大家或多或少都会接触过作文吧，特别是占有重要地位的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编为大家收集的蜡烛记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蜡烛记叙文1
寂静的夜晚，天上有一颗星星；地上，有一只红蜡烛。风儿吹动着蜡烛微弱的火苗，蜡烛向星星招招手，一片小小的云彩从星星的身边飞过，星星向蜡烛点点头。蜡烛问星星：“星星，你好吗？我想你！”星星从云彩旁边走过，说：“我很好，蜡烛，谢谢你。”刚说完，一片很大很大的乌云就遮住了星星……“不要！……”蜡烛大叫。
我惊醒了。拿起手机一看，上面写着：“五月十二日05：26”。虽然现在是凌晨，但我却一点睡意也没有了，因为，我在思念她。
她长得很漂亮，白白的皮肤，大大的眼睛，瓜子脸，小巧玲珑的嘴巴旁边有一对深深的酒窝，见过她的人都说她长大以后是一个亭亭玉立的淑女。
在上幼儿园中班的时候，我认识了她。那天，她把头发盘起来，穿着洁白的公主裙，把我都看呆了——我忽然想了起电视里面的白雪公主。就在我发呆的时候，她向我走了过来，伸出了她那白得像雪一样的手，柔柔地对我说：“我们交个朋友吧！”我站在那里不知如何是好，可是手不由自主地放在了她的手里。我和她握了握手。
和她交往了一段时间后，我发现她很天真，高兴了就笑，不高兴了马上就哭。记得有一次，她在河边采了一大束野花，让我给她插在头上。插好了，她高兴地说：“我要变成香妃喽！”还有一次，我在放学的路上遇见了她。她和我赛跑。可她没我跑得快，就放声大哭起来。……
时间过得很快。上学前班时，我转到了德阳。我永远也忘不了临走时她对我说的话：“我是天上的星星，你是地上的蜡烛。我们虽然隔了一段距离，但我们要一起发光！”
5·12那个令人难忘的日子，我最挂念的不只是在汉旺的爸爸妈妈，还有她。晚上十一点过，爸爸妈妈回到了德阳，我心里的那块石头还是没有放下来，因为她。
过了几天，我看见了她的妈妈，一种不祥的感觉立刻蔓延全身。我问她的情况，***妈擦着眼泪，说：“她…她走了。’’我的眼前一团漆黑，我仿佛看见了她被埋在废墟下时，那洁白的公主裙变成了黑的公主裙…这是我第一次感到生死离别的痛苦。我哭了……
“星星，你还好吗？”寂静的夜晚，蜡烛流淌着红宝石般的眼泪，轻轻地问天上的星星……
蜡烛记叙文2
一
一天雷电交加的晚上，电灯突然闪烁了几下，灭了。原来万火通明的夜晚顿时陷入了黑暗之中。主人家连忙找出了一个蜡烛头，点燃了它。
烛光骤地把屋子照亮了些许，现在，天地间的主角仿佛就只有它一个了。它随着风儿舞动，在那里旋转着，跳跃着，卖弄着，这实在是吸引了许多人和小昆虫的羡慕的目光。人的目光随着烛火跳跃，昆虫的全身都随着烛光跳跃，当烛火表演到高潮，竟有几只铁杆粉丝，昆虫忘情地投入火中，其结局大家可想而知。此时的烛光更是不可一世了，它傲视周围的一切。它偶然地看见了在他它脚下的蜡烛头儿，看到蜡烛头儿是那么平庸无奇、又殖螅挥傻贸靶溃骸昂，每闪亩靼。阌涝抖疾荒芟裎艺庋獠识崮浚夷愕拿褪怯涝兜乇晃也仍诮畔拢∷阅闶怯涝兑膊豢赡晌裎艺庋蛉酥跄康拿餍堑摹笨衫蛲范孟衩挥刑频模故悄茄，咀牛故悄茄囊谎圆环。
嗒嗒，电灯闪了两下，突然电来了，现在的烛火失去了用武之地，被主人吹灭了。
烛火就这样昙花一现，而蜡烛头依旧。
二
这个故事的前部分情节与前面的相同，只是后半部分有了不同的发展。事情是这样的：当烛光对蜡烛头说了一大堆冷嘲热讽的话后，蜡烛头很是不服气与烛光辩论了起来，说是什么。有烛光。之类的话，以烛光高傲的个性自然是承受不了的，它根本上对蜡烛头是不肖一顾的，它最不能接受的是蜡烛头与自己相提并论。就这样，它俩争吵起来，愈来愈激烈，后来不知什么原因整个烛台摇晃起来了。纾钡囊簧词抢蛲酚胫蛱ㄒ煌舻降厣希峋肿匀皇呛鼙遥褐蚧鹈鹆耍蛲芬驳沽舜竺梗ち烁鱿屠谩
相同的开端，同样的主角，演绎出两个不同的结局的故事，给人以不同的启迪！
蜡烛记叙文3
有一样物品，它既不像鲜花那样以美丽的姿态而获得人们的赞赏，也不像五彩缤纷的彩灯那样耀眼夺目，它只是一间普普通通被人们随随便便地扔在抽屉盒子里，这件东西就是蜡烛。如果你仔细观察蜡烛，就会发现蜡烛还挺漂亮：白色的蜡烛像一根皇宫里的玉石柱，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙，还有那五颜六色的生日蜡烛，它给我留下了幸福难忘的回忆。当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，像一串串宝贵的泪珠。难怪古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我觉得这句话说得一点也不错，因为蜡烛虽小，却能给人们带来了可爱的光明，蜡烛的用处的确不平凡呀！
现在人们生活都富裕了，都用上了电灯，几乎都把蜡烛这个名字忘记了。可是一旦停电了，人们就想起了它，便翻箱倒柜找到它，点亮它，默默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自己照亮了别人。
在我们的生活中，有许许多多具有蜡烛精神的人们，他们就是我们的老师！每天老师站在黑板前面，教我们知识，教我们怎样做人。这样日复一日，年复一年，默默无闻地吃了多少粉笔灰，流了多少汗啊！
他们没有得到任何报酬，他们得到的只是我们每天工整作业，每次考试优异的成绩。如果没有他们的淳淳教导我们就不能积累一点一滴的知识，就不能为祖国效劳，长大以后也就不能成为祖国的栋梁之才。
老师就像蜡烛那样有着无私奉献的品格，老师传授知识给我们，自己却默默地牺牲着，这就是蜡烛的精神。想着想着，仿佛有一个小小的烛光在我心里燃烧着，越来越明亮……
蜡烛记叙文4
上课铃响了，我们的老师兴致勃勃地走进教室，说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”老师一说完，就从她的袋子里拿出了一根蜡烛，一个玻璃杯，一个盘子，一杯水和一个打火机。这实验该怎么做呢?同学们睁大了眼睛，望着老师和实验材料，好奇极了。
开始实验了，老师把所有材料都放到桌上，然后把水倒到盘子里，拿起打火机把蜡烛点燃。又小心翼翼地把点燃的蜡烛放到了盘子中间。最后把玻璃杯慢慢地倒扣在蜡烛上面。同学们发现蜡烛慢慢地熄灭了。又过了一会儿，盘子里的水有一部分被吸进了玻璃杯里，里面的蜡烛漂浮在水面上，好像一位穿着红色泳衣的小姑娘在里面游泳呢!这是怎么回事呢?大家议论纷纷。
老师笑着说：“蜡烛燃烧需要氧气，而氧气占空气的1/5。杯中的氧气烧完了，只剩下二氧化碳和氮气，所以蜡烛灭了。因为1/5的氧气全部烧完了，大气压便把水压进了玻璃杯，那小蜡烛也慢慢地浮了上来。”
同学们这才恍然大悟。
我喜欢这节课。科学真的好有趣!
蜡烛记叙文5
今天在笔畅作文的课堂上，我们玩了一个神奇的魔术。
老师带来了一个乳白色的蜡烛和一个青绿色的打火机。老师说：“这个蜡烛有魔力。”同学们议论纷纷，蜡烛怎么会富有魔力呢?
老师开始示范了，她先把蜡烛点燃，然后迅速吹灭，又迅速再次点燃了。一开始同学们都觉得没有什么神奇的。但是第二次做时，同学们都看见了原来再次点燃时打火机离火焰很近，大概有2厘米。老师开始让同学们上来试试，可是都没有成功，最后我们班的张梓涵却成功了，全班都为他鼓掌。可我还是疑惑不解：这个奥秘是什么呢?原来，第一次点着蜡烛后吹灭的瞬间有股烟，只要迅速地在那股烟上点燃，蜡烛自然会着起来。原来是这样啊，我终于明白了。
我们一定要好好学习，探索更多的奥秘。
“哇……”谁发出的声音啊?原来在笔畅作文的课堂里，老师正在给同学们做一个神奇的魔术。
老师说：“你们知道今天要干什么吗?”同学们异口同声地说：“不知道。”说完老师从桌子里拿出一个乳白色的蜡烛和一个没有用过的打火机。
老师说：“你们千万不要眨一下眼哦!”同学们都瞪大眼睛看着蜡烛，生怕错过什么。只见老师左手拿蜡烛，右手拿打火机，然后用打火机把蜡烛点燃了，接着将蜡烛吹灭。谁知打火机太不给力了，第一次没有点着，老师马上又摁了一下打火机，这才点着。同学们说：“有什么神奇的?不就是点燃——吹灭——点燃吗?”老师说：“不是的，我可是离两厘米左右的地方点着的!”我半信半疑，想：这是真的吗?同学们一个个上台表演，却都屡屡失败。
老师说：“原理是这样的：在第一次点着蜡烛后吹灭的瞬间有股烟，只要迅速的点燃那股烟，蜡烛自然会亮。”
这次同学们知道了原理，都抢着一个个上台表演，都成了魔术师。
蜡烛记叙文6
那是一个寂静的夜晚，爸爸妈妈出去散步了，我独自在家。本以为这回可以“山中无老虎，猴子称大王”了，可是，正当我跷着二郎腿又吃又喝地看着卡通片的时候，突然停电了。眼前所有的东西一下子都消失了，墨一样的黑色把我裹得紧紧的，我的脑袋一下子嗡地变大了。以前我从来没有一个人独自在家的时候，这回可倒好，不但爸爸妈妈不在身边，连电灯、电视也不在身边了。平时有电、有灯的时候从来没觉出来多什么，但突然这些东西没了，却立马觉得少了很多很多。
我想起来，在抽屉最底层好像有一根蜡烛头儿。因为平时不停电，所以根本没人理会它，不知道它现在还在不在。我摸索着站起身，一边哼着刚学会的几句流行歌曲给自己壮壮胆，一边伸开胳膊探着路去找那个小小的蜡烛头儿。
谢天谢地，它还真在！在抽屉的最角落里平躺着，几乎所有的东西都压在它的身上。
我心里的一块石头落了地，心跳也明显地慢了下来。
我把蜡烛头儿点着了，黄黄的光辉迅速弥漫了整个小屋。我用手围在它的周围，马上就感受到了一种特别的温暖，就好像是妈妈在默默地呵护着我。我望着这支小小的蜡烛，它也就一寸来长，也许是因为在抽屉里长期被别人“欺压”之故，它的“身子”都有点变形了，而且浑身沾满了过去流下来的蜡油，就像长满了疮疤一样，模样儿真的很难看。但就是这支其貌不扬的小蜡烛头儿，却燃烧着自己来陪伴我，让我在一眼看不到底儿的黑夜里变得不再害怕。我突然想，如果可能，我会把自己所有好吃的都拿给它吃，算作报答。但是不可能，它不可能从我这儿得到任何的回报。我愣愣地注视着小蜡烛上下跳动着的烛光，一下子感觉出了它的伟大。窗外依然是黑不可测，但我却一点也不害怕了，甚至从心里变得不希望来电。我不希望明亮的电灯夺走小蜡烛的光辉，我希望就这样在微弱的烛光中一直和它厮守……
一支不起眼的小蜡烛，在这样一个孤寂的黑夜里，默默无闻地牺牲了自己，温暖了我的心。我对它充满了感激与崇敬。
小蜡烛又在“落泪”了，莫非，它猜到了我的心思？
蜡烛记叙文7
布置下主题班会任务后的第三天，孙国林敲开了我办公室的门。他嗫嚅半天，提出了一个出乎我意料的申请：“老师，我想申请主题班会不作发言，因为我也不知道我有什么样的优点。”我的心猛地一沉：风华正茂的少年，怎么会将自己看得一无是处？
虽然开学仅半个月，我对他还没有太多的了解，但他已经向我展示出了很多的优秀品质呀。比如，每次遇到我，他都要恭恭敬敬地问声好；开学初的卫生大扫除，他不怕脏不怕累，完成了自己的任务后，还主动帮助其他同学擦窗子……
我没有将这些感觉告诉他，而是叮嘱他好好盘点一下自己的优点。我说：“不要只将目光盯在学习成绩这一个点上，还要看到自己的品德，看到自己的长处。如果到下周一你还发现不了自己的优点，老师特许你不发言，如何？”在约定的期限内，他并没有来找我，我想，他应该是找到了自身的闪光点了吧。
周二，主题班会如期举行。前面发言的孩子都找到了自身的若干闪光点，我也针对他们归纳出的优点进行了褒扬。轮到孙国林时，他颇有点扭捏地走上讲台，略作沉默后，他说：“虽然我成绩不好，也经常做些违反纪律的事，但每次老师批评我时，我都能认真地听老师的.教育，从不跟老师顶嘴；我热爱劳动，打扫卫生时，从不怕苦怕脏。我现在只能找到这两个优点。我一定争取到下次班会时找到四个优点，我把这一条，当作我的第三个优点。”这段话他说得很流畅。可以想象，他一定在心中默默地演说过无数次。
他的发言，赢得了一阵热烈的掌声。他很有礼貌地鞠躬答谢，准备走回座位。我拦住了他，说：“你的发言让我很感动。一是感动于你的淳朴，二是感动于你的第三条优点。”接着，我对全班同学说：“孙国林同学的优点，我相信绝不止这三条。比如，刚才他鞠躬答谢同学们的掌声，就是一种有教养的表现。当然，他学习基础差，考试成绩不理想，但这些都可以在未来的学习中一步步追赶上去。我相信，只要孙国林同学愿意不断发扬自身的优点，不断赢得其他同学的尊敬和帮助，就一定能够将现在的三条优点发展为十条、三十条，甚至更多。
让我们再次用掌声向孙国林同学表达我们的期望和祝福！”孙国林显然也很激动，眼中竟有泪花闪动。班会继续，我留心着孙国林的表现，看得出他听得特别用心。最后，我作总结陈词。我说：“今天的主题班会，之所以被命名为‘点亮手中的蜡烛’，就是希望每一个人，都能够用自身的这些优点做蜡烛，去照亮前行的道路。人最困难的是正视自己，知道自己有哪些优点，哪些缺点，有了这样的自我认知，才能在成长的道路上少犯错，多做好事。”
那一刻，我看到孙国林的蜡烛已自我点亮，正发出明亮的光。
蜡烛记叙文8
冬日的星期五下午放学回家，天已经黑下来，我像往常一样顺手去摸灯的开关，灯却没有亮，妈妈说今天电路维修，家属区全部停电。
于是家里失去了往日的光明，看不上精彩的电视节目，听不上悦耳的“超女”歌声，爸爸坐在沙发上打盹儿，奶奶躺在床上闭目养神，整个屋里黑沉沉的。
等了一会儿还不来电，奶奶便试着在每个抽屉里摸索，过了好长时间，奶奶总算摸到了一截蜡烛。点上蜡烛，整个屋里便充满了光明，全家人的脸上立刻挂上了笑容。
这时，我怀着感激把目光集中到给全家带来光明、带来温馨的发光点———一截红色的小蜡烛上。它只剩下两三厘米高，周围是从前燃烧时留下的痕迹，虽然已经不见了蜡烛的光滑、圆润，但这支矮矮的蜡烛却发出了明亮剔透的光芒。
顺着烛光望去，奶奶正戴着老花镜，在一针一线地给爸爸做鞋垫。奶奶的头发几乎全白了，背驼得像一个问号，于是我问奶奶：“您的背为什么这么弯?”奶奶说：“你爷爷去世的时候，你爸爸姐弟四人还都是孩子，又生活在一个偏僻的小山村，虽然你爷爷是因工而亡，但咱不能给政府和集体添麻烦，就这样，我风里来雨里去，又当爹又当妈，把他们兄妹四个拉扯大了。奶奶的背自然也就成这样了。”奶奶说的时候眼里红红的，但眼泪始终没有掉下来。也许几十年的风雨已经使她的泪水化作了满头银丝。我无法想象几十年前农村的自然条件是如何艰苦，但我看到烛光里的奶奶，手指的每个关节都像核桃一样大，脸上的皱纹像爬在地图上的等高线一样多，是勤劳善良的奶奶用柔弱的双肩挑起了家庭的重担。
想着想着，眼前一亮，电来了。蜡烛依然放射着它美丽的余光，奶奶依然做着手中的针线活。这时，我浑身感到有一种无穷的力量。
蜡烛，给黑暗的空间带来了光明，我打心底里谢谢您。几十年含辛茹苦的奶奶正像这蜡烛一样，燃烧了自己，奉献了毕生的心血。奶奶，谢谢您!
蜡烛记叙文9
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，一把夺回烛台，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳站起来，“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
蜡烛记叙文10
吸尘器能吸尘我们都知道，可是，我的蜡烛能喝水你知道吗？什么？不信！不信就听我给你仔细道来。
我准备了一支装有底座的短蜡烛，一只装了大半盘水的盘子，一个玻璃杯和一只打火机，一切准备就绪，实验正式开始。
爸爸拿起打火机，点燃了蜡烛。我把蜡烛放在盘子正中间，很快，火越烧越旺，我见时机成熟，就单手拿起玻璃杯，对准烧得旺的火苗扣了下去。刚开始的时候，火苗只稍微摇曳了一下，又很快恢复了原样，似乎并无大碍。而水似乎也在养精蓄锐，蓄势待发。火苗一见这架势，竟闻风丧胆，只过了短短一两秒钟，就害怕得方寸大乱，气息也变得越来越微弱。水也趁虚而入，见缝插针，从杯子和盘子之间的缝隙中强势进攻。火苗拼尽全力好不容易又熬了四五秒，但最终还是“气绝身亡”。水军军心大振，趁势长驱直入，一举攻占了火苗的都城，竟把那支短蜡烛淹没了。
我惊讶不已：难不成水军已经练就了无孔不入、无坚不摧的绝技了吗？怎么轻轻松松就超过了玻璃杯这道坚固的障碍呢？我百思不得其解。我和爸爸又做了几次，每次的过程和结果都差不多。
水究竟是怎么进入坚固的玻璃杯的呢？我查了资料才恍然大悟，原来是因为燃烧生成的热空气溢出杯外，氧气也被耗尽，生成的二氧化碳深于水，迫使杯中的气压降低，杯外气压比杯内高，不就被挤进杯子中了。
瞧，我没骗你吧，蜡烛就是这样喝水的。
蜡烛记叙文11
有一天爸爸告诉我蜡烛会在水下燃烧吗？我认为水里的蜡烛不会燃烧吧除非奇迹出现，否则蜡烛不会在水中燃烧。除非奇迹出现。父亲说：“你说我不会，我们不相信一起做试验。所以，我们开始试验，我们先拿着大脸盆，放了蜡烛，但是蜡烛总是不听话，所以我们绞尽脑汁想出了好办法。我拿着橡皮针卷着单面胶。我先用单面胶固定橡胶，然后用针连接橡胶，然后把蜡烛插在针上，点燃蜡烛，然后倒水。
水平面不能超过蜡烛的蜡烛芯。我等的焦虑就像燃烧一样对自己说：“加油江明远。”奇迹中哪个蜡烛在水中燃烧，结果和父亲说的一模一样，我困惑地问父亲，父亲在旁边安装了神秘的样子，所以知道蜡烛在水中燃烧的秘密是蜡烛周围充满了水分子，蜡烛周围不能被火焰的温度熔化，中间的蜡烛没有水分子的包围，很快就被火焰熔化，火焰也陷落，火焰在水中燃烧。
通过这件事，我知道蜡烛会在水中燃烧，也知道科学在我们身边，只要我们处处注意，就能找到科学的道理。
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