班门弄斧议论文

2022-03-17 议论文

  在学习和工作的日常里,大家都有写论文的经历,对论文很是熟悉吧,通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。还是对论文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的班门弄斧议论文15篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

班门弄斧议论文15篇1

  在众人以为:班门弄斧都为自大者不自量力者。遂以为人不可班门弄斧。余不以为此,余以为班门弄斧未必不好,能班门弄斧者,敢于班门弄斧者,必为自信者,其内心修养必为云上之云,遂余以为班门弄斧实属美事。

  古书有云:班门弄斧者实义为轻浮高傲着,出自欧阳修之《与梅圣俞书》其书语:一樵夫耍斧于班府前,班,即鲁班,名匠也。所以而有一班门弄斧。樵夫耍斧于班府前,明知班之深资却执意前行,且不知其寒单身耍其刀,证明樵夫心之深与志之高,敢于并勇于试与班,虽知是碰壁,却硬以脆壳之蛋击于鹅卵之石。就此气量,谁与争锋其二者,班门弄斧可知二者之差距,有利激发后者更为向上。

  秦国后期,群雄皆起,招揽兵马,率军攻秦着为刘邦、项羽。起初,民不满秦之统治,刘邦、项羽深知民之苦与秦之暴,虽知是寡不敌众,以卵击石,却奋不顾身,救民于水火之中,起大义凛然,盖卷大地,降起义军者不计其数,却一一被击破,长之与久,终能克秦,然始初确实为“班门弄斧”

  余为一儒生,应有班门弄斧之魂魄,次精神可赞也。班门弄斧于师前,不虑其辱,抒所思于众人之前,师知然后释或换其所思,则此生更为向上,不惧失败,此精神尤为可赞啊!

  不知谁曾语:虽是败也尤为可试,余以为其义与班门弄斧无二意,一人不惧失败,则成功不远矣!

  应有班门弄斧之精神,功成与名就常伴君旁!

班门弄斧议论文15篇2

  我读了《班门弄斧》这篇短文后。我懂了一些道理:我们做人要谦虚,不能骄傲自满,不要在名人面前炫耀自我。

  在我们的生活中,每个人都有骄傲的坏习惯,我们仅有亲自尝试和体验才会真正的体会到“骄傲使人落后”的道理。这个道理在我们的生活中比比皆是。

  比如自我得了高分,你就会骄傲,到其他地方一看,就会发现“山外有山楼外有楼”,比如我考试均分是99分,得了全年级第一名,可是我在别的学校可能是第二或者第三,所以我不能骄傲,还需要继续努力,攀登知识的高峰。

班门弄斧议论文15篇3

  读了“班门弄斧”这篇成语故事,我明白了学东西不要在别人面前耍弄自我的功夫,就像鲁班的一个徒弟刚跟鲁班学了一点技巧,就在鲁班家门口拿着斧头耍弄,过路人都生气的说:“他这是班门弄斧也!”

  “班门弄斧”的另一个意思是不懂装懂,一天杜甫看见了唐代大诗人李白的墓上乱涂乱画,自以为是在作诗。杜甫说:“他们真是班门弄斧。”

  今后我在学上必须要做到好好学习,持之以恒,不要不懂装懂。

班门弄斧议论文15篇4

  中国有句古话叫做班门弄斧,用来讽刺那些不自量力,自取其辱的人,事实,真是如此吗?

  在这个崭新的21世纪里,正是我们大展风头的时候,管什么流言蜚语,管什么鄙视的眼神,有了成绩,为什么不将展现呢?一味的躲藏,难道要等到花谢吗?觉得自我已有了必须实力时,为什么不找一个高手切磋一下呢?整日与那些无名小卒一齐,心里就不觉得窝囊吗?在这个锋芒毕露的时代,沉默是金,按兵不动都早已不流行了。

  “人往高处走,水往低处流”怎样能因为世俗的眼光,来扭曲自我心中的路呢?心仅有一颗,所以它跳动的时间有限,在这有限的生命中,为何不碰出火花。去班门弄斧,输了又怎样,败者就注定流泪吗?告诉你,每个上阵之士都是做好必死的准备的,况且这只是讨教下技艺,技不如人又如何,最起码对自我有一个正确的评价。让心也找到自我的方向,这又何乐而不为呢?

  弄斧就要到班门,请不要给自我的心后悔的机会。机会仅有一次,错过的话,就再也没有后悔的余地了。生命虽是多变的,可是,无论它怎样貌的变化,我们真正的期望,我们真正心意怎样也不会随着它的变化而变化。也许有一天,我们老了,和自我的子孙们围在小小的火炉旁烤火,当你聊起年轻的时候,我不期望,你的眼睛不会闪过后悔之色。

  请出去闯一闯吧,就算用尽了全身的力气,就算碰的头破血流,也请你不要放弃,毕竟,我们还年轻。

班门弄斧议论文15篇5

  相传,李白死后葬在采石江畔,来往的文人墨客总爱在他的墓前提诗。一日,一位名曰梅之涣的文人经过,见此情景,便愤然在墓前提曰:“采石江畔一坏土,李白诗名传千古。来来往往一首诗,鲁班门前弄大斧。”其是在讽刺那些自不量力的人,这便是班门弄斧的典故。我对梅之涣的认识不敢恭维。

  我认为敢于在名家前面显示才能、提出异议的人往往自我意思强,能大胆的表现自我。老子说过“自胜者强”,现代革命家陈毅也说:“人就是应当有顽强表现自我的精神。”伯乐当年发现千里马,不也就是千里马不凡的一声长嘶吗?《史记》写毛遂自荐时,应对平原君的不信任,毛遂的一番论述颇为精彩:“这是因为我到今日才叫你看到这锥子,要是你早点把它放在袋里,难道光露个尖儿吗?”毛遂自比冒尖的锥子,而他正是具有了这种自我意识才赢得了展示才能、留名青史的机会。反之,若不敢在鲁班门前耍耍“大斧”,就没有了出人头地的机会,岂不碌碌一生?

  同时,“班门弄斧”贵在于有认真的科学态度,向权威提出质疑,不人云亦云。富兰克林就敢于向权威挑战,以风筝试验推翻了巴黎皇家学院罗勤院长的观点,证实打雷是一种放电现象。我国女科学家修瑞娟也是如此,敢于提出不一样观点,最终她的微循环机制得到了世界的公认,被称为“修氏理论”。其实,“大斧”到底“耍”得是否完美并不重要,至多在高手面前露个破绽,贻笑大方,总比那些怯懦保守而又自高自狭的“老朽”强上千倍万倍。

班门弄斧议论文15篇6

  相传,李白死后葬在采石江畔,来往的文人墨客总爱在他的墓前提诗。一日,一位名曰梅之涣的文人经过,见此情景,便愤然在墓前提曰:“采石江畔一坏土,李白诗名传千古。来来往往一首诗,鲁班门前弄大斧。”其是在讽刺那些自不量力的人,这便是班门弄斧的典故。我对梅之涣的认识不敢恭维。

  我认为敢于在名家前面显示才能、提出异议的人往往自我意思强,能大胆的表现自我。老子说过“自胜者强”,现代革命家陈毅也说:“人就是应当有顽强表现自我的精神。”伯乐当年发现千里马,不也就是千里马不凡的一声长嘶吗《史记》写毛遂自荐时,应对平原君的不信任,毛遂的一番论述颇为精彩:“这是因为我到今日才叫你看到这锥子,要是你早点把它放在袋里,难道光露个尖儿吗”毛遂自比冒尖的锥子,而他正是具有了这种自我意识才赢得了展示才能、留名青史的机会。反之,若不敢在鲁班门前耍耍“大斧”,就没有了出人头地的机会,岂不碌碌一生

  同时,“班门弄斧”贵在于有认真的科学态度,向权威提出质疑,不人云亦云。富兰克林就敢于向权威挑战,以风筝试验推翻了巴黎皇家学院罗勤院长的观点,证实打雷是一种放电现象。我国女科学家修瑞娟也是如此,敢于提出不一样观点,最终她的微循环机制得到了世界的公认,被称为“修氏理论”。其实,“大斧”到底“耍”得是否完美并不重要,至多在高手面前露个破绽,贻笑大方,总比那些怯懦保守而又自高自狭的“老朽”强上千倍万倍。试想,倘若那位木匠祖师鲁班没有一点“师门弄斧”的精神,他岂能胜于他的`师父这样代代相传,代代而逊,岂不大谬而特谬

  总之,我认为在新时代,年轻人应当敢于创新,敢于冲破前人的樊笼,应具有“班门弄斧”的精神。梁启超说过:“惟苟且也故能灭世界,惟冒险也故能造世界。”;年轻人犹如“红日初生,其道大光;河山伏流,一泻汪洋”。而少年强则国强,难道今日的当代少年就不应当担起时代的重任,冲破“樊笼”,在“鲁班门前”耍耍“大斧”,拥有一点“班门弄斧”的精神吗?

班门弄斧议论文15篇7

  采石江边一堆土,李白之名高千古;

  来来往往一首诗,鲁班门前弄大斧。

  这是明朝一个诗人《题李白墓》。李白是举世闻名的唐代大诗人,死后名传千古。多少文人墨客经过李白墓前,都想停留片刻,吟诗抒发内心感受。而他们这种行为只能是附庸风雅,“鲁班门前班门弄斧”,太不自量力了。

  鲁班是战国时代的鲁国人。他是一个善于制作精巧器具的能手,人们叫他“巧人”,民间历来把他奉为木匠的始祖。谁敢在鲁班门前卖弄使用斧子的技术,也就是说,想在大行家面前显示自我的本领,这种太不谦虚的可笑行为,就叫做“鲁班门前弄大斧”,简称“班门弄斧”。这和俗语所说的“关公面前耍大刀”的意思差不多。

  其实,“班门弄斧”这句成语早在唐朝就有它的雏形了。文学家柳宗元在一篇序文中就有这样一句:“操斧于班郢之门,斯颜耳!”意思是说,在鲁班和郢人(也是一个操斧能手)的门前表现用斧子的本事,脸皮也太厚了。

  这句成语有时也用作自谦之词,表示自我不敢在行家面前卖弄自我的小本领。

班门弄斧议论文15篇8

  有这样一个故事:一位诗人来到采石矶,看见李白墓碑上被刻提乱七八糟、不堪入目后,他由感而发,便留下了“鲁班门前开大斧”的名句。这便是“班门弄斧”的故事。

  千百年来,“班门弄斧”一向是那些不自量力的人的代称,可我却不完全同意这样的观点。我认为“弄斧”必到“班门”,并且这些在“班门”前的“弄斧”者有如此的胆量是十分可贵的。

  就像每年都举行的“期望之星”英语风采大赛一样,每年的参赛选手都是一些在校学习(英语)成优秀的学生,他们的水平十分有限,而为他们评分的教师却是市内乃至省内数一数二的名师,可能选手们在那里展示的才艺在评委教师眼中十分简单的,就如同“班门弄斧”一个道理。可是,他们却有勇气在名师前展示自已的才艺,这胆识和镇定是一种可贵的精神,所以我认为“班门弄斧”者并不可笑。

  另一个观点是:我们如果意欲“弄斧”,那必定要到“班门”之前,因为专家是独具慧眼的,他们是不会理会世俗的观点,而从公平的角度出发来评论好坏。

  所以“班门弄斧”并不是不自量力,而是一种寻找自我水平和提升自我的方法。

班门弄斧议论文15篇9

  班门弄斧,人皆不以为然。认为区区本事,焉能在公认大人物面前耍弄“雕虫小技”。故视弄斧者为狂人。与班门弄斧同义语甚多,以“关公门前耍大刀”为著名。一部《三国演义》一百二十回,“无名小辈”在关公门前使刀弄枪的不可胜数,最终一位,乃魏将庞德。虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟业后平添了一条“擒于禁,斩庞德”的赫赫武功,但世人无不扼腕叹息,并无人因庞德“不自量力”而耻笑之。庞德惊世之举,毕竟未能动摇“班门”。“生姜还是老的辣”,“多年媳妇熬成婆”,传统习俗根深蒂固.依然禁锢着人们的头脑。

  其实,“班门”的堡垒并非固若金汤,不可攻陷.在班门前弄斧者,须有过人的胆识和超人技巧。看过世界杯足球赛的人皆不会忘记,喀麦隆挥舞足球技术利斧,在“教师傅”阿根廷门前一次次挥斧成风,杀得阿队落荒而逃,败下阵去。球王马拉多纳见此情景也“心如刀绞”,望球兴叹,徒唤奈何!

  由此看来,“弄斧”就要到“班门”。只要弄斧者舞得巧,照样为世人称赞。喀麦隆虽斗胆弄斧.却匠心独具,怎不令人拍案称绝!

  “弟子不必不如师.师不必贤于弟子”。这千古名言即是对“班门”中“铁杆保皇派”的当头捧喝!

  如若不信,大洋彼岸一学生击败教授之美举足可验证。

  据报载:在美国一次中学生数学会考中,某生五十题答对四十八题。但该生并未以此夸耀,而是潜心研究其中一题,经过多次计算、验证,证明标准答案有误。考试中心接到报告后,专门集中数学教授反复论证,最终不得不承认“我们脸红了”,并给数以万计的学生加分。这真是后生可畏,“弄斧”可敬!

  如今,时事变迁,“班门弄斧”也须“古为今用”了。中国打开大门,应对西方眼花缭乱之科学技术,该如何是好?很简单。“师夷之长技”,奋庞德之余威,效喀麦隆之无畏,仿美中学生之创见,追而赶之,赶而超之,“弄斧”敢于到“班门”,知其不可而为之,历史车轮才会滚滚向前。

班门弄斧议论文15篇10

  在众人以为:班门弄斧都为自大者不自量力者。遂以为人不可班门弄斧。余不以为此,余以为班门弄斧未必不好,能班门弄斧者,敢于班门弄斧者,必为自信者,其内心修养必为云上之云,遂余以为班门弄斧实属美事。

  古书有云:班门弄斧者实义为轻浮高傲着,出自欧阳修之《与梅圣俞书》其书语:一樵夫耍斧于班府前,班,即鲁班,名匠也。所以而有一班门弄斧。樵夫耍斧于班府前,明知班之深资却执意前行,且不知其寒单身耍其刀,证明樵夫心之深与志之高,敢于并勇于试与班,虽知是碰壁,却硬以脆壳之蛋击于鹅卵之石。就此气量,谁与争锋?其二者,班门弄斧可知二者之差距,有利激发后者更为向上。

  秦国后期,群雄皆起,招揽兵马,率军攻秦着为刘邦、项羽。起初,民不满秦之统治,刘邦、项羽深知民之苦与秦之暴,虽知是寡不敌众,以卵击石,却奋不顾身,救民于水火之中,起大义凛然,盖卷大地,降起义军者不计其数,却一一被击破,长之与久,终能克秦,然始初确实为“班门弄斧”

  余为一儒生,应有班门弄斧之魂魄,次精神可赞也。班门弄斧于师前,不虑其辱,抒所思于众人之前,师知然后释或换其所思,则此生更为向上,不惧失败,此精神尤为可赞啊!

  不知谁曾语:虽是败也尤为可试,余以为其义与班门弄斧无二意,一人不惧失败,则成功不远矣!

  应有班门弄斧之精神,功成与名就常伴君旁!

班门弄斧议论文15篇11

  班门弄斧不应贬

  首先那为木匠明白那是鲁班爷的家,但他还是要去,证明他敢于挑战不迷信权威.这种可贵的精神是值得我们去学习的

  其次若对权威挑战就是不自量力那么是否任何都是不自量力呢不是.在国外年轻时的加利列,就对当时的泰山北斗亚里士多德的自由落体定律十分怀疑,并经过多次的实验证明他的结论是错的,并当众实验在实验前:"人们说你敢对伟大的他做怀疑真是不自量力,但在实验后,人们对伽佩服的五体投地.并叫他天才.请问伽是不自量力吗没有,他的这件事告诉了我们要敢于挑战敢于追求真理膏腴班门弄斧.

  在世上像这样的例子数不胜数,能够看出班门弄斧是一种可贵的精神,不应当贬而是应当发扬光大.如果我们每人都这样我们的社会会飞快的提高,所以我们应当拿起你手中的斧头走做一个新时代的弄斧者吧!

班门弄斧议论文15篇12

  班门不可弄斧,这是耍斧人的经验。因而“班门弄斧”就成了贬意,用来讽刺一个人自不量力,而我却认为“弄斧”就得在“班门”,因为这是经验之谈。

  在学校,学生与教师之间水平相差甚远,就如同耍斧人与鲁班一样。但我们更应当在教师面前“弄斧”了。就拿我们班的同学来说吧。能够大致分为两类。一类是敢于挑战权威,善于在教师面前表现自我:另一类呢则是沉默不语的,退缩的。上课时,教师提出一个问题,说道:“教师不明白怎样做了,请大家想办法,帮帮我?”问题提出后,有的同学跃跃欲试,有的则一言不发。经过考试下来,成绩优异的往往就是那爱表现自我的,进取回答问题的,这就是经验啊。

  小学时,我也很孤僻,很少发言回答问题,就是一味的人云亦云。教师,同学说什么,我就跟着应一声。结果成绩直线下滑。之后教师找我谈话,说:“学问,学问要有学有问,提出自我的看法和意见,不要怕,要敢于表现自我。”我听从教师的教诲,改变了学习的方法,多问多答,提出不一样的见解。在不理解的地方就与教师讨论,分析。渐渐的成绩有了很大提高。之后我还当上了同学的小教师呢。这不就是班门弄斧吗?但他使我有了提高。因而我认为“班门弄斧”还是利大于弊,这也是经验之谈。

  想了又想,我觉得我们学生就得有这种精神,敢于在教师,长辈面前提出见解和不成熟的想法,证明我们的求知欲和上进心。再经过长辈,教师的指导以后我们就可避免再犯同样的错误这是经验告诉我们的。学生更应“班门弄斧”。

班门弄斧议论文15篇13

  让我们先来猜个成语:鲁班门前弄大斧,关公门前耍大刀——班门弄斧,比喻在行家面前卖弄本事,不知天高地厚。

  这本书主要讲了鲁班成长的故事,鲁班发明了很多东西:刨、钻、铲、曲尺等,比如:观察草发明了锯子;看到荷叶发明了伞;看人用手搓米发明了石磨……

  这个故事告诉了我们:这个世界上没有天生的绝活,凡事都要经过日积月累、坚持不懈的练习,熟能生巧。天才出于勤奋。俗话说的好:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水,鲁班并不是生来就心灵手巧的,而是经过了刻苦艰难的努力,持续不断的练习,一复一日,年复一年的重复简单的事情,才能为了一个世人所称颂的名匠!

  在生活中也一样,有的同学钢琴弹得悦耳动听,有的象棋下得百战百胜,还有的舞蹈跳得婀娜多姿,在他们成功的背后,肯定也是经过了无数的汗水,无数次的失败,重复了无数次的简单、枯燥、乏味的练习,才能展现出今日我们看到的一切,吃得苦中苦,方位人上人,所以我们做什么事情都不能轻言放弃,要坚持、奋斗,最终必须能获得成功!

班门弄斧议论文15篇14

  晚上,写完课外阅读笔记,发现有一块“空地”,“荒”了怪可惜的,于是提笔画了几根小草,妈妈看见了,说:“你的教师能写会画,在他面前‘班门弄斧‘,岂不让人家笑话!”听了妈妈的话,我不禁浮想联翩。

  “班门弄斧”这个典故是比喻在比自我高明的人面前卖弄本领,自古以来都是贬义的。

  由此,我想到:学生们学习本领,总会遇到各种难题。假如如教师斥道:“学习乃人生大事,休要逞强!”学生也很“谦逊”,不再进取,那科学技术怎样能发展到今日这样先进的水平?向教师学习,并非“班门弄斧”。即使弄几下斧,求教于他人,有什么不好?所以而多学一些本领,又有什么不对?如果水远不敢“班门弄斧”,人类可能还在吃生肉,披树皮。敢于“班门弄斧”,正是求教的开始。

  它束缚着人们的思想。事物总是发展的,后代总是胜于前代的,有许多人在“班门”前大“弄”其“斧”;

  青年数学家陈景润,就是在着名数学家华罗庚面前“弄斧”,为摘取数学皇冠上的明珠取得优异成绩;

  工人作家宗福先,就是在戏剧大师曹禺门前“弄斧”,写出了话剧《于无声处》,轰动了全国。

班门弄斧议论文15篇15

  从古至今,无论在字典里还是在人们口中,总认为“班门弄斧”就是在行家里手面前卖弄自我的才能,因而容易受到众人的鄙薄和否定。显然,社会上对班门弄斧的人总是排斥的,可是为什么非要把弄斧者往坏处想呢?我认为,敢在鲁班面前弄斧的人,必须是个敢于向权威挑战的人,其精神是值得称道的。

  陈景润曾偶然发现华罗庚数学著作里的错误,写信给华教授,华教授真诚地理解了批评并及时作了改正,并且所以发现了这颗数学新星,为陈景润日后辉煌成功创造了十分有利的条件!这说明,敢班门弄斧者绝非平庸之人,在“弄斧”中他既指正了高手的不足也对自我的新学之物作了一些肯定与修改。事实证明,一个人若想要有所提高,也仅有到“班门”那儿弄斧,才能求得“真经”。

  《三国演义》一百二十回,“无名小辈”在关公门前使刀弄枪的数不胜数,最终一个乃是魏将庞德,他在关公风头最盛时请命出征,不时在关公面前使刀。其刀法令关公击节叫好,虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟绩后添了一条擒于禁,斩庞德的赫赫武功,但世人从未耻笑庞德“不自量力”。可见,到班门去弄斧之人,是要有非凡的勇气的。自满者,不会去请教,因为他觉得没人能够去自我相比。自暴自弃者,亦不会去,因为他缺乏信心,太看轻自我,唯有自信且谦虚之人,才会去班门“献”艺。这种精神难道不值得颂扬吗?

  英国人塞缪尔约翰说过:“无愧于有理性的人生活,必须永远在进取中度过,”“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献”艺,这说明他们身上有一种不断探索开拓的精神。人类在发展中不断会发现新的奥秘,如果墨守成规,没有一种挑战精神,我们这个世界就不会提高。

  在科学的发展史上,有不少伟人是“班门弄斧”而取得成功的。所以,我们要提倡“班门弄斧”,正是指要善于学习前人理论,而在此基础上,又敢于破除权威的影响,提出自我的见解。这样一种对待权威的态度是科学的、全面的。俗话说:尺有所短,寸有所长。权威不等于科学,权威的理论更不是永恒不变的真理。就说木匠的祖师鲁班,他的手艺再高明,也不能和现代的科学工艺相比。我们又怎能总抱着“祖师”的牌子不放,不敢越雷池一步呢

  不敢“班门弄斧”,正是由于受权威的左右,失去了自我。不敢“班门弄斧”,就不能推陈出新,历史怎能向前发展,科学怎能更快的提高

  而“班门弄斧”,是不盲从、有主见的表现,是敢于发表自我的思想的表现。这样的精神,正是我们社会所缺少的。

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