在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的友情作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
友情作文 篇1
昨晚电视上说阴转多云，今天我醒来的早，就觉应当是晴天，让小Wn写新学期。天气好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感应似的，打开窗子一看，竟是万里无云。
又是给小Wn辅导作文的周六了。走在路上脚步也轻快，两边的稻田相迎再相送。稻穗说低垂就低垂了，忙着埋头灌金。蹲在稻田尽头的连绵在一起的青山，照例驼峰一样地起伏着。半小时的路，就这么远眺近观地，仿佛没在意就走完了。
我照约定的9点，提前一刻钟到达，径直进了客厅。刚刚起床的小Wn睡眼惺忪地正开电视。电视没声音，说电还没来--昨天晚上就停了。小Wn看着我说，就代替了打招呼。中国的孩子还没有问好的习惯。小Wn奶奶过来打招呼，泡了一杯茶，说这孩子贪睡，才爬起来还没吃饭呢。老Wn也过来，递了一支烟。我说先不点，就放在茶凳上。
小Wn与我并排坐在沙发上，我们就开始了--不过就是闲唠似的。开学那天举行开学典礼了吗?没有。升旗了吗?升了。升旗仪式上谁讲话了?刘老师。刘老师讲了什么?宣布奖励名单。名单里有你吗?没有。都什么奖?优秀班干、五好学生。你是班干嘛，不是。五好都什么好?德、智、体、美、劳。你的德，就是品质不好吗?好啊！你的身体不好吗?好啊！你的美，就是唱歌呀画画呀，不好吗?也好。你不参加劳动吗?哪次都参加，每星期二就是我们扫除。那智，就是头脑聪明不聪明，你不聪明吗?聪明啊！那为什么没得五好?我不知道。是不是得五好的考试分数比你高?那陈晨语文就比我多10分。…就这样说开去，总是我问，他答。发现他对班干、五好这些事，不大有兴趣，仿佛压根就没有争强好胜的概念。奖励名单，对他来说，不算什么事似的。这正是他学业成绩老是处于中游的原因之一吧?
我们唠了25分钟，一直没离开开学的事。我说，那今天就写一个《新学期开始了》好吗?好的。小Wn已经胸有成竹了的样子。
小Wn用不到10分钟，先吃了早饭，然后约用了25分钟，就写完了作文。递到我手里，一页零几行，450字左右。他根本不听我对字数的强调，也不数，也不检查，写完就赶紧拿给我了。如果他自己从头到尾读一遍，肯定会发现第一段的末尾，就孤零零地放着半句不成话的短语。还好，只这一处(上次也是一处)。其它的话说得都比较顺畅。不过，第二段的三个层次，每个层次的开头，都稍嫌罗嗦。什么"这个老师姓吴，我们就叫他吴老师"，可以直接说"吴老师"嘛！
总的说，这篇作文我比较满意。其一，他基本是按着我说的"写真实的人和事。想说啥，就写啥；想咋说，就咋写。绝不乱编。"来做的。其二，他挑选了自己感到新鲜的人与事来写。其三，他没有忘记我"新学期是否得有个新目标"的提示。
小Wn这篇文的第一段，开了一句头，就直接写对初二学年新增学科物理的感受。他说原来物理就是学习声、光、电、力等等的呀！说这些很奥妙，认真听就简单了。又说教物理的老师性格很暴，"雷霆万钧"(这是全篇唯一的成语)，但他还是对物理兴趣。
第二段写三个学科换了新老师。外语老师教学方式与先前的老师不一样，上了几课就适应了。数学老师"美丽如花"(他自己认为的成语)，他很认真地听讲，所以作业完成得也好，新学期作文《让小Wn写新学期》。历史老师是新来的大学毕业生，小Wn说他还没找到合适的教学方式。
第三段写他新学期的打算，并具体地说"要把语、数、外、生物、政治提高10-20分"，让新来的老师们看看他也不是"没本事"。
总的说还是比较完整，如果开头衬托点开学的氛围，再过渡到感兴趣的新学科上，就更显得有头有尾了。我跟他说，这次选材(挑选开学的人和事)比较好，都体现了新学期接触到的新人新事情。再就是结尾提出的目标，这很好。当然如果再写几句大体如何实现就更好了(那样字数也会突破五百)。
单就他末尾提出的目标看，仿佛我认定他缺乏"争强好胜"的心理状态，开始有些变化了。如果单是为了写作文，他不会想到让新来的老师看看他"也不是没本事"。这是可喜的萌芽。虽然文字平平，但这毕竟呈现了思想上的亮点。
下来，我与他共同看了一篇刊物上的短文--当然是我在他写作文时挑选的。我挑选的标准，不超过千字，近似学生的作文，写人记事，有思想启迪的。这篇《与爸爸掰腕子》确实像个学生口气写出来的作文，大约七百字。读后我先问他，作者想告诉我们什么?他想了想说，告诉我们(不论做什么)要靠自己的实力。我说，实力从哪里来呀?他说自己练。我问，文章中的"我"为什么要苦苦地练呢?小Wn说他掰不过他爸爸，他爸爸又不肯让他一次。我说，你分析得很对，你想一想，他爸爸都不肯让他一次，那么将来到社会上，相互竞争，谁肯让他一次吗?小Wn说，不会的。我说这篇文章只通过"掰腕子"的平常小事，就写出一个很大的道理来，这就叫写得有意义。
我的第二个问题是，这篇文章用了多少个成语?小Wn眼盯着文章，一个个的向我报告，一共是七个。我说七百字的文章，用了七个成语。你的四百多字的文章，只用了一个成语，这就是用成语的差距呀！
然后我就在文章上随便地点出某个词，让他回答是什么词?我点在"强大"上的时候，他就乱懵了，说名词。我说名词是事物的名称，那么什么事物的名称叫强大呀?他说没有。接着说是形容词。我说记住：凡是大小、长短、方圆、厚薄、远近、浓淡、黑白、强弱、冷热、快慢、缓急等等这些表示性质、形状、状态的`词，都是形容词。
看来小Wn对实词分类的把握，还不够熟练，有待以后逐步提高。这个学期语文知识的任务是把握虚词。虚词当中的副词、介词学生最不容易把握，而连词、助词、叹词、拟声词，应当一说就懂得。于是我决定先给他说这容易的四个。我说你们在小学做过连词造句吗?小Wn说做过，就是因为、所以那些吧?我说对头，想想还有哪些…
这是先给他下点虚词分类的毛毛雨。本学期在巩固实词分类的同时，要逐步把虚词分类也掌握起来--主要是为以后的句子成分分析夯实基础。
我看看手表，已经整整两小时了，赶紧结束，不能弄烦了他。于是与老Wn道别。老Wn说，我们一起走，我到文化村去办点事。我说那好吧。推出大摩托来踩着火，小Wn先靠前坐了(不知给他去办啥事)，我靠后坐搂着他。于是我们三人就蓝天白云青山绿野地兜了一路风。那真是好爽好爽的风呢…
友情作文 篇2
我有过闺蜜，不过到了后来，觉得没意思，发现她们并不真心，为了炫耀给旁人看罢了。这种闺蜜，我不想要，我觉得它并非高高在上。有的时候，平时一些总爱和他拌嘴的人，倒让我觉得暖心窝。当然，不要误会我喜欢过。我只是觉得，这几年来，我没有白交这些朋友。他们也许是默默在身后，也许是愿意逗我开心，又或许是觉得很有趣味。总之，我后悔了。唉，如果上帝再给我些时间，我会好好珍惜那些没珍惜的人。我反倒用宝贵的光阴去爱一些不该爱的人，去交一些毫无意义的朋友。到这儿，我真的是有些难受，那些朋友，明明没有把我放在心底最重要的位置，我为何要付出真心，然后又回避，这样最后什么也得不到不是吗？最后，我还是孤零零的一个人。
记得我的前座，一个很?潘康募一铩Ｋ?鞘粲?“慢热型”的小姑凉。刚开始吧，她并非那种跟我一样扑上去“求朋友”的人。她有些像那种冰山女王。高高在上、遥不可及、冷酷无情、性格内向而又并非文静的一种看上去有点奇怪的小女孩。不过我喜欢接触各种各样的“生物”。我记得，我的座位换过去之后，我们两个成了好伙伴，尽管——她会做一些猥琐行为。不过，我还是很喜欢她。上课时，我们从不听讲，在抽屉底下传纸条，聊得的确挺“嗨”。我们也会聊一些稀奇古怪，甚至不健康的一些话题。她生气时，喜欢用眼睛瞪人，我也吓着缩回去。其实，表面上我们并不是形影不离，但心里，还是存有着感动。
友情作文 篇3
友情节，是专门纪念人们美好的愿望和美好的友情而设计的节日，这一天大家都要做什么呢？呵呵，看你们都不知道吧，那么我来跟你们说吧！
过友情节的这一天，家家户户必须以热情的拥抱和真诚的握手来表达自己对对方的祝福，而且这一天必须所有人的脸上都洋溢着幸福、喜悦的微笑。对了，还有一个很重要的礼节，就是友情节必须交到许许多多的朋友，产生丰富、丰厚的友情，这就是过友情节的礼节。
好了，谈完了这些，我们应该说这一天怎样度过了。早上，我们在自己家里吃完早餐.然后到广场集合，把自己的三个愿望写在一张纸上，叠起来接着用手或脚把纸投到双方正在移动的花篮里，投的越多越好，冠军可以把愿望都实现，而失败者则失去一个实现愿望的机会。到了下午就是全村的小朋友们开始表演节目，晚上大学一起放烟花，多么快乐啊|！
大家知道我为什么要建立友情节了吧！当你很伤心难过时，朋友会来安抚你，帮你分担痛苦、悲伤，这才叫友情！
友情作文 篇4
友 谊
友谊就像一棵参天大树，经受住风雨的考验，承受起时间的磨练，她会打破黑暗，重拾光明。曾经，我们一起笑过、一起哭过，那美好的时光如同陈年老酒芳香扑鼻、香甜可口、情人心脾。
记得五年级寒假的前一天，要返校领通知书和作业。不巧我重感冒，无法去学校。老师说会让同学帮我把作业带回家，会是谁呢？我想应该是我的好朋友吧，便安心在家等着。
一个人静静的在家里耐心等待，时间一分一秒的过去，却始终不见有人来。外面的天空和我的心情一样开始阴沉起来。近中午了，空中竟然飘起了雪花，我有些失望，看来想象的好朋友没给我带来作业。突然，“叮咚”一声，我立刻兴奋起来，赶紧跑过去开门。门一打开，笑容立时从我的脸上消失了。送作业的不是我想的好友，而是那个让我天天怒目而视的死对头——住在一个小区的他。虽然我们之间的矛盾是因为一个小小的口角产生的误会，但顾及面子的我因为争强好胜，总是不肯与他言归于好。
他笑眯眯地看着我，说：“好点了吗？看你没来返校，我就主动帮你把作业和通知书带回来了。哦，还要祝贺你，考得真不错！”我摆出一副漫不经心、不屑一顾的样子：“ 那是，不用看我也知道，东西给我吧，拜拜。”他好像没在意我傲慢的态度，继续说：“上午你没在学校，老师订正错误你肯定不清楚吧？我已经把老师讲题时的笔记都记好了，你自己慢慢看看！”说着他伸手把笔记本递到我面前。接过笔记本，我看都没看就甩在身后，对他说：“还有事吗？没事我关门啦！”不等说完
我的手把房门用力一甩，只听“嘭”的一声，好像有什么东西被我不小心打碎了。是什么？原来他不仅带来作业和笔记，还特意捎上了阿姨为我熬的梨汤。而我只顾着自己任性发泄，根本没有注意到他手里还拿着梨汤。顿时，我心底涌起一阵羞愧，原来那一点点抱怨也随这“嘭”的一声土崩瓦解。刚刚，我竟完全没感受到他对我的真诚和关心，更没有听出他话语中的温度。
他显得不知所措，一直张着嘴不知道如何是好。那一刻，我对他曾经紧锁的心结，好像魔法似得解开了，心中突然有了一种莫名的歉意。我赶紧拿来笤帚打扫，他抢着要扫，还一直的说：“对不起，你没事吧？对不起啊……”。他的大手掌一下子抢过笤帚，我还想争夺，他却把我的手紧紧握在手心里，一股暖流清晰地传递到我的手上。我们都俯下身，抢着捡拾散落在地上的碎片，不小心我们的头碰在一起，我捂着头笑起来， 他也跟着笑了，我们俩莫名其妙的笑啊笑啊……。梨汤虽然未能品尝一口，但那梨香满载着浓浓的友情，早已经将我的心填满。手捧他字迹端正的笔记本，我仿佛又看到了他那憨憨的面庞。
从那以后，我们形影不离，我要感谢他，让我懂得了朋友的真正涵义。没有友谊的生活是乏味的，我想我是一个幸运儿，身边除了拥有许多亲人外，还有一个最重要的他。
友情作文 篇5
千里难寻是盆友，身边的朋友了路好走。朋友是一个令人觉得溫暖的词，而烘托盆友的就是友情。
有些人说：照彻我生命的黑喑，是使我存活的一点明亮。这一点明亮便是友情。
假如有一个人，能在你想讲话的情况下陪着你闲聊，在你心烦意乱的情况下陪着你缄默，是不是你感觉这就是友情？相互理解，相知相惜。
人内心深处是担心孤独的，不管表层看上去多么的勇敢的人都必须盆友。真情来源于血缘关系，感情来源于恋爱，而友情是创建在理解的基本上的。他（她）掌握你，因此你想要给与他（她）理解你的机遇，这是你坚持不懈这一段友情的缘故。
假如这个人，在你坚持不懈一个任何人都抵制的决策时，他（她）方知没法更改，因此倾其所有勉励你，是不是你感觉这就是友情？相互重视，相知相惜。
人会有冲击性拘束的本能反应，但人也是害怕失去的。因此在做个决策前，你需要一个和自身观念同样的人来做你的眼睛，借助友情坚持到底；在下决策后，結果前，你依然必须一个人做好自己的双眼，陪着你拼搏、等候；在获得結果后，你需要一个人和自身传递快乐或分摊痛苦，这是你坚持不懈这一段友情的缘故。
如果这个人，当你变成一千个手指，目标的土地还是不熟悉你，在你身边支持你，激励你，你觉得这是友谊吗？彼此信任，相知相惜。
维持友情并不是同样或类似情况、亲身经历乃至方位，只是人格特质的风采，不管他（她）到底是谁，他（她）以前做了哪些，他（她）未来要干什么，你见到的是他（她）由心为之的一种质量，这是你坚持不懈这一段友情的缘故。
理解、重视、信赖，是不是你感觉这种便是友情的三要素，拥有这种大家的友情就组成了一个平稳的三角形构造，坚不可摧？
那麼，假如理解、重视、信赖你的这个人假朋友之名行蒙骗之实；假如理解、重视、信赖你的这个人信仰的是仅有始终的权益，沒有真正的朋友；假如理解、重视、信赖你的这个人在贫苦时与你执子共勉之，在荣华富贵时却一走了之。我想问一下，你要允许这一段霉变了的友情存有吗？你也有胆量和自信心把握它吗？
友情之质是盆友之真，他（她）能够不明白你、能够与你有无需的念头、甚至是能够在左右为难时提出质疑你，但在他（她）理解你、重视你、信赖你的情况下必定如果真心实意待你的。
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