议论文《让事实说话》教学设计

2021-08-21 议论文

  教学目标:

  1、指导学生在平时阅读和观察生活时,要用心积累一些有用的事例,养成积累的良好习惯,为写作议论文运用事例论据有选择的余地。

  2、在写作议论文运用事例论据时,要注意事实的正确性和代表性,注意叙述事例的恰当和叙议的`结合。

  教学重点:

  目标2

  教学难点:

  目标2

  教学过程:

  一、导入新课

  人们常说,写议论文要做到有理有据,有理说是论点正确,议论合乎情理;有据说是有事实和道理的根据,今天我们就来进行

  有理有据的训练,学会要用事实说话进行议论文写作。

  二、先请学生阅读三篇片断作文,再思考哪个片断在运用事例论据方面有明显毛病,并加以修改。

  1.参见第四册语文课本P138;

  2.阅读后单独思考,在课本上做题;

  3.小组交换意见;

  4.教师抽签,统一意见:

  例文②:举哥哥教错弟弟一个字的例子,不能来证明要重视基础知识的学习。

  例文③:论点和论据不能互相吻合,可以把论点改为谦虚是可贵的品质。

  三、看例文(一)《学习语文要下苦工夫》,思考:

  1.这篇文章举了哪些事例论据,是用来证明什么论点的?

  2.对鲁迅、马克思、毛主席三个事例的排列次序,你有什么看法?

  四、师生共同讨论,明确归纳。

  五、看例文(二)《勤能补拙》,思考:

  1.作者是针对什么现象写这篇文章的?

  2.提出了什么论点,又举了哪些事例来证明论点?

  3.你认为这篇文章运用事例论据有什么特点?想想本文有什么不足之处?

  六、学生集体评议。

  七、教师总结。

  八、布置作业:

  参考题目:

  1.从滴水穿石想到的

  2.成功来自勤奋

  3.有志者事竞成

  4.失败是成功之母

  附:板书设计:

  让事实说话

  有理--论点正确

  有据--有事实和道理的根据