游戏作文

2021-12-11 游戏

  在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的游戏作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

游戏作文 篇1

  今天下午的作文课很有意思,我们的班主任言老师以“网 络游戏的好坏”为主题,让同学们畅所欲言地讨论关于网络游 戏的利弊。

  “哪位同学能告诉老师,在你眼中,网络游戏是好是 坏?”老师的话音刚落,曹文捷就腾地站了起来。“老师,我 觉得网络游戏是好的”。他清了清嗓子,接着说:“因为,当 我们学习累了可以玩一会儿网络游戏消除疲劳。”“我也赞同 曹文捷的说法!”戴维还没来得及举手,话就从嘴里冒出来 了。言老师微笑着看着大家没有说话。“我认为网络游戏对任 何人来说都是不好的!”杭飞飞站起来认真地说道:“网络游 戏色彩鲜艳,游戏好玩、刺激,很是吸引一些同学——特别是 男同学的喜爱,这本来不是什么坏事。可有的同学一玩就玩上 了瘾,一连几个小时沉迷于其中,导致视力下降,学习成绩变 差。所以,我不认为网络游戏好。”……

  听着听着,我想起妈妈曾经给我讲过这样一个故事:有一 个品学兼优的高中生,原来的学习成绩在班里都是数一数二 的,可学会了玩网络游戏后很快就着了迷,学习成绩一落千 丈。后来连大学都没考上,他非常后悔、痛苦,一时想不开便 跳楼自杀了。所以我赞同杭飞飞的观点。

  在同学们热烈的争论中,一节课很快过去了。最后言老师总结 道:“网络游戏对你们小学生来说是弊大于利。同学们不如利 用玩网络游戏的时间去看书、打球、爬山、听音乐等等,这些 活动对同学们更为有益。

  这节作文课对我来说收获不小,通过与同学们的争论交流 中及老师的点拨,我更深刻地认识了网络游戏的好坏。懂得了 我们小学生应该把时间和精力更多地用在学习和健康的活动 中。

游戏作文 篇2

  一天放学后,想着回到家就得开始做作业,心情顿时变得糟糕透了,我嘟着嘴一边慢慢地走着。妈妈见我一副无精打采的样子就过来对我说:“要么,我们去小区后面的公园玩抓子儿吧”!“耶!太好了”我开心地答道。这个游戏是妈妈小时候经常玩的游戏,去年去外婆家妈妈教我玩过的。我的心情也由阴转晴了。

  到了公园我们找到许多和花生粒一样大小的石子。游戏规则是:先把一粒石子平放在手心中间,其余的则放在地上,往上一抛,接着快速地抓起放在地上的石子,然后再接住刚刚往上抛的石子,你抓到越多抛出的也越多,难度也越来越大。要同时抓起地上的'和接住往上抛的才算赢,看似简单做起来却很难,要做到眼快手准。

  游戏开始了,我右手拿着石子轻轻往上一扔,快速地抓起地上的石子,再半打开右手接住往下落的石子,“完美!”我叫了起来。第二次就有点手忙脚乱,到第三次我抛出的石子高高低低的,就像天女散花一样,顾此失彼一个都没接住。再看看妈妈,手里已经有五粒石子了,当妈妈往上抛时,石子几乎是一条线,而妈妈轻轻松松就接住了。我问妈妈:为什么你能抓这么快?妈妈笑着对我说:要有耐心,不能着急,多练习几次就能又快又准了。听了妈妈的话,心渐渐平静下来了。我又试了几次往上一抛,快速抓起地上的石子,准确无误地接住往下落的石子,没想到我抓到了两粒。

  我也一直记着妈妈对我说的话:耐心、静心。

游戏作文 篇3

  今天上课的时候,老师突然神秘地说:“今天我带来了一种游戏,你们知道是什么游戏吗?”

  同学们一个个都乱喊着,他们知道的游戏名,但是无一答对。最终,老师知道公布答案:梅花梅花开几朵。老师说:“把桌子往后推到教室最里边的地方。”我们把桌子推好后,腾出了大片的游戏空间。

  老师开始讲起的规则:“如果说‘梅花梅花开2朵’,你们就得2个2个地抱起来,一个人代表一朵梅花。如果,多于那个数或少于那个数,那些人就被淘汰了。淘汰的人就得给其他人表演一个节目。”我感觉我心里装着一个小鹿,紧张地生怕自己淘汰到,而接受最不喜欢的表演了。

  游戏开始了,同学们手拉手排成一圈。老师喊道:“开始!”

  第一轮,老师慢慢地说:“梅花梅花开几朵,梅花梅花开2朵!”说完,老师开始倒计时。我急忙抓住身边的蒋李倩,和她抱在了一起。

  到了第二轮,老师的语速变快了:“梅花梅花开几朵?梅花梅花开3朵!”接着,老师又开始倒计时,我用左右手急忙抓住身边的黄维一和蒋李倩,和她们抱在了一起。我真庆幸,能找到同伴。

  第三轮,我的心儿几乎跳到了喉咙口了。这回,老师的语速比风还快:“梅花梅花开几朵,梅花梅花开5朵!”接着,老师的倒计时速度比闪电更快。我、金正、张敏等人抱在一起,可是多了一个人。于是,我们把蒋李倩推了出去,与此同时,刘恒也被推了出来。哈哈,我们成功了,刘恒和李傅倩两个人都要表演一个节目。刘恒不肯,于是蒋李倩上来表演了一个节目,逗得我们哄堂大笑。

  这个游戏真有趣,这节课比这个游戏更有趣。

游戏作文 篇4

  在我的记忆中,有许多游戏,如老鹰抓小鸡、躲猫猫、抢椅子等。而我最喜欢的游戏是超级无敌木头人。

  就在今天早上,我们还玩了这个游。老师首先教我们念咒语,咒语是:“我们都是木头人,不许说话不许笑,不许走来不许跳,不许露出大门牙。”我们一个个熟练地读了下来。老师笑了笑说:“好,接下来我们来选‘逗笑人’吧。”大家都很兴奋,你看看我,我看看你。这时,宁依诺自信地举起手来,老师说:“宁依诺是第一个‘逗笑人’,还有哪位同学想当‘逗笑人’?”可是没有人举手,老师无奈地说:“那就让同学们选人了。”话音刚落,同学们不约而同地指向了一位男同学,可那位男同学虽然还是不好意思,但依然成为了“逗笑人”。

  紧接着游戏就开始了,我被分到了第一组,我们组有四个人,全都是女生。游戏开始了,我们一起念咒语,各自都做了不同的造型,我做了一个低头的动作,李思怡做了一个特别让人好笑的动作,她用两只手把嘴巴拉开,眼睛变成斗鸡眼,反观“逗笑人”这边情况就不妙了,不仅没有把我们逗笑,还被木头人都逗笑了。我高兴极了,我们木头人赢了。

  接着是下一组,他们是三女一男,他们一起念咒语,教室里乱糟糟的一片,老师大喊一声说:“同学们安静。”同学们太投入游戏了,竟然一点反应都没有,大家争先恐后地你看看我,我看看你,全都乱套了。

  欢声笑语中,游戏也到了结束的时候,我喜爱这游戏。

游戏作文 篇5

  我和爸爸妈妈去静湖公园散步,走了一会儿,就听见前面公园广场上传来阵阵喧闹。

  广场上人头攒动,我的心情也变得兴奋起来。终于,我按奈不住了,吵着也要玩套圈游戏,十元钱玩一次。

  兴冲冲地接过小摊老板递过来的投环,一共有12个。我信心满满,拿出一个环向前一扔,哎呀,没套中,真是出师不利呀!第二次又没投中,心急的妈妈一把抢过我手中的环,对我说:“照你这个样子,肯定一个都套不中,看我的!”说时迟那时快,妈妈迅速地把环投了出去,也许是因为用力太大,环子把小物品打倒了,周围的人都替妈妈可惜,妈妈也叹了一口气。爸爸又插了进来:“我来我来。”我们就这样投来投去,但投中率是零。

  只剩下两个环了,可不能到后来一个小物品也没得到。我想着投最前面的小球,一扔,唉,又没中!正当我暗自懊恼时,突然听见一阵喝彩,定睛一看,原来那只环在地上滚了三四圈,倒下时居然奇迹般地套中了一个卡通猫咪。哈哈!这就叫歪打正着!

  我得意极了,拿着最后一个环,开始瞄准。老板紧张地望着我,生怕我再次套中。眼看正要套中、准备欢呼雀跃时,却发现被地面反弹了回去,唉,真可惜,就差一点了。

  带着我的“战利品”,一路上爸妈都夸我厉害呢!

  看着手中的卡通猫咪,我开心极了,虽然它可能不值什么钱,但它却承载了我们一家人一起开心快乐的美好记忆。

游戏作文 篇6

  初三的我压力山大,作业烦多,但天生爱玩的我还是会拿出大量时间来玩游戏。

  虽然记得作业没背或没写,但潜意识里还是会“故意”忘记它们,当然也免不了第二天的批评,终于,我找到了游戏时间间隔学习法(自创的)。

  今天放学后,我果断打开电脑,打起了枪战,但这次不同,我还把作业放在了电脑旁,为了保持作业和游戏的平衡,我特意选了一个变异战玩~中途进去肯定不用看,一定是僵尸,我立马拿起了笔和作业在笔记本前“刷刷刷”的写起了作业,变异战的时间是2分半,虽然时间不多,但是这个是15局,所以不用怕没时间写作业,“corpsewin”(僵尸胜利)突然电脑发出这个英语,我一听就赶紧放下作业,开始了新的一局,15秒过去了,我很幸运的没变,终于可以大展身手了,拿着机枪跑到高点就对下面的僵尸扫,但由于那个地方就我一个人守,果不其然的被偷袭了,看了一下本局时间还有1分半才结束,就又急匆匆地拿起了作业写,接下来的时间就边写边玩的情况下度过了。

  背书也是这样,由于我记忆力差,瞬间记住的能力不行,就边玩边背,随着玩的时间越长,我竟然神乎其技般地背了出来!虽然我也听说不少三心二意的故事,但我觉得有效才是关键,如果让我长时间的背书,我肯定背不出,但边玩边背我却可以记住。

  当然这是我的个人习惯,至于可行不可行那就要看你们习不习惯。

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