在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的愚人节作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
愚人节作文 篇1
去年愚人节的时候，一天早上，我和小丽来到学校上课，刚一推开门，天上就掉下来一盆子水，刚好就落到了小丽的身上，小丽顿时成了个“落汤鸡”。
我都快吓死了，还好我走的慢了那么一点，要不然这一盆水就落到我的头上了。只见小丽马上在座位上哭了起来，我对先来的同学说：“这是谁的“恶作剧”啊！“他们都纷纷指向小刚，我又说：“还不快安慰他，要不然等老师了来你就死惨了！”小刚马上使出浑身解数想把小丽弄笑了，他对小丽说：“求求你别哭了，你打我骂我也好啊！我这辈子都为你做牛做马啊！”忽然小丽站了起来，对小刚说：“好啊！那你这辈子为我做牛做马吧！”
大家都好奇地看着小丽的脸，根本不像有哭过的痕迹，过了一会儿，我们才恍然大悟——原来小丽没有哭，他那是装的。可等我们意识到的时候，小丽早已逃之夭夭了，我们都火冒三丈，马上追了出去想把他抓回来，小刚更是奋不顾身。第二节课下课了，我到商店买零食吃。突然，肖又轩过来叫我，肖又轩说：“你这招过时了，我已经知道今天是愚人节了。”说完，我就扬长而去了。第三节课下课后，老师吧我叫到办公室对我说：“第二节课下课我叫你来我办公室你为什么不来。”
我顿时呆住了，没想到肖又轩说的是真的，我真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！这真是令人难忘的愚人节啊！
愚人节作文 篇2
呵呵…想想真的有些人好无聊…怎么会弄出这么的一个节日来呢？
不过想想这节日还是有些意义的…
愚人节给好多的'人一个机会说出心里话…
有些人就是借着这个机会表白…被拒绝了就可以借口说今天是愚人节…
按我个人主意观认为：其实，有好多的人，在这天说出的话并不是愚人的话，特别是那些表白之类的话…因为呢，有好多的人是心里有那个意思才会有义要说出来的…要是没有那个意思就不会要说出来的咯…(当然咯…也还是有些有是真正的要愚人滴)
还有的就是有些人总却在这一天说出那些伤害人心的话！发泄自己心中的厌恶，(也就是说拿他人的痛，换取自记的快乐)给他人心里留有着那个意思，当他人问起时可以借口那天是愚人节啊…当你说出那伤心的话时有没有想过这点那？你说出来的话会一直留在对方心中！给你们以后的关系好坏多加了个因素！特别是情侣的噢！我在此提醒一下噢！你们最好是不要说出那些伤害人心的话！那会给你带来不必要的麻烦…
温馨提示： 切记，切记，在愚人节，想要表白的人啊！我在此送你一句话：爱就勇敢说出来，不要怕拒绝，没有失败也就没有成功，不会有那个人一切都是完美的…你既然要说出来！那请你不要在愚人节说出来。如果你认为你在这天说出来就算是被拒绝你也有借口，不会尴尬！那你就错了！你想想，要是你在这天说出来，人家说接受你，过后人家也是有理由说那天是愚人节！要是你真的爱，就不要愚人吧，用心去爱！祝福！
愚人节作文 篇3
今天上午，咱们的语文课就像变了娱乐课一样，夏老师高兴地：“谁能帮我做一件事？”全班同学都争先恐后地举起齐刷刷的小手来。“朱学彬，你去帮我上办公室拿一个很重要的东西，它在办公桌上，数学书的71页至72页之间。”于是，朱学彬快速地出了班里，可是，夏老师一本正经地说：“他走错屋了，他没希望了。”全班同学都哄堂大笑，笑得前仰后合。“谁还能帮我去拿，董思彤，你去！”夏老师紧跟着说。他像风一样的跑出去，老师微笑地：“这回没走错，咱们数数，数一分钟，看她能不能回来，好不好？”咱们紧随其后的数着：“1234......”咱们数到53的时候，董思彤两手空空的回来了。
老师又叫了第三个人王坤玉，王坤玉也像闪电似的跑了出去，咱们数数，都数到62了刚回来可是回来依旧没有结果。夏老师对王坤玉说过，再不拿回来就要打手板儿了，王坤玉很不情愿地伸出了小手，王坤玉挨打的时候，同学们的眼睛都瞪圆了，像一颗颗小黄豆。最后，老师问咱们：“你们谁知道我在数学书里放那个东西没有？”有的同学说放了，有的同学说没放，还有的同学说王坤玉他们拿东西抖动掉了。一直没有人说对，突然眼前一亮，希望的光环在咱们面前闪烁着，她就是刘子琦，她说的答案是：“因为数学书的71页和72页是连着的，是一页儿，71页72页之间没有空隙，所以塞不进去东西”。夏老师情不自禁地竖起大拇指，甚至还抱了刘子琦，同学们都投去了羡慕的目光。夏老师对咱们说了一句：“愚人节快乐！”笑声回荡在教师的屋顶......
愚人节作文 篇4
下午综合课还未拉响上课铃，潘晶走上讲台宣布事情，我虽未听个一清二楚，但也模了个大概，反正就是带上笔记本和铅笔到校门口排队，要去赏花写花。
因为上午刚学了《广玉兰》，又是综合课，对此我深信不疑。于是按部就班地排队来到了校门口，却惊奇地发现王老师压根儿就不在，心想晚来一、二分钟也很正常，可约莫过了三分钟，我开始起疑心了――今天是四月一日愚人节，老师难道要“耍”我们吗？
此时，潘晶正努力让队伍安静下来，可是无论他如何歇斯底里地喊叫，始终无济于事。队伍像炸开了锅似的，议论纷纷。正当我们个个满腹狐疑，捉摸不定时，王汝鑫突然高声说道：“王老师在愚我们，今天又要写作文了。”这一叫不得了，队伍里的议论更加热烈，在大家的推动下，潘晶“被迫”去找王老师。
顶替上来的丁超更加直白，索性直接和队伍前列的人讨论起来。我也按捺不住兴奋的心情，免不得 向周围的人做宣传，更增添了一份神秘：“王老师看来真要愚我们了，我们难逃一劫了……”正当我们众说纷纭时，潘晶气喘吁吁地跑了回来说：“没找到”。细心的我不放过他一瞬间的细节动作――潘晶话音未落，嘴角露出了一丝“奸笑”。我抓住机会对潘晶“严刑逼供”，大声喝问“你是不是‘内奸’，赶快招出来吧！”潘晶边笑边争辩：“什么？我招什么啊？”我越来越起劲，充当起福尔摩斯来：“坦白从宽、抗拒从严，别装疯卖傻了！”潘晶诡异地笑了，但仍不服气：“什么？我真的不知道啊！”
看来还得换个招。一个不行，就上两个！
丁超和潘晶兵分两路，分头寻找王老师的足迹。
过了一会儿，丁超和潘晶陆续回来，望着上气不接下气的丁超，我又心生一计，问道：“丁超，你是不是知道内幕？快说出来！”
丁超据理力争：“办公室大门锁的，不管我事。”
正在难以判断之际，忽然听到后面有人叫回教室，我们连声惊呼：“啊――！”
一切真相大白――王老师着实把我们“愚 了一回”，姜还是老的辣呀！
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