在日常生活或是工作学习中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的学生的责任作文5篇,欢迎大家分享。
学生的责任作文 篇1
托尔斯泰曾经说过:一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。责任便是一个人心灵的支柱,一个没有责任的人是一个不完整的人。我们要履行好自己的责任,自己的义务。尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
老师的责任是教育好学生,园丁的责任是抚育好花朵,任何人都有自己的责任。我们现在的责任是好好学习,因为只有好好学习,长大才能立足于社会,然后报效祖国。责任是我们义不容辞的,一个富有责任感的人,一个富有责任感的群体,都是一道无比美丽的风景线。
但我么不难发现,有一些人根本没有尽到自己的责任。也许,他们根本不认为自己有责任。
那天,我们班选拔走方队的同学。大部分同学都积极的参与,准备为班级争光添彩。但是,有一些同学一副事不关己的样子,旁若无人的玩耍。有一名同学在与一些人嬉戏。我一开始以为他没有被选到方队的阵容中,岂料他已经被选上了,因为怕耽误玩耍而做出无辜的样子。回到了班里,老师怒火冲天的将那名同学训斥了一通。没想到哪位同学用不正确的理由,不正确的态度去反驳老师,出言不逊。尊师重教是学生的责任,他绝对没有尽到自己的责任。
但我们也不难看出,尽职尽责的人更不在少数。
窦老师就是一个例子。她是我们的班主任老师,每天,她到学校早,和值日生一起尽职尽责的拿起笤帚扫地,拖地。办公室里,老师们经常喝着茶,聊聊天,很自在。老师们也劝窦老师加入到他们的行列,但是对于这些邀请,窦老师都无动于衷,始终不知疲倦的为我们批改作业。
通过这些对比,我们应该知道:有的人的心理没有“责任”“集体”这些词语,而有的人却富有责任感。我们要做一个富有责任感的人!
学生的责任作文 篇2
昨天,我们班的老师让我们练习排队,有个同学最后一个出去,老师不小心批评错人了,他主动来给老师承认他是最后一个出去的人,老师夸他主动承认错误是值得表扬的。
从这件事情看出,我们要对自己做的事情负责。平时,学习、弹琴、写字都是我该做的事情,我会更加努力做到,不用别人监督就能做好。
学生的责任作文 篇3
天之涯海之角,在世界的任何一个地方,总有些人们肩负起自己的责任。无边海洋之上,寻找着美食的夫妻船守着渔民世代的传承;文庙街拐角处,对着过桥米线食指大动的汪曾祺将这最后的一份正宗米线写入诗篇;神州大地之上,翻山越岭的徐霞客把一座座山川河流绘成历史的书页。他们或许贫穷,或许卑微,或许富裕,或许平凡。但他们,都一代代的肩负起了责任。纵然花开花落,纵然沧海桑田,他们都守着,承担着,一代一代人们不忘初心的责任。
信客,一个从时代走过又不见的一群群人们,却是被城市中一个又一个的绿邮箱取代。但他们所承担的,不但是乡间与城市间的纽带,关联着在外打拼者的生死祸福,更是信客“信”的责任。当老信客拖着那只伤痕累累的手——那只裁下那短短红菱的手去找那个落魄的年轻人时,他的“信”已经不在了,跟着一代代信客的信仰滚入历史的长河。他惭愧过,痛悔过,绝望过。可他带着信客的责任找到了那个年轻人,或许他枯瘦的身躯已承受不了信客的责任,可他仍旧去找了那个年轻人,可他仍旧将信客的责任传给了下一代。因为贫穷落后的乡村里不能没有信客,不能没有那个一直坚守在风尘苦旅中的人,这是信客们对乡间的承诺——这生死祸福的承诺。这一无所有的老信客,余秋雨先生笔下穷困潦倒的信客,坚守着一代代坚守的岗位,承受着信客的香火传承。这样的责任,这样信客一代代坚守的责任,不止在他们,也在不忘初心坚守着属于自己的责任的你我。( )
在中国的神州大地上,在那个腐败的清王朝,有那么一群爱国的仁人志士,他们进行了伟大的“戊戌变法”,他们欲挽救中华民族于水深火热之中,他们欲承担起富国强民的责任,他们欲承担起救国救民的责任!可变法仅仅推行了103天,慈禧太后便发起了政变,将支持变法,欲救民族的戊戌六君子在北京杀害,就义之前,谭嗣同对天长叹:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉,快哉!”33岁的他,为挽救民族危亡付出了生命。这样的爱国情怀,这样为国之责任而英年早逝,这是中华民族的不朽精神,随着一代代坚守民族信仰的人们而传承,随着一代代承担国之大任者而传扬。
老人孤独地守着海,一代一代,那些守着海的人们;陈阵远远地望着狼,一代一代,那些守着腾格里的狼们;麦客挥着镰刀走向麦穗,一代一代,那些守着最后一片麦田的麦客们。他们代代相传,代代担当起代代流传下来的责任,代代守在世界不同的角落,代代坚守在属于自己的天空。
这是一代代的责任,离我们很近或者很远,可无论是在天之涯,还是海之角,都是你我应坚守的,都是你我应不忘初心所肩负起的责任。
学生的责任作文 篇4
“喂!潇洒哥,你以为自己当了班长很了不起吗?整天一副了不起的样子!”我的身后传来了乔的挑衅声,我的背后的窃窃私语的声音一下子响了起来,我的耳朵一红,只觉得越走越别扭,手上要交给老师的作业本一下子重了许多,从教室到老师办公室的路只有几十米,可我这时却觉得有几千米长,两旁吹来的微风不知为何变得格外的寒冷、刺骨,我在心里一遍又一遍的想:“为什么?怎么会这样?难道同学们连一点体谅都不会有吗?”我的眼前一遍又一遍的放着同学们的一次次的指责,我的心中好像打翻了五味瓶,一股酸楚的感觉油然而生。
“报告!”我轻轻的推开了办公室的门,老师一脸严肃,我的心头不觉一颤,呆在门口不知所措,办公室的冷气加上老师冰冷的目光,我只觉得背后一冷,不觉打了个寒颤,“大班长,这些天有很多同学都说你多管闲事,想出风头,我知道,当班长是很辛苦,可我们不能骄傲,我知道你的学习好,有一点骄傲,可这样同学们会不高兴老师的安排的,如果你再这样下去,老师只好让别的同学来管理了。”老师给我下了最后通牒,我木然的把作业教到老师的桌子上,心里又是一阵酸楚,强忍着不让眼泪流出来。
“同学们,这个学期大家都表现的不错,老师买了一些礼物,一些礼物是平分的,还有一个礼物是给这个学期同学们认为最优秀的人的。”老师话音刚落,就举起了一片“小树林”,没想到大半都是推荐我的,最后,老师把一个铅笔盒送给我,又问我有什么话想对大家说,我的心头突然一热,说:“这是我的责任!”
学生的责任作文 篇5
人活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。此外,还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。 每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其它的'责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,丝毫依靠不了别人。 不止于此,我还要说,对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由此出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以负责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,一个不爱人生的人怎么会爱他人和事业?一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任?这样的人往往是把责任看作强加给他的负担,看作个人纯粹的付出而索求回报。 一个不知对自己的人生负有什么责任的人,甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么,托尔斯泰听了非常反感。因此想到:人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然,这样的信念只能是空洞的。更常见的情况是,许多人对责任的理解确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生究竟是什么,在责任问题上也就是盲目的了。 所以,人活在世上,必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的、有效率的社会。
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