在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的游戏作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏作文 篇1
周三的下午，伴随着一阵清脆悦耳的铃声，同学们断断续续地走进教室。梁老师那企鹅般的身影一出现，我们的吵闹声立即被没收，精彩的课堂就开始了。
首先，梁老师在黑板上画了一个圆溜溜、光秃秃的脑袋，脑袋上有一双毛毛虫般的眉毛，眉毛下有一双漂亮的葡萄眼，一张可以吞掉地球的大嘴巴。我心想：为什么不画他的鼻子呢？梁老师面一副笑眯眯的表情：“今天咱们班玩画鼻子的游戏，我要说一下方法，选手上台要被蒙上眼睛，原地转圈，边转背古诗，背好古诗后寻找黑板，把鼻子加上去，看谁加的位置最准确、最美观。”
话音刚落，教室里离开沸腾不起来。无数高举的小手像一面面小旗子：“老师，我来；老师，我来……”老师示意同学们安静，然后从中点了一个高高大大的男孩子上台。他的眼睛被梁老师用眼罩遮住了，梁老师问：“你能看见什么吗？”“我什么也看不见。”“那开始吧！”他一边转一边背，“炮竹一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”背完后，开始找黑板，只见他两只脚走起了小碎步，两只手伸得长长的，这里摸摸，那里碰碰，那样子真像瞎子摸象。同学们开始起哄，开始逗他。“黑板在这里，黑板在那里……”各种误导的声音让人找不着北。果然，他“不负众望”地摸到了墙壁上。“哈哈哈……”全部同学大笑起来，他似乎从同学们的声音感觉到不对劲，又收回了粉笔，继续摸，最后在一个好心的同学的引导下，终于找到了黑板，开始画鼻子。可是黑板上的人的脸在哪里呢？这就不好找了。没办法，他随便抓住一个地方画了起来，在粉笔落笔那一刻，全班哄堂大笑，他打开眼罩，才发现自己画的鼻子长在眼睛里了，这让我们下面的同学笑得人仰马翻，有的同学笑得从凳子上坐到地下；有的笑得把练习本都撕掉了一角；有的直接在地上打滚……
接着第二局、第三局，同学们参与热情可积极呢。有的把鼻子画到耳朵上，有的画到额头上，有的把鼻子“请”出了脸……就是没有画好。直到最后一位同学上台，他沉着地戴上眼罩，原地转圈。背诵“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”话音刚落，他居然很快就找到了黑板，接着只见他的手缓缓地在黑板移动，结果在眼睛那里慢了下来，然后缓缓移动，全班同学看着他的表演，都屏住呼吸，当他的粉笔慢慢落在鼻子那个位置的时候，同学们发出了惊呼。“哇，怎么可能？”“啊，不是吧！”随着他的粉笔慢慢落下，一个鼻子准确无误地画在了脸上。梁老师兴奋地采访他，问秘诀。他笑着说：“这有啥难，上台之前我先把黑板和头像的位置看清楚了，摸头像的时候我凭着手感，碰到粉笔的时候，我估摸就是人脸了。鼻子在两只眼睛的中下方，所以我只要摸到两处稠稠的粉笔感，再往中下方就是鼻子的位置了！”
“真是太棒了！”梁老师表扬了他，并趁机对同学们说：“遇到问题，要多动脑筋，多想办法，总能把看似不可能的事情做好，学习也是一样，希望同学们在学习上也多思考，这样才能把学习学好。”
精彩的游戏可以增加课堂的气氛，提高我们上课的积极性，让我们不再枯燥无味的学习作文，同时，这堂课，不仅带给我欢乐，还教会了我学习和做事的道理。我很喜欢这样的课。
游戏作文 篇2
在我的童年生活中发生过许多事，有的让我伤心难过，有的让我开怀大笑，但贴鼻子比赛使我记忆犹新。
那是三年级时一个下午，连着上了两节语文课，同学们都累了。在这时孟老师笑着说：同学们，我们来场游戏好不好？同学异口同声地说：好！首先孟老师在黑板上画了一个微笑的人头。我仔细观察有头发、耳朵、眼睛，可就是没鼻子。随后孟老师又剪了一个鼻子，接着孟老师说：谁先上台来贴鼻子？同学们你看看我我看看你，谁都不愿上台唯恐出丑。在这时我把手举起来。孟老师让我走上讲台，孟老师用红领巾蒙住我的双眼顿时我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常紧张。这时孟老师让我原地转了三圈后，孟老师给了我鼻子让我去贴。我左摸摸左摸摸，然后我贴在了我自认为是鼻子的部位。结果我发现我把人头的图案都要给抹完了，更好笑的是我把鼻子贴在下巴上。同学们都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又开始仔细观察我发现鼻子那里有一个小洞，这时我后悔极了心想：早早地仔细观察，摸到那个小洞，一定会成功。我想来想去我的心情又好了起来因为我想到了一句话那是：玩游戏重在参与。孟老师一会儿又叫来了个同学去贴鼻子，虽然这个同学很快找到了位置但角度没调整好，又使我们哄堂大笑。老师又叫刘子阳去贴只见刘子阳很快摸到了那个洞，然后调整了一下手中的鼻子，最后她贴得又正又好。同学们对她说：刘子阳你真棒！然后笑声在教室里回荡。
通过贴鼻子比赛我知道只要动脑子什么事都能做成，这个游戏使我终生难忘。
游戏作文 篇3
说到瘾，大家会想到烟瘾，酒瘾，我却是“游戏瘾”。
场景一
随着一声“timi”我进入了王者荣耀，点开微信一区就开始了我的荣耀之路。“先打匹配再打排位！”我小声说游戏中我用了信念之刃阿珂。这时妈妈说：“去读书吧！”我说“好！”说完我拿着手机到我的房间去玩，在房间中我说：“杀啊，上啊！”一定会引起别人的注意，但我毫不在意。随着一次我的五连绝世，我胜利了，向后一看发现妈妈竟然瞪着眼睛看着我，妈妈使出了她的河东狮吼道：“这就是你说的看书吗？“这一声把我吓得半死，手机被夺走了，我很不情愿，但没办法啊！
场景二
第二天我把手机偷偷拿出来玩，妈妈也看到了，但只说了一声：“吃饭了！”我说“好，这就来”。吃完饭我又开了一局，妈妈看不下去了，就把玩游戏的我关了起来，找到妈妈时我已经哭成了一个“泪人”。
我沉迷于网络游戏，在妈妈的.帮助下，我现在会控制自己了，不会玩的时间太长，游戏害人不浅啊！我的游戏瘾渐渐变小了，但我却戴上了眼睛。
游戏作文 篇4
星期四下午又到了我们喜欢的语文活动课时间了。我们猜想：今天严老师又会带我们做什么游戏呢？
随着上课的音乐铃声响起，严老师满面笑容地走进了教室。他用洪亮的声音对我们说：“同学们，你们猜猜看，今天的语活课我们会做什么游戏呢？”我们一 听，立刻来了精神，大家都争先恐后地举手。同学们有的猜踢足球，有的猜打羽毛球，还有的猜到初中部去玩体育器材……严老师笑着说：“你们猜的都不对，今天 我们的游戏叫‘超级大桥’。现在请大家看一下游戏规则。”说完，严老师在电脑上调出了游戏规则。教室里顿时鸦雀无声，大家都聚精会神地看着显示屏。等我们 都看明白了游戏规则，严老师便带我们下楼。我们排着整齐的队伍兴高采烈地来到了操场。
到了操场上，我们按照游戏规则：报单数的同学原地不动，报告双数的同学出列排成两队。报单数的同学是“行人”要从“桥面”上经过，而“大桥”则是由 双数的同学组成的。两个同学面对面站着，半蹲，双手紧握卷起来的报纸两端，头和肩膀分别代替“桥”的“栏杆”。这样依次列下去，“超级大桥”就建成了。
游戏开始了。第一个踏上“桥面”的是汪梦笑，我们屏住呼吸，心里为她捏了一把汗，怕她摔下来。只见她定了定神，像燕子一样，轻快地从“桥”上掠过。 “成功啦！”我们兴奋地欢呼起来，整个操场都回荡着我们激动的笑声。接着第二个，第三个也都顺利地过去了。后来，我们班重量级人物——浦元俊出场了。你 看，他刚到“桥头”就大声喊：“别让我掉下来呀！”那些做“桥”的同学一个个满头大汗，发出了阵阵尖叫。最后，虽然同学们都使出了全身的力气，可浦元俊还 是被无情地摔下来几次……
紧张而又刺激的游戏很快结束了，这个游戏不仅让我们锻炼身体，又让我们懂得了相互团结才能办成事的道理。
游戏作文 篇5
当太阳还没升起，云雾还在山腰环绕时，一块巨石后面，跳出了一只凶猛的母狮。
瞧！它那炯炯有神的眼睛好似盯住了什么东西，往远处一看，一个芝麻大小的圆点在移动。仔细一看，原来是一只刚刚出生一个月的小熊在散步。小熊左瞧瞧右看看，只见母狮的眼睛死死地盯着它，小熊现在才知道：已经快成为母狮的早餐了。
于是，小熊毫不犹豫地逃跑，狮子也从巨石上跳下来，像狼扑羊一样冲过去。小熊加快了脚步，气喘吁吁地奔跑。突然，母狮停了下来，小熊也停了下来，你看我，我也看着你，一种让人毛骨悚然的味道在空中弥漫着。接着，狮子又开始了捕熊“游戏”。一分钟、二分钟……小熊呆住了，映入眼帘的是干枯的树枝独木桥，小熊吓得满头是汗，但是只有爬过去才不会成为狮子的盘中餐。小熊漫不经心地一步一步往树枝上爬，母狮也慢慢逼近小熊。终于小熊绝望了，只听见“咔”地一声——树枝断了。小熊紧紧地抱住树枝，随着水流慢慢向下流漂去……可是狮子还不甘心，也向下流奔去。小熊看见狮子正在等着它，连忙来了个九十度的大转弯，幸好没入狮子的嘴巴。后来。由于水流太急，小熊只好跳到岸上，母狮慢慢靠近，狠狠地把爪子往小熊脸上抓，小熊惨叫一声，脸上的血一滴滴往下流。忽然一阵吼声从后面传来，狮子吓了一大跳，连忙后退了几步，比箭还要快的速度逃走了。小熊转过头来，“喔！喔！”仿似在叫“妈妈！妈妈！”正是，那就是熊妈妈，小熊跑过去，妈妈舔着小熊的伤口……
小熊死里逃生，母爱是最强大的力量，也许那一声吼还在山里回荡……
游戏作文 篇6
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像被放飞了的鸽子一样，一涌而出。同学们有的玩游戏，有的跳绳，有的跑步。
我和好几位要好的同学找了一个好地方做“老鼠偷油”的游戏。
游戏规则是：选一位同学当猫，其他同学当老鼠，猫的任务是抓到老鼠，老鼠也不能让猫抓到，老鼠的家在一面上，只要老鼠身体靠着墙，猫就不可以抓到老鼠了。
游戏开始了，第一只“猫”是孙辉。孙辉的眼睛朝着我们这群“老鼠”扫视着，好似正在寻找目标似的。由于太挤，我被挤了出去，“猫”用闪电般的速度抓住了我，我变成了抓老鼠的“猫”，这时，有一位同学跑出了自己的“家门”，我立即抓住了他，又以最快的速度跑回了家门，与此同时，“猫”也向着那只“老鼠”扑去。这时，“猫”与“老鼠”撞在了一块，两人扑倒在地，动作真可笑，顿时，同学们实在是忍不住了，便哄堂大笑起来，同学们笑得弯了腰，眼泪都快掉下来了，倒在地上的两位同学也笑了起来。
这真是一场令人笑逐颜开的游戏啊!
游戏作文 篇7
春暖花开，草长莺飞，说的是二月里的天气；儿童散学，忙乘东风，说的是娃娃们的乐趣。童年的各种游戏，我感触最深的就是老鹰捉小鸡。
其实这门游戏，家喻户晓。其简单的程度，不用指导，也不需培训。一个揪着一个的衣角，连成一条左躲右闪的队伍。最前面的一个做母鸡。最后边的一个做小鸡。我们共同的目标，众志成城，抵御随时俯冲而下的雄鹰。
老鹰生就一双锐利的眼睛。死死盯住最小的那只鸡。最小的鸡，没本事，跑不动，只能跟在鸡群的最后。矫健的雄鹰认准了那勉强会跑的小鸡。保护家族的小“太保”不被鹰吃，成了每个鸡的成员义不容辞的责任。鹰在“雪域高原”练就了过硬的本领，来到平原草地，捉一只嗷嗷待哺的小鸡，如同囊中探物。可是，鸡群的凝聚力大得惊人，共同彰显的防卫精神，逼得有备而来的老鹰手忙脚乱，无从下手。
老鹰老羞成怒，气得眼睛发麻。鸡妈妈更是不慌不忙，沉着应战。双方形成了僵局，骑虎难下，谁也不让谁，看来，打持久战的斗争逐步开始，更难熬的考验一步步逼来。
老鹰是久游江湖、久经沙场的老手，经验丰富，耐心很强。它随时随处伺机机会，在鸡妈妈一不留神的瞬间，可怜尾随的小鸡还没有反应过来，已被它活活擒走。
“痛失”队友，鸡群再也不敢马虎大意了。母鸡奋力撑开双翅，伸到最大限度。老鹰飞来飞去，母鸡挡左挡右，小鸡们忽前忽后。尽管我们在不停的逃避，躲闪，可是，老鹰就是在有备无备的正攻、侧攻、反攻当中，搞乱了我们的视线，破坏了我们的注意，击垮了我们的防卫，一会一只，一会一只，不到二十分钟，三只鸡就成了鹰嘴里的“美餐”。
一场闲来无事的游戏，竟成了水火不容的战斗。眼看我们全军覆没，就在这千钧一发之际，“叮铃铃……”上课铃响了。突如其来的上课铃，像在鸣金收兵。至于谁胜谁负，只能约定下次玩耍时再见分晓。
小时候的任何一场游戏，都在笑声中开始，又在笑声中结束。自始自终，笑声是贯穿那些游戏里从头至尾的主旋律。
游戏作文 篇8
人们常说：国有国法，家有家规。曾经懵懂的我还并不十分了解。直到现在我进一步明白了这句话的真正含义。
我们未成年人的年龄小。辨别是非的的能力较差。而网络上却有着各种各样，形形色色的诱惑，在吸引着我们的眼球，如果缺乏辨别能力，我们就很可能因此受骗。
其次，我们未成年人往往缺乏自我控制能力。进入了网吧，遇到喜欢的游戏，就会因管不住自己，而陷入网吧的深渊而不能自拔，一旦上瘾，其后果不堪设想。
通宵达旦的玩网络游戏会使我们精神萎靡不振，对正常活动不感兴趣，学习成绩一落千丈，经济上父母给予的零花钱远远不够花销，说谎欺骗偷拿家里的钱物，向小同学勒索钱财，甚至盗窃抢劫等等走上了犯罪的道路。
天津一位只有十三岁的少年廖某以前在班里成绩总是保持前列。去年暑假期末考试却排在了全班三十几名，经父母盘问。原来是儿子迷恋上网所致，为了让孩子的成绩及时补上去，在暑假期间。不让孩子去玩网络游戏，让他在家复习功课。可是孩子仍然在他们上班后偷偷去上网。廖某想溜出去上网时被他的父母给撞上便阻拦他不让他去上网。谁知孩子不但不听。跑到厨房拿起一把菜刀向她的母亲说，谁拦我就砍断自己的手指。孩子的母亲。孩子的母亲以为是吓唬她，说什么也不同意，没想到还是情急之下。真的拿起菜刀对着自己的右手就是一刀……原本美满家庭。留下了一道抹不去的阴影。
除此之外，一名叫小新的青少年。因为玩网络游戏充值。花光了自己所有的零花钱，在父母拒绝给零花钱的情况下。在夜晚他趁着爷爷奶奶不注意在厨房中拿起一把菜刀，捅向他正在睡梦中的奶奶。
奶奶倒在了血泊中，爷爷惊醒，这时小新又把刀子，伸向爷爷，爷爷倒地后。他翻箱倒柜。拿走了家中仅有的几百块钱，走向网吧，最终被抓，可就连被抓时，他仍盯着电脑，直到银白的手铐锁住了他的双手，才惊醒过来，自己杀人了。杀死疼爱自己的爷爷奶奶。他抱头痛哭，恨当初在网络和亲情面前，他选择了网络，但世上终究没有后悔药。就这样美好年华逝去了。
在这里我作为一名中学生向大家呼吁，从今天开始，从现在开始。请大家对自己的亲人，多一些关爱。不要因网络而失去了我们可为贵亲情。要做到法在心头，时刻守法。让法律根植于内心，烙下深深的印记。远离网络游戏，不枉费美好青春。共同创造美好的明天。让法律充实自己的思想。让法律与我们同行，处理好这“带刺的玫瑰”不给青春留下遗憾，演绎精彩的人生。
游戏作文 篇9
在中国，电子游戏受到的待遇是很不公正的，在很多家长老师的眼中“电子游戏”这个词是与乌烟瘴气的网吧，逃学，暴力，功课下降等等联系在一
起的，其实这是偏见，而偏见比无知更可怕。因为他们看错了，都错了。
看见那些学生，成天地沉浸在游戏当中，可以不吃不睡。有人问起他们为什么打电子游戏，许多学生会有一大堆理由，发泄、感悟人生、体验文化内涵、为日后的电脑编程打基础等等。家长说你是废话，玩者也找不到理由。其实，没有太多的人知道理由，他们不过在机械地做着生活中的一个程序。
分析人心的非理性层面，人常常是无意识地生活着。在昔日的理想之路上，生活永远斜着前进。曾经给自己的生活做了很多规划，每一天要干什么，看书、学习。可惜，多少人可以做到，依旧闲散的人们仍在街边游荡。人们的耐力并不是铁一般强韧，人的内心是脆弱的，受到了生活的冲刷，一切都会软下来。许许多多的人们生活只有两部分：工作与逃避，在逃避时人们找到了电子游戏。
其实电子游戏不应该受到唾骂，它只是社会的产物，是人们对生活的一种反馈，是人们创造出来的。看见了街边游行的家长队伍，举着“反对电子游戏”的牌子，高喊“对孩子的成长有害”的口号，人们觉得“严厉打击坚决取缔”的对象——电子游戏是第一号。我觉得他们太小题大做。
对于电子游戏的批评，应该归功于社会。学生们无法摆脱学习的困苦，他们会去玩游戏，对他们来说，电子游戏就是好玩。他们在逃避着压力，游戏可以让他们做上盟主，可以经历当今社会上没有的故事，看他们无法看到的风景。家长们不让自己的子女玩游戏，主观上是为了孩子，痛哭子女不懂自己，其实一切还是在逃避。他们把孩子学习不好的责任推给了游戏，卸下了罪名，把一切归咎社会弄出一个电子游戏让孩子变坏，然后举起拳头要打倒一切。
一切都是逃避，人们在社会上转来转去，寻觅着自己。最终可能连影子也没有，人类还没有进化到可以全部承受社会上的一切的地步。很多的人希望的是可以有一个角落可以让自己蜷缩起来，安静地让自己哭泣，然后让自己可以再去工作，再靠近自己的目标。电子游戏其实是一个角落，为什么人们要抛弃他？
电子游戏只是一个承接眼泪的容器，不要太多的咒骂，它是人们所需要的。
游戏作文 篇10
“这是我的”，“我先抢到的”，“你给我拿过来”，教室里现在已经乱成了一锅粥。这是怎么了呢？原来我们玩抢硬币的游戏。
上课了，老师告诉我们要做一个抢硬币的游戏，我们个个喜不自胜，迫不及待地等待着。老师一声令下，手一挥，硬币就想雨点一样落了下来。邹玉林和向冰一马当先，朱志伟和田琛琛紧随其后，而我却在一旁吃着我的烧饼，心想：“对付这种情况只能智取，不宜强攻。”我先俯身探下，爬到他们跟前，浑水摸鱼，等他们把硬币抢飞，我就立刻把硬币给捡起来。
嘿！这招果然灵，不一会儿，我就收集了三个硬币。
硬币大战结束了，我们今天又过了一个开心的上午。
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