有趣的游戏作文

2022-03-14 游戏

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的有趣的游戏作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的游戏作文 篇1

  哇!哈哈!太搞笑了!哈哈哈!一阵阵欢笑声从欢乐谷的教室传出来,这是怎么回事呢?让我们一起来看一看吧!

  今天,在课堂上,柠檬老师拿出来了一些小纸片和三个铁盒子,老师这是要干什么?我们不由得在心里嘀咕。老师一眼就看出了我们的疑惑,就告诉我们:这是一个写纸条游戏,规则是把自己三张不同的纸片上,分别写上人物、事情和地点,然后放到这三个小盒子里,最后随意抽取三个,把它拼成一句话,读出来,看看我们心里都在想什么。我们一听,顿时就来了兴趣,说干就干,不一会儿,我们就把纸片上写好了,老师把它们装在盒子里摇了摇,老师举着盒子问道:谁先来呀?我迫不及待,赶紧举起了手。我在盒子里面摸着,心里不停地在念叨:阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!保佑我抽取一个让人意想不到的句子吧!也许上帝真的听懂了我的话,我把抽出的三张纸条,打开,排好顺序,还没念出来,我已经笑得前俯后仰了。老师和同学们都催着我,快别笑了,抽的是什么,念念,快点念出来让我们也听听。我边笑边读出来,小刚在棺材里面不停地眨着眼睛。,我读一下,停一下,笑一下,最后也对着大家,眨了眨眼睛。同学们看到我这样,笑得更厉害了,扑哧哈哈嘻嘻一声声笑的乐曲在教室里奏响了。瞧瞧王芳笑岔了气,直捂着肚子喊:疼;林丽扑倒了同桌身上,抖着身子叫笑死人了,笑死人了,人死了,还能练眨眼神功呢!这一说不要紧,同学们笑得更厉害了,甚至有人都笑出了眼泪。

  在笑声中,同学们都涌向了老师,抽纸条,读纸条,同学的兴致越来越高,读出的句子也一个比一个另类,欢声笑语在整个教室里回荡,没想到中国的汉字如此的奇妙,胡乱拼凑也能给人带来意想不到的惊喜。

  今天可真是愉快的一天呀!

有趣的游戏作文 篇2

  在这周的快乐数学课上,我和同学们做了一次游戏。名称是:“猜数游戏”,规则是:老师先写下一个小数,然后告诉学生这个数接近多少,学生开始猜,老师根据学生猜的数来用“大了”或“小了”引导学生说出准确的数。

  首先举例,使学生明白游戏规则,都能够积极的参与进来。我先在一张卡片上写下一个小数9.98,然后告诉学生这个数是10左右,学生猜10.5,我说大了,接着有学生猜9.1,我说小了,学生又猜到9.99,我说还大,学生猜9.7,我说小了,这时就有很多学生听出了这个数在9.7到9.99之间,但也有个别学生不太明白,又猜了9.5,我问:9.7都小了,9.5怎么样呢?(更小了) 有了正确的思路,很快学生猜出了9.98这个数。此时的.课堂气氛异常活跃,好多学生都把手举得高高的,看来同学们都很喜欢这样的游戏。

  然后,我们以比赛的形式进行这个游戏,男女生采取三比两胜。我写了3个小数进行3次猜数游戏。每次老师提问方法是男女生交替,最后一个答对的获胜。学生都很投入,刚开始学生都很谨慎:猜数的时候是一个数接一个数猜的,这样需要很多次才能猜到准确的结果(猜出第一个数后给学生讨论,交流,总结经验的时间);后来两次学生改变了策略,少走了弯路,提高了猜数准确率。比赛结果女生以2:1胜出,男生还不服气,还要一比高低。但下课的铃声响了。我告诉同学们:课下,同学之间;回家和家长也可以一起玩这个猜数游戏。

  这样的猜数游戏,不仅可以提高学生的思维反应速度,也可以增进学生对数大小的具体感受。因为我们刚刚学习了小数,所以这次快乐数学课上着重练习的是小数,平时我们也可以与小一点的孩子玩这样的猜整数游戏。

  快乐数学课学生都玩的很高兴,但玩不是目的,更多的是希望从这次游戏中学生能学到知识,培养能力。游戏后布置学生围绕这几个问题写一篇数学日记:今天你玩了什么游戏?这个游戏怎么玩的?从中你有什么收获? 相信学生一定会对这个猜数游戏印象很深,并且从游戏中受到很大的启发。

有趣的游戏作文 篇3

  今天的作文兴趣课上,我们玩了一个有趣的游戏。

  课间休息时,何老师说:“大家肯定都累了,我们一起来玩个游戏吧!”何老师给我们准备了两种游戏,一种是“我比划你来猜”,一种是“看图猜成语”。因为看图猜成语没有猜出来的话就会挨一下手板,大家就都纷纷选择了第一种——我比划你来猜。

  游戏开始了,我们组的第一位同学先在老师手中抽取了一个词语,再比划给他后面的同学。轮到我时,我转过身子,看见前面的同学先是指了指自己的鼻子,接着又在耳朵边比划了一个更大的耳朵,我想了想大声说:“大象!”掌声响了起来,大家都用佩服的眼神望着我,我不禁有些沾沾自喜。

  轮到第二组玩游戏了,他们也按照我们的方式一个接着一个比划,可是轮到倒数第二个同学刘清琳时,她按捺不住猜出答案的喜悦,竟然想偷偷地将答案说给最后一位同学何建华,哪知她这一举动纯粹是掩耳盗铃,此时正有十几双眼睛盯着,十几个耳朵听着呢!“作弊,作弊!”大家不约而同闹起来。刘清琳羞红了脸,他们组也因此输了游戏。

  最后只有我们组猜出了正确答案,大家都非常高兴。

有趣的游戏作文 篇4

  “咚咚咚……”这是什么声音呀!哈哈,是我们在玩“击鼓传花”!

  第一轮,“”。你可能会说我在骗人,怎么会有呢?我才没有骗你呢,让我慢慢解释吧!原来,朱老师说:“今天,我们来玩个游戏!”教室立马沸腾起来,有的高兴地直拍桌子;有的激动地直跺脚;有的情不自禁地跳起来……笑声,叫声充满了教室……“这个游戏叫‘击鼓传花`”老师说,“这个游戏规则是……花落在谁手上,谁就要完成老师交待的任务,还要被惩罚……”同学们都不约而同的说了一句:“不是真的吧?”“是真的!”老师平静地说了一句。

  懂了吧!不是我骗人!现在,第一轮开始。只看见同学们飞快地把花丢来丢去。比猴子的速度都快,生怕花落到自己的手里。花朵像一颗―样在人群里窜来窜去,谁都不想让着颗快来爆炸的定时靠近自己……鼓声越来越急促,“停!”同学们立马停下来,花落在了小嵘手上,“嘻嘻!”当我们幸灾乐祸的时候,小嵘慢悠悠地走上来,“小嵘大声读出你的名字,就能获得一张贴画。”“怎么这样!”我想。我再看看别人,―个个都瞪大眼睛看着小嵘。我们心里那个羡慕呀!真是没法形容。没天理呀!竞然还有这样的“惩罚”。

  第二轮,“心理挑战赛”。有了这次经历后,同学们有的认为会惩罚,有的却是奖励……经过一番“战斗”后,花在小亮手中,结果竟还是奖励。

  第三轮,“听天由命赛”!经过那几次后,我们有了经验。“这次绝对是奖励!”我心想。看来,同学跟我想的一样,为什么呢?你瞧!同学们有的把它抱在怀里,有的故意过一会再丢,有的听到催促才丢……花落小明那里!令人意外是惩罚?!天啊!老师你怎么这么折磨人呀!

  这个游戏真有趣,我真喜欢这堂课!

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