上学期间，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编收集整理的教育哲理故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育哲理故事 1
我不信佛，但也去过不少寺院。在我眼里，泥塑木雕的佛像并不具有无边的法力，只是精美的艺术品而已。
有人告诉我，这是因为我站着看佛像的缘故；要是跪着看，感觉就会不一样。
后来我试了一下：当双膝着地，视角倏然下移之后，感觉真的完全不同了。佛像显得高大威严，而自己则渺小得很。
这时，我终于明白，中国历代统治者为什么要把宝座安得高高的。原来，平头百姓乃至僚属只要双膝一着地，即使理直，气也壮不起来了。
视角是个奥妙无穷的东西。俯仰之间，眼中势派大相径庭，自我心态亦迥然不同。
当你跪着看上司时，觉得他永远比自己高明，除了唯唯诺诺，高唱赞歌之外，别无选择；而当你站着看上司时，就会发现他也不过是同自己差不多的普通人。他虽然坐在指挥你的'位置上，但并不一定所有的地方都比你高明，不过是一种社会分工；你之所以要接受他的差遣，只是遵守约定的“游戏规则”，并不是你低人一等。
人格是平等的。有了这么一种心态，你自然可以落落大方地与上司探讨问题，尽可以发表不同意见，甚至可以毫不犹豫地纠正上司的错误。
做个堂堂正正的人，口头上谁都会说，但真正做到却是很不容易的。
教育哲理故事 2
有一个人，五十有三，如果命好的话，就等着安享晚年。
偏偏命运多舛，白发满头，负债累累，债主时常上门索债，他只得天天离开家门避债。
他总想东山再起，却每每干一行败一行。到了如此地步，本该彻底放手，酒吧里买个醉，在家里睡大觉。可又不认命，他说要写书，说所有的梦想都已破灭，只有这还没尝试。
所有认识他的人都觉得他实在荒唐，从来没有一个人在53岁的'时候，开始创作而有所成就。但他一意孤行——
他写了一本小说，奇迹般地风行天下。这本小说就叫《堂-吉诃德》，他的名字叫塞万提斯。
胜利女神有句格言：“只管去做。”
是的，只有“只管去做”，才能离梦想更近。
教育哲理故事 3
匈奴自从被卫青、霍去病打败以后，平静了好长一段时间。他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。
公元前100年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，带着副手张胜和随员常惠，出使匈奴。
苏武到了匈奴，送回扣留的使者，送上礼物。苏武正等单于写个回信让他回去，没想到就在这个时候，匈奴的上层发生了内讧，苏武一行人也受到了牵连。匈奴单于扣留了苏武，要他背叛汉朝。苏武不愿，单于便许以高官厚禄。再次被苏武严词拒绝后，单于越发敬重苏武的气节，不愿杀他，但也不愿放他回去，便将他发配到北海牧羊。
苏武到了北海，旁边什么人都没有，唯一和他做伴的.是那根代表朝廷的旌节。日子久了，旌节上的穗子也掉完了。一直到公元前85年，匈奴的单于死了，匈奴发生内乱，分成了三个国家。新单于没有力量再跟汉朝打仗，又打发使者来求和。
那时候，汉武帝已死去，他的儿子汉昭帝即位。汉昭帝派使者到匈奴去，要单于放回苏武，匈奴谎称苏武已经死了。使者信以为真，就没有再提。
第二次，汉使者又到匈奴去，苏武的随从常惠还在匈奴。他买通匈奴人，私下和汉使者见面，把苏武在北海牧羊的情况告诉了使者。使者见了单于，严厉责备他说：“匈奴既然存心同汉朝和好，不应该欺骗汉朝。我们皇上在御花园射下一只大雁，雁脚上拴着一条绸子，上面写着苏武还活着，你怎么说他死了呢?”
单于听了，吓了一大跳。他还以为真的是苏武的忠义感动了飞鸟，连大雁也替他送消息呢。他向使者道歉说：“苏武确实是活着，我们把他放回去就是了。”
苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那一天，人们都出来迎接他。人们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，都说他是个有气节的大丈夫。
教育哲理故事 4
南山脚下有一座寺庙，庙的周围除了杂草丛生的荒地外，什么也没有。因为寺庙环境的荒凉，香火日渐减少，寺庙里的一些和尚也转到别的寺庙去了。
后来，寺庙里来了一位双目失明的和尚。有一天，他偶然间听到住持为本寺的凄清，为本寺周围的荒地的叹息。
从那以后，失明和尚在诵读经书之余，便摸着锄头在周围的荒地上拓荒，一锄一锄地翻地，一粒一粒地播下花种，日复一日。
在别人的嘲笑中，种子发了芽，长了茎，绿了叶，开了花。一年四季，寺庙四周的花在阳光和微风中万种风情，香气四溢。寺庙也因此逐渐兴旺起来。
双目失明的.和尚心里却很平静。他知道，无论鲜花怎样的美丽，他都无法看到。他只想告诉世人：
在这个世界上是不存在荒地的，除非他的心灵已杂草丛生。
教育哲理故事 5
一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿出三块大小不同的西瓜放在青年的面前：“如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选择哪块？”“当然是最大那块。”青年毫不犹豫地回答。富翁一笑：“那好，请吧。”富翁把最大的那块西瓜递给青年，自己却吃起了最小那块。很快富翁就吃完了，随后拿起了桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。青年马上就明白了富翁的意思。富翁吃的'西瓜虽然没有青年吃得大，却比青年吃得多。如果每块代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年的多。
吃完西瓜后，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前的利益，才能获得长远的利益，更大的利益，这就是我的成功之道。”
启示：只重视眼前利益，会丧失长远利益；眼前利益与长远利益存在着统一的一面，只有放弃一些眼前利益，才能获得更大的长远利益。
一个人要想成就一番大事业，必须坚持发展的观点，正确处理眼前利益与长远利益的关系，不能只看中眼前的一点点利益，被眼前利益所迷惑，否则沉溺于既得利益中，会不思进取，消磨斗志，没有突破与创新，不能获得更大的成功；要着眼于长远利益，目光远大，并朝着目标不停顿地努力，才能实现人生最大的价值。
教育哲理故事 6
一位客人在机场坐上一辆出租车。车上铺了羊毛地毯，缀着鲜艳的花边；玻璃隔板上镶著名画复制品，车窗一尘不染。
客人惊讶地说：“从没搭过这么漂亮的出租车！”“谢谢您的夸奖！”司机笑着回答。
“你是怎么想到装饰你的出租车的呢？”客人问道。
“车不是我的，”他说，“是公司的'。我本来是公司的清洁工，看到每辆车回来时都脏得不得了，地板上有烟蒂等各种垃圾；座位、把手上有口香糖之类粘粘的东西。我当时就想，若有一辆经常保持着又清洁又漂亮的车子给客人坐，乘客也许也会为车子，为别人着想而文明一些。”
司机接着说：“领到出租车驾照后，我就按自己的想法，把车收拾成这样。每位乘客下车后，我都要察看一下，一定要替下一位乘客把车准备得十分整洁。所以，我的车回公司时，总是一尘不染。”
是啊，改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍；一味地要求他人，倒不如反躬自问。你用心珍惜，他人自然会有所感受。当我们不再将眼睛盯着别人，而是回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，你就会发现自己愉快了的同时，别人也跟着愉快。
教育哲理故事 7
宋朝的苏东坡，年轻时就已是常识渊博，人见人夸的青年才俊。日子一久，不免自满起来。一天苏东坡在书房门上贴了一幅对联：
识遍天下字，读尽人间书。
苏东坡的`父亲苏洵看了，担心儿子自大，不知求进，又怕撕下对联伤了儿子的自尊心，于是提笔在对联上各加了两个字：
发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
苏东坡回来，看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，有了非凡的成就。
启示：这个小故事告诉我们，吾生有涯，而知无涯。掌握本领是无止境的，决不能轻易言满。
教育哲理故事 8
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。然而她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你妈妈，因为全班只有我的宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第四十名，我们怀疑他的智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
听完老师的话，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”
说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光彩，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的`甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校一趟。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
给孩子一个坚固、长久的心灵支撑，比任何严丝合缝要求和挤压都重要！两种教育方式，产生的效果自然也不相同。学学这位妈妈，学学她鼓励背后的包容、耐心以及坚忍！
教育哲理故事 9
一位外国总统问一位活了104岁的老奶奶长寿的秘决时，老奶奶回答说，一是要幽默，二是学会感谢。
从25岁结婚起，每天说得最多的两个字就是“谢谢”。
她感谢丈夫、感谢父母、感谢儿女、感谢邻居、感谢大自然给予她的种种关怀和体贴，感谢每一个祥和、温暖、快乐的日子。
别人每对她说一句亲切的话语，每为她做一件平凡的.小事，每送她一张问候的笑脸，她都忘不了说声“谢谢”。
八十年过去了，是“谢谢”二字使老奶奶快乐长大，使老奶奶幸福长久，使老奶奶生命长久。
启示：有人总结出教育孩子最重要的十八个字，即：谢谢，您好，对不起，麻烦您，再见，我错了，请，我们。
其中居首位的就是“谢谢”二字，英文中也有一个词使用率最高，人们几乎每天词不离口。
有时，一千句、一万句的感谢之情，都凝聚在“谢谢”这两个字上了，常怀一颗感恩的心，也许是文明礼貌的基本要求，是我们应该做到的。
教育哲理故事 10
一位学者搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位学者向渔夫问道：“你懂数学吗？”渔夫回答：“不懂。”学者又问：“你懂得物理吗？”渔夫回答：“不懂。”学者再问：“你懂化学吗？”渔夫回答“不懂。”学者叹道：“真遗憾！这样你就等于失去了一半的'生命。”这时，水面上刮起一阵狂风，把小船掀翻了。渔夫和学者都掉进了水里。渔夫向学者喊道：“先生，你会游泳吗？”学者回答说：“不会。”渔夫非常遗憾地说：“那你就要失去整个生命了！”
教育哲理：学以致用，教育起码要教会学生在社会中的“游泳术”。
教育哲理故事 11
在一片森林里，“万兽之王”狮子想找动物接替他的王位，听到这个消息，猫头鹰自告奋勇地报了名。猫头鹰幸运地上任后，立刻神气地下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，晚上做事!”大家听了都不愿意，可又不得不无可奈何地服从命令。
白天，森林里还好，夜里却乱成一团，到处一片哭叫声。小蜜蜂在黑漆漆的晚上撞伤了腿，坐在地上号啕大哭。小白兔一头撞在树上，头昏眼花。小蚂蚁不知被谁踩得头上冒出两个大大的包。小蜗牛一边慢慢地爬一边打着哈欠。小鸟眼睛睁得大大的，却还是撞得眼冒金星。小熊猫的黑眼圈更深了，筋疲力尽地坐在石头上。只有一只聪明的`飞蛾，头上戴着灯泡帽，才幸免受伤……
一周下来，动物们都叫苦连天，坚决不再听猫头鹰的命令了。
教育哲理故事 12
城市郊区有个农民，种了一个非常漂亮的果园，可经常有周边的孩子到到里面去玩，有时摘写还不成熟的果子，搞得果园乱七八糟，为此，他写了块牌子：“果园承包，严禁入内。”并且在东、西、南、北都放了一块，结果毫无作用，孩子们连看都没看这个牌子，又进去了，照样玩。后来有个做老师的'亲戚到他家，聊起了这件事，这个亲戚仔细分析了原因，觉得只有改变了自己，才能改变别人，必须在策略上动点脑筋。他让农民把牌子收回来，重新写了几个字：“如果你在果园里被毒蛇咬伤，望东十五里有个医院。”他把这个牌子放在通道上，随后，再没有一个人敢进去了。
教育哲理：声东击西，隐藏目的，教育要迂回包抄。
教育哲理故事 13
做完是交差了事，是最起码的要求;做好是尽力而为，追求完美。一字之差，意义相去千里。
许多人做事都只求做完，品质粗糙，架构松散，许多加工品就是如此，只求量不求质，价值不高，口碑不佳。
但许多艺术品千锤百炼，千雕百塑，量虽不多，品质却完美，赢得不少眼光与赞美。
“做完”、“做好”各有因由，各有需求，用力用心也各不同。无论人际，无论职场，无论托付，无论交代，无论交易，无论承诺，都应以做完做好为目标。
有位师傅要徒弟整理庭园。第一个徒弟粗心大意，割草砍树，未见庭园之美，反添荒凉之感;第二个徒弟很用心，不但整地除草，还依地形地貌，植花莳草，庭园一下变得有气势、有特色。师傅对第一个徒弟说：“你做完了。”对第二个徒弟说：“你做好了。”差别立现。
有人为赶做完，草草了事;有人为求做好，费尽心力。结果一个有负所托，一个有了交代。当然评价有所不同。
聪明如你我者，“做完”需耐心，“做好”需智慧，有耐心、有智慧就能“做完”又“做好”。
教育哲理故事 14
1960年，哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。
新学年开始时，他让校长把三位老师叫进办公室，对他们说："根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的老师。为了奖励你们，今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。这批学生的.智商比同龄孩子都要高，希望你们能有更好的成绩。"
老师们表现出掩饰不住的喜悦。临出门时，校长又叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
一年之后，这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数值高出两三成。
这时候校长才告诉老师们真相，这些学生并不是刻意选出来的，而只是随机抽选出来的普通学生。三位老师万万没有想到事情会是这样，只有归功于自己教得好了。
校长不好意思地告诉他们另一个真相：他们三个也是在教师中随机抽出来的。但整个结果就如博士所料；这三位老师觉得自己很优秀，充满了信心与自豪，工作中自然也就格外卖力，学生知道自己是好学生，肯定会努力学习，结局自然就皆大欢喜，全都真的优秀起来。
教育哲理故事 15
小时候父亲做的一件事情，一直到今天还让我记忆犹新。
父亲是个木工，常常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖烂瓦捡回来，或一块两块，或三块五块。有时候走在路上，看见路边有砖头或石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。我搞不清这一堆东西的'用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。直到有一天，父亲在院子一角的小空地上开始开沟挖槽、和泥砌墙，用那堆烂砖左拼右凑，一间四四方方的小房子居然拔地而起。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。
当时我只是觉得父亲很了不起，一个人就盖了一间房子。那时我家穷得几乎连吃饭都成问题，但我父亲没有放弃，日复一日捡砖头碎瓦，终于有一天有了足够的砖头来造心中的房子。
后来的日子里，这件事情凝聚成的精神一直在激励着我。在我做事的时候，我一般都会问自己两个问题：一是做这件事情的目标是什么，二是需要多少努力才能够把这件事情做成，之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。
教育哲理故事 16
我不信佛，但也去过不少寺院。在我眼里，泥塑木雕的佛像并不具有无边的法力，只是精美的艺术品而已。
有人告诉我，这是因为我站着看佛像的缘故；要是跪着看，感觉就会不一样。
后来我试了一下：当双膝着地，视角倏然下移之后，感觉真的完全不同了。佛像显得高大威严，而自己则渺小得很。
这时，我终于明白，中国历代统治者为什么要把宝座安得高高的。原来，平头百姓乃至僚属只要双膝一着地，即使理直，气也壮不起来了。
视角是个奥妙无穷的.东西。俯仰之间，眼中势派大相径庭，自我心态亦迥然不同。
当你跪着看上司时，觉得他永远比自己高明，除了唯唯诺诺，高唱赞歌之外，别无选择；而当你站着看上司时，就会发现他也不过是同自己差不多的普通人。他虽然坐在指挥你的位置上，但并不一定所有的地方都比你高明，不过是一种社会分工；你之所以要接受他的差遣，只是遵守约定的“游戏规则”，并不是你低人一等。
人格是平等的。有了这么一种心态，你自然可以落落大方地与上司探讨问题，尽可以发表不同意见，甚至可以毫不犹豫地纠正上司的错误。
做个堂堂正正的人，口头上谁都会说，但真正做到却是很不容易的。
教育哲理故事 17
任其挣扎
有一个人得到一个蝴蝶的茧。据说这只茧不久之后就会变成一只紫色的美丽蝴蝶。一天，茧的皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎，好像母亲分娩一样。
那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它好像筋疲力尽，停了下来。
这个人决定帮它一把，于是把茧皮的口弄大了一点，小蝴蝶终于完全出来了。
然而没有像人们预料的那样展翅飞翔，它战战兢兢地拉动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一只臃肿的小虫，它始终没有飞起来，它一直在桌子上，带着那对紫色的'萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动着，直到死亡的来临。
其实，正是那人好心和性急断送了蝴蝶的生命。因此，大自然设计的每一步都有其存在的意义。
在蝴蝶痛苦的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的翅膀。
启示：关爱和伤害是一对矛盾，轻盈和臃肿也是一对矛盾，双方既对立又统一。
有了那个人不当的关爱，小蝴蝶少了一些痛苦，但是，得到的是臃肿的翅膀，无法展翅飞翔直到死亡，关爱变成了伤害。
教育哲理故事 18
一位客人在机场坐上一辆出租车。车上铺了羊毛地毯，缀着鲜艳的花边；玻璃隔板上镶著名画复制品，车窗一尘不染。
客人惊讶地说：“从没搭过这么漂亮的出租车！”“谢谢您的夸奖！”司机笑着回答。
“你是怎么想到装饰你的出租车的`呢？”客人问道。
“车不是我的，”他说，“是公司的。我本来是公司的清洁工，看到每辆车回来时都脏得不得了，地板上有烟蒂等各种垃圾；座位、把手上有口香糖之类粘粘的东西。我当时就想，若有一辆经常保持着又清洁又漂亮的车子给客人坐，乘客也许也会为车子，为别人着想而文明一些。”
司机接着说：“领到出租车驾照后，我就按自己的想法，把车收拾成这样。每位乘客下车后，我都要察看一下，一定要替下一位乘客把车准备得十分整洁。所以，我的车回公司时，总是一尘不染。”
是啊，改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍；一味地要求他人，倒不如反躬自问。你用心珍惜，他人自然会有所感受。当我们不再将眼睛盯着别人，而是回到自己的心灵世界，将尘埃打扫干净，你就会发现自己愉快了的同时，别人也跟着愉快。
教育哲理故事 19
一个年轻人背着个大包裹千里迢迢来找无际大师。他说：“大师，我是那样的孤独、痛苦和寂寞，长途跋涉使我疲惫至极，尝尽了人间的心酸与苦辣，为什么还不能找到心中的阳光。”
大师问：“你的包裹里装的是什么?”年轻人说：“它对我可重要了，里面装的是我每次跌倒时的痛苦，每一次受伤后的哭泣，每一次孤寂时的烦恼……靠了它，我才能走您这儿的。”
于是，无际大师带年轻人来到了河边，坐船过了河。上岸后，大师说：“你扛着船赶路吧。”年轻人很惊讶：“它那么沉，我扛得动吗?”
“是的，孩子，你扛不动它。过河时船是有用的，但过了河我们要放下船赶路，否则它会变成我们的.包袱。痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的，它能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧!孩子，生命不能太负重。”
启示：所谓“吃一堑长一智”是也，我们如果把当成一个沉重的包袱背在肩上，那就会使我们无法负重前行。最后，在重压之下跨掉、趴下。
教育哲理故事 20
紫斑鱼是热带海洋动物里最为漂亮的一种鱼，它浑身布满了五光十色的花纹，阳光一照，闪闪发光。
如此美丽的紫斑鱼，全身却长满了针状的尖刺，大小类似酸枣刺，又尖又硬，刺上带有一种毒素，这是紫斑鱼用来攻击其他鱼类的武器，不管什么样的海底动物，一旦被紫斑鱼的尖刺刺中，就无一生还。
紫斑鱼在每次攻击其他鱼类时，都要先愤怒起来，以此来分泌出有效的毒素，也只有愤怒，才能使它身上的毒刺坚硬起来。因此，紫斑鱼的情绪越激烈，越是满怀“仇恨”，身体上的`尖刺也就越坚硬，而越坚硬，它就会越愤怒，对受攻击的鱼类伤害也就越深。
据生物学家研究分析，一条紫斑鱼在通常情况下能活七八年，然而，紫斑鱼实际上还活不到两年。因为，愤怒的情绪总是先要伤害到自己，所以紫斑鱼越愤怒，越充满“仇恨”，也就越对自己造成伤害。可以说，紫斑鱼既是死于对其他鱼类的伤害，更是死于自己的愤怒，死于自己的“内伤”。
与人交往时，一定要摒弃愤怒、仇恨、自私和贪婪，学会宽容，用一颗平和的心对待自己和别人，对待世间万物。
宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。
有多少宽容和谅解，就有多少开心和快乐。
别做一条紫斑鱼，别被自己的“毒刺”所伤。
教育哲理故事 21
日本有一家只有7个人的企业，其产品是有些人看来不值一提的哨子。可你千万别小看这小玩意儿，一年竟创造了7000万元的利润。原来这家企业的产品特别“专一”——只生产哨子，他们聘用了300多名科技人才专门研发哨子，最贵的哨子卖了2万美元一个。在世界杯足球赛上，所有的哨子都是出自于该厂。更令人惊奇的是，他们哨子的种类达到上千种，有给美国警察生产的专用哨子，哨子让他们给做绝了。
麦当劳的创始人是雷？克罗克，他以非凡的经营才能，把麦当劳兄弟的小餐馆变成了世界快餐第一品牌，自己也成为了美国乃至世界著名的企业家之一。
据说，当年从麦当劳兄弟手中买下特许经营权的除了克罗克，还有一个荷兰人。两人走的是完全不同的经营之路：克罗克只开麦当劳店，而加工牛肉、养牛的钱任由别人去赚；荷兰人却不仅开麦当劳店，而且投资开办了牛肉加工厂，使加工牛肉的钱了流入自己的.腰包，后来，他又办了一个养牛场。多年过去了，克罗克把麦当劳开遍了全世界，而那个荷兰人却窝在荷兰的一个农场里养着200多头牛。
启示：“善始者众，善终者寡”，这执着专注坚持到最后的“善终者”，也就成为了人生事业的成功者。可见，人生要获得成功，就要明确目标，专心致志，顽强执着，不达目的决不放弃。也就是人们常说的“专注是金”，专注的确是成功的秘决。
教育哲理故事 22
季梁是战国时期魏国的一名官员，一天，季梁听说魏王要攻打赵国，他想劝阻国君，便给魏王讲了这样一个故事：
有一个魏国人想到楚国去。在路上有人问他：“你到哪里去啊?”他说：“我到楚国去。”路人说：“楚国在南边，你为什么朝北边走呢?”魏人说：“没关系，我的马跑得很快。”路人觉得他很愚蠢，便连忙阻止他说：“你的方向不对，马跑得越快，你离楚国就越远。”魏人还是一副满不在乎的样子，说：“我带了足够多的盘缠，走多远都行。”路人又说：“你走错了方向，等于是浪费盘缠。”魏人急着赶往楚国，于是不耐烦地说：“我的'车夫技术精湛，肯定能把我送到楚国的。”这样一来，路人再也没有话说了，只好看着魏人离楚国越来越远。
故事讲完了，魏王不太明白季梁究竟想说什么。季梁解释道：“我知道大王想建功立业，但是途径却不对。像这样以强欺弱的行为，不但得不到其他诸侯国的拥戴，而且会让大王失信于天下，最糟糕的是会在百姓心中失去威信。我想大王也不愿意看到这样的结果。如果您真的攻打赵国，那么只会离建立伟业的目标越来越远。”
魏王仔细思考了季梁的话，觉得很有道理，所以不再攻打赵国。从此，魏王励精图治，勤政爱民，得到了百姓的拥护。
我们无论做什么事，都要首先找准方向，明确目标，再开始行动。
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