月考作文600字

2021-11-28 月考

  在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的月考作文600字6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

月考作文600字 篇1

  “考试结束!”老师一声令下,各组的同学们纷纷收起考卷。而我,也忐忑不安地把试卷交了上去,然后开始紧张地等待三天后我那不知好坏的成绩。

  这三天,我的心情总是无法平静,就像是一个嫌疑犯等待着一个可以决定自己到底是有罪,还是清白的日子。我的心脏随时都高速地跳动着,让我做什么事也心神不宁。

  终于,到了发试卷的时候,这一天,我既紧张又害怕,紧张下来的结果和预期相去甚远,害怕老师责备,害怕家长失望,害怕……这时,老师让我帮忙分发试卷,我接过来一看,天哪,全是七八十分!我的成绩还能好到哪去?最多也就八十多分吧,唉,又没考好,我给老师订的目标可是九十分啊!

  发完试卷,我坐在位置上,终于等到我的试卷发了下来,我没敢立即去看我的分数,而是先用手蒙着卷头,再小心翼翼地一点一点地把手指头往外挪。终于,哦,看到了!“啊,九十二分!”我喜上眉梢,高兴得抑制不住叫了出来。这不但比我预想的高出十来分,而且还达到了我订的目标呢!

  回到家,我迫不及待地把这个好消息告诉了爸爸妈妈,爸爸听了,笑着说:“你看,你每做作业时都叫苦连天,现在又欢天喜地,努力付出才会有回报,这难道不就是先苦后甜的道理吗?”我听了,摸着脑袋,也不好意思地笑了。是啊,只要付出了努力,就会有收获,这次的考试成绩不就是我这个月,还有国庆放假期间认真复习的最好的回报?在今后的学习中,只要我继续努力,就一定能取得更优异的成绩。

  又是一年金秋时。在这个丰收的季节,同学们,让我们从今天开始,一起勤奋学习,播下知识的种子,期待收获的那一天吧!

月考作文600字 篇2

  考试是在上周一举行的,双休日各科老师特意没留什么作业,所以目的很明确:复习!复习!复习!我周六上午完成了所有写的作业,然后就进入了复习。因为病毒传染生病我耽误了四天学习,生物落下了课程,所以我着重复习落下的那一章节。数学、历史、英语、地理我都自认为还不错,所以我没有着重看这些科目,只是顺了一遍知识点罢了。而政治我比较薄弱,在几次考试中失利,所以我考前几天努力背,努力记,不想在因为政治拉分。作为语文课代表的我自以为是的认为自己还行,也草草的看了一遍,完全没有按老师的要求去做。

  等到考试的时候,看到语文试卷一下子就懵了,我抓耳挠腮,看看这题,老师讲过,忘了;想想这题,老师让背了,没背。我连蒙带猜答完了卷子,试后跟别人一对,答案好像也差不多。就算有不一样的,应该也不会差太多,想想也就过去了,没当回事。

  上课时班主任给我们分析了一下试卷,与我自己预估的75分结果大相径庭才考了69分。而且班里其他科成绩跟我差不多的人,语文比我都好,太丢人了,是要好好反思一下了……。

  老师说的话,听就行了,老师还能害你?如果是按老师的要求做,自以为是,吃亏的总是自己。在语文这方面,我一定听老师的,多背文言文,课下注释,做到基础知识不丢分,课下多阅读按要求写日记,一定能上分。

  这次月考成绩的排名虽然有所进步,妈妈也说我不够踏实,有点小成绩就嘚瑟,让我要保持空杯态度,如果踏实学习,应该还有进步的可能我为自己设置了一个期末目标:数学、地理,98分;英语,95分;政治、历史、生物,90分;语文,80分,班级名次争取达到前15名,路北区前500名。为了这个目标,在接下来的时间里,提高学习效率,把下课的时间利用上,把基础扎实了,另外妈妈也送我了一个mp3,让我在吃饭和坐车的路上多听名著。提前预习。加油吧,向着这个目标奋斗吧!相信自己一定能行!

月考作文600字 篇3

  经历了两天的激烈鏖战,升入九年级的第一次月考终于战火熄灭,但硝烟却未尽。因为有人黯然神伤,有人神采飞扬,有人……

  “战火”、“硝烟“等这几个词语的运用渲染一种紧张的气氛。

  快来了,快来了。月考不管我们愿意不愿意,一天天逼近。我的生活开始愈来愈紧张,看看这科,瞧瞧那科,才明白原来还有好多没有弄懂。只能祈求晚一些进入考场,让我再多看一眼。

  ”快来了”连用,“逼近”等等,再次突出了考前同学们的紧张。

  来到了,还是如期来到了。我被开考的铃声拽进考场,试卷从前往后发着,我的心跳开始狂然加速。看着试卷上那一道道似曾相识的题目,脑中却在上演着空城计,手心开始出汗,这时才明白我没有自己想象中那样的能力。

  过去了,过去了,最后一科终于考完,我逃出考场。长长地叹过一口气,分数会很快下来的。能考多少?可怜到什么程度?要是能撞上好运那该多么好!

  “长长地叹过一口气”以后末句三个问句的连用,把考后部分同学的担忧表现得淋漓尽致。

  下来了,下来了。分数一向都是急性子,一直忐忑的我,看着那刺眼的分数,停止了一切幻想。

  拟人生动。

  按惯例我开始寻找失败的理由,当然还是先自我推卸责任了。老师不够理性,班中学习氛围不够浓厚……也许我能罗列一大堆理由,可为什么别人能考好呢?有那么多人能取得进步呢?“袁琪呀,袁琪!还是冷静下来,好好反思一下自己吧!不要自欺欺人了!”我拍着自己的头。明年就要面临毕业了,这关键的一年,绝不能怨天尤人了,要向前冲,全力向前冲了!

  自我安慰!

  虽然这次考试没考好,但我清醒了,我不会被打垮的!天空不会因一片云彩而黯淡无光,森林不会因一棵的倒下而枯萎消失,青春也不会因一次失败而丧失斗志活力。

  思想上的'觉悟。

  谢谢你,月考!前进的风帆已经高悬,我会朝着理想的彼岸奋力前行!

月考作文600字 篇4

  这次月考语文成绩出来后,我只考了91分,离我的目标还差很多。

  语文卷子的第一部分是基础知识,我在基础部分就丢了让我心痛不已的4分。语文一共扣了9分,基础就被扣了九分之四的分。其中的3分错在了选择,我把正确的句子选错了。其实,只要我再斟酌一下,是完全可以得到那三分的。基础部分的第一题主要考的是字音字形,我在考试之前就已经把字音字形全都看了一遍,所以在这道题上没有问题。第二题是填成语,我被扣了一分。原因是把“不折不挠”写成了“不折不扣”,归根结底,还是对课文中的成语、句子不太熟悉。第三题和第四题是两道选择题,一道考的是修改病句,另一道考的是文学常识。第五道题考的是仿写句子,我仿写的还可以,所以没有丢分。第六题考的是古诗的默写,因为平时已经背会并且默写过了,所以没有出错,没有丢分。

  第二部分是阅读,包括文言文阅读和现代文阅读。我文言文阅读复习的还不够仔细,还不够认真。有两处细节没有复习到,所以文言文被扣了两分。其实,文言文按照八个方面来复习、理解、背诵是没有问题的,不应该会出错的,但是,由于我复习时不够认真、不够到位,所以在文言文上丢了千不该万不该丢的两分。

  现代文阅读我一共扣了三分。这三分有的错的让我无话可说,有的让我心痛不已,还有的让我万分惋惜。后来,听了老师讲了以后,我又恍然大悟了。可是,这时的恍然大悟又有什么用呢?我反思了一下,发现了问题的根源所在,阅读技法还是不能运用的得心应手,不能运用的非常熟练。

  我很高兴,这次的月考暴露了我的许多问题,这也是我在这次月考中最大的收获。

月考作文600字 篇5

  时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

  然而,留给我得却是无法挽回的时间;应对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……

  当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原先自我是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我此刻沉痛万分。还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到此刻一回想起来,才觉得自我是多么的可笑、多么的无知!

  “如果说,自我平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?此刻的职责只能推回自我身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就會令自我的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把超多的学习资料灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只會事半功倍的。因此,我们必须要做到定时定量学习。

  从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只會一味地去找理由的话,或把错的职责推到别人身上的话,那么便會永远掩盖着错误,一向错下去。如果该每一天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每一天该学、该记的欠账的话,便會更难取得好成绩。要做到务必每一天的知识积累,每一天复习,而且要做到专心致志学习才行。

  学习靠积累,学习靠努力;机會仅有一次,不能放过任何一次考试!

月考作文600字 篇6

  上周进行了本学期的第一次月考,我用周六日两天的时间将四个班的思想品德试卷判了,并将成绩单打印了出来,平均成绩、最高分、及格人数、不及格人数、80分以上人数等都整理了出来。

  总的来看,成绩不是很理想,一个班的优秀率在百分之十左右,不及格的也占百分之十左右。学生主要出现的问题是客观题失分太多,原因是对知识点的掌握不充分,并且不懂得选用恰当的方法做题,比如不知道用排除法来做选择题,既浪费了时间,又降低了准确率。在主观题方面的主要问题是:第一,不知道如何分析材料,分层次概括层意;第二,知识点掌握不准确、不到位,多出现知识点回答不完整问题。第三,只答知识点,不懂得联系材料导致失分。

  这是学生出现的问题,但是从侧面也反映了老师出现的不足。我想我的原因主要是没能即使让学生背诵知识点,没有注意在课堂上教会学生答题的方法和技巧。另外一个原因可能是新课改后课堂教学模式的缺陷;课堂过于活跃,学生的自制力较差的情况下会出现学生知识点掌握不牢固的情况。还有一个原因就是学生课下学习效率太低,尤其是晚自习的利用率太低。

  刚总结出来时我的内心十分担心,因为四个班的平均分都在65分左右,我担心原因是自己的经验不足影响了学生的成绩。但是后来通过其他老师了解到学生的基础太差,不是我的原因。我也看了他们其他学科的成绩比思想品德的成绩还差。在指导老师那里我也看到了思想品德的教学效果是144,是各学科中最高的,这给了我一些安慰。但是我知道虽然不是我的原因,但是我有义务和责任去提高他们的学习成绩,增长他们的文化知识,提高他们的各项能力,并不能因为他们以往的成绩而保持现状,不思进取。我想我会尽我的努力通过课堂教学、自习辅导等机会改变他们的思想,努力帮助他们养成一种积极向上的学习心态和行为习惯,为他们以后的学习奠定一个良好的行为基础和习惯基础。

  我会尽力,希望我的学生也能努力!

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