续写的作文

2021-03-14 续写

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的续写的作文10篇，希望能够帮助到大家。

续写的作文篇1

　　有一位十分好心的老先生，没有人比他更好的了。

　　一天晚上，这位老先生已经上床睡觉，正要准备熄灯时，他听见了什么，好像有人在哭……

　　“好像是从马路上来的声音，”他说道，“肯定有人在那里哭……我得去瞧瞧。”老先生重又起了床，穿了很多衣服，因为夜里冷。

　　他走到了大街上。“好像就在这里，但却没有人。也许在临近的街道上。”老先生循着哭泣声，开始往门外走。

　　老先生抬头看看天，月亮早已隐去。他环顾四周，空无一人，仿佛只有他和那哭泣声存在着。他嘟囔着：“我再往前走走。”这时，大雾弥漫，挡住了他的去路。他只好探出手去摸索。当他走出大雾，就再也回不去了。这个夜越发阴森，越发古怪，令人胆寒，可哭泣声似乎就在那里……

　　这时，老先生的的身后一阵凉风袭来，透骨地冷。老先生一转头，一张煞白的脸，出现在老先生的面前。这张脸毫无血色，像贴了一张面膜。这个不男不女的怪物张开九阴白骨爪，向老先生抓去……“啊——”老先生惨叫一声，昏倒过去。

　　当老先生醒来时，怪物不见了踪影。他已经到了一个黑乎乎的小屋里。各种稀奇古怪的声音，一起向他袭来。一切似乎都在对他咆哮，想吞噬老先生。突然，屋内传来一阵奸笑：“哼，哼，哼，你已经死了！”老先生吓了一跳，不相信地自言自语：“我已经死了？”突然，他觉得脚下的木板松动了，他一不小心掉了下去，向下沉，向下沉……深不见底，深不可测。

　　他不知道来到什么地方，也没有摔着。老先生揉了揉眼的情景让他呆住了：两个小女孩在哭泣！哭声就是她俩发出的。两个女孩见到老先生，停止了哭泣，一五一十地把事情的原委告诉了他。原来她俩昨天被几个骗子扔到了这里，骗子就住在那小屋的楼上。老先生喃喃自语：“我没死呢！”顿时感到浑身有使不完的劲。他掀开松动的木板，爬上了阁楼，随手拿起一个铁锤，把天花板砸了个洞。上面的骗子看到这个发疯了的老先生，害怕了，连忙逃走了。老先生拉着姐妹俩，逃出了骗子的老巢。

　　他把姐妹俩送回家后，自己走回了家。他开心地跑上楼，像个孩子似的蹦到了床上，睡了个大好觉。

续写的作文篇2

　　续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

　　续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢?

　　1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。

　　②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。

　　③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

　　2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

　　3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

　　作文训练

　　1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。

　　星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。

　　突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。”“哦，那我明天再来。”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中……

　　(充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。)

　　2.以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。

　　在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里……

　　(将故事叙述完整，关键是要突出“趣”何在。)

　　3.续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么?

　　常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。

　　什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看，

　　作文指导

　　要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣

　　心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

　　教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。

　　写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多;点点滴滴几十字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。

　　同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须练好观察这一基本功。

续写的作文篇3

　　萝拉、黑皮和丹丹来到四角兽的面前，四角兽还在呼呼大睡呢！萝拉轻轻地说：“嘘，要轻一点，不要惊醒四角兽！”丹丹和黑皮点了点头。可是这个时候，天花板上的一块巨石掉了下来，发出了“咚”一声响，萝拉说：“快跑！”丹丹、黑皮和萝拉飞快地跑着，但是已经晚了，四角兽一下子睁开了眼睛，凶狠的问道：“谁呀，那么吵？”四角兽突然看见了正在奔跑中的萝拉、黑皮和丹丹。四角兽在心里想：“原来是你们！”四角兽吼道：“你们三个，给我站住！竟敢吵我睡觉！来人呐，把他们抓起来！”萝拉想：“糟了，这下怎么办呀？”丹丹和黑皮也是这样想的。

　　突然，黑皮站出来，对着四角兽派的那些人大嚷道：“有本事冲我来，不要伤害我的朋友！”萝拉听完，一个箭步冲到黑皮的前面，问道：“黑皮，你要干什么？”那些人发出狞笑，对萝拉说：“当然是想送死了！”萝拉说：“黑皮，保护好自己，我来对付他们！”黑皮听完点了点头，说：“好的！”萝拉又对丹丹说：“丹丹，把扫把给我！”丹丹把扫把扔到萝拉手上。萝拉开始扫地，她使劲地扫啊扫啊扫啊扫，扫出了好多灰尘，呛得那些人开始咳嗽，就连四角兽也开始咳嗽起来。萝拉跑到那些人面前，举起扫把，使劲往那些人的身上打去，可是人太多了，她只能一个一个地打。

　　最后，萝拉来到四角兽面前，刚要打下去，四角兽开始求饶：“饶了我吧，饶了我吧，我会带你们去宝物箱那里的！饶了我吧！”萝拉放下扫把，温柔地说：“好哇，我当然会饶了你，只要你带我去宝物箱那里就可以了！”四角兽拼命地给萝拉磕头，表示感谢。四角兽带着萝拉三人来到了宝物箱面前，有好多宝物箱呀！四角兽说：“随便拿一个宝物箱，里边全都是金银财宝！”萝拉说：“四角兽，谢谢你，你先回去吧！”四角兽就默默地离开了。罗拉拿了一个宝物箱后，闻到里面有很香的东西，就高兴地说：“这个宝物箱里面有很香的气味，这个宝物箱肯定很好！回家就可以打开了！”丹丹说：“终于拿到宝物箱了！太好了！”于是，他们就高高兴兴地回家了。

续写的作文篇4

　　青蛙跳出井口以后，看见了蓝蓝的天空，绿绿的草坪，争相开放的花儿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，远处有金黄色的稻田，一片宽阔的池塘，池塘里荷花盛开，碧绿的荷叶就像一把把小伞。青蛙自言自语地说：“小鸟，我错怪你了，我应该向你学习，看东西要全面。”

　　于是小青蛙开心地跳进池塘，唱起了欢乐的歌！

续写的作文篇5

　　话说司马光机智砸缸之后，他一下子就成了一个名人，各大媒体争相报道他的英雄事迹。刚刚读小学，年仅七岁的司马光被北宋高级初中破格录取。有一家小小小小小小小饭馆，因改名为司马光饭店之后，客似云来，生意兴隆，变成了五星级大大大大大大酒店。而水缸的价格也涨了五十倍，变成五百元一个，并且供不应求。在这样的追捧光环之下，司马光渐渐养成了一个坏习惯——见到什么东西就砸。

　　有一回，同学董叶叫司马光来看自己家的名贵鱼缸，没想到司马光竟满口答应说：“反正砸缸是我所擅长的事，砸就砸吧！”于是司马光“呼”的一声就把一个精致的鱼缸稀里哗啦的。

　　从此，司马光的“犯罪生涯”变得一发不可收拾。

　　高中时，司马光因为学习压力大，放学路上把路灯砸了。

　　大一时，司马光因为跟同学的矛盾，把老师办公室的玻璃窗砸了。

　　大三时，司马光把警察局的门和窗户给砸了。

　　最后一次，警察们实在忍无可忍，将司马光逮捕归案，网上各大新闻都在播出司马光入狱被判无期徒刑的事件，就像曾经报道他小时候砸缸的事一样。

　　司马光入狱一年了，一天他跟来探望的家人说：“其实，我小时候只是想试试那个缸硬不硬而已。”说完便头一歪，与世长辞了，手里还紧紧的握着一枚石子。

　　看来无论做任何事情，都要根据情况适可而止，不然会被害惨的。

　　那么，司马光当初砸缸到底好不好呢？

续写的作文篇6

　　第二年春天，春回大地，万物复苏，那个人本来什么也不想种了，怕再种不好，但在邻居的鼓励下他又开始种葫芦了。

　　有一天，那个人在电视上看见有一个地方秋天的时候要举行葫芦节，冠军可以获得现金五千元。他听了高兴地给邻居说：“有一个地方秋天的时候要举行葫芦节，冠军有现金大奖五千元，我一定要当冠军。”邻居听了，用温和的语气说：“上一次种葫芦失败了，是因为你不够细心，这一次只要细心和认真，我相信你一定可以。”

　　那个人听了邻居说的话，比上一次更细心播种、浇水、捉虫，一丝不苟。秋天的时候秋高气爽，那个人和邻居一起去参加葫芦节，一到那里，那个人和邻居就看见各式各样的葫芦，3、2、1，裁判一声令下葫芦比赛开始了。那个人抱着大大的葫芦上场了，裁判看见了惊讶地说：“你确定这是葫芦？都赛过南瓜了！”那个人点点头说：“这是葫芦，不信你敲敲看。”咚，咚，咚，“还真是葫芦！”裁判说。那个人获得了冠军，很高兴。

　　这个故事告诉我们一定要善于听从别人正确的意见，更不要半途而废，只有一丝不苟才能有收获。

续写的作文篇7

　　人们都已安然入睡。

　　唯独失眠的人儿，把弄手指在键盘上错落的跳跃。

　　带着稚气的成熟，在淅沥夜雨的指引下，我品读着为你珍藏在心底的那份美好的情愫。心湖荡起阵阵涟漪如阵阵清风拂过平静的水面；年轻的'心开始悸动，你那思念足以让心湖澎湃。

　　一直想写几个文字来表达内心的那种情感，可笨拙的笔写不出什么具有文化底蕴的文章，羞涩的文字让我感觉到自己对爱情的认识原来还是那么浅薄。

　　凄美动人的化蝶故事，都是别人经历的。

　　我们之间没有罗曼蒂克的蔓延，没有缠绵悱恻的情话，没有生死相交的时刻。更加不需要经历梁山伯与祝英台罗密欧与朱丽叶的家世情仇。

　　有的只是简单。

　　然而，这种简单的感觉促使我希望亲近你的心里体验，在脑中的那种骚动，让我对自己的学习，生活，提出了更高的要求，逐渐演变成我对憧憬以后的催化剂。但是，任何事都有两面性。俗话说，水能载舟亦能覆舟，那种对简单的依赖有时也会成为心灵的麻醉剂，使人忘却现实。

　　一夜的自我拷问，这个冷冷的像理性的智者似的风和暖暖的像情感丰盈的灵魂似的灯光的夜晚，面对着自己的潘多拉，寻找着09的记忆，尽收眼底。看着那点点滴滴，犹如一部无声的电影，在脑海中迭次的出现，不管将来发生什么事，任何时候，它都是青春流光飞舞的记忆深处划下的宝贵痕迹。

续写的作文篇8

　　巨人看到小男孩触碰了桃树，桃树马上绽出了绿芽，开出了许多美丽的花朵。巨人突然明白自己的花园春天为何会迟迟不来。于是，巨人连夜拆除了花园的围墙，他决定要将花园还给孩子们。

　　第二天，天刚刚蒙蒙亮，巨人就被一阵清脆的鸟鸣声吵醒了。巨人探出头，看见屋外的大树的嫩枝上站着一只可爱的小鸟，正在梳理着羽毛，还一边叽叽喳喳的唱着歌。巨人惊喜的发现，花园里春意盎然，整个花园铺满了嫩绿的小草，草地上星星点点的点缀着五彩缤纷的小花，像给花园铺上了绿底花绒毯。大树也是一派生机勃勃的景象。这时候，太阳出来了，墨绿的叶子在阳光下闪闪发光，让大树显得更精神。小树也长出了嫩绿的枝叶，在阳光下迎风摇摆。各种果树也不甘示弱，纷纷开出美丽的花朵。巨人心情十分高兴，迅速来到花园中，这时，他发现昨天的那个小男孩正躲在大树的后面，用那双亮闪闪的，会说话的眼睛看着他。巨人向他伸出手，对他说：“孩子，快过来，到花园来玩吧。”孩子天真地抬起头问道：“我们真的可以到里面玩？”“是的”，巨人温和的说。”你和你的小伙伴都可以随时进来玩。“孩子开心地笑了，回头大声地说：”快了吧，巨人同意让我们在花园玩。“只见大树后一个接一个走出孩子，小心翼翼的看着巨人。巨人温和地一笑，对他们说：”去吧，花园属于你们。“孩子们你看看我，我看看你，终于开心地跑进了花园。巨人坐在一棵大树下，看着孩子们开心地玩游戏。

　　花园里绿树成荫，鲜花盛开，在明媚的阳光下，孩子们开心的玩着游戏，花园里到处是欢声笑语，巨人看着也非常高兴。这时，巨人发现，不知道什么时候，大树上停着许多的鸟儿，鸟儿叽叽喳喳地唱歌，蝴蝶也飞来了，在花丛中翩翩起舞。巨人看着这一切，不禁想：原来春天就藏在我们的心里！幸福就在自己的手中啊！

续写的作文篇9

　　风一边在海上飞舞，一边在思考着自己到底要和谁结为夫妇。

　　风姑娘碰到了自己的朋友海鸥，把自己的烦恼告诉了她之后。海鸥深深地沉思了一会儿，对风说：“你为何不跟白云姐为一对新人呢？他那么单纯和你简直就是天生一对啊！”风姑娘觉得他说的有道理，变却找到了云，但一接近他，云就被吹到十米之外了。

　　云其实也喜欢风，但无奈风走近他，就会被吹走，云很是伤心，而他一伤心就会下雨。这天气跟风的心情一样，十分的糟糕。风，悲伤的走了。

　　风走到了一座被废弃一年的灯塔旁，伤心地哭了。这时候，一位只有六七十岁的老人走了过来对她说：“风姑娘，你为什么哭？”

　　风姑娘感到奇怪，问道：“你怎么知道我在这儿？还有你是怎么知道我的名字的？”老人笑呵呵地表明了自己是上帝的身份。风姑娘就把自己的遭遇都同上帝说了一遍。上帝温柔地说：“别哭，我亲爱的孩子，当初我创造你的时候，我给你可以飞到任何地方的力量，为的是让你能够自由，让你可以选择自己喜欢的东西。”风说：“我不明白，我不明白！”

　　风刚刚说完，上帝就消失不见了，风耳边一直在回响着上帝说过的话。

　　风不再伤心了，她要去找到上帝去，让他告诉她那句话的真正意义。

　　风飞过田野，越过小溪，她一直在思考。她看见一个挂在树枝上的鸟笼鸟笼里有一只小鸟，小鸟在伤心地哭泣。通过对话，了解到小鸟想要冲出笼子，展翅高飞，重获自由，听过之后，风顿时大悟，她瞬间明白了，海洋是它的笼子，它应该飞出笼子，获得自由。

　　风穿过原野，跳过小溪，飞向自己向往的地方……