学问藏在游戏里满分作文

2022-11-13 游戏

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的学问藏在游戏里满分作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学问藏在游戏里满分作文1

　　铃声一响，我们就直挺挺地坐在教室里背诵《弟子规》。这时，姚老师走到讲台上，笑着说：“同学们，我们今天上课不用看书写字了。我们班的内容是‘趣味游戏’。”然后老师问学生：“你以前玩过什么游戏？”怎么玩？你玩过插鼻子这个游戏吗？”一个女同学站起来说游戏的内容。老师说声音太低，另一个男同学站起来说：“是画一个没有鼻子的小丑，让孩子蒙上眼睛，拿粉笔给小丑画个鼻子。”老师笑着说，“你说得很大声，很正确，但是用粉笔画画太慢了。让我们用红色磁铁代替。“他还得到了一朵小红花的奖励。

　　老师转身在黑板上画了一个没有鼻子的小丑，所有的学生都举手把鼻子贴在上面。老师点了一个女同学，在离讲台三步远的地方用红领巾蒙住眼睛，然后递给女同学一个红色的圆形磁铁。女同学来到黑板前，开始用手摸黑板。她心想：你摸粉笔灰，就能摸到小丑。不能插小丑鼻子吗？结果她每天都用粉笔在黑板上感受老师布置的作业。她认为自己是个小丑，所以毫不犹豫地把磁铁放在上面。当时同学们都笑了。她自己拉下红领巾，才知道磁铁贴在老师布置的作业上。她不好意思地笑了笑，回到座位上。然后姚先生命令另一个男学生上去。男学生摸了一会小丑头上的左右。最后，他决定把磁铁贴在右边。他解开红领巾，发现小丑的鼻子贴在下巴右侧，我们又开心地笑了。

　　这时候大课间做练习的铃声响了。做完练习后，我跑回了教室。我用红领巾蒙住眼睛，拿粉笔画小丑的鼻子。我画了两次，一次在小丑的脸外面，一次在小丑的眼睛上。我觉得：这个游戏真的很有趣。贴对了没意思，贴错了更好玩。

学问藏在游戏里满分作文2

　　今天，丁老师教我们玩“猜数字”这个游戏。“这个游戏怎么玩呀?”“我数学可是很好的，这个游戏难不倒我!”接着，丁老师五解答了问题，并且介绍了游戏规则，在30秒内猜一个100以内的数，其他同学只能提醒“高了”或者“低了”。谁来当猜的人呢?有许多同学都举起了手，可是幸运者只有一个，老师选了邹琛。邹琛迫不及待地从桌子底下钻了出来，跟着助教老师到了较远的地方。邹琛一走，教室里就炸开了锅。有许多同学都出谋划策。陈玮臻凑到了丁老师的耳朵边说了一个数字，老师在黑板上写了“76”，我赶紧把这个数字写在本子上。这时，老师把邹琛请了进来。教室里鸦雀无声。邹琛面带微笑地走了进来，仔细一看，原来他的双手还不停地捏着裤子呢!透过眼镜看见了他一脸茫然的眼睛，看来他还蛮紧张的。可老师问他：“你有没有信心?”他竟然说：“有!”老师又问他：“几次?”他大言不惭地说：“三次!“教室里发出了一片惊虚。这时，陈心怡说：“你是邹琛卖瓜，自卖自夸!”何嘉玮说：“不会吧!难道他有透视眼?”游戏快开始了，有的同学死死地捏住笔袋，有的.同学直皱眉头，还有的同学都想咬餐巾纸了，就连我的手都纂出了汗。游戏开始了，邹琛第一次说：“50!”这下，我悬着的心总算落了下来，我们拼命地喊：“低了”“66”我们又喊“低了”。这次可是最关键的了，因为邹琛说他三次就可以猜出来了。

　　这时，有的同学说：“牛皮吹破了吧?”还有的说：“放弃吧!你不可能猜出来的!”第三次，他说了一个什么数呢?他猜了个“71”哈哈，果然没有猜中。“还有13秒!“后面的助教老师说，我们一听，就垂头丧气的了。邹琛还在猜，这时助教老师说：“时间到啦!”可邹琛还没猜中。教室里一片沸腾，欢呼场好象要把屋顶掀翻了。在这个游戏中，我懂得了要猜中间数，这样就可以缩小范围了。原来小游戏中也有大学问呀!

学问藏在游戏里满分作文3

　　游戏，在大家的想象中一般就是会让人成谜于内的坏东西。但是有时游戏中也有大学问！

　　讲个例子，想必“cs”这个游戏，大家就算没玩过也应该有所耳闻。其中有一种玩的模式叫“生化危机”。在这款游戏中，只有好多人在一个至高点，居高陵下，组止僵尸冲上来，才有可能生还。否则，只要被僵尸抓一下，就会变僵尸。这就设及到了合作。合作需要每个人都了解自己的特长，然后到自己的岗位上与他人默契的合作。游戏也是这样。机枪手就要主动的冲到最前线，也是最危险的地方，与僵尸正面进攻。而狙击手呢就要站在后方的看台上，打开狙击镜，及时的对僵尸进行致命打击，防止阵地沦陷。最后，步枪手则要注意观察有没有僵尸从暗处，准备向阵地偷袭，随时准备和僵尸拼死一搏。只有这样天衣无缝的配合才有可能在僵尸的围攻中生还。而且，只要有一个人有一点疏忽，僵尸就会乘虚而入，后果不堪设想。所有人都会被连累。

　　由此，我们的责任心就会在无形中增加。而且，这还会告诉我们不管做什么事都要认认真真的做好每一件事，否则是需要付出代价的。

　　躲避僵尸还有一种方法：搭人梯。几个人在墙边，一个踩着一个搭成人梯，其他人踩着上去。这样，僵尸一般都抓不到。但是，搭人梯必须有一个人会牺牲，他只剩一个人在下面，肯定会被僵尸无情的抓死。只要是人，都想生存，谁会想要死掉呢？这又涉及到了自我牺牲精神。我亲眼看到过这样一个镜头：一群人被僵尸逼到一个墙角，眼看就要全体丧命了。可是有一个人毫不犹豫的蹲在了墙角下，大家踩着他的身子上了围墙。大批的僵尸向他冲来，他在弥留之际说：“为了队友，牺牲算什么。”正是这种自我牺牲精神让我震撼，让我敬佩。

　　被迷恋的游戏如同毒药，害人害己；适当利用的游戏如同灵丹妙药，让我们在无形中学会人生的道理。

学问藏在游戏里满分作文4

　　今天下午，老师组织我们巨人作文班的学生玩了一个叫做“对抗”的游戏。当我听到老师说这个名字的时候，同学们立刻开始上课说话：“为什么？你打算怎么对付老师？谁敢这样！”老师很快说出了游戏规则：“‘面对工作’就是老师说一个动作，学生马上做出相反的动作，犯了错就要被罚下。”

　　学生们用期待的目光盯着老师。只听老师吩咐：“举起左手！”学生们唰了一下，都举起了右手。然后老师说：“同学们都坐好了。”大部分同学都站了起来，但也有小部分同学没反应过来，被罚下场。老师看到我们班大多数同学都很聪明，就说：“我要搞点更难的！左手摸右耳，右手摸左大腿。”这时，很多同学开始手忙脚乱，犯错误的同学笑着走了。这时，老师笑着说：“大家都开心。请笑。”教室里的笑声立刻停止了，有的同学开始皱眉，有的表情痛苦，有的甚至泪流满面。这时，老师突然大声说：“你这么伤心，哭出声来就好了。”出乎意料的是，学生们反应很快，教室里顿时哄堂大笑。有的笑了，有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合。教室里笑声此起彼伏。当然有几个没做对的同学被淘汰了。然后，老师让我们做的事情越来越难，出错的学生也越来越多。我们别无选择，只能勉强接受——的“惩罚”。最后只剩下六个人了，包括我。哦，太神奇了！老师然后设了几个陷阱，没能把我们压倒。最后老师宣布：“今天这六个同学赢了比赛！”教室里突然响起了掌声，我们六个同学都很开心。

　　今天这个游戏让我收获很大：一个小小的游戏，不仅能让人心情愉悦，交到朋友，还能锻炼我们的反应能力和适应能力。我非常喜欢这个游戏，因为它太有趣了。

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