月考的作文

2024-04-19 月考

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的月考的作文，欢迎大家分享。

　　月考的作文篇1

　　月考的烦恼

　　青春这位女神，神秘，优雅，又多愁善感。正处于青春期的我们，正在成长的我们，每个人一定都会有烦恼。即使没有远虑，也必有近忧嘛！

　　小时侯，在树下玩家家，觉得长大，离我们太远太远。没想到，梦幻般的童年就如滴水而过。我就这样匆匆忙忙地踏着青春的脚步，迈进了中学的大门。

　　中学的生活，紧张，急促，但又快乐，充实。看，就在下周，我们就又要月考了，它象一匹怪兽，一步步逼近我们，我与同学们都快窒息了。

　　而我现在的烦恼，就是：月考。天天抱着书本啃的我，过着嗜书如命的生活。眼里只有数字，和汉语。这些优美而又令我烦恼的字符在我小小的脑袋中不断浮现。

　　早上6：00起床读语文和英语。小小的台灯下，照着我们青春那小小的影子。它又象一台照相机，天天照着我和书的合影。到了学校，我交完作业又开始与书亲密接触。偶而看看旁边的同学，好象还不知道月考的事，仍是玩的玩，打的打。有些，像文颖呀，黄宦沙呀，还是抱着书啃>>>>中午，晚上，书，书。书。还是书。

　　我怀疑我那眼睛呀，是否又要”降级”了。但是脑子里回响起那句话：吃的苦中苦，方为人上人。拼了，我豁出去了，不管它三七二十一。

　　哎，就是这样。人与人之间竞争激烈，班与班之间竞争激烈。老师，家长也催促着，像给我们放上一个定时炸弹。我们得在这颗炸弹爆炸之前冲出去。

　　最近想的题太多了，想题时喜欢转笔，转笔的技术也日渐上升。头发也是一梳一地落，也许就是谢老师说的：要”聪明”就要”绝顶”吧。

　　没办法，“学如逆水行舟，不进则退”没选择呀“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

　　每个人都会有烦恼，这个烦恼克服了，新的烦恼又出现了。所以，我们只有选择奋斗，战胜这些烦恼，否则这些烦恼会接踵而来，压得你喘不过气来。

　　面对烦恼，切不可逃避。面对烦恼，我们奋斗，我们快乐！

　　月考后的感想

　　虽然我还没有完全投入到学习中，虽然我一点准备都没有，但月考还是来了，它真的是一面镜子，把我这段时间的学习情况照得一清二楚。

　　今天的天气真的很糟糕，阴阴沉沉的，这种天气总能使本来就悲伤的人更是触景生情，雪上加霜。相呼应似的，我考得也真的很糟糕，很多很简单的题目都做错了，而如果想成为尖子，这种低级错误是绝对不容许犯的.，这个我知道。

　　都说初二是一道分水岭，好的会使劲好，差的会使劲差，是这次是不行了。我拎着手提袋，漫无目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的难过，都不能和别人说。否则大家会觉得我很庸俗，眼睛只盯着分数。可是，我是个要强的男孩子啊，我不能容忍我的物理总是考不好，我也曾经去努力地找原因了，但仍无济于事。我不想放弃，因为在没学物理前，我曾是那么信心十足地说一定能够学好物理。

　　回到家后，我把自己沉浸在网络中，渴望暂时忘掉学习的不愉快，可我办不到，我想我是逃避不了了，考砸的失败心情总是拼命地钻入我的脑袋，遗憾的是，我被它打败了，我没有办法不去想我的失败。

　　都说考过试没有作业，是最轻松的。可这段时间对于没有考好的我来说，无疑是最难熬的时间，我坐立不安，总是想着成绩公布的那天我会怎样地哭着看着别人笑。

　　我知道我这个样子很不对，很悲观。可是这就是好学生的悲哀，我没有办法对我的压力说“Bye—Bye”，只要我还有上进心，它便会一直缠着我……

　　只要上进了，就行了。

　　月考的作文篇2

　　月考的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，没错，我考砸了。我不得不进行一下月考后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。

　　首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

　　其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

　　再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

　　最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的`失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

　　通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只要功夫深铁，杵磨成针。一分耕耘一分收获，希望下次我能更进一层楼！

　　月考过去了，迎来的是七天长假，可我总是打不起精神，日日夜夜都在思念着我那宝贝试卷。就是这个家伙害得我总是“抬头望明月，低头思试卷”。终于，漫长的七天过去了，而我的心情也变得越发的紧张、激动。星期天，我怀着忐忑不安的心情来到学校。我打开课本，一边无聊地翻着书，一边却在不停地望着讲台上，看有没有试卷。

　　可是这天卷子并没有发下来，弄得我心中的石头总掉不下去，过了两天多老师都没有提月考的事，就在星期三晚上数学和英语卷子发了下来，我数学考了99，英语考了96，我开始洋洋得意了，我在快乐中度过了一天。就在星期四晚上第二节自习上课前，有传言说月考的语文成绩出来了，我默默为自己祈祷着：千万别考砸了，千万别考砸了。“叮铃铃……”随着一阵死板的铃声，班主任：赵老师迈着轻盈的步伐走进教室，他的手上拿着一叠卷子，原来吵声不断的教室立刻变得安静下来，静得就连掉下一根针的声音都能够听见。

　　然而此时，我的心里仿佛钻进了一只活蹦乱跳的兔子一般，“怦怦”跳个不停。紧接着，老师开始发语文试卷了，随后教室里也有了同学们的议论声。我向四周的同学望了望：发到试卷的同学，有的愁眉苦脸，有的眉开眼笑；没有发到试卷的同学，有的交头接耳，东张西望，有的满脸紧张，焦急不已……看到这些，我更是心乱如麻。“小明，69。5分。”什么？69。5分？我没有听错吧？我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69。5分！”我的心破碎了。

　　我拖着长长的步子走上讲台取回试卷。这时，我早已崩溃，原本以为可以考80分左右的语文，竟然考了69。5分，数学竟比语文高了30分。

　　放学以后，我回到寝室，连忙把这个坏消息打电话汇报给妈妈，妈妈没有说什么让我早点休息，我躺在床上，望着天花板，只觉得脑子一片混乱。这一切都是那么的突然。我下定决心，一定要把语文成绩提高上去。

　　月考的作文篇3

　　第一次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。

　　这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下第一次月考。

　　第一次月考，语文120分，数学127分，英语101分（不含口语听说考试成绩），文科综合253分（政治81分，历史78分，地理94分），总分601分。年级排名：第30名，班级排名：第8名。

　　这次语文，选择题全对（24分），二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。③默写必背的古诗文篇目不能满分。④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。⑤作文思想不够深刻。

　　其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。

　　这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难过。

　　考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。做完、检查完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。我还有一个半小时做后面的6道大题。但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在草稿纸上化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的.，而且用来算第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时候已经四点了，离考试结束还有一个小时。我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。

　　虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：①立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第一次求导进行最大、最小值的计算。

　　英语这次考试对我的打击是很大的。因为我从来都不重视英语作文，之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分。之前的漫不经心，让我这次伤心至极。还好，正是这一次的步步惊心，开始让我重视英语作文，我觉得这是好事。没有打击，自己总是会漫不经心。

　　文科综合253分。此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。

　　如果英语还像以前高分，这次的总分应该是610+，但是我感谢这次打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心，高傲自大，忘记脚踏实地，最终跌得太低太痛。

　　漫不经心，步步惊心。我要开始改变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。

　　月考的作文篇4

　　仍然是一阵急促的起床铃，抑住紧张的心情，匆忙叠好被子，飞奔向考室……

　　“这周星期四、星期五咱们就要月考了哈，做好准备迎接考试！”班主任在星期一时无比淡定地对全班同学说道。时光荏苒，我没想到那么快一个月已经悄然流逝，翻开书壳还在发亮的语文书，黑色、蓝色、红色的笔记就呈现在眼前，唔，鲁迅先生回忆着百草园和三味书屋的童年趣事；英子静静地看着爸爸挚爱的花儿落了；王安石叹息着仲永泯然众人矣……这些形形色色的折子戏便从台下走到台上，展现着人物的缤纷人生。再拿出个透明文件袋，这段日子以来算疯了的整式乘法及公式运用又呈现在眼前，记得当时每当数学老师迷人地抱着一大摞数学卷子出现在教室门口时，我们都会烦得咬牙切齿，但仍然乖乖地把卷子做完，怀着一点儿小紧张期待着分数，又怀着喜悦的心情听老师在讲台上眉飞色舞地评讲，也总是受益无穷。于是再次拿出这些卷子时，不知怎地，亲切感又油然而生。英语，自然更不用说了，每天怀抱着典范英语的我们背着3L的单课课文，操练着双课的句型，过得忙碌充实又自在，在讲台上，唾沫飞溅的同学们展示着自己的劳动成果，英语老师自然也就露出了欣慰的`笑容。就这样，我们在校园又学习生活了一个月，于是现在又满怀信心迎接月考，对着天空大喊一声：月考，我来了！

　　晌午的太阳又把金灿灿的阳光洒了人一身，就顶着这抹明媚冲进考场，气喘吁吁地坐在座位上，庆幸没有来晚，期待着丰盛的语文大餐。听着滴滴答答如流水般逝去的时间，担心着时间不够，作文没写，然而一埋头，又徜徉在美妙的文字世界中去了。尖锐的哨声响起，语文考试结束，心里的一块石头也落了地，收好书包冲回教室，和所有同学一样，怀着一颗忐忑的心急忙对答案，自然有人欢喜有人忧。不管那么多，考完一科放下一科，准备迎接下一堂考试，所以就急忙拿出数学练习题，复习着运算公式，与字母们打着交道；手捧着英语书，复习单词短语。虔诚为老天奉上认真模样，虽说临时抱佛脚没什么用，不过偶尔试试想必也没什么大碍。

　　看那盆里的清水仿佛能照出人的影子，不错的。早晨起来捧起点儿冷水往脸上一淋，就洗去了昨日复习的疲惫，整理心情，重新出发。当那雪白的卷子飞下来的时候，我最爱的数学就这样轻轻地来了，一道道的题就像一个个盒子，通过一把把钥匙打开它们。做完后，我从头到尾检查一遍，按我的性子就没有耐心再继续检查了，于是度秒如年。看着窗外的绿叶在风的吹拂下捧起一米阳光，渐渐地又带着时光落在草地上。监考老师不耐烦地从教室这头走到那头，不断看表，告诉我们还剩余的时间，于是我们就根据差不多每隔十分钟的报时盘算着交卷的时间。但是，交卷后，抱怨后悔的声音却更是少不了的，什么这道题没想起来，那道题没做起；为什么这两个同学的某道题答案不一样，然后又找第三个人来问，那么其中一个人的脸绝对就晴转多云了，另外两个自然就喜笑颜开……数学啊，你让多少莘莘学子的心情如过山车一般刺激惊险啊！重头戏过咯。英语考完后顾不上对答案，收拾东西赶快回家，再怎么着也比不上家里的软沙发躺着舒服！于是月考这块石头算是终于落下了，动词ing形式也终于可以变成过去式了！

　　我漫步在校园的操场，感受午后的阳光下午茶，深深吸一口气，吐出满满的惬意！

　　月考的作文篇5

　　就在上个星期，我们举行了这个学期的第一次月考，成绩今天已经出来了。说实话，我在看到成绩的时候，心里挺平静的，就好像是波澜不惊。我对自己的举动也有点惊讶，我以为自己会很后悔，可是我好像并没有，可能是我自己早就预料到这次会考得特别不好，所以心里早已经有了一些准备了吧，才能在看到成绩的时候展现不出慌张。

　　总体来说，这次每一科成绩我几乎都退步了，甚至有好几科还不及格，有些之前考得挺不错的科目，这次考得也不是很好。我觉得自己最需要进步的科目是物理，这次物理我只考了几十分，而且试卷上的好多题我还不会写，一看到题目我就直接跳开了，这个其实让我有点害怕，因为我担心我会考得特别不好。物理是我的弱项科目，自从开学以来我就有挺多题目和知识点搞不懂，但是我一直都没有去弄懂它们，也不敢去问老师和同学们，以至于问题越积越多，可是我并没有想办法去解决它们，这也是为什么这次物理考得不是很好的原因之一。

　　这次考试我觉得最遗憾也是最粗心的一点就是地理这个科目了。试卷上的大题一共有两道，是打印在一张试卷上面的，由于当时我没有看清楚题号，所以我把两道大题的位置写反了。当时我看到成绩的时候还有点吃惊，因为我觉得应该不至于考这么差吧，后来我查看了一下答题卡才知道两道大题都是零分。我觉得十分生气但又很无奈，谁叫我当初没有看清楚呢，以后做题一定要更仔细，更认真一点，要把每道题的题号看清楚了，落笔的时候也要心中有答案。这次也当是给我的一次教训了，希望下次我不要再犯这么低级的错误了。

　　纵观全部科目，我出现的大大小小的问题都有，粗心，知识点不会，公式和定理不会用，知识掌握得不牢固。经过分析，我也发现了我的许多问题，列举起来其实还挺多的。此刻我有种“恨铁不成钢”的感觉，所以我还是要再想想我自己的问题。

　　从一开学，我就感觉我的学习状态就不是很好。上课的时候没有认真听讲，有时候还听着听着就打瞌睡了，以至于整节课下来我的状态都是懵懵的，知识点也没有听进去多少。等到下课后我再来写作业和复习的时候，才发现没有认真听讲什么都不懂，于是我才开始后悔为什么要打瞌睡，然后我就下定决心明天一定不能打瞌睡了，可是到了明天上课的时候，我的头又变得昏昏沉沉的，我又打起了瞌睡。如此反复，我都不知道自己为什么会这样了，即使想要提起精神听课，可是我好像就是不听使唤。这可能是因为我昨晚晚睡的原因，而这又得追溯到我写作业不认真，做事拖拖拉拉等原因。一到晚上，我就开始懒散，拖了很久才开始写作业，而时间又过得很快，到了差不多十一点我才发觉作业可能写不完了，所以我就不得不熬夜把剩下的作业写完，结果第二天来上学就有可能打瞌睡。不得不说我的这个坏习惯一定要改改了，不然我可能会因此而错过一些重要的'知识。

　　还有一个比较重要的问题就是我在学习方面有一些疑问，可是我却不敢和别人交流，不敢问老师，这就导致我的疑问一直缠绕在心头，旧的问题没有解决完毕新的问题又来了，这会让我越来越困惑，对后面的学习也没有什么帮助。所以我希望以后有问题及时解决，大胆一点，多问几个为什么。

　　这次月考暴露出来了我的许多问题，我应该要多多反省自己，然后再好好分析问题，决定好要怎么样才能做到最好。再努力一点，机会总是留给有准备的人的。

　　月考的作文篇6

　　【作文题目】

　　阅读寓言《风与火柴》，根据要求作文。

　　一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。

　　熄灭了的火柴被主人扔在了地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我啊?”

　　风回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!”

　　火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就是在于燃烧啊!可您却扼杀了我短暂生命中的`闪光点。”

　　有时，爱也是一种伤害。

　　请根据上面的材料，白选角度，白拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

　　【作文范文】

　　“为什么?为什么我的未来要由你来主宰?为什么我不能自己决定。”19岁的女儿对着我大闹。这也不能怪她，也都怨我，但我不得不这样做。快高考了，她想出国留学。而我，却要她留在中国，考艺术方面的专业，这是他爸爸临死前唯一的愿望。“为什么!”她发疯般地尖叫，然后摔门而去。我一下子坐在沙发上，回想从前……

　　“爸，我们要高考了!”一位年轻的姑娘对自己的父亲说。“哦。林，你准备考哪个专业?”“啊?爸，我想当个警察，跟妈妈一样!”父亲慈祥的面孔就在那一瞬间变得严肃起来，他说：“不行。绝对不行。你无论当什么我都同意，就是不能当一个警察!”年轻女孩嘟着嘴：“为什么?为什么?为什么?”父亲的脸沉了下来。“原因你不是不知道。你妈就是干着行把命都干掉了!我不想再失去我唯一的女儿!不想再白发人送黑发人!”年轻姑娘摇了摇头大喊：“父亲你简直是不可理喻!正是因为妈妈被犯人杀害，所以我才要当警察，我要除暴安良。我要把妈生前没有做完做好的事完成了。”她边说边落泪，跑出那间小屋，任双腿残疾的父亲在后面叫喊……

　　“爸，我回来了。”眼角依然残留着泪水的年轻姑娘回来了。父亲和蔼地望着她，让她坐下。“父亲，我想通了。我不会……”“不孩子，我给你讲一个故事吧。一个人把火柴划燃，风婆婆看见了便把他吹灭了。那人见火柴熄灭了，便把火柴扔在了地上。火柴哭着问：婆婆，你干吗要把我熄灭呢?风婆婆回答：孩子，我不忍心看见你被火烧着痛苦的样子!火柴接着哭：但是，风婆婆，我短暂的生命就是要来这样结束啊。你把我吹灭，等于吹灭了我的一生。风婆婆很自责。这个时候，小火柴死去了。”“爸爸，你给我讲这个干什么?”“女儿，”发亲温柔地抚摩着她的头，“我也想通了。这是你一生当中最重要的选择之一。我不能象风婆婆那样盲目地关心你，而毁了你的一生。”那个女孩哭了，她无言以对……

　　我的回忆被一阵敲门声打断。“妈，”门外传来女儿的声音。“我回来了。我错了。”我赶忙打开门。“妈，我真的想通了。”我点头让她坐下。“清，是妈妈不好。妈妈给你讲个故事吧。一个人把火柴划燃，风婆婆看见了便把他吹灭了。那人见火柴熄灭了，便把火柴扔在了地上。火柴哭着问：婆婆，你干吗要把我熄灭呢?风婆婆回答：孩子，我不忍心看见你被火烧着痛苦的样子!火柴接着哭：但是，风婆婆，我短暂的生命就是要来这样结束啊。你把我吹灭，等于吹灭了我的一生。风婆婆很自责。这个时候，小火柴死去了。”清突然抬头：“妈妈……”我将她搂入怀中。

　　女儿顺利地考上国外一所名牌大学。我想，她父亲也会为她感到骄傲。

　　月考的作文篇7

　　我所拥有的我都带着，我所失去的我都记着。

　　——前记

　　可是我怎么也跨不过那条线，我最终还是败在了那几个数字下，我的样子告诉了自己，我失败了。我想逃，可我逃不掉。我做了梦，梦见四处黑暗，只有远方有个亮点，我在跑，我在跑，可是快要到时，那个亮点消失了，我的希望也跟着那个亮点的消失而消失了。醒来时，发现枕头边满是泪渍。

　　我想逃，我不想哭着看着别人笑，这几天我强忍着笑，可是到家了，我扛不住，所以，网络成为了我的解释，我的所有释怀。对于这次考试没有考好，我有太多太多可以作为我的解释，比如我没有学过，我没有被老师教过…。.可是我哭了，我在这个班我被孤立了，我想变成坏小孩，成为老师的焦点，即使被声声责任，我也无憾。

　　我开始怀念了，我可以说是个喜旧厌新的人，当拥有时，我不断地满足自己；当失去了，我后悔了，我学会怀念。别人骂我神经病，我不气愤，我所拥有的，他们都不曾拥有过，我不明白上帝为什么要给我超强的记忆力，为什么要给我140的iq，为什么要给我28的.eq，为什么让我读课文一遍后就记住了……直到现在我知道了，我拥有的，他们也曾拥有的，他们忘了，而我却记着，我有着他们所不拥有的养分，虽然我表面上笑眯眯，可谁又懂我的心事，我只想用欢笑来掩盖现在的种种不如意，我的朋友一直以为我活泼，因为我从未向他们诉说过我的心事。我是多么想回到过去，那段幸福的快乐时光：和张小胖打架，用试卷群攻张小胖，上课睡觉，下课在教室里疯狂嬉戏，和老师顶嘴，上语文课把月亮必成月饼，把男生拖进女厕所……这一幕幕在你们认为多么不尊敬的事情中，多么疯狂的事中，承载着我们多么美好的回忆！

　　假如时光可以倒流……

　　我是一个孤独者，没有太多的朋友，而且行踪总是很神秘，几乎没有人知道我在哪里，就连住在我对面的邻居都很少见到我，其实我也不想这样，我只是不想浪费时间而选择了在空余时间学习而已，说实话我觉得这样很充实。没有人喜欢孤独但是要想摆脱这种孤独就决定了你又不得不去孤独的去做。

　　我是一个孤独者，每天生活在自己的小理想中，计划性太强和目的性太强的生活真的很机械化，有时很无聊，很人不理解为什么要把自己搞的那么累，为什么就没有闲暇的时间。随性生活不好么？我不知道？也不想去想。刚开始还觉得有点怪，现在反而觉得很正常不过了，难道说是生病了？

　　我是一个孤独者，没有太多的爱好，就连最基本的都不是很精通甚至是一窍不通。唯一的爱好就是读书，参观过我家的人都佩服我有那么多的藏书逛旧书摊是我最快乐的事情，有时候能够淘到好书，简直高兴的不得了。这好象不怎么正常。

　　我是一个孤独者，我只是不想比别人差所以才那么努力的工作和学习，但是这些却让我丧失了很多和朋友在一起和享受生活的机会，于是他们疏远了我，或者说是我疏远了他们，于是我就变成了一个孤独者。

　　我是一个孤独者，最起码是一个形体上的孤独者，但是绝不是一个孤僻的人，我渴望交流，渴望沟通。渴望每天都能和许多朋友在一起，但是有时却发现有时却显得格格不入………。

　　我是一个孤独者，希望有人能够理解我，不要把我当作一个另类，我只是太关注自己的成长了，希望有人能够真正理解我、我需要朋友、真的很希望。

　　时光仍在，只是我们不停地在飞逝！

　　月考的作文篇8

　　月考的作文篇9

　　每次考试后，我最关心的就是自己的成绩了。通过成绩的好坏，就可以看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，可以看出我学习是不是很认真。这次月考，也不例外。

　　下课铃声敲响了，紧张的考试终于结束了。这时，操场上、走廊上、教室里，就像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一起，讨论着有关考试的情况，大家都非常想知道自己不熟悉的题目做对了没有，这不，你一言、我一语，都在对答案哩。

　　接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有紧张、有兴奋……

　　考试后的第三天，考试成绩出来了。马上要上数学课了，朱老师把试卷往教室讲桌上一放，又去办公室了，我们都知道，今天要报成绩了。上课铃声终于响了，朱老师走进了教室，现在，开始报成绩了。起初，教室里安静得连一根针掉地都能听见;接着，开始有人窃窃私语;最后，教室热闹起来了，一个个板凳上好像放了火炉，同学们开始坐不住了，恨不得下位置去讨论……

　　平时最爱数学的我，这次才考了91分。这道题，是因为结果写错了，扣了2分;这道题，答案少写了一个“0”，2分又离我而去……哎，粗心就是我最大的缺点。爸爸因为我的一次次粗心，和我谈了好多次，可每次都……可不是吗?如果不是我的粗心，“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……

　　语文和英语，同样离不开我的粗心。当然，也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。

　　每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对于我们每个人，都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲;考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考试会取得好成绩。

　　第五篇：考试后的感受

　　期中考试和期末考试一样重要，有时候还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬，同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生气，同学们的嘲笑。以我之见，考好则以，考不好别灰心。

　　时光飞逝，新一学年的期中考试如钟表上的时针一般走过了两周。试卷刚交上去，我就长长地吁了一口气，这次考卷不难，我是抱着双百的希望来应考的。从早上到晚上，心里仿佛有两个小人在打架，一个说：“考好!”一个却说：“考不好! ”直到晚上，困倦使我安稳的.睡了一觉。

　　第二天，试卷发下来，不知为何，我竟不想知道结果，但还是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，语文97.5，数学100，英语100，我想，看见这些数字，我可能连睡觉时都会笑醒过来吧!

　　不过，当我看见语文哪一个地方扣分时，真是欲哭无泪，我整个人如“ 思想者 ”一般愣在那里了，除外，没有一题是该错的，都怪我粗心，不然，“一根油条两个鸡蛋 ”也不会“离家出走 ”了……

　　每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对我们每个人都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲，;考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。朝胜利的方向——满分，勇敢前进!

　　月考的作文篇10

　　月考考试已结束，我就这次考试的考试题目和学生的答卷状况与将来的教学方向剖析如下：

　　1、考试题目特征

　　试题包括选择题、填空、解答卷三个大题，共120分，重视入门知识、基本技术的测检，以书本为主。对于整套考试题目来讲，容易题约占50%、中档题约占30%、难点约占20%，主要考查了1、二章的内容。

　　2、考试题目解题状况

　　1、本次考试一试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，出色人数24人，出色率40%，平均成绩91.32，分116分，最低分39分。

　　2、依据对试题成绩的剖析，学生在答题过程中存在以下几主面的问题

　　①定义性质把握不准确。定义是学数学的基本原因，在数学世界里无论多复杂的问题，在解答过程中都不能离开基本定义，假如对基本定义含糊不清，必然影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根定义和性质的考查，假如学会不好，则这道题就无从下手。

　　②法则把握不准确。无论多复杂的计算问题，在解答过程中都不能离开基本的法则，假如对基本的法则含糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的`考查，假如学会不好，就比较容易出错。

　　③基本计算能力有待提升。计算能力的强弱对数学答卷来讲，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如在解答卷中，失分比较紧急，这道题的前3个小题主要考查学生的计算能力和细心程度。大家的不少学生在解题过程中，对基本的运算规则没学会。

　　④数学思维能力，从图象中获得信息的能力，概括总结的能力差。

　　⑤审题能力及解题的综合能力不强。审题在答卷中比较重要，假如对题目审的了解，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不止是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不只要需要学生掌握怎么办问题，还需要要让学生掌握阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向其他人表达，也就是要有明确的解题过程，譬如在解答卷第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。

　　3、以后的教学建议

　　通过这次的考试出题方向，与学生的答卷状况来看，我觉得在将来的教学中应从以下几个方面进行改进：

　　1、立足教程，教程是大家教学之本，在教学中，大家必须要扎扎实实地给学生渗透教程的重难题内容。不可以忽略自觉得是容易的或是不重要的常识。

　　2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的剖析能力。在平常的教学中，作为教师应尽量地为学生提供学习资料，创造自主学习的机会。特别是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己剖析题目设计解题过程。

　　3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭我们的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试题上非常了解地反映出来了。

　　4、关注生活，培养实践能力加大教学内容和学生生活的联系，让数学从日常来，到日常去，从而培养学生解决实质日常问题的能力。

　　5、关注过程，引导探究革新，数学教学不只要使学生获得入门知识和基本技术，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新常识、新规律的能力。

　　月考的作文篇11

　　天空终于放晴，阳光终于明媚。只是心却好像被风刮，摇摇欲坠。

　　上学七年，第一次容忍自己的泪水在旁人面前肆意流淌，无法假装镇定，无法自作坚强。泪浸入嘴角，好咸。

　　这次的月考，又是一个极大的打击，天翻地覆。

　　一个星期以来，每日都像是步步惊心，一个细微动作却常常能引出一个看似残忍的分数。像是深水炸弹一样在自己的心田里一个接一个轰然爆炸，震出了极大的浪，无法抑制的痛，破碎的心。

　　发挥真的不太好，哪怕这是刚考完自己心里就很明确的一点。

　　这次的语文题不算太难，没有多少根据理解才能苦思冥想出的一些赏析和阅读，只考了第五单元的古文。然而自己终究是出了纰漏，漏洞无限扩大在日常的过关，自己的过关本上仍有95分以下的成绩。然而考试题，老师在上课的时候也多方面的阐述过，讲解过。可是那时的自己心都飞到哪里去了？记忆中留存的稀稀拉拉，依旧拼不成一个像样的.短句。发下成绩，连自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看着他们的笑，心里真不是滋味，自己最近咋了？

　　数学，所有科目中最砸的一科。平时做数学题，总是磨磨蹭蹭的两三个小时才能把数学作业完成。做题速度慢的自己常常归功到自己脑子笨的缘故。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不够，思维不够开阔，想题太复杂，考虑因素太多，别人一分钟的题我愣是要花2分钟磨蹭掉。以至于考试紧紧张张的进行外，就是最后的大题还来不及想就交了卷。想起上学期自己还是聪明伶俐的，怎么这个学期就堕落了呢？

　　英语还不错，96分，班里第三了。这是向来考的最好的一次了罢。但是还是没有达到目标，不该错的题还是错一大片，反复提醒的东西却又繁复的忘记，重重叠叠的，英语语法总是像阴影朦胧，总是无法正确使用和背诵。

　　史地生政，这四科是我的强项。地理50，生物48，这两科是我考的最棒的两科。当时发下成绩还沾沾自喜，但是这点优势终于无法弥补自己在数学和语文上犯的大错特错，这个弥天大谎是瞒不过去的。那点成绩欺骗的了语文和数学的惨败吗？

　　答案，无法。

　　考试之后，我觉得自己在生活中还是没有下足功夫，没有做到及时或者更好的复习，没有扎实的掌握基本知识，不会实际的应用，然而死记硬背在自己这里却又总是懒惰而匆匆退场。

　　语文，之后要向张亚钦学习（语文班里第一）。多多掌握一些知识，多阅读，多理解。多背多记，争取在每次的过关都不低于95分。

　　数学，之后要向张栋学习（思维快）。学会联想，除了背好书上的基本定义之外，还要学会思考，多扩展自己的思维，多想多思。多多练习，找些卷子写写，培养一下自己的思考速度。快一点想出出路，不会哽在那里无法下笔。

　　英语，之后要向乔连昊学习（知识很牢固）。惭愧的是自己的英语书和他的英语书的强烈对比。自己的是干净的一层不染，但是他的却满书笔记，看得我都眼花缭乱。自己怎么就没有留意到这些知识点？匆匆的一笔带过，造成了知识层面上的缺失。以后上课要处处留意知识点的讲解，无疏漏，零失误，多积累词汇，做好每日的阅读——《新语思英语》。

　　史地生政，自己之后也要努力的背诵，尝试着多做一些练习题。有些题总是繁复出现，多掌握一些题型有利于自己对材料的分析。

　　语毕，断章。

　　这次的考试已经过去了，我更希望的是用这次总结的经验去考好下一次大考——期中！

　　月考的作文篇12

　　（一）月考之后

　　经过一番努力学习后，月考终于考完，而且试卷也改完发回给我们自己了。而我的期中月考成绩且是很不理想。这时，你知道我当时是什么样的心情吗？你猜不出来吧。告诉你好了，我当时是高兴的心情。你一定会疑惑了吧，会想:你不是考得很不理想吗，为什么还会高兴得起来呢，真是一个“怪胎”！

　　其实我之所以高兴的原因有两个。第一个是因为期中试月考期间我非常地温习过政治，结果我这次期中试政治就考得很好。这样一来，它给我一个启示:只要在月考期间，最重要的科目只靠你平时学习，而次科主要在月考期间再温习一下就可以。所以你能说我不高兴吗？

　　第二个就是因为“失败乃是成功之母”。通过这次的月考我知道了我的短处，所以我以后再加强一下就可以了。另外还可以挫一下我的锐气，使我自己再也不再有什么值得我骄傲。另外，这次月考，我完完全全都是靠自己的真材实料，而有些同学却是靠“出猫”而得到的高分；这样我想这些同学就算考得高分也不会光彩，而我自己起码对得起自己的良心。

　　这就是我的月考后得感想！好看吗？那就说说你自己吧！

　　（二）月考之后

　　月考如风，吹干学生们额头上辛劳的汗水；月考如雨，淋湿学生期待已久的炽热心灵。这次月考却像那凶涌的洪水冲毁了我心中的希望。

　　那天，我刚上完厕所，回到座位时突然发现有一张试卷在自己的桌子上。一看是期末月考的试卷。我竟然不敢再往下看，因为我知道我没好好复习过，成绩一定很差。一说到“复习”二字。就想起月考前的一星期:全班都在埋头复习，唯有我还在得过且过地过日子，对这次月考毫不重视。直到月考前的`一天，我才囫囵吞枣了一遍。便匆匆忙忙地去应考……想起了这件的事真是后悔不已，当初不应该这样！我再一看分数，啊，只有79。比我预料的还要低，再一看错的部分，发现主要的还是与阅读扣太多分了，而导致这样的原因则是我平时不注重老师上课时讲的方法和缺少写作。

　　正想着，一张试卷发下来把我的思路给打断了。一看，是数学试卷，只有99。5分。再看一下失分的地方，原来是自己粗心大意没有加单位。英语98分，因为字没写好，被白白扣掉了一分……

　　这次月考里我悟出了一个道理:一分耕耘，一分收获！耕耘越多，收获越多。

　　（三）月考之后

　　每次月考后，我最关心的就是自己的成绩了，通过成绩的好坏，就可以看出我这一阶段学习的怎么样。这次月考也不例外。

　　下课铃声响了，我和班级里的几个好学生一起对答案，大家都想知道自己这次月考考得好不好，自己不熟悉的题目答上来没有，这不，你一言，我一语地都围在了一起。经过了和大家的对答案，我数学错了5道题，有两道题是填空题，有一道是选择题，还有两道是应用题。哎！粗心大意就是我的缺点，爸爸因为我马虎的这个缺点，跟我谈了很多次，可我还……可不是吗？如果，不是我的粗心大意，100分也不会“离家出走”。我对这次月考感受特别深，考这么差对我来说是一个严重的打击，当然这也离不开月考之前我的不认真复习和家庭作业不好好完成的原因真是应了那句老话“水滴石穿—非一日之功。

　　我决定从此以后一定能够好好学习，天天向上，以全新的面貌，迎接下次的月考。

　　月考的作文篇13

　　我的月考的分数出来了，我考得不是太理想。

　　语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。

　　我分析过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了1606，你说我这是不是粗心大意呢？还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010；这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的

　　。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？比如有一题是：420x63+42x370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了；还有一题是（如图）：BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。

　　胡老师有过一次分析就是说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种；到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的.饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧？现在想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊！

　　今天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有达到啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊？要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道：数学是因为粗心大意，没有检查所造成的；英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说

　　着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次一定会更努力的，一定会考出理想的成绩的。我说：好的，我会的，我下次一定继续努力，考出理想的成绩。

　　下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊？我说是：张家瑞，他三门加在一起一共被扣了3。5分；那全年级呢？我又说：应该也是张家瑞吧。我妈妈说：那你要好好的向张家瑞学习呀！下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学习方法、学习态度。我说：知道了。

　　所以我一定要好好的向张家瑞讨教经验，我相信下次月考一定能考出好的成绩！

　　月考的作文篇14

　　总的来说这个月我认为自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上某门科目总是分心。这次月考把我的弊处充分的暴露了出来。很悲哀。

　　分析的来说一下：

　　语文：这次考的不怎么样，比自己心里所想的有很大的差距。

　　数学：不知道这次的月考题是太简单了，还是我真的进步了，这次出乎意料的拿到了从来没有拿到的成绩。心里还是蛮高兴的!

　　地理：我会把地理“烤”成这个样子自己也没有想到!真是惭愧、、、、不过，我并不认为这是我们同学的全部责任，因为，这个老师是实习的刚刚毕业，没有什么教学经验，看看成绩单上。。没有几个考得不错的，真正考好的也就那么几个人。不过，下次我要是再考成这个成绩俺就撞墙去!

　　英语：这个科目我并不讨厌，这次没考好纯粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"、、坚决不再考成这样了!! 政治：呼呼，还好还好!

　　历史：→_→这分数要藏起来!不能给别人看!但我会让它重见天日的!!哼哼!!

　　生物：我认为不错了，但是这分数、、以我的水平来说还是有点少!

　　这一个月，如果你问我：“你认真学习了吗?”我会肯定的说：“我认真了!”虽然成绩不是太理想。但是，最起码我努力了，我去学了。这次很悲哀的进步了5名多，但我不觉得丢人，毕竟这是我的真实成绩!这次考试，又让老师满意的，也有让老师失望的，我会一点点的把分搬回来的!

　　时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

　　然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的.无知!“如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!

　　月考的作文篇15

　　这次月考第二天的英语题目比较全面，尤其是阅读理解和完形填空。大多数学生做得很糟糕，犯了太多的错误。在讲解完形填空时，我让学生解释他对这篇文章的理解，以及他是如何选择答案的。讲一个题目的时候，他给出了正确的答案，但是告诉我，老师，虽然我不能给出这个题目的具体原因，但是我确定答案一定是正确的。这位同学完形填空差点得满分，这篇文章的意思很好理解，所以答案肯定不是瞎答。当时其他同学都在那里笑，但脑子里蹦出一个词：语感！我没有笑。我告诉我的同学，他这样做的原因是因为他有很好的英语意识。英语语感在英语教学和应用中起着重要的作用。就像打球的人一定要熟悉球一样，游泳的人要有良好的水质，音乐人要有良好的乐感。要学好和使用英语，他们应该有良好的语感。人有时候觉得赏心悦目，悦耳动听，容易说话，却说不清楚原因。其实语感在起作用。我想我们都知道语感的存在及其积极作用，那么如何在教学中培养学生良好的英语语感呢？

　　首先，培养学生用英语思考的习惯

　　在教学中，应坚持“尽可能使用英语，适当使用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖和母语对英语教学的负迁移。教师的教学和学生的学习都应尽量不使用母语中介翻译，即使使用，也应加强分析和比较。要求学生使用英汉词典，并逐步过渡到英英词典，这将有助于学生准确掌握词汇的含义。

　　第二，增加学生的语言练习量

　　我认为不仅是阅读，听、说、写都要精炼。“精”教学能有效帮助学生快速掌握语言规律，提高语言实践能力。“广泛”教学有助于学生更牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，从而为今后学习和掌握语言规律奠定基础。孩子学习母语的`事实，可以充分说明“泛”的重要作用。在“泛”语言的实践中，学生犯错是必然的。通过“泛”与“精”相结合的实践，让学生发现和认识错误，并逐步改正，从而达到掌握语言的目的。当然，“广泛”并不意味着“过度”。教师要给予学生适当的指导和帮助，让学生的“广泛”实践尽可能在自己的能力和水平之内。

　　第三，培养学生积累的习惯

　　背大量古文是过去人们学习汉语的常用方法。现代语言学习理论也告诉我们，大量的语言输入为语言输出创造了可能性，这告诉我们积累在语言学习中的重要性。国家特级教师王璐也认为，阅读能力的培养不是一次性的事情，只有大量的投入才能产生大量的产出。所以在二三年级，学生要培养良好的阅读习惯。只有二年级和三年级的大量投入才能提高四年级学生的阅读能力。老师要虚心，不要拘泥于什么教材最好，觉得效果好就大胆使用。21世纪报，双语报纸，看很多东西，会有很多产出。在教学中，应要求学生养成做笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的单词、短语、妙句、短文，并要求他们经常阅读或背诵，多模仿，使优美的单词、各种表情、写作技巧为自己所熟知，从而为提高语言运用能力、培养语感打下坚实的基础。

　　第四，帮助学生理解中西文化差异

　　语言是交流的工具。如果不了解交际对象的文化背景，不可避免地会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。人们常说，中国式英语是指不符合英语表达习惯和方法的句型或表达方式，包括看似正确，实则错误的表达方式，因为它们没有考虑到中西文化的差异。不了解中西文化差异，就无法正确理解和表达自己的思想。