传话游戏作文

2021-06-28 游戏

  在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的传话游戏作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

传话游戏作文 篇1

  刚才你对我说“我爱你..”后来你说了什么我不记得了,因为我当时满脑子都是在思考如何制造时光机,31个已知时间单位,无数个未命名的单位,细分下去时间的速度就永远不可能为零,更不可能是负数。好糟糕,怎么办,时光机没法造了。而我只是为了能够穿梭一次时空,回到三分钟前,再听你说一次“我爱你!”

  温馨提示:请不要一边手机发微博一边过马路,这是件非常危险的事情,应该站在斑马线上不动,举起手机示意路上开车的人你正在发微博,并且让他等你发完后再开车。 ? 你是损毁亚洲同胞名声的祸害,祖先为之蒙羞的子孙,沉积千年的腐植质,科学家也不敢研究的原始物种。

  是你吃错药,不是我吃错药,就是要你吃错药,你一定会吃错药。

  我们少年时代都做过很多梦,很多温馨的梦。梦里梦见所爱但现实中得不到的东西,和所爱但现实中怯于亲近的人。但每次从梦中醒来时,又要忍受那种得到后又失去的那种怅惘和失落。……而游戏是少年的梦的延续,它保持我们梦想的能力,短暂延缓它的消亡

  所有士兵着野战服在操场上集台,我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话,就在礼堂里集合,我将为他们放一部有关慧星的影片

  弟弟生日那天,姐姐做了一个水果拼盘,她在拼盘里放了许多弟弟爱吃的葡萄,妹妹喜欢的芒果,妈妈喜欢的红苹果,我喜欢的奇异果,当然还有少不了爸爸喜欢的龙珠果。

  下雨天,两对情侣。一对:她要回家,他说,宝贝,打车回家,记得小心淋雨,到家给我电话。另一对:她要回家,他说,走,宝贝,我陪你一起淋雨,他把她护在长风衣里,他全身湿透了。不久,第一对情侣就分手了,因为他爱她没爱自己多。

传话游戏作文 篇2

  中午的时候要比赛传话。小芳,小美,小明和小红一组。他们四个人先上了讲台去传话,小芳小声地说:“我们一起去升旗。”小美听得很清楚,她马上传给小明:“我们一起去升旗。”小明也听清了他小声告诉小红:“我们一起去升旗。”最后小红大声地说:“我们一起去杀鸡!”同学们哈哈大笑地说:“不是我们一起去升旗吗,怎么变成我们一起去杀鸡呀?”虽然没答对,可是这个游戏也很有趣啊。

传话游戏作文 篇3

  今天的作文课上,老师和我们共同做了一个有趣的游戏——传话游戏。

  老师先宣布了游戏规则:先请每一组的第一个人抽取一张字条,把它背下来,等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时,那位同学就把这句话写下来,哪个组又快又准便是胜者。

  紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人,所以由我先传。我把手卷成喇叭状,贴在第二个同学的耳朵上,不紧不慢地把话传给了他,希望他听清楚些。我回到座位上,只见同学们有的从容不迫;有的脸上露出了微笑,好像胜券在手;有的抓耳挠腮,一副莫名其妙的样子;有的急得直跺脚;有的在为他人的失败幸灾乐祸;还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。

  一眨眼,游戏结束了,该核对答案了,四组的答案五花八门,句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名;第三组的句子只写了半句;第二组的句子正确率最高,老师给了98分;最有趣的一句是第一组的,他们的句子与事颠倒:“小羊追的狼,遇到了一群羊。”我们先是傻了眼,然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说;“这是啥羊啊

  最后,第二组为胜,我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了:说话要清清楚楚,听话要仔仔细细。

传话游戏作文 篇4

  今天的作文课老师说要玩一个游戏――传话!同学们听了高兴得一蹦三尺高!

  老师说:“游戏规则是一个同学听我说了什么?再传给下一个同学传到最后看看和原话说的,有多少区别?”老师,选了几个同学先参加第一轮游戏。

  游戏开始了,老师对着第一个同学说起了悄悄话,只见那位同学十分激动地连连点头。然后把话传给了第二个同学,我们台下的小观众都伸长了脖子,有的把耳朵靠得很近,使劲想听听他们讲的是什么,可惜还是一个字都没有听到,大家都失望地回到了座位。第二个同学听后眉开眼笑的,点了点头,然后贴近第三个同学说,第三个同学顿时哈哈大笑,转过头去对第四个同学说。第四个同学一脸茫然,他说:“说什么呢?听不清楚啊!”啊毛毛,脑瓜子皱了皱眉头,算了,按我自己的话,应该错不到哪里去?第四个同学捂住自己的嘴巴,叽叽呱呱地说了又说。第五个同学听了慢慢的走到了第六个同学面前,小声地对第六个同学说了。同学听后得意的一笑,胸有成竹,迅速传给最后一个同学。最后,老师拿着话筒问:“同学们,你们听到了什么?”最后一个同学笑着说:“山上有一头羊!”老师听后说:“正确答案是:外婆给我讲了《狼和羊》的故事,他一会儿学狼嗷嗷叫,一或学羊咩咩叫。”同学们听后哄堂大笑,教室里一阵沸腾,过了好久才安静!

  这个游戏真有趣!也说明了一个道理“眼见为实,耳听为虚!”我们不能随便相信别人一传再传的话,因为别人可能会在话里加入自己的感想,会与原话不相同,甚至有可能是天壤之别!

传话游戏作文 篇5

  记得之前老师带领我们玩一个游戏叫——传话。

  老师公布了游戏规则:每组的第一个同学上老师这里看一张纸条上的字,然后将看到的悄悄地告诉每组内的第二个同学,第二个同学再传给第三个同学,以此类推,最后一个同学再把听到的写在黑板上。老师先把我们分为红、蓝两队,我分在了蓝队。

  传话游戏开始了,我是我们队排在第一个的同学,老师纸条上写的是:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。”我想都不想下,就传给了第二个同学,第二个又传给了第三个……两组人员都传完了,这时每组的最后一名同学都上讲台上去写。红队写的是:“呼呼呼。”而我们队写成了:“妈妈的妈妈奶奶。”我们都哈哈大笑起来,这一局两队都错了,没有分出胜负。

  传话游戏继续进行中,这次是从后往前传,后面的人悄悄的跟第二个人说,我伸长脖子也没有听见,最后一个传给我的时候我没多久,就向前面的人问,然后再跟我说,我听的是一头雾水。我和红队的最后一名同学上去写,这次红队写的是:“小羊赶马呼呼呼。”我们蓝队写的是:“小羊赶一群小羊,上山遇到了狼。”我们又一次开怀大笑!

  游戏结束了,老师告诉我们:“不要乱传话,也不要轻信传言,记住,眼见为实。”这时,我才明白老师让我们做游戏的用意。传话、传话、传的好了对被传话人不会有什么影响,传的不好对被传话人造成不好的影响,会给被传话人带来烦恼、麻烦或伤害,并且传话人与被传话人之间的`感情也会因此受到影响,甚至破裂。所以人与人之间相处应互相理解,不要随便传话,别人告诉你的事情,是因为相信你,否则人与人之间会失去信任,同时也因为传话而互相猜忌,这是很不好的事情。

传话游戏作文 篇6

  “叮零零”上课铃声响了,老师迈着轻快的脚步走上了讲台,同学们都在议论着,“今天的作文课以什么为题呢?”“是叙事,还是写景,是记人,还是状物?”老师揭开了答案,“今天我们要写的是叙事作文,以什么为主题呢?就是传话游戏,一会儿我们来做一做这个游戏。”

  接下来老师对我们讲起了游戏规则:“首先我们分成两组,然后我向第一个同学说一句话,其次按顺序依次向下一个人说这一句话,直到传到最后一个人,最后让这个人大声的说出听到的话,看哪一组正确率高。”

  我被分到了第二组,第一组开始了,老师将这句话告诉了第一个人周思含,周思含听到了满脸惊讶,将这句话传给了第二个人,这个人听到了周思含传的话笑了起来,。就这样传到了后面几个人,此时,前面几个人已经开始讨论了,“我说的是……原来正确答案是这样的啊……”传到邵丹茜的时候,她前面的人已经对她说完了,邵丹茜还是什么都没听到似的,她还愣在那儿,在那儿想。

  轮到我们了,我站在了第四个位置上,老师把话说给了第一个人,杨璐菲将这句话传给了第二个人,然后传到了我前面那个人,他传给我,我一个字也没听清,于是他又对我说了一遍,我听到的是:“妈妈跑了三公里。”我就把这句话传给了下一个人,终于传完了,最后一个人说的是:“妈妈跑在山沟里。”这时,我已知道正确答案:努力一把,努力,再努力。真是差了十万八千里呀。

  通过这个有趣的传话游戏,我明白了一个很重要的道理:无论做什么事情,我们应该团结合作,更要注意互相之间要配合,还有就是:耳听为虚,眼见为实。

传话游戏作文 篇7

  游戏开始了,我们分成了苹果组和草莓组,老师请了两了代表:一个是我,一个是邓维涛。呀,今天真是个幸运儿,估计是昨天我认真帮妈妈做事情吧!老师把我们请到讲台桌前,搂着我们,在我们的耳边轻轻地说了几句话,又把一张纸条给我们看了一会儿。

  此时,我恨不得一秒钟当成两秒钟用,快速地把纸条上的内容在心里默念几遍,用心地记着。同学们迫不及待地站起来,有的把脖子伸的长长的就像一只长颈鹿;有的同学踮着脚侧着身子,把眼睛睁的比铜铃还大,好像要把老师的纸条看穿。“预备,开始”!洪老师一声令下,我生怕自己忘记,迅速转身护着嘴巴,把手围成喇叭,踮起脚,想把话传给卢雨荷。

  可是我太矮了,够不着她,卢雨荷急中生智,赶紧弯下腰来,我就把嘴凑到了她的耳旁,一字不落的把话传给了她。耶,传话成功了,我乐得手舞足蹈。接着,卢雨荷把话传给了黄越林,只见黄越林一脸的茫然,可没一会儿,她又把话传给谢军,怎么这么短?老师传给我的话明明很长,怎么到了她嘴里便缩短了这么多,其它内容被她吃掉不成。怎么办呢?又不能让她再说一遍。不知不觉已经传到了最后一位,老师请最后两位同学来说他们听到的话。张楠松说:“爸爸讲了一个故事。”我们哄堂大笑起来;吴美琳说:“外婆给我一个面包我吃了。”听到吴美琳的话,全班顿时仰头大笑,我笑得眼泪都流了下来。哎呀,怎么传个话都变味了呢?

传话游戏作文 篇8

  经过两天紧张的期中考试和三天的改卷时间,许多同学心里的大石头终于落下去了,而为了庆祝我们取得很好的成绩,我们的徐老师上网查了很多资料并记录下来,准备给我们一个巨大的惊喜。

  中午,我们以快于平常两倍的速度吃完了午饭,并不是因为今天的饭好吃,而是为了揭开惊喜而神秘的面纱。

  中午辅导课的上课铃敲响,我们纷纷回到了各自的座位,徐老师告诉我们,惊喜就是今天中午要玩“传话游戏”。

  许多同学都玩过这个游戏,就是每组最前面那个同学去老师那儿领一句话,一直传到最后一个同学那儿,最后比哪个组误差小。

  我们组开始了游戏。首先,同学们提议试玩,老师选了第三组来试玩。第三组的同学虽然传得不好,但知识面很广,前面的同学只传了:“有个小孩叫小杜。”后面的同学没听清,就把它分析成了:“有个小孩叫小杜,上街打醋又买布,打了醋,买了布……”结果他们说对了,却说长了,正确答案是:有个小孩叫小杜,上街打醋又买布!

  第二组同学相对弱势,“成功”把十个字的句子缩成了两个字的词,然后又是第一组,第四组……

  经过漫长地等待,终于该我们组了。我们组的组员个个欣喜若狂,大家的心怦怦直跳,可还是面带笑容走了上去,开始了传话。

  第一轮,我们发现句子竟然这么短,难道徐老师降低难度了?我们火速传完了这一句,而且没想到竟然传对了!讲台下传来了同学的倾诉声,我们不甘受气,强烈要求徐老师恢复难度让我们与他们光明正大地比一次,徐老师、同学们一致同意。

  恢复了难度果然要难许多,虽然我们的句子长度没有改变,但我们的内容却发生了翻天覆地的变化,大家不由自主地低下了头。

  徐老师问:“你们认为哪个组传得最好啊?”同学们一点也不谦虚,分分推荐自己的组……

  下课铃声敲响了,游戏结束了,但我相信,只要努力学习,以后这种机会还多得是。

传话游戏作文 篇9

  今天,我们进行了有趣的游戏活动——传话。

  余阳伸长脖子,两眼紧盯着要传的那句话,嘴唇微微动着,眉毛紧拧,手上下扇着。过了一会儿,余阳点点头,走回到座位,一下把刘以恒的脑袋给掰了过来,嘴凑到刘以恒耳边,悄悄把话传给了刘以恒。刘以恒想了一会儿,连忙把这句话传给林涵。只见林涵嘴巴扬起,眼珠转了几圈,还没等刘以恒说完,林涵就急切地说:“什么,再说一遍。”刘以恒只好又说了一遍。

  快要传到我了,我的心里像装了一只兔子,它又蹦又跳。我稍稍抬起头,把耳朵凑上去,希望听得清楚点,听完后,我二话不说,不管对不对,飞快把这句话传给了黄禹鑫。最后一位同学是方昕冉,她大步走到黑板前,写下了这句话——包子吃肥子,肥子吃包子。

  同学们看了这句话,都哈哈大笑起来,最后老师公布正确的答案——胖子爱吃肥肉,肥肉鼓成包子。真是天差地别呀!

  第2轮开始了。方欣冉走到讲台前,看着老师手上的句子,她踮起脚尖,眼睛一直看着老师手上的那句话。接着方欣冉赶紧跑到了肖睿恒旁,就这样又传到了我这里。我听得很认真,生怕漏掉一个字。这一轮最后的同学是余阳,他到黑板上写下了听到的内容——小羊和小狼,小狼找不到小羊,小羊找到了小狼。同学们看后又大笑起来,余阳很纳闷,答案到底是什么呢?老师拿着笔在黑板上写出了这句话——小梁赶着一群羊,路上遇见一只狼。余阳这才恍然大悟。

  有趣的传话结束了,可大家还意犹未尽。“耳听为虚,眼见为实”这句话真有道理!

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8.“传话“游戏作文

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