游戏1
“我们要争分夺秒挽救每一个无价的生命！”这句话很耳熟吧？生命无价，不是说“不值价”，而是“不可估价”，真的是这样吗？有没有想过能续命？《幻体》给了我们一种可能。故事说华尔街商业巨人，拥有整个财富帝国的达米安，因癌症快死了，某生物公司将他的意志转移到一名普通士兵的身上，从而获得新生。并且还有一套说辞，给达米安的意志换身体，并不是因为他有钱，而是价值！价值可以是钱，也可以是伟大！达米安缔造了整个华尔街金融帝国，他的经验，智慧，财富，人脉，号召力，都是区区一个小兵无法比拟的！朋友，你是不是很不愿承认这个事实，但事实是每个人的生存价值（社会价值）是不一样的。你和你老板价值就不一样，你替他打工养活自己，他给钱养活无数个“你”，财富只有能力的大腕能驾驭！但钱不是万能的，它不可以剥夺他人的生存权利！还是有很多无钱之人活着，有血有肉地活着！我一个远房亲戚，儿子去当兵了，家里就她一个寡妇种点粮食，编草帽过活。一顶草帽5块钱，除一块钱草料，净赚4元，从早到晚能编两个。我拍了张照发微博，想晒晒她的手艺，看到另一条微博，某明星新款包价值20万，顺便就算了一下。
她要编50000个草帽，耗尽25000个日出日落，抵得上这个包包。她的余生是不够这个价的！达米安换了新身体，一切都回来了，他的健康、青春和财富帝国都回来了，他要痛痛快快地活一回！他有大把的钞票、时间和青春的身体，每日纵情享乐，美女豪楼名车，日日换新，他的伟大和价值可以不朽地持续下去了！奢侈享乐不是人人都想要的吗？赚钱的目的，不是要让自己任性一把吗？20万的.名包，100万的豪车，1000万的洋楼，都是个人价值的“提现”！不管是摄像头前的女主播，还是荧屏上的大明星，都不是个人在消费生存价值！他们的花边就能养活许多人！甚至前不久有个乔姓明星的死，也可以让各大媒体挖掘内幕，剥个精光，赚得盆满钵满！所以有了“心灵鸡汤”教会我们，小草不必去羡慕大树的生活，因为大树容易摧折。如果你信，你就输了！我那亲戚就太信小草的阳光雨露，她因为钱来得不容易，一百块钱的农村医疗保险也不肯买，却每天去听那些哄老年人的健康讲座，领点米，拿两个鸡蛋，结果被人“会销”了两百块。
为什么“会销”的人能骗到她那么辛苦来的血汗钱？很简单，怕得病，怕死！任何人的生命都只有一次！达米安最终明白了这一点，把身体还给了小兵。而现实世界的续命游戏还在继续，富人掌握着富足的医疗资源，而穷人则只有“心灵鸡汤”。
游戏2
“砰……砰……”一阵阵的爆炸声传入耳中，你知道我们在干什么吗？那就让我来告诉你，我们在培训班挤气球呢！
老师的桌上放着一袋五彩斑斓的气球，她随机发放给我们一人三个气球，我拿到的是橘色、黄色和红色的。开始吹气球了，我用大拇指和无名指捏着开口处的两边儿，深深吸了一口气，对准开口处使劲地吹。吹着吹着，鼓起的腮帮子渐渐消了，我的腮部也特别酸疼。突然，，“嘭——”的一声巨响传入我耳中，顿时，我的心脏都暂停了一下。循着声音扭头看去，原来是邓力铭同学的气球炸了。只见他面色青白，手停在原处，动也不敢动，仿佛吓坏了似的。我又拿了一个黄色的气球，继续吹着，不费吹灰之力就把它吹涨了，大大的好像一个黄色的长南瓜。我看了看其他人，发现向梓棋同学费了九牛二虎之力也没能把一个气球吹起来。顿时，我开始沾沾自喜了起来。可是，我遇到了一个问题，我吹的气球够大，但我不会给气球打结。于是，我就尝试着咬住气球的开口，准备绕一圈给气球打上结。一不留神，气球开了，气喷涌出来，冲疼了我的嘴巴和喉咙。唉，好不容易吹了这么大，这下又得重来了。虽然如此，但我不会放弃。过了好久，我的气球全部都吹完了，我也开心极了！
终于到挤气球的'环节了，我和陈文杰自告奋勇，第一个进行尝试。没玩时，我觉得挤气球应该十分简单。开始玩了，我俩专挑大的挤，认为球大比较容易挤破。我拿了一个大大的红色气球，陈文杰靠着墙，把球放在他自己的背上，于是，我肚子对着他的背，把全身力气集中在一起，猛地向陈文杰挤去，可气球和我们玩捉迷藏，东躲西藏，就是不破。我俩就换成了肩对肩挤，虽然气球鼓的大大的，可就是挤不爆。我心急如焚，想着：万一我们一直都挤不爆呢？我们又把气球放在我们背中间，向中间挤压，但气球就是一会藏在右边，一会躲在左边，急得我都想用脚踩爆它。时间到了，我们一个气球也没有弄爆，只能失望地离场。
下一组，是老师和邓力铭上场，他俩把气球放胯旁边，只见老师把双手紧紧地扣在邓力铭的肩上，使劲地挤气球。几秒钟后，气球的一端就涨得大大的，气球仿佛喘不过气来，自己就爆了。看完杨老师和邓力铭的配合，我知道了我们为什么挤不爆气球了，因为我们的方法没用对。之前，我的手一直在旁边无所事事，而杨老师和邓力铭的手都没闲着，紧紧地挤压着对方，气球很快就爆炸了。现在我明白了，我和陈文杰又进行了一次尝试，果然，气球很快就爆炸了。
这次的游戏可真好玩，也让我明白了配合的重要！
游戏3
一个人最基本的是要会生存，爱生命。二零零八年五月十二日十四时二十八分，四川省汶川县发生了里氏8级的大地震，无数人在这场灾难中丧生。但仍有一个又一个勇士，依靠着逃生自救的经验和超乎常人的毅力，幸存下来。支撑他们的，是正确的自救方法和信念。不要以为地震离我们很远，其实，每时每刻我们都身处地震之中（级数在三级以下），为了锻炼我们的地震逃生自救能力，学校开展了地震逃生演练活动。
“叮铃铃”……正在上课的我们被一阵急促的警报声惊醒，在老师的指挥下，我们纷纷躲进桌子底下。紧接着，第二声警报声再次传入我们的耳中，所有人一溜烟儿从桌子下钻出来，双手抱头，弯下腰，整齐地贴着墙壁逃生。整个撤离过程在安静、有秩序的情况下快速顺利地进行。可是，仍然有一小部分同学不听指挥，乱跑、说话、嬉笑，导致现场声音杂乱，真不应该！令人高兴的是，大部分同学在演练中都很认真，大家很快聚集到操场上，双手抱头蹲下。两千多名学生静静地蹲在操场上，自己的.呼吸心跳好像都清晰入耳。
蹲在那里，我陷入了沉思：是的，今天我们的演练成功了，因为大楼依旧没有倒塌，尘土依旧没有飞扬，巨石依然没有滚落，大地依然没有摇晃……可要是当有一天，这一切的一切都从“没有”变成“有”，我们还能有现在的镇定、从容、轻松、无所谓吗？也许在大楼倒塌的那一瞬间，我们会不顾一切地往外冲，把大楼出口挤得水泄不通；也许在大地摇晃之时，我们会自私地抢占最空旷的一处。这不能怪谁，人之常情，在死亡威胁的那一刻，人们会自然选择自己的“生”。殊不知，慌乱自私的一面，换来的是所有人，包括自己的“亡”。
为了不让那可怕可悲的一幕发生，我们必须从现在开始，训练自己在灾害危难之时，保持一颗良好的心态，不惊慌，不乱分寸等。要做到这些，就要经常开展诸如此类的演练活动，加强我们的逃生自救意识。日积月累，当灾难真正来临时，我们也绝不向它低头！
电视上有这样一个广告：一群孩子在搭积木，积木塌了，随之一幢真正的大楼也塌了。屏幕上出现一行字：工程安全不是游戏。又一群孩子在玩遥控车，其中一辆玩具车压在另一辆玩具车上，随之真正的大卡车把小轿车撞翻了。屏幕上出现一行字：交通安全不是游戏。接着，屏幕一片漆黑，上面写着唯一一行字：生命不是游戏。
是的，任何一个错误的小细节都有可能酿成大祸，那不是游戏，是对生命的轻视。同学们，千万别以为演练是开玩笑，那是对生命的一种护航。一个爱生命的人，必定爱人民，爱国家；而那些连自己生命都无视的人，又从何谈报效祖国人民。上帝对每个人都是公平的，他只赐予每个人一条生命，请时刻记住，生命不能重来！生命不是游戏！
游戏4
生活中有许多游戏可玩，比如跳长绳，捉迷藏，123木头人等等，而我偏偏不喜欢玩这些游戏，就喜欢玩我自己编的“追踪”游戏。
游戏规则很简单，也不需要道具，场地最好是在商场里，“追踪”的目标可以选定同行的伴侣。
一天晚上，我，妈妈和哥哥一起去迪卡侬玩，到了器材区，妈妈嘱咐道：“你们两个在这玩吧，我去那边逛一逛，记住，不许乱跑哦”，说完妈妈转身逛街去了，于是我看到她的身影渐渐消失在我的视线中。玩了一会儿，我对哥哥说：“要不我们玩追踪游戏吧？”哥哥一听，头像小鸡啄米一样的点起来，不用说，他肯定是答应了。
于是我们肩并着肩，垫着脚，悄悄的走向妈妈所在的区域，突然她回过头来，差一点儿就要看到哥哥了，我们被惊出了一身冷汗……。最惊险的一次，我们找到了一个又窄又短的通道，可以连接下一个区域，我们在那里躲了一会儿，觉得没意思，便悄悄地走到最后一个货架，先看看妈妈在哪里？哥哥瞅了瞅，这一瞅，可把他吓坏了，原来妈妈就在上一个货架的末端，不知道他是脚软了，还是吓得嘴张不开了，他竟然没有告诉我，过了几秒他才反应过来，可是已经晚了，妈妈快要走到我们这里来了！此时此刻我脑袋一片空白，怎么办？怎么办？近了，更近了，我甚至能够听到我心脏跳动的声音，我的脑子像一张白纸，没有任何思绪。突然，一句不知道哪个名人说过的.名言，出现在我的脑中，“当你面对危机时，千万不要紧张和绝望，不然会让事情变得更糟糕”。于是我不再害怕，脑子一转，开始飞快地想起办法来，：“如果我们站着不动，必然会被发现，排除；如果我们冲回通道里，很容易被认出，也排除，一个又一个办法，从我的脑海里蹦出来，又不断地被排除。不行了，没时间了，妈妈离我们就差一步之遥了，我看了看旁边的展示架挂着的衣服，突然我急中生智，想出一个妙计，只能这样啦，没办法了，我小声暗示哥哥，“躲衣服里”，哥哥，一下子就明白了我的意思，“嗖”的一声就钻进了衣服里，我也紧随其后“呼”的一声，消失在空气中，妈妈哼着小曲，迈着轻快的步子走了过去。我心里悬着的大石头，终于落下了，等妈妈走远后，我们从衣服里钻出来，对视着笑了，紧接着意想不到的一幕发生了，妈妈正在往器材区走去，也就是说，她要回去接我们回家了，我回过头来，想跟哥哥说一下，没想到这家伙居然早就跑的无影无踪了，我顿时火冒三丈，脚不着地的飞奔过去，只留下一阵微风掠过。
这次游戏，让我收获了满满的快乐，还知道了，情绪会影响事情的结果，这游戏将会成为我童年时最美好的回忆，让我永生难忘，它会成为我生活的一盏永不磨灭的明灯，时刻提醒我做好情绪管理，陪我快乐成长。
游戏5
哈哈哈，这个游戏真好玩！班里热闹的跟菜市场一样，这是在干什么呢？原来是在玩猜词游戏。
我们分成了两队，第一队叫“不知道”，第二队叫“也不知道”。分好了队，老师就开始说规则：一、第一名队员把看到的词牌用动作表示给第二名队员，第二名队员在第一名队员动作表述的基础上加上自己的理解再用动作传达给第三名队员，然后依次类推；二、期间不可以说话，如有违反，违规这方扣掉一分，并且给对方加一分；三、如果连续二次违反规则，由老师来选择一名队员出局。游戏开始了！“不知道”队队员首先上场，他们第一名队员，也就是队长，突然跑到座位上，拿起他的水瓶回到台上喝起了水。我们一个个都觉得很奇怪，不知道他要干什么，老师也很奇怪，问他：“你为什么不在课间喝水？”他说：“我在表演”。第二名队员跟我们一样，不理解他表达的是什么，要求第一名同学重新表演一次，第一名同学又表演了一次。这次我往前挤了挤，仔细观察，他水杯里的东西不是水是可乐，这时我明白了，他要表达的词应该是“喝可乐”，我暗暗发笑，他表达的这么笼统，如果没有仔细观察他水杯里的东西，一定会被猜成喝水的。第二名同学还是一脸茫然，问老师还可以再看一遍吗？老师说不可以再看第三遍了，第二名同学很无奈，只好把他看到的按部就班的表演给下一名同学。表演完以后，第三名同学竟然笑了，他拿起杯子喝了一口，发现是可乐，他找了一个跟可乐很像的瓶子，假装往里倒了一点，然后津津有味的喝了起来，又作出一个嘴里发麻的表情，他做的太夸张了，被后面的同学理解成了喝药。他就把喝药的表情和动作传达给最后一名同学。这位同学胸有成竹的样子，很自信的.说出答案“喝水”。老师让我们队说出自己看到的答案，我们异口同声的喊“喝可乐”，这时他们都沮丧不已，尤其是第一位同学，他沮丧极了，说：“我没表演好，把大家都带进沟里了”又进行了几轮激烈的比赛，两队分数不相上下。“不知道”队五分，我们“也不知道队”也是五分，最后一场了，老师说：“大家要准备好，如果也不知道队没有猜出来，就给不知道队一个机会——加一轮”。该我们上场了。对手马上变得激动起来，准备看我们出丑。我被排在最后一个，心里忐忑不安，生怕给队里拉分，我仔细看着前面每一位同学的表演，想从他们的动作中找出答案。让我想不到的是，他们每个人脸上都写忙了茫然。到我了，我紧张的心都要跳出来了，在这个时候，第四名同学指了指我头上，我们快乐作文的条幅。我在想一定是“快乐作文”，有了答案以后我决定逗他们一下，便说，是不是条幅呢？我们队员赶紧摇头，他们队笑的不可开交。我镇静地说，看大家表情肯定不是条幅，那就是“快乐作文”了，老师静静地说，恭喜你，答对了。我们欢呼了起来，他们垂头丧气，老师说，游戏而已，重要参与，有赢有输很正常。
我觉得很开心，也让我明白，在学习和生活中不取笑别人的错误，要帮助他们去改正，跟同学朋友团结友爱。
游戏6
在今天的品社课上，刘老师给我们玩了一个好玩的游戏，它的名字叫作“道听途说”。
刘老师给我们介绍了这个游戏的规则，大致上是这样的：刘老师手里有五张小纸条，被选中参加游戏的组的第一个同学上去随机抽一张，然后把纸条上的话记 在脑子里，记好后把纸条放入自己的口袋，到老师指定的地方去。等老师喊“开始”了之后，第二个同学就要去那个地方，由第一个同学告诉第二个同学他记下的那 句话。告诉清楚之后，第一个同学回到座位上，而第三个同学再去那个地方，以此类推。传到最后那个同学时，他要把他听到的内容在黑板上写下来，再由第一个同 学上去把原句写下来。如果有哪个组速度又快，又没有一处错误，老师就给那组发奖。一听到有奖拿，同学们的积极性更高了。
首先开始比赛的是我们五组和一组。刘艳和陈律上去抽纸条，我看见，不一会儿他们就先后把纸条塞进了口袋。然后刘艳到前门口去，陈律到外阳台去。“预 备——开始！”随着刘老师的一声令下，同桌陈永淇箭一般地跑到前门口。经过短暂的交流，刘艳回来了。早已准备好了的肖俊杰冲到前门口，与陈永淇进行传话。 约莫两分钟的时间，就到我啦。我与洪晓婷传话，她交代清楚后，回去了。几秒钟之后，曾识穗又过来了。回到座位上，我的心里有些忐忑，不知道结果是什么样 呢？真希望能全对。
就在我猜想结果时，刘浩凌已经写好了，他写的是：“王妈妈买瓜，人人夸瓜甜。”而一组的.同学也写好了。接着，刘艳、陈律上去写下原句。我们组的原句是：“王妈妈卖瓜，人人夸瓜西瓜甜。”唉，事与愿违，我的愿望破灭了。而一组同学也是一样的结果。
接下来比赛的是二、三、四组。重复刚才的过程，到最后，关键的时刻到了。比赛的三组陆续写下了他们听到的内容。四组写的是：“我们爱地球，它山清水 秀。”写前半句时，我就听到邹立为说：“哎呀，谁传的！根本就不一样！”听到这句话，我就知道，四组也无疾而终了。虽然四组的有点离谱，但更无厘头的还在 后面。二组的陈洁匆匆在黑板上写下两行字：“妈妈病了，妈妈卖马。”看到这八个字，同桌感叹道：“好凄凉啊，病了还要卖马！”听到他这句话，我忍不住笑了 出来。
该公布正确的句子了！四组原句本是：“地球是我家，我们都爱它，爱它的青山绿水。而二组原句本是“妈妈买马，马病了，妈妈骂马。”
“没一个全对的！”不知道是谁说的这句话。最无厘头的当属二组了，意思差了个十万八千里。从这个游戏中，我明白了一个道理：好好的一句话，被十几个人七传八传就变得面目全非。所以，道听途说的消息是不可靠的，只有白纸黑字最可靠！
游戏7
今天是一个令人惬意的好天气，在这样风和日丽的日子里，我们语文优培班的老师带领我们做了一个小游戏——“看表演、猜成语”。
老师身先士卒地给我们做了一个示范：她满面春风地走到桌子旁，用食指与拇指轻轻拈起一个一次性纸杯，缓缓地向上抬，直到杯口贴在她的嘴唇上，接着，杯体再向下慢慢倾斜。这期间，我仿佛听到了水润过喉管时发出的“咕嘟、咕嘟”的响声。终于，杯底朝天，老师便放下杯子，和蔼可亲地向我们提问：“这是什么成语呢？”老师一问完，我的脑中便像电影倒带一般闪现出刚才老师的动作。我陷入了沉思中：杯子向下倾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就肯定喝光了，饮尽了。等等！饮尽了，一饮而尽了——对！就是这个成语：一饮而尽。我连忙以迅雷不及掩耳之势举起了手，心想我一定是第一名。谁料，人外有人，天外有天，早已有几位成竹在胸的同学在那儿恭候多时了。老师随便点了一位同学起来，他一口气说出了正确答案“一饮而尽”。此时，没机会说出正确答案的我心中已有了几分懊悔之意，可很快又被想到了正确答案时的欣喜平复了过来。
接着，老师将全班分为了四个小组，并安排了组长，随即宣布“圣旨”：每一个小组选派一到两名同学上台表演成语。只见班里到处洋溢着兴奋、喜悦、紧张，以及——着急和散漫。同学们有的早已在快马加鞭地排练了，有的还在对自己究竟表演什么感到模棱两可，还有的在七嘴八舌地讨论着。
经过一番精心排练之后，表演正式拉开了序幕。
第一个上台表演的是一位女生，她不知是出于紧张还是认为自己表演的成语过于简单，脸上的'神态总让人感到不自然。接着，她开始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空画了一个圆，又做出了一个“三”的手势，转瞬之间，她又在空中画出一个弯似镰刀般的图形，一霎那，她就已经完成了最后的手势——“四”。整个过程只有仅仅几秒钟时间，我们被弄得眼花缭乱。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。这一次，他们用眼睛尽可能地去捕捉她每一个动作的细节。她再一次做完之后，我们就再次跌入思考的深渊，首先，我的脑中便浮现出一道“填空题”：（）三（）四，是这样的话，重点就在于分析那两个图形了。那一个圆，有点像清晨初升的旭日，而那一个半弯的图形，一定是那在夜晚放射出皎洁光芒的弦月吧！清晨是朝，夜晚是暮，合起来不就是朝三暮四吗？兴奋之余，我立即举起手，做了“领头羊”，而其他同学则跟着我纷纷举起了手。最后，我心目中的正确答案也变成了真正的的正确答案。
接着，压轴好戏轮番上演。二组的“一目十行”让我抓耳挠腮，三组的“目瞪口呆”让我捧腹大笑，最后，我与另一位同学合作表演了“拾金不昧”，一展了风采。
这次活动寓教于乐，既有趣、好玩，又丰富了我们课余成语的积累。
游戏8
今天，我刚走进教室，就被眼前的景象给惊呆了：教室里热闹非凡，同学们个个兴奋不已，纷纷议论着：“今天我们不写作文了，老师要带领我们玩——智力游戏。”
这时，李老师走了进来，笑容满面地对我们说：“同学们，我们来做智力游戏好吗？”大家异口同声地说；“好！”老师把我们分成两队，红队和蓝队进行pk。接着，老师向我们宣布了游戏的内容和规则：“同学们以‘抢答’的形式答题，答对一题奖一枚快乐币，答错了扣一枚快乐币，最终获得快乐币最多的小组胜出。”
同学们看着老师打开课件的`视频，个个紧张极了，我也不例外。看来，大家都争先恐后地想让自己表现得最出彩。老师刚打开第一个画面，只见画面上画了一个大三角形，大三角形里面有四个不同颜色的小三角形，问题是：一共有多少个三角形？一双双眼睛都盯着视频，心里在默默地思索。只见有的苦思冥想；有的抓耳挠腮；有的绞尽脑汁；还有的撅着屁股，用食指边比划边数着……正在我们百思不得其解时，班上的智多星——ⅹ ⅹ，脱口而出：“共有五个三角形，一个大三角形和四个小三角形”，李老师满意地点点头，同学们都佩服得五体投地，纷纷为他拍手称赞。
经过智多星的点拨，我们看出了其中的奥妙，接下来的几道题我们按照智多星的方法和思路，都一一答对了。这时我们两队打成平手，都获得了三枚快乐币。最后一题可是决定胜负的关键一题，但是，最后一道题却像一只拦路虎阻止了我们前进。
最后一道题是 ：动动脑，想一想。图中有9个圆，横竖各三个，要求用一笔画出四条直线，把 所有的圆都连起来。这时，沸腾的教室顿时鸦雀无声，静得连掉下一根针都能听得见响声。我在作业本上画了9个圆，想方设法要用一笔把它们都穿过，我试了一次又一次，都失败了。看到没有人回答，我觉得自己还有机会。于是，我换了一种思路，又开始尝试。一分钟，两分钟……我突然灵感一现，天啊，我居然把它给做出来了。我嗖地一下站起来，激动不已，大声地叫起来：“我做出来了！我做出来了！”李老师很惊奇，笑着对我说：“你好聪明，你是怎么做出来的？请上台来为大家演示一遍吧。”我兴高采烈地走上讲台，为大家演示了我的方法。大家都对我刮目相看，纷纷向我投来敬佩的目光。我乐滋滋地从老师手里领过奖品，甜甜地笑了。我为我们红队赢得了一枚快乐币，李老师宣布：红队获胜，我们红队队员欢呼雀跃，欣喜若狂。
今天的智力游戏真有趣，它不但可以开发我们的智力，而且还可以增进同学之间的友谊。这样的智力游戏，我真想多玩几次。
游戏9
童年，这是一个让我无法忘怀的时期，犹如梦幻仙境，一梦而过，但小时候玩过的游戏却留下了深刻的印记，这些印记都成为最美好的记忆。
那童年时代玩过的哪些游戏成为最美好的记忆呢纸飞机——童年的玩伴，犹如风中的蒲公英，随风漂浮，一直在眼前。
还记得那天中午，我刚吃完午饭，便急急忙忙地跑到家门口广场上，与朋友们一起玩耍。一位年龄较大的哥哥提议道：“我们一起折纸飞机吧！纸飞机是信使，他可以把我们的愿望传达给天空。”“好啊，好啊。”我们一群小伙伴纷纷响应。
大哥哥听我们一片相应的声音，马上拿出袋子里的几张纸，笑意盈盈，带着我们来到一片平坦的地方。
大家围成一圈，笑声在我们脸上荡漾，我们在一棵巨大的树下陆续坐下，大树下十分阴凉，总是有风从我身边吹过，风儿像顽皮的小孩一会儿吹起我的.头发，一会儿在我耳边说着悄悄话，一会儿又在我的指尖穿来穿去。
我抬头望着天空，天气十分明朗，我俯下身子，双手捏住纸的两个角，开始折纸飞机，可是我怎么都折不好，旁边一位哥哥看我折的这么吃力，就主动来到我的身边，笑眯眯地对我说：“你不会折吧看我的。”
哥哥双手捏住一张纸的底部，左手把纸从中间部位对折，右手顺势一捋，把一张白纸一分为二，再把两个角按照中线叠起，折出飞机的头部，再沿着两边的边线三分之二的部位，折出飞机的翅膀，三下五除二，哥哥指点到位，我跟学迅速，不一会在哥哥细心帮助下，我的飞机终于折好了。
不久，大家都折好了自己的纸飞机，哥哥说：“大家都给自己的飞机起一个名字吧”因为我是一个有梦想的人，所以我给自己的飞机起了个名字，叫“飞梦号”，希望能放飞我的梦想，让我的梦在像鸟儿在空中自由自在的飞翔。
哥哥对着我们所有人发出指令：“全体听口令，站成一排。”大家听到哥哥的口令，全都站了起来，排成一排，手里拿着纸飞机，用口在纸飞机的顶部呵了一口气，用力把它掷向天空中，霎时间，漫天的纸飞机颤颤悠悠地在草地间穿行，好厉害！
一位小朋友对着我的飞机大声喊道：“飞的那么高，真厉害！”原来我的飞机越飞越高，像一只没断了线的风筝飞向高处，不会停歇，随风飞翔，我的心此时也像飞机一样在自由飞翔。
抬眼四望，大家都不约而同地面对着纸飞机，不约而同地闭上眼睛，不约而同地手指紧扣在胸前，默默地说出了自己的心愿，当然我也说出了自己的心愿。
最后在树下，在风中，一群放飞了满载着梦想的纸飞机撒了一地，大家欢笑着捡起了纸飞机，各自回家去了。
其实，一个有梦想的人如同纸飞机，风是唯一的动力，当风吹走时，梦想也将破灭，所以他要一直飞，飞到有风的地方，越飞越高，越飞越远。
童年的游戏，至今难忘；童年的纸飞机满载着梦想，起航，一直到现在，还在我的记忆里放飞。
游戏10
今天，我们玩了一个游戏，名字叫“击鼓传花”。游戏一共分两轮，方法是这样的：第一轮：共4组同学，每人一张纸条，第一小组同学在纸条上写时间，第二小组同学在纸条上写地点，第三同学小组在纸条上写人物，第四小组同学在纸条上写事情。游戏开始前，同学们推荐一名击鼓手，击鼓手变换节拍击鼓，同学们随着鼓声传递老师事先准备好的花–“糖盒子”，鼓手的鼓声停时花在谁的手里谁就从每一组里各抽一张纸条，组合成一句话，读出来。第二轮：共4组同学，每一组每人写个问题。游戏方法一样，持花者回答所抽纸条上的问题，答对加分，答错扣分。
第一轮游戏开始了。“小鼓手”戎芳婷打起了鼓，我们一个接一个地传着，只听见“啪”的一声鼓停了，花正好落在“美女”周琳的手上。你看她，站起了身子一步一步地、慢吞吞地走到讲台前，从每组里抽了一张小纸条，一共四张，还没有读呢，就没了“淑女”风范，嘻嘻的笑了起来，同学们一个个莫名其妙。过了好一阵子，“小美女”才控制住，带着笑腔把纸条读了出来：“20xx年9月21日凌晨，贾岛在学校里打扫卫生。”同学们一愣，接着便哄堂大笑。一向沉默的杨姗笑弯了腰，“小美女”笑得直捂肚子，好象怕肚皮破了似的，小张捷涨得红彤彤的脸跟苹果似的……渐渐加快的鼓声止住了笑声，游戏继续。又听见“啪”一声，花落在了韩黎的手上，他麻利地抓出四张纸条一看，脸立刻涨得通红，一副哭也哭不出，笑也笑不来的样子。小鼓手拿了过来快速地读了一遍：“20xx年10月25日，法布尔在公园里织网。”一听到这，有人笑的`趴下来，更有甚着，有个同学竟然笑倒在地砖上边说：“织网，法布尔会织网？哈哈……到时一定要看新闻哦。”这一回我们笑了一阵自觉地停下来继续游戏。只见“花”又传到了一位“追星族”–冷双豪手中，他抽出四张纸条，笑着读了出来：“刘德华在商店里坐飞机！”“什么商店里可以坐飞机？一定是飞机模型了！哈哈、哈哈哈……”又是一阵超级狂笑。
第二轮开始了。“花”从第四组向第一组传着，越传越快，而第二轮的鼓手没有停的意思。我正纳闷着，冷不丁“花”到了我的桌上。我像抓了个烫手山芋，想赶紧丢出去，可就在这时鼓停了下来。我只好乖乖地走上讲台，伸出手从纸盒里抽出张纸条一看，呀！这什么啊？这么简单。原来是一个歇后语“张飞穿针”，不是粗中有细吗我心中暗想。我假装在思考，等老师数到最后一个数“0”的时候我一叫说：“知道了，张飞穿针–粗中有细。”老师一听，乐呵呵地表扬我说；“曹可欣，不错嘛，加一分。”我听了喜滋滋的。老师又问了我一个歇后语：“猪八戒吃人生果。”说完看着我，我想都没想就接道：“没啥滋味。”老师又赞许地点点头。
突然，铃声响了，这样一堂有趣的课就结束了。通过这堂课，我们得到了快乐，同时也在知识方面有了一点收获，我喜欢这样的课。
游戏11
我们立刻赶到了拉尔加钓鱼场，顺着一条小路，破了许多机关，终于见到了拉尔加湖的中心，看见了那颗价值不菲的大珍珠，当我正想拿起的时候，突然，从水中窜出一条十分巨大的怪鱼，它不让我们接近，好象是大珍珠的守护神事以至此，也没别的办法，只有打败它。才能拿到大珍珠。我马上叫丽丝退后，拔剑出鞘，准备应战。只间那条怪鱼以十分快的速度冲了过来，我跳起来翻了一个跟头，躲开了攻击，马上冲了上去，对准它一剑刺了上去，可不知怎么的，剑却从它身边划了过去，它一点事都没有，仔细一看，原来它身上有一种十分光滑的黏液，刀剑一类的兵器对它根本起不了作用。这时，我只能召唤龙之剑神。“你请赐予我力量吧！”化身龙之剑士。我集中力量，使出火龙斩，一条火龙顺着剑飞向怪鱼。可是在它身边擦过，只对它有一点点伤害，还是不行。在我惊讶时，他已经喷出了水炮我根本来不及躲闪，想：这下完了，被这打一下，不死也残废。丽丝在一旁十分紧张的看着我，突然，她想到，它自己也是拥有神龙加尔拉的化身力量的'人，只要象兰得尔那样，我也可以化身。于是，她对着天祈祷说：“神龙加尔拉，请赐予我力量吧！”刹那间，天空再一次变暗，神龙加尔拉的化身又从天而降，不过这一次，是另外一个化身。丽丝接着说：“我为了救兰得尔和打败魔龙德拉克与你定下契约，请赐予我力量吧！”契约成立。丽丝浑身充满了力量，化身成龙之法师，她以瞬间移动，移到了我的面前，双手一举，制造出一个屏障，完完全全的阻挡了水炮的攻击，我对丽丝说：“谢谢，多亏有你。”“没什么，我们是伙伴吗！再说以前不都是你救我吗？不跟你说了，我还得解决它呢！”说罢，丽丝掌心相对，口中念起住、咒语，只间一个光球在丽丝手中，只听她说：“看招，爆烈弹！！！”那个光球朝怪鱼飞去，啪的一声，怪鱼被炸飞了，我们又一次夺得了胜利。
我们拿了那颗大珍珠，立刻动身返回沙拉城，刚到拉尔加钓鱼场的出口，突然一支带火的箭“嗖”的一声插在我们面前，我们回头一看，只间一个猎手站在我们身后的大石头上，长得十分帅气，手上站着一只强悍的猎鹰，双眼炯炯有神的望着我们。他突然跃起，跳到了我们面前，对我说：“你好，刚才的战斗我都看见了，我想你们就是我要找的拥有神龙加尔拉的化身力量的人吧！我也是其中一员，我的封印已经被我结开了，我能加入你们的队伍吗？”“只要你的确拥有神龙加尔拉的化身力量，我们俩当然十分欢迎，只不过，我想看看你的实力。”我诚恳的说。“那好吧！你们看着吧！”他自信的说。
召唤龙之箭神，化身龙之射手。他身旁散发出白色的光芒，化身完毕。现在我给你们瞧瞧我的实力。说罢，他拉开弓，对准一块非常巨大的石头，只听他说：“光速箭！”三道金光飞了出去，啪的一声，石头被炸的粉碎。这下，我放心了。十分高兴的说：“欢迎你猎手，我们以后要共同努力啊！”我们在通往消灭魔龙德拉克的路途中，又多了一位好伙伴
……
游戏12
“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，连一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。刘老师走上讲台，笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们一起来玩‘传口令’的游戏。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手；有的同学抑制不住内心的喜悦，跳起了舞；还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”游戏之前，老师为我们制订了游戏规则：首先，全班分成人数相等的几个小组；其次，老师把口令传给每组的第一个同学，那个同学依次把口令传下去，每组最后一位同学大声地把口令说出来；再次，必须悄声传令，不能让其他成员听到，传得又快又准的小组为胜。
刘老师让我们分成5组，每组9人，站成一排。此时，同学们叽叽喳喳地讨论着，我的心情也是兴奋极了，真希望游戏快点开始。刘老师把每组的第一个同学带到走廊上，告诉他们要传达的口令。刘老师究竟会告诉他们什么呢？要是我有一对顺风耳，那该多好啊！
来了，来了！5个排头兵带着紧张而又神秘的表情走进了教室。“三、二、一、开始!”刘老师一声令下，同学们忙得不可开交。只见前面的同学把嘴巴附在后一个同学的耳边悄悄地说着，有的同学还用双手遮掩，怕被别组的同学听到。传过之后，有的同学焦急地向后张望着，有的急得直跺脚。排在后面的我们更是既紧张又着急。眼看就要轮到我了，我的心怦怦直跳，手心也冒汗了。郑佳杰在我耳边“叽哩呱啦”说了一大串，我竖起耳朵，认认真真地听着每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。但他传得太快，声音又小，我隐隐约约听到“上课时，你认真听吗？”。我又迅速地把这句话传给了陈佳毅，让他继续往下传。此时，我才深吸了一口气，心里平静了许多。
“上课时，你认真吗？”我们组的最后一个同学朱海鹏大声喊到。“太棒了，我们组最快！”组内的'同学欢呼雀跃。但大家立刻觉察到答案好像跟自己传的不一样。咦？怎么会是这样，到底是谁传错了？大家都是一脸雾水。紧接着，第一组汇报：“上课时，你认真做作业了吗？”。第二组的答案是“上学时，你疯到哪里去了？”。第五组的答案是“上午，你吃什么了？”最有趣的是第三组，他们报出的答案居然是“上厕所时，你认真听讲了没?”，这明显是驴唇不对马嘴啊！同学们再也忍不住了，教室里发出了爆炸般的笑声，有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得直不起腰来。
答案五花八门，到底谁的答案才是正确的呢？同学们议论纷纷。这时，刘老师发话了，她愦憾地说道：“这一场游戏，老师只能用一个词来形容，那就是——全军覆没。正确答案是‘上课时，你认真听讲了吗？’”“老师，再来一次！”“老师，再来一次！”同学们兴致高涨。游戏继续进行着，教室里不时传出同学们如雷般的欢笑声。
游戏13
叮铃铃，叮铃铃，我们的快乐又上课了！老师面带笑容走了进来，对同学们说：“宝贝们，我们今天来玩游戏好不好？”大家高兴地跳了起来：“好好好！”我的心里也乐呵呵的。
首先，老师把男女生分成了两个组，称为是优雅的“公主组”和帅气的“王子组”。再让我们各自选出一名同学代表自己的组去看老师写在纸条上的内容，然后依次把内容传给下一个同学。当传到最后一个同学时就要公布答案。答案正确的那个组即获胜，并且每个同学还可以得到一枚快乐币。同学们此时更加兴奋又忐忑，双方拉开了pk的阵势。
游戏开始了！“王子组”的“肥猫”作为小组第一人从老师手上抽到了一张纸条。抽完后，他开始记纸条上的字。只见他嘴里念念有词，焦急得像热锅上的蚂蚁到处走，看样子生怕漏掉一个字，辜负了“王子们”的重托。记完纸条上的字后，他立刻紧紧抱住他身后“小个子”的脖子，生怕记住的字马上跑掉，叽里咕噜地说了起来，那“小个子”竖起耳朵，还一个劲的点头。说完后，“小个子”立刻又把他身后小韩的耳朵捂起来，说起字条里面的“秘密”。当话传到小李时，卡住了！“公主组”乐得哈哈大笑。我们好希望他们出错哦！只见小李不好意思的挠挠头，急得满脸通红。在同学们的催促下，他勉强把“秘密”大概意思告诉了小章。小章只好把他听到的内容写在字条上，并大声念出来：”老师请全班同学七点钟看电影，但不知道包厢在哪里？”
揭开秘密的时候到了！“肥猫”公布答案：老师通知全班同学七点钟看电影，但不知道地点在哪里？
“哈哈！终于错了！”全体女生边嚷嚷边哈哈大笑起来。
老师说：“还包厢呢？我请不起咯！”
“是啊是啊！电影院哪里有包厢呀？”我们趁机起哄。
“肥猫”大叫一声，在那里捶胸顿足：“啊！我的天！我的努力白费了……”
接着，他们开始互相指责——都怪你！就因为你出错我们才输的！
哈哈！现在让我们“公主组”大显身手吧！小馨代表我们组快速拿到纸条。她在讲堂上左走走右走走，睁大眼睛，都想把纸条上的'字一举拿下。她边默读边点头，全神贯注。小馨把字条上的内容告诉我，我竖起耳朵，终于记了下来，然后在心里又嘀咕了一遍。转头一看，在我后面的小宸还撒硬币求上帝保佑呢。我立刻把我听到的内容告诉了小宸，小宸却侧着耳朵问：“你说啥？我没听清楚哪！”于是我吞了口口水又耐心地重复了一遍，小宸点点头默念着，赶紧告诉了小莹……终于传到最后的小晗了，我们焦急地等待着最后的答案。
“王子组”一起起哄——出错！出错！出错！
果然，我们输了！我们把那句话的重点词“老鼠”传成了“老树”！
“多嘴！”我气得朝幸灾乐祸的“肥猫”翻了个白眼。
游戏结束后，老师在黑板上端端正正地写下一个了大大“聪”字，启发我们说：同学们，这虽然是一个好玩的“传话游戏”，却告诉我们一个深刻的道理！有时候，“听”比“说”更重要。无论是上课还是与人交流，更应该学会倾听哦！
听老师说完，我拼命点头称“是。”
游戏14
数学中有很多不同的玩游戏的方法。这些游戏不仅让我更喜欢数学，也让我学到了很多书本上没有的知识。
“今天，我们要玩一个叫‘抢三十’的游戏。陆老师的话音未落，许多学生已经高举双手。他们迫不及待地站起来喊道：“我来了，我来了。“就像猴子一样。直到陆老师厉声说：“再闹就不玩了。“这些‘猴子’定居下来了。
陆老师开始宣布游戏规则：“一听到名字就应该知道，只要抢30，就赢了。”“但是，”陆先生停顿了一会儿，接着说，“你不能说三个以上的数字。”。比如我说1和2，你只能说3或者3，4或者3，4或者5。
游戏开始了。陆老师先和打了一场比赛。陆老师问：“你先说，还是我先说？”李明祥想都没想。他理直气壮地说：“你先去。陆老师趾高气扬，理直气壮地说：“好，我说1和2。李明祥说：“3，4。”。”这口气果断而直接，仿佛你能确定会赢。陆老师接着说：
5、6。李明祥说：“7，8，9。”。…………25、26。”在最后的关键时刻，我们都为李明祥捏了把冷汗，李明祥却脸红了，说：“老师，您赢了。这种语气刚才已经失去了坚定。之后，一些聪明的学生渴望尝试，但都被老师打败了。这些同学难免会有点失望，我们其他人也会有点退缩。我们都想退让，但是没有老师和学生的比较。
之后就是公平竞争了。冯一非和葛星亚展开了激烈的竞争。冯一非先说，葛星亚后说。但是还没说完，葛星亚已经放弃了。我发现虽然葛星亚想的很辛苦，但是她从来没有打败过冯一非。这是为什么？我们能说能先赢吗？我们应该抓多少才能赢？这一连串的问题在我脑海中回荡。我不敢举手，因为我不确定我会不会赢，我怕我的课代表被嘲笑。于是我决定破解刚才所有的问题，当我绝对确定的时候，我就举手了。我一边认真听着同学们的对比结果，希望得到一些有价值的信息，一边听着同学们发现的规律。有的`同学说可以先赢，有的同学说可以后赢。我觉得先说能赢有点对，但是抢26就百分百赢了。对于其他结论，可以由陆老师来印证。
这时，惠子凯突然说：“抢2就能赢。”陆老师听后叫全班安静，说：“好吧，看看现在能赢几个？”陆老师接着说：“当然，我觉得抢2赢是对的。那么先赢的可能性比后赢的可能性大。但是，也有可能赢。因为你的对手一定不懂法律。”那他为什么说26肯定赢？因为他只说27，你可以说28，29，30。打个比方，他说你可以赢两三个数字。除了你有点傻，你有机会还给对方。全班哄堂大笑。陆老师接着说：“那为什么说抓2就能赢呢？”因为你抢2之后，4点和4点可以抢26。如果你能抓住26个，你就赢了。”学生们突然意识到他们向老师投去了赞赏的目光。
正当我们准备继续玩的时候，铃响了。“我真的很抱歉没有玩，不过还好上了一节有趣的数学课，学到了那么多知识，值得！”
这种益智游戏也是一种学习，不仅帮助我增加了很多知识，也让我的学习更加有趣！
游戏15
星期三的下午，上班队活动课，我班做了个游戏。
铃声响后，同学们静静的'坐在位子上，等待老师上课。教室安安静静的足足过了几分钟。老师终于走进了教室，站在讲台上说：我们这节课就来做个游戏。霎时，教室里立刻鼓起热烈的掌声来。
开始，老师先在黑板上写了组数，然后请一名同学上台，老师就给那位同学悄悄地说了个成语，那位同学就做了个动作，叫我们猜。教室里立刻鸦雀无声了，个个都在思考。沉默了一会儿，有的迅速举起手来，那位同学就请举手的同学回答。结果没猜对，紧接着后面举手的几个同学也没猜对。最后，我组的一个同学终于猜对了，老师就给我们加了一分，这时，我组的同学高兴得不得了……
就这样猜了几个成语就到了下课，我组依然步步领先，得了冠军。
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