演讲作文

2021-03-04 演讲

  在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的演讲作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

演讲作文 篇1

  有人说:“不幸是人生的一种财富,罗志琼就验证了这一句话。

  罗志琼,有着一张红扑扑的的圆脸蛋,透露着健康的色彩,就像一朵充满生命的花蕾,一双明亮的眼睛不停地眨动,既掩藏不住个性世界里的深邃又流泻出人性的单纯。但就是这么一个人见人爱的小女孩,却失去了一条右腿。她哭着而又坚强地向我们讲述了她的亲身经历。

  九年前,她过马路时被一辆汽车撞倒而失去了一条右腿,从此,她与拐杖成了形影不离的“好朋友“。她为此哭过也闹过,但当她哭够了闹够了后,她终于明白了现实是残酷的。从此,她不再哭也不再闹了,而是重新鼓起勇气,勇敢地去面对生活,面对现实。

  在学校里,老师同学见她是残疾人,便不让她参加劳动和一些活动。我想,要是别人的话早就乐开了花。可罗志琼她却拒绝了。她说残疾人并不比正常人差,正常人能做到的,她也能做到,在班里,她的成绩总是名列前茅;而且也还担任少先队副队长,学校总值日后等职位,但她从不骄傲。

  不管是在学习还是其他方面,她都丝毫不比我们差。据老师介绍,罗志琼她一分钟跳绳可达150下,这对我们来说都是一个惊人的数字,而罗志琼却做到了。

  罗志琼她是坚强的,她用左脚撑起了一片无比灿烂的天空。而我们呢?作为正常人我们拥有健康的身躯,却不懂得好好学习,甚至有的整天沉寂在虚幻的网络游戏中,被那整天打打东东的暴力游戏吸引住了,无法自拔。

  我们不能说罗志琼的天空没有雨,她是不幸的,但她又是幸运的,她生活在这个有甘甜的雨露和有温暖地阳光的天空下。她像一只快乐而勇敢的雏鹰,在属于她的天空下快乐地飞着。

  跟罗志琼比起来,我们实在是太幸福了,至少我们可以走,可以跳,可以跑,而她却不可以。

  当我们听完罗志琼的讲述,我的眼里有一些晶莹透亮的水晶体掉下来,我知道那是感动的泪水。

  从今往后,我要向罗志琼那样,发奋读书,永远以她为榜样。加油!

演讲作文 篇2

  中午,教室里像往常一样热闹的像是一锅粥,有大声讨论问题,有交头接耳说话的,也有追逐打闹的,大家都很珍惜这短暂的时间借以放松为自己“减压”。班主任迈着急促的步子走上讲台,手里拿着一个文件说:“同学们,静一静,我有一件事情要宣布。

  “同学们,近期学校要组织庆祝建党90周年党在我心中‘演讲比赛,我想选两名领头人,带领全班进行演讲,一男一女,点到名的上来试一试,第一组张某某和李某某”他们是语文课代表,虽吐字清晰,语言流畅,但感情很不自然,像是在“读书”。

  老师摇了摇头,眼睛盯上了下两位,我的心情激动极了。胸膛里似乎优质小兔般砰砰乱撞,以为应该轮到我了。讲台上的同学换了一组又一组,我身边的同学走了一个又一个,又是一个一个的下来,可是老师偏偏就没点到我。

  我的心情一次比一次失落,不觉在心里责怪自己:每次老师提我,我不珍惜机会,现在好了吧,没法展现自己的风采了。

  我就不明白了,老师为什么不选我呢?我以前参加过县级演讲还获得了一等奖啊,我很不甘心,可是又害怕,双手死死的攥住衣角,任凭手心里的汗浸透了它。

  我心里有两种想法:去不去?好纠结啊!这是我低头小声的对自己说:“去还是不去呢?‘人不能创造时机,但是却可以抓住那些已经出现的时机。’”雪莱的话提醒了我。

  我鼓起勇气走了上去,对着老师说:“老师,我想试一试!我渴望演讲。”

  “当然可以,来吧!”听了老师的话,我释怀了,开始演讲起来,最后,我成功地选上了领头人。

  机会是靠自己的努力换来的,既然它不会来找你,那么你就一定要去找它。

  我渴望演讲,渴望下一次的演讲机会!

演讲作文 篇3

  演讲,同时存在两种语言:一是口头的有声语言,一是身体的态势语言。手势则是态势语之一,演讲时使用的频率很高,作用也很大。因此,用好手势对于演讲十分重要。所谓手势语就是演讲者运用手掌、手指、拳和手臂的动作变化来传递信息、表达感情和交流思想的一种态势语言。只要进入了“演讲状态”,手势就会出现。那么,恰当巧妙地运用手势则会为你的演讲增添光彩。

  用手势表明观点手势语虽然比较抽象,但与口语恰当配合,意味就明确了。演讲中,在阐释观点、表明态度时,辅之以一定的'手势,可以使演讲内容得到强化,主旨更为突出,给人印象深刻。例如,郭琴同学的演讲《为自己喝彩》中就有这样的手势:

  有人说想唱就唱是一种张狂,有人说欣赏自我是一种幼稚,还有人说放飞梦想是一种荒诞,难道事实真是如此?(手心向下,胳膊微屈,手掌稍向前伸,表示不赞成这些言论)也许,理想和现实相去甚远,我们才无法让自己释怀;也许,平淡的生活总在交替轮回,我们的斗志已日益磨碎;也许,屡屡的挫折与失败,使我们早已丧失了激情。(右手轻轻抚胸,平静地陈述和说明)可是,不想流于平庸,却又在消极中沉没;不想人云亦云,却又走不出禁闭的心牢;不想随波逐流,却又蜷缩在窠臼里叹息,这样活着,不累吗?(右手掌前伸,上下略晃动两次,表示疑惑并希望得到听众认可)我想,与其这样自暴自弃、一度沉沦,还不如相信自己,为自己喝彩!(拳头紧握,高举,向前摆动一下,展示自己的鲜明立场和坚定态度)为自己喝彩,就是要……演讲者的意图很明显,针对青年人普遍存在的失望、消极心态,她认为,肯定自己,正视自己,为自己喝彩才是健康的姿态。手势的运用强化了她所表达的观点,质疑是为了警醒,否定是为了提倡,使演讲主题鲜明,颇得演讲要义。

  用手势宣泄情感有的手势主要作用就是表达说话时的感情,加深听众对语句思想感情的理解。这种手势带有演讲者强烈的感情色彩,特别是交心的境界,个人的爱憎、喜厌、褒贬便自然流露。例如,鲍升涛竞选班长时的演讲就使用了不少这类手势:

  为什么?为什么我们非要戴上“差班”的帽子而不思进取?(两手掌往下摆,掌心朝上,稍微用力,表示不满)有人说热动2班一没人才,二不团结。很多人默认了。但是我要说,这是逃避,是窝囊,是自甘人后!(臂微屈,手掌向下压,表示强烈反对)……同学们,我的目标就是要建立一个和谐美满、积极进取的班级。我相信大家也都希望生活在这样一个大家庭里。只要我们每个人献出自己的一份光和热,就没有我们热动2班做不了的事,也没有我们热动2班过不了的坎!(握紧拳头,挥动两到三次,显示挑战、精诚团结、勇往直前的意味)手势语可以从视觉上给观众造成情感上的冲击。鲍升涛同学的演讲,从内容上看,说到了同学们的心坎上,震撼力是不言而喻的。而从他使用的手势来看,快速、有力,情感宣泄淋漓尽致。当同学们的听觉与视觉都被调动起来了,其感染力、号召力是可想而知的。

  用手势展现美感艺术性是演讲的一个特征。演讲者在台上演和讲,其声和其形就给了观众一个形象刺激,如果声音动听,态势优雅,就能够带来不同感官、不同程度的生理上的快感和精神、情感上的愉悦。换言之,演讲就具备了艺术性。例如,陈佳怡的演讲《十八岁》中这样结尾:

  这是一个知识大爆炸的时代。(食指直指,其余手指内屈,表示涉及“知识”这个话题,提醒听众注意)一个人,如果没有知识,就如同鸟无翅膀,花朵无养料,战士手中没有枪一样,纵有凌云之志,也必定一事无成。因此,我们必须从现在开始,紧紧地抓住时间骏马的缰绳,以百分之一百二十的热情去进取,去拼搏,去开拓。(手掌伸开,抬至胸前,然后向前上方用力挥动,表示号召)我们的十八岁,应该是进取的十八岁,拼搏的十八岁,开拓的十八岁!(拳头向下用力挥动,表示果断)十八岁的朋友们,最后,还是让我们用奥斯特洛夫斯基的一句话来共勉吧:“人的生活有两种方式,一种是腐朽,一种是燃烧,我不愿意腐朽,我愿意燃烧起来”!(两手掌由胸前向上、向外张开,表明自己的选择)这个结尾值得我们借鉴。演讲者的手势与全身协调,与情感协调,与口语协调,手势简约明快,雅观自然,有声语与手势语皆美。既体现了语言的表现力和感染力,又展示了手势的形象性和观赏性。

  手势不在乎多,而在于简练、在于有表现力。因此,作为一个优秀的演讲者,既要注意培养和加强这种非语词表现力,又要适当控制这种表现力,总的原则是干脆利索、大方美观、自然协调和因人制宜。

演讲作文 篇4

  生活中,每个人都有自己喜欢的事。听听歌,看看书,写写字。这些喜欢都会让我们感到快乐。

  四岁的时候,我在幼儿园听说一位口才老师要来给我们讲课。回家以后,我跟妈妈说要去口才班练习口才。妈妈不同意,我好不容易才把她哄好了,这才让我去学。

  刚到口才班的时候,老师给我们讲一些简单的演讲方法。慢慢地,我的口才演讲也增加了难度。

  有一天,我们要举行口才比赛。我和妈妈早早来到口才班。过了一会,比赛开始了。校长开始报幕,先由哥哥姐姐来表演,再由小朋友来演讲。其中有一位小朋友,他的心情很激动,在台上一边说一边哭。观众逗得嘎嘎乐。我跟妈妈说:“我有点不敢去。”妈妈鼓励我说:“不用害怕,你只当妈妈一个人在这听你演讲。”我大胆地走上演讲台,开始了自己的演讲。

  等到颁发一等奖的时候,我居然听到了自己的名字。妈妈为我骄傲,老师也为我自豪。等我长大了,一定要做一个口才非常棒的主持人。

【【精品】演讲作文4篇】相关文章:

1.【精品】演讲感受作文3篇

2.【精品】演讲作文四篇

3.【精品】演讲祖国作文3篇

4.【精品】演讲作文9篇

5.【精品】演讲作文三篇

6.【精品】演讲作文八篇

7.【精品】演讲祖国作文四篇

8.【精品】演讲作文3篇

上一篇:演讲作文 下一篇:演讲作文