在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的愚人节的作文8篇，欢迎大家分享。
愚人节的作文 篇1
童年，人的出发点，如梦一样的黄金时间。童年，像一条船，装满了糖果，也装满了欢乐。
说起来，那还是一个愚人节呢。
“叮铃铃……起床了……”我伸了一个舒服的懒腰，脑子里便想着我的愚人节计划。到了学校这才发现，华蔚也在搞恶作剧啊，于是，我心想：不如我就在一旁看好戏吧!华蔚设的机关让很多人都中招了，而我笑得连气都喘不过来了。
“叮铃铃……’上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，一脸严肃地说：“今天，我们来做一个情商测试，首先要请三个同学上来。。”说着，老师边打开了电脑上面记载着有关情商的资料。老师叫我们先写上自己的名字，之后在名字的四周写上一个e，一个q，两个w，一个m。我们写好后，老师又叫我们用线把这五个字母连起来，就可以了。这时，老师笑了起来，我很好奇，用线一连起来，啊!居然是猪，老师耍我们!顿时，我们不约而同地笑了起来。
就这样，一个好玩的愚人节被欢声笑语这趟列车轰隆轰隆地拉走了，只留下了那一缕缕记忆的烟。
童年，充满着幼稚和童真。仔细回想，他像一串风铃，只要有风，就会丁零丁零响，童年还像一串冰糖葫芦，又酸又甜。
愚人节的作文 篇2
“啊!太难了，我不练了。”我承受着压力，发出了一声声悲惨的喊叫声。本来是可以选择放弃的，但想起自己许下的承诺，坚强的我再次选择了坚持。
一年一度的“星海杯”钢琴比赛今年如约而至，报名的钟声再次在濮阳敲响。我兴冲冲地找到钢琴辅导老师那里让他给我报名，没想到老师却对我说：“你别参加了，这次参加的都是精英。”听到这句话，我有些退缩。但转念一想，机会难得，我应该走上舞台锻炼一下自己。于是，我便大声地说道：“老师，我可以的!”老师看我自信满满，会心地点了点头。
扬帆起航，圆我的明星之梦。回到家，我迅速跑到钢琴前，练起了参赛曲目《西班牙舞曲》。那一个个音符在空中盘旋，悠扬的琴声在我耳边回荡。但是，现实并没有我想象得这么简单。慢慢地，一个个音符好似被施了魔法一般不听使唤，我不禁愁上眉梢。怎么办?还有3天就要比赛了，我却一直不在状态。我有些迷茫，不过不想放弃。
离比赛还有2天时，我突然感冒了还发高烧。病魔缠身，我的心情凉到了极点。爸爸看出了我的心思，抚摸着我的头说：“儿子，放弃吧!没关系，你以后还有机会。”我犹豫了一会儿，坚决地摇了摇头。爸爸看我心意已决，既心疼又心慰。我被爸爸从病床上拉起来，一步一步地走到钢琴前，弹奏起那首熟悉的乐曲。我更加珍惜练琴的每分每秒，目不转睛地盯着曲谱，盯紧着每一个音符。“细心、认真，不能出错。”这句话我在心中反复提醒自己。
比赛当天，我胸有成竹地来到了比赛现场。哇!参加比赛的同学可真多。大家盛装出席，相互鼓励，现场掌声不断。终于轮到我上场了，我沉着冷静，演奏自如，富有激情地弹奏着《西班牙舞曲》。舞台上的我拿出了最好的状态。我的手指在钢琴上自由地舞动，如一只只蝴蝶翩翩起舞。我的表演赢得了台下观众的阵阵掌声。在我的努力和坚持下，我最终取得了“星海杯”濮阳赛区钢琴比赛第3名的优异成绩。
这件事让我懂得了一个道理：不要轻言放弃，没有什么比坚持更可贵。
愚人节的作文 篇3
今天可不是一个普通的周五，今天也是“愚人节”。
早上，我对我最好的同学莫楠楠说：“你们知道今天是什么节日吗?今天是‘愚人节’。”莫楠楠说：“我知道今天是愚人节，我正想捉弄一下我最讨厌的人：吴谦呢!你呢?你想捉弄谁啊?”“我谁都想捉弄。”我笑着说。莫楠楠一脸阴笑的说“那就开始吧!”
我门第一个捉弄的是我们的班长潘彦宇，我们上去跟他说：“班长，韦老师让你去她办公室一趟，她说有事找你。”班长他居然信了!当走下楼梯的时候，我们就对她说：“愚人节快乐，你被我们骗了。哈哈!”当时班长他惊呆啦。下一个就是吴谦，我们只是先试试他是不是很笨，就说：“刚才我们上楼梯时看见你妈了。”他只是向楼梯口看了看，就说：“屁，怎么可能，她没有事来这里干什么?你们骗人不打草稿的，瞎说怎么可能骗得了我吴谦大人，哈哈，你骗老潘(潘彦宇)还可以，依他的智商，还可以相信。”真的被他说中了，哇塞!不愧是天下自恋啊!
就在我们准备骗第三个人的时候，就上课了，我们就想待会假装出去，然后过一会突然进去，大声说老师来了，我们出去了，马上进来，说：“老师来了!”大家全都相信了，全都马上回到自己的座位上，我们也很配合的会到自己的座位上。过一会，大家知道自己被骗了之后马上下位，我和莫楠楠突然哈哈大笑。
愚人节真是太好玩了!
愚人节的作文 篇4
4月1日是愚人节，今天同学们可开心了。
做完早操时，我们说老师你的鞋带掉了，老师看了一下鞋子没有啊！老师穿的是高跟鞋怎么会有鞋带呢？哈哈！！！老师上当啦！愚人节快乐！
到第三节数学课时，同学们看见六（1）班的同学们拿了一个桶子里面装了一些碎纸。我们也学着他们做，但是可惜啊！竟然给数学老师发现了，唉！！！！有的同学还在凳子上涂上胶水有的在粉擦上涂还有的在粉笔上呢！但是给数学老师发现了嘻嘻！
后来在上英语课上大家还在玩桶子上装纸屑等。在上英语课他们玩的实在是太过火了，有一个同学去告诉了张老师听老师火冒三丈的说：“你们啊，玩一些游戏就可以了娱乐一下也不算太过分，但是你们这次玩的实在是太过火了，唉。”有两位同学去了老师办公室，给老师说：“以后再也不可以这样子了……”后来有一个同学还哭了呢!真替她们杯具（悲剧）。
最后祝大家愚人节快乐 嘻嘻。
愚人节的作文 篇5
教育契机每时每刻都存在，它是教育艺术化的具体体现，它能够有效地唤醒和拓展学生的`内在潜能，使我们感受到教育的神奇和独特魅力。愚人节这一天，我抓住了一个教育契机。
上午第三节体育室外课过后，女生甲哭着跑进办公室对我哭诉：“老师，老师，我今天拿420元的午托费中午准备交给午托部，但是丢了100元，这可怎么办呀！”“在哪里丢的？”
我的心中咯噔一下，100元对一个学生来说不是小数目，女生甲哭着说：“在书包里放着呢。”谁有这么大的胆子敢在别人书包里拿钱。
走进教室，我的目光扫视了一遍全班每个同学，从某些同学提供的情况以及我个人的观察，谁拿的这100元钱，已经大致在我的预料之中了。
我微微一笑：“今天是愚人节，孩子们，愚人节快乐！是谁和女生甲开玩笑了，呵呵。我希望无论是谁，请你在第四节课后偷偷地再放回女生甲的课桌斗里吧。”
一节课后，果然在女生甲的桌斗里发现了一团揉皱的100元钱。女生甲破涕为笑：“哈哈，果真是愚人节有人和我开玩笑呀！”
此事不再多说。同学们高高兴兴地回家吃中午饭了。
下午，我悄悄地把男生乙叫到办公室，平静地对他说：“孩子，愚人节快乐！”男生乙怯怯地回复：“老师，愚人节快乐！”我拉了拉孩子的手，小心地问：“孩子，一年有几次愚人节呀？”“一次。”男生乙脸红红的，头已经低得不能再低了。“是呀。一次，老师用这一次在同学中挽回你的威信，老师只允许你犯这一次错，知道了吗？”男生乙感激地点了点头。
这一件事的处理，家长朋友感到满意，同学感到满意，我作为班主任也感到满意。
我相信，男生乙会深深地记忆这件事情，并会时时的告诫自己。我感叹，教育契机无处不在，在班级管理中，如果能善于捕捉教育契机，善于挖掘，为我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。
愚人节的作文 篇6
今天是愚人节，我们像往常一样整整齐齐地坐在教室里，静静地等待老师的到来，老师笑嘻嘻地走进教室，指着窗户外面说：“你们快看！外面有一支气球！”我们马上一窝蜂地挤在窗边，我一看，没有任何东西，其他同学也感到有点莫名其妙，我也丈二和尚摸不着头脑，嘴痒的同学大声地说到：“老师骗人！”，老师突然笑着说：“愚人节快乐！”我们这才知道老师把我们给耍了，我们“后悔莫及”，有的同学“放声大哭”，有些同学“打地乱转”，还有的同学“抱头痛哭”，真有趣呀！
在中午放学的时候，林枫一本正经地对我说：“周老师叫你！”我连忙跑过去问周老师：“您找我有什么事？”周老师若无其事地说：“愚人节快乐，林枫是在耍你的。”我终于宇宙小爆发，带着火气走向林枫，他见势不妙，转身就逃，我穷追猛舍，可他跑得比我快，一溜烟就不见了，我只好就此罢休。
今天的愚人节可真好玩，希望下一年的愚人节比今天还要有趣！
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