阅读课作文

2021-12-28 阅读

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的阅读课作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读课作文 篇1

  已是初春,课堂上的朗朗书声。忽恍然,我已从稚气未脱的小学毕业生进入了焚膏继晷的第九年。屈指可数的,是时间,纷至沓来的,却是源源不断的作业。

  而我此刻,只想洗尽铅华,再去听听,他那些趣意盎然的小故事,再去重温一遍,他那萦满了墨香味儿的阅读课。

  走进他那宽敞的大教室,窗口的绿萝未变,停靠的蝴蝶也未变,只是教室里端坐的笑脸变了样。他仍是留有趣的寸头,胡茬深深浅浅地渐次勾勒脸庞的轮廓。手不释卷的他一定会捧着本书——果不其然,一本红色封皮的《成长,请带上这封信》映入我眼帘。

  “孩子们,上课!”我忍俊不禁,又是这熟悉的开场白,仿佛故地重游。“……哲学、阅读、微写作与表演,混搭吧,只要你们不讨厌。”

  他仍然活蹦乱跳的,笑容堆积在脸上——突然,醒木一响,孩子们的注意力全都高度集中了——原来,他又要开讲,他那小木猪的故事。

  时间的推移仿佛长了脚一般,在他那绘声绘色的讲述中,我仿佛也回到了自己的童年——那是我还未踏入初中校园之时,也曾听他讲这故事。在这天地之间,包罗万象的大千世界,原来也有如此微不足道,却让人珍爱一生的玩物,他讲,这故事中更多的意蕴,是爱和情谊。于是那“未曾谋面”的小木猪,却代表了一种最庸常的爱和美好,种在了幼小孩子的心房。

  下半场,空气中仿佛都氤氲着一股俏皮。我想,这“表演课”该要启动了罢。果不其然的,他让孩子们自由发挥,根据《夏洛的网》书里的四种鸟,模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子,叫声“震耳欲聋”的小A;饰演东菲比霸鹟,摇头摆尾的小B……

  欢笑过后,他再次拍下了小醒木,精炼地总结。“狭路相逢勇者胜!”他朝我点头,我也会心一笑,兴奋之情油然而生。两年前,他便是送我这句格言,令我受用至今。我想,这也是他在鼓舞我与所有心怀热爱的孩子们,勇往直前?

  还有怎样的一堂课,能包含如此之丰富的爱和美好,又能给予人这样的力量呢?

  那是一个带着充实的作业的暑假,如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意,让这半天变得闲适,去听他的课。在奋笔疾书之余,驻足到时光的这一刻,让充满着爱和哲理的河流在你生命的那一刻留下温暖的河床。这妙不可言的“故地重游”,或许正是应了,“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野”,原来这看似千篇一律、枯乏的九年级,也能有如此美妙的开场曲,也能有如此结实的鼓舞。

  临走时,他递给我这本《成长,请带上这封信》,红色封皮依然炫目。“好好看看吧,说不定能让你在课余间放松,让你在紧张的压力间被抚慰。”他又笑了起来,堆叠脸上的纹,可爱得像个孩子,仿佛不是那个醒木正拍下,吼出“狭路相逢勇者胜”的人。

  “谢谢你,小蔡叔叔。”我深深道谢,不知下次听他别样的阅读课,我又会是在哪一个人生转折点呢?

阅读课作文 篇2

  今天下午的后两节课都是阅读课,以前的阅读课我们都上成自习课了,但自从上次谢老师让我们阅读课看书之后,阅读课就没有上过自习了。

  在大课间的时候,我们都在飞快的'写作业,因为一到阅读课就不能写作业了。叮铃铃……,上课了。“同学们都把作业收了,把课外书拿出来读。“值日班长说。我们又飞快地把书放进抽屉里,因为谁也不想看到自己的名字被记在黑板上批评的一栏,大家都想被表扬。我收完作业后,就把我的《山羊不吃天堂草》这本书拿出来读,是默读,不是初生读,值日班长一直在管纪律,只要有人说话,值日班长就让他做蹲起,在上第二节阅读课的时候(也是第四节课)我看书的时候,由于看到一个好看的地方习惯性的给同桌分享一下,但是,正巧被值日班长看到了,就让我们两个上讲台去做蹲起,另加一分钟的蹲马步。我和我的同桌一起上学了,他先做了十个蹲起,然后蹲马步蹲了一分钟,要轮到我了,我上到讲台上,双手抱头,一起一蹲,一、二……九、十,就做完了,值日班长又让我蹲一分钟马步,当然,我要服从命令,只好蹲马步了,到了一分钟,值日班长让我站好,又给我说:“坐到自己的位置上看书,不要再说话了。”我回到位置上,坐了下来,同桌就给我说:“都怪你,我没有说话,是你给我说的,害我一起受罚了。”我听了,有点伤心,心想:以后还是少跟他说话好。

阅读课作文 篇3

  以往的阅读课,都是由班长主管那“一览众山小”的感觉,令我无比向往。我第一次成为了班长,自然盼望着阅读课的到来,坐于高堂之上,体验那番绝妙的感受。

  下午的阅读课很快就到来了,我坐于讲台之上,竟有“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”的感受。上课了,我腰背挺直,捧起心爱的书籍,开始从一字一句中融入其中。

  刚开始,班里还有些小混乱,但不一会儿便停息下来,班里也变得落针可闻,这就是其真正,不令而行的魅力所在。时间一分一秒的流去,我已经完全沉浸于《钟南山密码》那波跌起伏的内容当中了,手心竟还出了汗。下课铃声响起,我还于我那世界里无法自拔,看来,唯有专心投入,方能有特殊的心灵收获。

  课下向远处远眺,有些疲劳的眼睛也得到了很好的缓解,不远处一棵棵挺拔的大树,如同绿色的波浪高低起伏,有一种清新的美的意境。

  再次回到教室,又回归到书的氛围当中,我翻过一页页书,心情亦若主人公一般。没过一会儿,又有几个不安分分子在蠢蠢欲动,又渐渐有了说笑声。我投去眼神,可有个别的依旧充眼不渐,班长也并不容易做好啊!

  放学了,我回到了座位上,而那俯看众生的情景我仍历历在目。在班内安静中读书,每个人都能将这种氛围相互感染,而效率也有了不可思议的提升。这当班长的感觉,真爽!

  其身不正,虽令不从,唯有提高自己在班内的威信和水平,方能治于全班。阅读课,即是做表率的课堂。

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