在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的朋友友谊作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
朋友友谊作文 篇1
我在学校结交了许多好友，也有许多好姐妹。但这些永远也比不上我和李欣仪之间的友谊！
放学之前课间活动，我和李欣仪玩得很快乐。可没想到我数学作业上有一道题没订正好，订正半天也还是错的，但她没有。她准备回家了，走的时候突然想起了我，便来到我身边在我耳边悄悄说：“我在楼下等你，你快点！”她下楼了。
我看着她远去的身影，相信自己一定会早早订正好的。我开始拼命的思考，加快写字速度，时间还是一分一秒地过去了，大约十分钟后，我终于忙完了，赶紧交给老师批改，通过了。我连忙收拾书包，准备下楼时心想：这么久了，李欣仪肯定早走了吧？便垂着头走出教室，走到楼梯口，我突然眼前一亮，那个穿粉色裙子的女生不就是李欣仪吗！我好高兴，连忙叫她名字：“李欣仪！”她听到了说：“你怎么这么慢呀？”我不好意思地问：“你怎么还在等我？”“因为我们是朋友呀！怎么能背信弃义呢？”她边说边用奇怪的眼神看着我。“知道了！”我答应道，便和她一起往校门外走去。
走在回家的路上，我一直在回想那句：“因为我们是朋友呀！”虽然这件事已经过去了，但我和李欣仪之间的友谊却越来越深厚，我要与你做永远的好朋友！
朋友友谊作文 篇2
“友谊”是为朋友准备的词汇，感情深厚的朋友才配得起“友谊”这两个字，我欣赏友谊，也为之努力。终于，我和朋友之间的友谊，成为人们注目的焦点，父母说：“你和朋友之间的友谊，让我多得了几个子女。”姊妹说：“你和朋友之间的友谊，让我们觉得应该让位。”老公说：“你和朋友之间的友谊，让我彻夜难眠。”同事说：“你和朋友之间的友谊，让我们羡慕不已。”认识我的人说：“你和朋友之间的友谊，让我们忌妒，哪一天也把我列入你朋友的名单。”
我重视朋友之间的友谊，曾经在一篇有关朋友一文中写道：“我的东西，如果朋友比我还需要，请拿去。”这句话引来了一个不认识的网友的认同，他给我留言，欣赏我豪爽的个性，我们便成了网友，我也就知道了除了现实中的朋友，还有虚拟的网友可以做朋友。网友之间的友谊和现实中朋友之间的友谊是不同的。
现实中朋友之间的友谊是经过岁月的洗礼，时间的考验，生活的磨难而根深蒂固地种植在朋友之间心灵的深处，他们之间不需要去用生动的语言去维系，也不需要有共同的爱好，更不需要互相的利益作为友谊法码。平时，一切顺水顺舟时，开一个幽默的玩笑，节日里发一个短信，让对方知道还有一个人记挂着他，就足已让朋友欣慰；在对方生病的日子里，一句问候，一次探视，就足已让朋友感动，在朋友遭难的时候，不离不弃， 用自己的行动是温暖朋友冰冷的心，就足已让朋友感激……
而网络之间的朋友认识时间短，主要是通过方寸之间的荧光屏来交流的，有的可以通过屏幕看到对方的长相，有的是可以利用麦克风进行语言交流，交流的尽如人意时，便成了朋友。然后，就是更深层的交流，对方的爱好，对方的家庭，对方的自然情况，包括对方的隐私都毫不顾及地让网络朋友知道，反正互相之间隔着荧屏，这种友谊是倾听，是述说。心情好的时候，把好的心情带给网络朋友，让他听你述说，把一个快乐分成两个快乐；心情差的时候，把糟糕的事情说给网络朋友听，使自己的心里压力得到排解，把自己的烦恼由大化小，最后化为乌有。
如果能够成为真正网络之间的朋友，互相之间要建立在有共同的语言，共同的爱好，共同感兴趣的话题的基础上，如果没有这些作为基础，何谈友谊。从这个意义上讲，网络朋友是通过“说”而建立起来的友谊。这种友谊是否能经过时间性的考验，这是每一个网络朋友很关注的问题。网络朋友也可能是在短时间内成为无话不谈的莫逆之交，他们互相欣赏，在网络这个虚拟空间里，通过语言和文字的交流，看到的都是对方的优点，而那些长期形成的缺点，在短时间内是难以暴露在网友们的面前，所以，网络朋友常常会陷入一个误区，只懂得欣赏对方的优点，而无从知道对方的缺点，这样就给网络朋友造成了一定的局限性，如果真正的是建立在友谊基础上的朋友，不仅要欣赏对方的优点，而且更主要的是要欣赏对方的缺点，正所谓人无完人，如果在你心目之中，对方是个完人，那么，友谊将不负存在，真正的完人是文人虚构出来的。
不论是现实中的朋友还是网络中的朋友，对于我来说，都是一笔不小的财富，我珍惜友谊，如同我的个性，我也希望每个人都懂得去欣赏别人，无论是别人的优点还是缺点，把友谊的光环戴在每一个人的头上，我欣赏孟浩然和李白对朋友的态度 ，什么功名利禄，远不及朋友之间的友谊， 如果有人不懂得友谊，那么，他一定是一个不懂得欣赏别人的人，他也就没有真正的知心朋友。
朋友友谊作文 篇3
晚上，和传祥一起读了绘本《好朋友的秘密———分享与友谊》。传祥总是非常喜欢读绘本的，每每读时总是放大了自己的声音来压住我的声音。这次，在读之前，我先要求传祥猜测一下故事的内容，因为封图上有一只小刺猬和一只小白免，他很快就根据书名判断说：“这个故事一定是讲小刺猬和小白兔友谊的。”也许，这就是绘本魅力之所在吧，简单到总是能让孩子们有信心去读它，直观到可以深入浅出的让孩子们自己去明白一些道理。
想是为了求证自己的猜测是否正确，传祥读的特别认真、特别卖力，好像生怕我抢了他的头彩。同时，他还不忘用自备的笔去标注生字、圈点好词句，好认真呀！很快我们就读完了这本书，传祥的猜测没错儿，故事是：一天，小兔顶着浓浓的乌云和隆隆的'雷声，跑到好朋友刺猬家里，告诉它自己新发现的秘密“雷雨过后，白桦林里就会冒出很多又白又大的蘑菇”。等雷雨一停，小兔和刺猬就赶紧跑到白桦林。他们果然采了满满一篮子蘑菇，回家后做了好多个蘑菇馅饼。第二天，刺猬也发现了一个秘密“一棵大粟子树下藏着许多颗大大的粟子”，因为知道小兔最爱吃粟子，刺猬就带着背篓，又急急地来到小兔家带着它去捡粟子。在回家去的路上，小兔带着刺猬走了一条秘密的路，它们很快就看见不远处的家了；刺猬又带着小兔去喝了玫瑰花丛里的秘密清泉，还用泉水洗了洗头和脚，可舒服了。小兔请刺猬明天早上去它家，它还要和刺猬分享一个小秘密；刺猬说明天也要给小兔一个秘密呢。大家猜猜看，它们的秘密是什么？呵呵，那天晚上，小兔忙着烤制了一个又香又甜的粟子蛋糕，刺猬炒了一大锅的粟子。
读完了故事，刚刚合上书，传祥就说：“问吧，妈妈，你准备问什么问题？”好家伙，传祥直接反应到这儿了，他怎么没因为猜测事故情节准确而自我陶醉一会儿呢，我暗想。看来刚才那问题在他眼里就不算是问题。“问题来了，请听好！”我清了清嗓子说道。
问题一：读完这个事故，你有什么感想？
传祥答：最好的朋友就跟妈妈一样，可以把秘密告诉他。我要跟小兔和刺猬学习，在家要努力跟哥哥做好朋友，要把秘密和哥哥分享。
（传祥的回答马上扯到哥哥，虽是意料之外，但也合情。他和堂哥总是“一天不见就想，见面一会儿就闹”，为此没少挨训，这几天我和他爸正针对这个问题对他进行教育呢。看来他已经学会了反思自己。马上进入第二个问题。）
问题二：如果小兔和刺猬不分享秘密，会是怎样的？
传祥答：如果小兔不告诉刺猬秘密，刺猬也不会告诉小兔秘密了，他们就不会知道别人是自己的好朋友了。我觉得小兔是最好的，它先告诉了刺猬秘密。
（对这个回答不满意，于是说：“妈妈觉得，小兔和刺猬已经是好朋友了，只是在这个故事里说的是小兔先告诉刺猬秘密。要知道，好朋友是相互的，咱们用不着去在意是谁先告诉谁。”）
问题三：好朋友之前可以分享的除了秘密还有什么？
传祥答：还有好吃的、好玩的。（提示：可以和好朋友分享的还有喜怒哀乐。）我在电视里看到过一个动画片，一个小朋友叫西瓜，在幼儿园里老师让他给小朋友们分巧克力，发到最后一个小朋友时，他发现少了3块，于是他就从自己的巧克力中拿出了5块给这个小朋友。这个小朋友不要，老师说：“西瓜是真心分给你，你就拿着吧！”结果，下课了，班上的小朋友都围着西瓜说西瓜真棒，还争着往西瓜的兜里塞巧克力呢。对了，他们每人是5块巧克力。
（传祥马上就想起了这个故事，讲的还特别的清楚，立即夸奖。这时，传祥突然又想到要请同学来家里玩，这事儿从放假前他就在同我商量，因为双休日是不是家里有事就是我加班，至今仍未满足他的心愿。得赶紧满足他了。）
最后，引导传祥明白舍得———有舍才有得的道理。
明知故问：“如果小兔和刺猬不分享秘密，它们每个人能吃到好几种好吃的吗？”传祥回答不能。我接着说：“你看两个人就有两种做粟子的方法，如果不分享，它们每个人只能吃到自己会做法的那一种，就吃不到另一种了。是吧？所以，有舍才有得。咱们现在就查查字典什么是舍得。”无奈，他这会儿已经满脑子请同学来家玩的事，我只好自己查了字典，大声地念给他听：“舍得：愿意付出或割舍。小兔、刺猬把秘密说出就是舍，然后他们有得，得到了更多好吃的。所以，儿子要记得要有舍才有得。”
“舍得”理论的灌输很失败，传祥可能根本没听进去多少。因为，接下来他就使劲地围着我，给我讲起学校里的事情，商量请同学到家里坐客的事情。不过，没有关系，相信慢慢地孩子自己会悟出处世之道，目前重要的是帮他搞好这次假期里的同学小聚，让孩子们开开心心的放松一下。
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