相信大家都接触过作文吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编整理的发现小草美记叙文，欢迎阅读与收藏。
发现小草美记叙文1
又是三月，可天却灰蒙蒙的，乌云密布。一阵微风轻轻拂过桃花娇羞的脸颊，带走几片粉嫩的新叶，雨，开始了。
立在屋檐下，看着那淅淅沥沥的小雨优柔散落，听着雨滴拍打着万物的声音，如一首完美的交响乐曲，令人心动，我不觉陶醉其中。
雨渐渐变大，银针转瞬变成金豆，本是一首美妙的乐曲，现在却变得嘈杂，难以入耳，心情也逐渐变得烦躁。
回想起那张布满红色叉叉的试卷，那刺眼的仿佛用血写出的“60”，心十分沉痛，仿佛被人狠狠地揪着，无奈、悔恨、难堪、愤恨，各种各样的情感涌上心头，我不由鼻尖一酸。
雨更大了，风更猛了。院里的那颗桃树再也忍不住这痛苦的折磨，花瓣纷纷被打落，细嫩的枝芽被折断，本是一位风华正茂的翩翩君子，如今却变成了这般难堪的样子。我不由地自嘲一笑，这株桃花不就是我吗？本是班里的优秀生，父母眼中的好孩子，却偏偏因为这失败的考试，转瞬，父母眼中的期待变成了失望，老师眼中的好学生不再优秀。眼中划过一丝苦涩，这是我想要的吗？
不经意间，眼角余光瞟到墙角那一丝淡淡的青绿色，却是一株野草在风中摇摆。雨打在它那娇弱的身躯上，它颤抖着，它忍耐着。诧异地看着它，为何我在它身上看到了坚强，看到了执着，看到了奋进？担忧地望着它，那抹淡绿真的能挺过难关吗？我不知道，我为何担忧，心中的那丝期待，是在盼望着什么？
倾盆大雨如闪电般落下，快到极致。我看到那株草慢慢地低下了头，越低越下，慢慢地弯下了腰，我看出了它的隐忍，它的不服，可终究还是？被折断了翅膀。
雨停了，心也停了。
拖着沉重的脚步向那抹淡绿走去，原以为会看到一片狼藉，可当真看到，却是难以置信地睁大了眼。它还活着，它还挺直着腰板，它还在骄傲地生存着，它那一刻暴风雨中的隐忍，却原是为了这一刻的爆发！
使劲地揉了揉眼，却当真看到了真实的它。它变得更加葱绿，更加高大。这一秒，我听见了心的跳动，那样剧烈，那样热情，好似要蹦出胸口般。
这一刻，我的眼里布满了执着与喜悦。我并不是那弱不禁风，外表光鲜的桃花，我要做一棵野草，默默无闻地生长着，不渴望光辉与掌声，只要努力的尽着自己的使命，不卑不亢，即使再大的挫折，再坎坷的道路，也要咬紧牙关，永不言败，永不放弃！
草之美，在于它对生的渴望与执着。发现草之美，做到草之美，热爱草之美，就让我鼓起勇气，勇往直前吧！
发现小草美记叙文2
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。即使是这世界上再渺小的事物，都有它们最美的一面，只要我足够细心，去发现它们。就像是小草，尽管它如此的不起眼，但也有美的时候。
世界上，小草是那么常见，不管是城市，还是乡村，几乎无处不在。它是那样纯洁，那样碧绿，又那样卑微。不知是因为常见还是什么，它总是渺小得毫无存在感，它不像高大挺秀的树木，也不像争奇斗艳的花朵，虽然和其他植物一样有着洁净绿色的衣裳，却还是显得矮小、普通。可在我眼里，它不一样，虽然很普通，却散发着一种别人比不上的美。
公园里，小草最为繁密。每次都能看见，在那绿油油的草地上，一群孩子放着风筝，玩着各种游戏，他们那么开心愉悦。那些小草一株一株组成一簇一簇，一簇一簇又组成一片。那碧绿的颜色，给人以清新自然，舒适的感觉。孩子们玩累了，就躺在草地上休息，这时小草们又像是一张无边的绿毯，软绵绵的，给孩子们提供了最舒服的休息场地。这样的小草，无私的为人们奉献着，是那样美丽。
每当我坐在书桌前，或是做作业，或是看书，或是画画，总能看见窗外平地上的一株株小草，它们近在眼前，仿佛此刻就在我的身边，朦胧的月光洒在地面上，洒在那一株株小草的身上，身上还带着下过雨后的点点雨珠，晶莹剔透，好似一颗颗珍珠。这时，小草又是那么亲切又神秘。风从空中微微拂过，小草轻盈地摆动起身子，就像在跳着优美的舞蹈，那颗颗晶莹的“珍珠”此时又像坐着滑滑梯似的，从小草身上滑了下来。望着眼前那绿的纯洁的小草，似乎让我忘掉了所有的烦恼。夜晚的小草又散发着一种独特的美。
原来，小草是那样的美丽啊！只要我们认真仔细去发现，就一定能发现许多不可思议的奥秘与美丽。
发现小草美记叙文3
低沉的乌云遮住了秋日的艳阳，恼人的秋风把校园周围的金丝柳吹得沙沙作响。体活课上，我独自一人，躲在教室的一角生闷气。
“烦死人了！我跑得并不快，凭什么一定要我参加呀？”我趴在桌上，越想越生气，泪水在眼眶里直打转。
事情是这样的，学校为了活跃校园文化生活，增强学生体质，准备在近期举行一届秋季趣味运动会。可是，我的体育素质并不很好，同学们却推荐我参加800米竞赛。这不明摆着要我丢脸吗？啊，他们都是红花，偏偏要我当绿叶，凭什么呀？我想不开。
我偷眼望望窗外，秋风似乎刮得更紧了，天色也似乎变得更暗了。同学们都云集在操场上，有的跳高，有的跳远，有的赛跑，有的在玩“车轮滚滚”，有的在练“仙人指路”，叽叽喳喳、飞来飞去的，像一群快乐的小鸟。
忽然，门开来，身材高大的吴老师出现在我的面前。我立刻猜想到，体育委员已经把我的情况汇报给老师了——我恐怕要挨批了，我感到浑身一阵发凉，似乎一场凄风苦雨就要降临到我头上。
“走啊，别在教室里闷着啦，跟我出去走走吧！”吴老师平静地对我说，虽然语气平和，但有一种不可抗拒的力量。
我只好顺从地跟着老师来到操场上，心里在不停地打鼓：要是在大庭广众之下，挨一顿训，那我可丢人丢大发了。
“老师，我知道你为啥找我。”我不等老师开口，干脆来个主动出击，“不是我不想参加比赛，是我跑不快。”
老师反问道：“你想想，咱班同学几乎都有自己的运动项目，就你当观众，这合适吗？”
“那我要是成绩不好，给班级拖了后腿儿，你会批评我吗？”我固执地说。
“你看，咱们的草坪漂亮不？”老师指着校园斜坡上那片碧绿的草坪，故意岔开话题。
“漂亮！”我愣了，有点丈八和尚摸不着头脑，“漂亮也不过是草。”我心里嘀咕着。
“一株小草构不成风景，但如此密密层层的小草合在一起，就构成了这般壮观的美丽”吴老师拍拍我的肩膀继续说道，“我们都是平平凡凡的人，如果许许多多的凡人团结在一起，同样也能构成一种别样的壮观！”
啊，小草也美丽！我忽而悟出小草虽然平凡渺小，却能乐观坚持的伟大精神。
“老师，我要参加比赛！”我望着那片肩并肩手拉手的小草，坚定地说。
风停了，云开了，火红的太阳面带微笑走出云层，灿烂的阳光照耀着那片碧绿的草坪，给草坪上“和谐进取”那四个大字，镀上了一层金色。
发现小草美记叙文4
冬天的清晨，望着窗台上珠珠竞势的小草，它们泛着丝丝绿意，把我卷进了沉思的海洋，沉思中又有几多释怀！
我是一个连花草都懒得看的人，更不用说摆弄花草了。可是，在这个丝毫无生机的冬天，看着朋友家迎着寒风开放的小花，又带给我一种异样的心情。于是，我开了“尊口”，向朋友要了最易养活的花草，捧着他们小心翼翼地放在自家的窗台上。在精心照顾了一番后，便把他们抛到脑后了。过了不长时间，花盆里不知是因为缺水还是什么原因，就连“死不了”也枯萎了。看着曾经盎然的花草，心中难免有些沮丧与懊悔，多么可爱的生灵啊，就这样断送在自己手里。
惆怅之中，我便细细的探究花草败落的原因。突然，一株纤弱的小草在干裂的花盆边，弯曲着细腰，正探出头来，它实在太脆弱了，脆弱到仿佛人们的喘气声就能把它吓到在地。可它毕竟是一个生命，于是，我轻轻地浇了些水，也就忘却了它的存在。也不知道是什么时间，采用什么样的手段，它召集了许多同伴，不在意温度的高低，更不在意主人的态度如何，只知道拼命的生长，给沉寂已久的窗台装饰上点滴绿意，同样，严冬里的它，也带给人们无限的生机。
当我再次注意它时，便被它释放出的绿的精神震撼了。
寒风从窗缝里钻出来，无情地撕打着小草的嫩叶，可是他们全然不顾，依旧向我招手，传递给我翠绿欲滴的美的享受，沉寂中传递着春天的气息，绿色中传递着生命的顽强……
从此，每当百花凋零的寒秋时节，我遍寻一些野草的种子，随便浇上一些水。接下来的就是等待，等待着绿意的.收获，等待着希望的收获，等待着生命的体验，等待着……
望着窗台上旺盛的小草，我释怀了：人，何必要勉强自己呢？种不好奇花异草，就种一些野草吧，它一样有绿色，有活力；给沉寂的冬天带来春的气息！它同样有生机，有希望，它同样会给平凡的生命增加几分色彩！！！
发现小草美记叙文5
美，好一个迷人的字眼。从古至今，人们总离不开一个话题，就是美。想想远古的人们用叶子编成裙子，成了一件天然绿衣。再过若干年代，人们把大米磨成粉打在脸上，这就是原始的化妆了。到了鼎盛的唐朝，杨玉环被誉为“绝代佳人”，这就是“以胖为美”的胜利。到了21世纪，人们逐渐追求大方、简洁明了之美。可在那千千万万的美之中，谁又发现了真正的美，谁又会去追求呢？
我曾在冰雪白茫茫的冬天寻找真正的美，我发现了大地的美，他披着雪白的绒装。可这是我所要寻找的美吗？不。我继续寻找着，我继续奔走着。终于有一天，我发现我的脚下有一股生命在跳动，不停地在我心中乱窜。我弯下腰迈开步子，突然我发现了那微小的小草。它昂首挺胸，顽强地从土壤中钻出来，历尽艰辛。它努力地顶开身上的积雪。当它顶开时，春天已经来了，白茫茫的冰雪刹那间成了花红柳绿。
小草是报春的使者。它唤醒了春天，唤起了新生。小草没有芬芳的花朵，也没有独特的枝桠，但它却用那平凡的叶子衬托出花儿的美丽。小草并不需要很多的土壤，只要给它一点阳光、一点水分就足以成长。
在小鸟吵醒黎明，黎明落下眼泪时，小草本可以吸收水分，但它却轻轻的告诉微风，让微风吹落它的珍珠，好让底下的土壤吸收足够的水份。
“天有不测风云”，一丝火苗悄悄从草丛中燃起，火苗舞动着，小草隐在火苗之中。不久，火苗趴下了，小草也倒下了，剩下的是一地的炭灰。我悲伤，我啜泣。
春天来了，我又来到了原先那块炭黑的地。我顿时喜极而泣，小草没死，它又获得了新生。
就是这小草，它深深的感染了我。
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