有他学习的多却考得比他好，这就没有道理了。
事后我英语考了九十分，我认为只要我刻苦学习，以后一定可以考一百分的。
作文：分数知识能力 篇20
一放学，我直奔家里，心中只有一个想法：“期末能考多少分。”
到家后，我刚坐到椅子上，便开始用“八卦”算分。我先将8个单元的考试成绩相加，又除以8（这是求平均数的方法，分数保准就是它，数学是不容质疑的嘛）。“95分！”我高声叫出，又开心的在床上打了一个滚。
可我正要“慰劳”自己（吃2个冰淇淋），脑子忽然掠过不安分的一念：“假如数学不合理，考砸了呢？因为凡事都有可能嘛。”想到这里，我急忙关上冰箱门，又以万秒冲刺的速度回了房间，又锁上房门，把期中的戏剧重新搬上来，开始上演……
我正演到“检讨”那一栏，忽然脑海里“蹦”出一个小人，手中拿着我的试卷，高喊：“100分！”我呢，一听这“天外来音”，差点就喊“万岁”了（我听说皇帝全不是好东西）。纸上那份只出了半身的检讨，被我做了“换肢手术”——我在它上半身下开始写“表扬稿”。
“我要蜘蛛表，还要肥皂定书机……”我正“津津有味”的写着，忽然，又一个念头在我脑海中闪现：“假如是88、87、86、85、84……36、35……”待数到了0，我像病了一般，瘫在了床上。
“1、2、3、……35、36……”我的脑子开始“加分”，“恩？”我说着，慢慢的爬了起来。待到了100，我早就坐直了。
唉，这可恨又可怕的分数，让我又上演了“期中的遭遇”。其实分数又有什么害怕呢？再说“一寸光阴一寸金”，还是去休息吧（安慰自己）。
作文：分数知识能力 篇21
六年级了，学习任务变得繁重，考试也是少不了。每当一单元学完后总会有三四张试卷“飘”到我们的手中，报成绩的时候我总是提心吊胆的，生怕自己的成绩与第一名遥不可及，有时的成绩会让我开心，有时却会令我失落。
语文卷子已经考了有一段时间了，成绩的好坏一直困扰着我们。今天是报成绩的日子，每个人的脸上都显露是害怕与紧张，有的人双手紧紧地握在一起，双眼直愣愣地盯着老师手里那一张张卷子；有的人牙齿紧紧地咬着嘴唇，笔直的眉毛变成了“倒八字”每个人都表现出一种前所未有的害怕与紧张，空气似乎凝固住了，人人都是同一个姿势，一动不动地听着老师报分数。一个又一个优秀的分数与我擦肩而过，我的成绩在哪里？眼看着优秀线以上的卷子就要报完了，心里不禁揪成了一团，像有一块大石头悬挂在空中。
不禁害怕地想：不会吧，第一次月考就与优秀线失之交臂了？这个问题一直困扰着我。突然老师报道：“朱新怡，88分。”我猛地一惊，愣在那儿好一会儿才上去拿卷子。这个成绩令我又高兴又失望，高兴是因为没有低于优秀线，失望是因为有很多在平时不是那么出色的同学都考了与我差不多的成绩，我的对手张彩妍和张雅也把我给超越了。我的心中顿时有了一股奋斗的动力，下定决心一定要超越张彩妍和张雅，就算拉近半分也好。怀着这个目标我学习的兴趣似乎增加了。
分数固然重要，更重要的是努力、奋斗过，只要努力就一定会有一个好成绩，俗话说的好：一份耕耘一份收获。
作文：分数知识能力 篇22
鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，我却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曳不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下……
我书包里背着两张试卷，一张考了100分，全班第一；一张89分，就连全班前十都没有进。
我低下头，慢吞吞地迈着沉重的步伐，心中忐忑不安：怎么办？我考了89分，错的全是计算题，今天回家死定了！
回到家里，妈妈笑眯眯地问：“含含，你今天考了多少分呀？”
分数怎么又是分数呀！我从嘴里勉强挤出一丝笑意：“我考了100分，全班第一哟！”
妈妈哈哈大笑，脸上绽开了一朵花，兴高采烈地跑过来就要抱我。接着又问：“另外一张多少分呀？”
“怎么又问？”我吃了一惊。吞吞吐吐地回答道：“8……9分！”
此时，妈妈抱我的动作一下子凝固了，脸上晴转多云，马上要下起暴雨来。
“什么！”妈妈气急败坏，暴跳如雷，顿时脸上乌云密布：“你怎么我的脸刷的一下子通红，窗外下起了暴雨，我的心也下起了暴雨。为什么在同一天，可能在同一个小时，就从热带换到寒带，从酷暑转到腊月，大好晴天变成雷雨交加……
分数，怎么又是分数……
分数……几时欢喜，几时悲呀！
作文：分数知识能力 篇23
周五，真是个黑色的星期五。基本每个星期五都要考试，虽然每次都考得还可以，但这次就不一样了。
这天，我昏头昏脑地走在路上，因为要考数学，而且是最难的一单元。哎，周末快点来到吧！想着想着眼泪都要流出来了。到了学校，我一坐下来就开始复习，看似简单的小数点却有很多做法，很难！
叮铃铃，上课铃声响起，我的心跳也一下子加快了许多，感觉心脏都要跳出胸腔了。不管怎样，该来的都要去面对。等那试卷下来，看了看非常简单，老师突然说：“同学们，拿到试卷后，把某某处改一下”，话音刚落，同学们都刷刷地写了起来。旁边的学霸更是妙笔如神，飞流直下地写着。而我在小心谨慎地做着，更是一而再，再而三的检查着。突然，叮铃铃的声音响起，它比任何的音乐都美妙。信心满满地把试卷交了上去，没有一丝的害怕。
经过一个欢声笑语的午休，老师也批改好了我们的试卷，最高95分，就是旁边的那位学霸，在意料之中。我怀着忐忑的心，集中精神地听着，终于到我了，90分。心一下子就如鸡蛋般破碎，没有坚硬的壳，只留下了一滩水汪汪的蛋液，软巴巴。试卷下发后，马上看到了自己的丢分题，原来是把小数点多往前移了一位，看似简单的丢分，其实也是我没有仔细检查，以及这方面的知识不够坚固。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，相信自己一定会更好，不会再丢失不该丢失的分数。
作文：分数知识能力 篇24
分数王国，形势十分吃紧。
事情的起因是这样的：一群真分数和假分数开玩笑说：“我们真分数都长得和国王一样上身小，下身大，我们是真正的分数，而你们假分数，名字上带有假字，实际上长得也不像国王，上身大下身小，宽肩细腿的，所以你们肯定是假的分数。”没想到，这句玩笑话竟激怒了假分数们，他们集结起来，很快占领了都城的西边，要与真分数决一死战，而真分数也毫不示弱，守着都城的东边，准备应战。双方剑拔弩张，内战一触即发。
这自然惊动了分数王国的国王。他吩咐身边的大臣说：“快去查查史书，究竟真假是怎么回事？”说完动身前往调解。他分别赶到都城的东边和西边，对真分数、假分数耐心地劝说：“你们都是分数王国的臣民，世代和睦相处。今日只是为了一句戏言，就要刀兵相见，将来是要后悔的。”
去查史书的大臣又匆匆赶到都城的东边和西边，把分数国王要他查询的结果告诉了大家。大臣说：“据史书记载，所谓分数，是把一个单位平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。其中分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以等于分母，比分母大的，可以化成一个整数和一个分数的形式，分子与分母相等的，可以化成整数的形式。为了区别起见，数学上把这类分数叫假分数。假分数也是分数呀。”
假分数听了大臣的话高兴得又蹦又跳。
真分数反驳说：“这一来，整数也都可以变成分母为1的分数。”
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