语文知识作文

2021-11-01 知识

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的语文知识作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文知识作文 篇1

  1、怎样把握说明对象的特点A、题目B、首段C、关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)

  2、说明方法分类和标志分类和作用:

  一、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。二、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。

  三、打比方:形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

  四、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。

  五、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

  六、下定义:简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。

  七、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

  八、引言论:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。

  3、这些说明方法有何标记?

  ⑴下定义:……是……,这就是……,叫……⑵分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……⑶举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。

  ⑷作比较:而、比……和……两种东西比。

  4、说明顺序⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

  ⑵时间顺序:说明事物的发展变化。

  ⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。

  A、先总说后分说:总-分;分-总;总-分-总B、先主要后次要。

  C、先原因后结果。D、由现象到本质。E、由性能到功用。

  F、由一般到特殊。G、由整体到局部。

  5、说明文语言的特点1、说明性语言的特点:准确、平实、简明(科学小品:生动)。

  6、说明文分类

  按说明对象分:实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)2按语言特点分:平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的`说明文,多用描写)

  散文(记叙散文、抒情散文、议论散文)

  一、要把握文章"线索".

  二、要抓住散文的"文眼".

  "文眼"指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄作用。

  三、要借助想像领会作品的内涵。

  阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。

  四、要体会散文的意境。

  意境,就是作者把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到情与物融合、意与景交织,以唤起读者的联想,产生动人的艺术效果。

  1、融情于景,情景交融。

  2、想象、联想和象征手法的运用

  3、细处落笔,以小见大。

  4、侧面暗示。

  五、要仔细品味散文的语言。(从修辞方法或者表达方式分析)

  1、品味散文语言朴实自然美。

  2、品味散文语言的含蓄美。

  3、散文语言富有音乐美,具有诗情画意,。

  六、散文特点:"形"(材料)散而"神"(中心)不散6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。

语文知识作文 篇2

  今天下午,我们先从宿舍到教室,来到教室第一件事就是,喝一杯水,然后我们站好队,去五楼报告厅。

  我们来到五楼报告厅,就进去了,首先我们按照老师的要求做那个位置,就做哪个位置。第一排,坐的是我们敬爱的唐校长,第二排到最后一排也就是三年级的学生和老师。语文知识竞赛开始啦!第一个环节是朗读课文,要读的有感情。轮到我们班了,苑凯轩选了1~12其中一个数字,就读起了课文,他读的很有感情,把每一个字写得清清楚楚。第二个环节就是说出关于题目上的10个四字词语,轮到我们班了,第一个先说的是周彦佳,周彦佳直接说出了四个四字语,我真是佩服他,第二个是苑凯轩,苑凯轩直接也说出四个四字词语,霍雨涵却说出了两个四字词语。他们正好说出十个四字词语。第三个环节是抢答,也就是提一个为题按抢答键,回答对了,就加一分,回答错了就扣一分。又到我们班了,他们团心协力又给我们加了一分。第四环节是按题目遍课文,又轮到我们班了,这次是霍雨涵遍课文,他的题目是我心目中最好的老师,我就知道是我们班的赵老师,因为赵老师一那么关心我们,还让我们下课的时候,不要疯跑,而要坐在自己的座位上,静下心看起书来。

  该轮到第几名,最终我们以经知道我们是第四名,就低下了头,说:“没关系,下一次一定要努力。”我们听了老师的话,笑了起来。

  这场语文知识竞赛真是太有趣了!

语文知识作文 篇3

  科学朴素而美丽,纯洁而崇高,科学精神是所有现代人必需的精神品格。

  记得那一次,我在杂志上看到了一篇关于一位科学家做实验的。于是,我决定按照中的步骤做做实验。

  白糖能着火呢?我想:白糖是晶体,怎么会着火呢?我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一个容器里,拿来打火机,点了许久也没点着。只是白糖表面被烧成了黑色,并未燃烧。

  妈妈看我用打火机,以为在玩火,就三步并作两步赶来,告诫我说:“别玩火了,小心引起火灾,快,拿灰把火给灭了。”

  “可是……”我的话还没说出口。

  “没有什么可是的,快!”妈妈厉声说道。

  我只好把灰铺在白糖上。可为什么白糖点不着火呢?这个问题仍然萦绕在我脑海中。不死心,我偷偷地拿起打火机又点一下,但不可思议的一幕发生了!

  白糖竟然被引燃了,从白糖里发出了“啪,啪,啪”的声音,而且火点着了,那幽蓝色的火焰格外漂亮。看着这一幕,我兴奋地大叫起来:“白糖被我点燃了,白糖被我点燃了,

  哈哈哈!”妈妈朝我这看,也微笑地点了点头,说:“瞧,你高兴的。”

  我继续看着“啪、啪、啪”响着的白糖,不会儿过去了,声音没了。上前一摸白糖,“哇,好烫啊!”我不禁叫了起来。现在的白糖变黑了。

  我拿起杂志,再一次认真地阅读了起来。原来,最后一段说道:“要想让白糖燃起来,就加点儿灰吧,不信试试看!”呵呵,瞧,我这个马大哈,白糖竟然也被我歪打正着点

  燃了……

  生活中还有许多科学实验,科学实验是一件蛮好玩的一件事,所以说科学精神是所有现代人必须的精神品格。

  老师的话:小作者能从一个小小实验中体会到乐趣,明白科学其实离我们并不遥远,让我们多学习科学知识,对各方面进步都有帮助的。

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