无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的北极村一日游作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
北极村一日游作文1
初识蒲公英，是在小学语文课本上。《植物妈妈有办法》一文提到了蒲公英传播种子的方法。“只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。”我记得告诉孩子们，蒲公英是靠风传播种子的。蒲公英的种子，那个小小的白色绒球深深的印在了脑海中。关于蒲公英的其他，一无所知。作为老师，也算是不够负责任吧。当时，自己就认为，这个白色的绒球，就是蒲公英的花朵。
《金色的草地》让我真正的了解了蒲公英。刚刚读到这篇文章，真的很奇怪，蒲公英怎么会是黄色的花呢？在疑问的驱使下，开始查找蒲公英的资料。终于在网上找到了蒲公英开黄花，带有白色绒球种子的`照片。这时才恍然大悟，原来如此。
网上见到了蒲公英的图片，蒲公英的叶子，蒲公英的花，蒲公英的种子，终于聚合在了一起。脑海中有了蒲公英的整体印象，与此同时，对蒲公英也开始产生兴趣。
和同事在一起时，常常聊起蒲公英。同事们都说，那是一种很常见的野菜。在非典时期还常常挖来吃。“蒲公英很常见吗？”我总是爱问这个问题。“很常见，小时候经常吹着玩的。”可是，我从小到现在，还真的没有注意过蒲公英。“哪些地方有蒲公英呢？”“很常见的，草地上都有。”于是，我就 盼望着，盼望着见到真正的蒲公英。
蒲公英成了我最感兴趣植物，常常感慨蒲公英的平凡，也感慨蒲公英被风吹落的无奈。总是觉得自己就像一株小小的蒲公英，生活在这个大千世界之上。平凡的不能在平凡。
把网名改成蒲公英后，朋友突然问起，你知道蒲公英的花语是什么吗？这个问题又勾起了我的好奇心，花语，花语是什么？朋友说，每一种花都有它的花语，蒲公英的花语是：无法停留的爱。朋友还说，用来形容老师还是很合适的。呵呵呵，真的没有想到啊。虽然是歪打正着，倒是感觉冥冥之中有一种命运的巧合，巧合到有时候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲欢、离合都是上天的安排。
我开始注意蒲公英了。同事说，我们的教工楼前面的花池中就有蒲公英。于是，我第一次见到了蒲公英。它的叶子平铺在地上，如果改变一下颜色，变成白色，有点像冬天的雪花。后来，在操场边的草地上，我又一次见到了蒲公英，精神了许多的蒲公英。生长在草坪上，一点都不显眼，如果不是学生的提醒，还真的不会注意。
“老师，这有开了花的蒲公英。”今天中午，跟随者学生，我见到了开着黄色小花的蒲公英。在绿色叶子的映衬下，小小的黄花格外的精神。我用手轻轻地托着小花，每一片花瓣，我都看得很认真，好精神的花。我不由得在心中感叹。这样的小花，如果是一片，那不愧为金色的草地！
蒲公英的种子在今天也被学生找到了，我们也寻了一下开心，和孩子们一起，互相往脸上吹着……
平凡的蒲公英，祝福你！
北极村一日游作文2
国庆假期里，姥爷带我、妈妈和姨妈去北极村游玩。
到了北极村，我们先去了有名的“金鸡之冠”，听名字我一直觉得是个金色的公鸡。到了之后，我才知道是一个龙头鸡尾的雕像。在观看时我还犯了一个大错误：我看到“金鸡之冠”时，对导游阿姨说：“这明明是条龙，怎么叫 ‘金鸡之冠’呢？应该叫‘金龙之冠’。”阿姨听了，对我神秘一笑，说：“你转到后面看看尾巴。”我走到雕塑后面一看，明白了，原来雕像是龙头鸡尾巴。
到北极村，当然要去找北——中国北极点。我们在寻找“北极点”的路上，看到了大大小小、各种字体的“北”字。妈妈说，这些“北”字，都是历代大书法家书写的。我问导游阿姨：“阿姨，这么多‘北’字，哪个才是‘北极点’？”阿姨笑了笑说：“还没到呢。”我们接着边看风景，边继续找“北极点”。
“妈，看，那块石头多像公鸡啊！”我边跳边摇着妈妈的胳膊说。
“除了像公鸡，还像什么？”导游阿姨摸着我的头说。
我歪着头想了一会儿，还是茫然。“你看，像不像家里墙上贴的中国地图？”“像，实在是太像了。”我边说边向“大公鸡”跑去。还没到大石头旁边，“中国北极点”五个大字就展现在我的眼前。
“妈妈，妈妈，我们找到北极点啦。”我看见石头上有一颗鲜艳的红五角星，我伸手就摸，边摸边喊：“我摸到北极点啦！”
看了我的作文，你一定也觉得北极村很美吧！
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