在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的愚人节的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
愚人节的作文 篇1
4月1日，4月1日，我终于盼到了你的到来！今天是愚人节，走在上学的路上，我兴奋地想着。
走进教室，看看周围，一切“风平浪静”，同学们似乎并没有意识到今天这个可气而又可笑的节日。我心中一阵窃喜，放下书包，我“正儿八经”地对后座叶婧说：“嘿！你的书包掉了。”叶婧赶忙去捡，结果当然是发现自己被愚弄了。她气得满脸通红：“苍蝇（我最恨的外号），你给我站住！”我一边哈哈大笑着往男厕所——避难所跑，一边大叫：“愚人节快乐！”
回到教室，我大声对陈和宇嚷嚷：“班级老师叫你去办公室！”说完我心里微微一惊，陈和宇一早就告诉我他知道今天是愚人节，何况我刚刚的“演技”那么差，他一定不会上当的。我好无趣的走到了一边，没料到，他真的站起身，走进班级老师的办公室了。我好不容易才忍住笑，赶紧躲到门后，心想：这下可有好戏看了。果不其然，十秒钟过后，他怒气冲冲地回来了。“死苍蝇！你给我出来！”我心里一惊：惨了，玩笑开大了！陈和宇一转头，看见门在发抖，冷笑着把我揪了出来“痛扁”了一顿，直“扁”得我“眼冒金星”，分不清东南西北。
总是别人被我愚，怎么就没有人愚我呢？扫兴！我泄气地一屁股坐在凳子上。“嘿！陈赢，江欣科拿了你的笔！”“嗯？”我条件反射地瞪着同桌。“我没有啊！”江欣科直喊冤。我眼睛一扫，吓了一跳：笔不就在自己手上吗？！气煞我也！“哪个混球！”我怒发冲冠，只见陈和宇倒在桌子上仰天大笑。唉！谁叫我放松了警惕呢！我自嘲的想。
同学们上过当，吃过亏，不会再上第二次当的，还是去愚班级老师吧！放学了，我刚好看见数学班级老师提着包下楼。我调整好情绪，忍住笑，大声地对班级老师说：“班级老师，您的包掉了！”班级老师信以为真，下意识地弯下腰。“哈哈！祝班级老师节日快乐！”“节日？今天是什么节？”“今天是愚——人——节！”我一溜烟地跑掉了，只留下数学班级老师在那儿发愣。
哈哈！恶搞愚人节，真是妙趣横生！
愚人节的作文 篇2
“唉，四月一日，骗死人不偿命的日子。骗人的技术我不懂，但咱惹不起还躲不起吗？”在3月31日，我已做好了“防愚”的“工作”。可是今天，却发生了令我大跌眼镜的“愚人事件”要说那个把我“愚了”的“高手”是谁？不好意思，那就是我。
八点。“李xxx！起床了，你还要到沈老师家去学琴呢！都八点了！”没想到我今天的第一个“敌人”竟是爸爸。我早就听说过那些五六点就被骗醒，还以为是要上课迟到的人。哼！我才不上当呢，继续睡！直到妈妈拿着闹钟在我眼前晃悠，发现短针已在“8”字上，这才大叫一声，冲出房间……
八点半。谢天谢地，总算没迟到。我小心翼翼地拿出笔记本，坐在方桌上，开始上课。课余，想上厕所，却发现厕所的门关着。我问自己的“铁姐们儿”：“那里有人吗？”“没有！”她答道。我看了看她那看似狡猾的脸，又想起了“前例”，又想了想那将是多尴尬的事，便没去。
十点： 咦？都那么长时间了，怎么厕所的门还关着？我打开一看，那哥们更本没骗我……
十一点： 回家，只见门上贴着一张纸条：
李xxx：
奶奶要出去，不回来吃饭了。橱里有泡面，自己泡着吃，注意安全。
我就不信，这次她还不是骗我！我就这么等，不信她不回来！
当然，我最后还是去吃泡面了。
原来，这一天谁也没有记起是愚人节。
不过有一个人记起了，而且还被偶“愚”了一把，开心～～～
愚人节的作文 篇3
盼着盼着，终于把愚人节给盼来了，结果没有感受到快乐，还把自己弄得一身的伤。
事情是这样的：今天中午，我吃了午饭在家里舒舒服服的躺着休息了一会儿，看看钟已经到了上学的时间了，于是赶紧背着书包朝着学校走去。天气很好，班里的很多同学都在走廊里活动，只有在教室座位的第一排有几个人坐在那里，漫不经心的说话聊天，时不时拿眼睛瞟向门口。
快走进教室的时候，语文组长刘楠突然跑在我前头，进了教室，她蹦跳着来到座位上，与她平时斯文的样子格格不入，有点滑稽，看的我忍不住捂着嘴笑，跟着后面往座位上走。“扑通——砰！”怎么回事，脚踝处被几根细绳子拦住，由于走的过快重心不稳，摔得个四脚朝天，人仰马翻，连桌子都歪着脑袋倒在了我的腿上，疼的我龇牙咧嘴。
“嘿嘿，有捉到一个，哈哈哈。”这是坐在第一排位置的那几个人激动地叫起来，然后手忙脚乱的把我从地上扶起来。等我跌跌撞撞的站起来后，才发现两个桌子腿上都绑着透明的鱼线，专门捉弄人的。“唉！”我捂着很疼的腿，虽然不高兴，但想想是愚人节嘛，就叹了口气回了自己的座位。
后来那几个同学估计是看我被整的很惨，怕到时候真的伤到了人，也红着脸把鱼线收了，并且向我道了歉。我微微笑了，原谅了他们。愚人节只图一乐，可千万不要伤了人，那样就不好了。
愚人节的作文 篇4
教育契机每时每刻都存在，它是教育艺术化的具体体现，它能够有效地唤醒和拓展学生的内在潜能，使我们感受到教育的神奇和独特魅力。愚人节这一天，我抓住了一个教育契机。
上午第三节体育室外课过后，女生甲哭着跑进办公室对我哭诉：“老师，老师，我今天拿420元的午托费中午准备交给午托部，但是丢了100元，这可怎么办呀！”“在哪里丢的？”
我的心中咯噔一下，100元对一个学生来说不是小数目，女生甲哭着说：“在书包里放着呢。”谁有这么大的胆子敢在别人书包里拿钱。
走进教室，我的目光扫视了一遍全班每个同学，从某些同学提供的情况以及我个人的观察，谁拿的这100元钱，已经大致在我的预料之中了。
我微微一笑：“今天是愚人节，孩子们，愚人节快乐！是谁和女生甲开玩笑了，呵呵。我希望无论是谁，请你在第四节课后偷偷地再放回女生甲的课桌斗里吧。”
一节课后，果然在女生甲的桌斗里发现了一团揉皱的100元钱。女生甲破涕为笑：“哈哈，果真是愚人节有人和我开玩笑呀！”
此事不再多说。同学们高高兴兴地回家吃中午饭了。
下午，我悄悄地把男生乙叫到办公室，平静地对他说：“孩子，愚人节快乐！”男生乙怯怯地回复：“老师，愚人节快乐！”我拉了拉孩子的手，小心地问：“孩子，一年有几次愚人节呀？”“一次。”男生乙脸红红的.，头已经低得不能再低了。“是呀。一次，老师用这一次在同学中挽回你的威信，老师只允许你犯这一次错，知道了吗？”男生乙感激地点了点头。
这一件事的处理，家长朋友感到满意，同学感到满意，我作为班主任也感到满意。
我相信，男生乙会深深地记忆这件事情，并会时时的告诫自己。我感叹，教育契机无处不在，在班级管理中，如果能善于捕捉教育契机，善于挖掘，为我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。
愚人节的作文 篇5
今天是4月1日愚人节——“AprilFool'sDay”。据说，这是由西方传过来的节日，顾名思义，愚就是“愚弄”的意思了，愚弄别人、娱乐大家，何乐而不为呢？于是今天，一场愚人大战开始了……
(一）贴纸条
我早早地来到学校，提前准备道具：我拿出一张纸，在上面写上：“来打我呀！呵呵”，然后我在纸上贴上双面胶。好了，搞定！
捉弄谁呢？我东张西望寻找目标。王超背着书包走进教室：“早啊！”
“你早！”我笑着打招呼。见他放下书包坐下来，我乐颠颠地跑过去，拍拍他的后背亲热地问：“哎，王超！你作业写完了没有？”
“写完了”，王超不在意地说着。哈哈！等着看好戏吧！
同学们陆陆续续来了，教室里热闹起来了：交作业、聊天、收拾抽屉……干什么的都有！王超到处乱窜，找这个说话，找那个聊天，好多人看着他笑，他浑然不觉。郑卓成一边哈哈大笑、一边上去打了他一拳，同学们一拥而上，笑着打着，你一拳我一脚的。王超急得面红耳赤，大叫着：“你们干什么？我告老师了。”
有个同学好心地撕下纸条，递给他看。“谁？谁干的？”王超大叫。
哈哈！做人嘛，要低调。我只是个打酱油的，打死我都不说。呵呵！
（二）大变活人
中午休息时间，我神气活现地吹嘘：“我刚刚学会一个魔术，能把一个人从教室变到外面走廊上去。”“真的假的？”同学们议论纷纷，都好奇地围了过来。
“我需要一个助手，谁来？”我大声地问。
“我来！”徐航自告奋勇。
“好吧！徐航，你过来蹲个马步，蹲好！别动！嘴里叼一张纸”，我一本正经地说。
“下面，见证奇迹的时候到了。”我得意洋洋地说。同学们都瞪大眼睛、神情紧张地看着。
我稍稍停了一会儿，才无限惋惜地说：“大变活人怎么变我给忘了，——不过呢，活人大便就是这个样子的。”同学们你看看我、我看看你，愣了一会儿，然后哄堂大笑，有的同学边笑边拍桌子，还有的边笑边指着徐航说：“你、你大便不去厕所啊？”
徐航发现上当了，他笑着骂着追着我打。哈哈！小样，我能让你追上吗？
真是快乐的一天啊！同学们，你们愚人了吗？你们被愚了吗？哈哈！大家开心就好！
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