无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的月光落在左手上作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
能够“看得见”可能是部分人的追求；能够“看得见”别人“看不见”的就是极具能力的境界了。但是人们总是被这“看得见”的能力所迷惑，认为自己看见的就是真相，其实看见者所看到的只是与自己意识水平所匹配的部分，往往并非就是真相，因此这时“看得见”就成了一种局限，阻碍了“看见者”的成长。
爱因斯坦曾就“有知与无知的关系”这样描述：一个圈，圈内是有知，圈外则是无知，圈子的面积越大，圈子的外围也就越大，即无知的就越多。而“看得见”也同样可以如此描述，。正是因“看得见”，所以“看见者”能更清楚、更透彻地明白其所为亦或他人所为的风险性，正如青年人的敢说话，而更具经验与学识的中年人却权衡利弊，人云亦云。综合观之，不知何时“看得见”不再仅仅是一种能力，而更是一种局限，使当代人们心安理得地构建起对自己的反包围。
保罗·柯艾略说：“我们不屑与他人为伍，却又害怕自己与众不同。”当我们把自己主动归为“看得见”的'那一类人的时候，是否也丢失掉了“看不见”时的探索求知的热情与追求？选择做岸边徘徊的看见者时，又何尝不是在上岸时为自己套上了新的枷锁？更何况所在之岸究竟是心之所向的彼岸，还是海市蜃楼的自我安慰？
“心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡。”三毛的话，似乎在朦胧的霾中列出光缝。“看得见”与“看不见”可归结为时间与角度的问题，在时间线内看到的总是变数，看见是确定后的全体观念，正如王阳明的用朴素唯物主义观来看，就是错误的话，“你来看花树，它才存在；你不去看它，它就不存在。”因此，如果仅仅按照我们看得见的样子去直观理解，忽略了看不见的因素，就可能会产生错误的观念，从而变成局限。
还记得《瓦尔登湖》的最后说到：“使我们视而不见的光亮，对于我们就是黑暗，当我们清醒时，曙光才会破晓。”别让“看得见”成为我们行路上的枷锁！
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