数数字叙事作文

2021-08-06 叙事

  【第1篇】

  今天上课的时候,老师带我们做了一个名叫“数数字”。我一听游戏的名字,顿时眉开眼笑。不就是数数字吗?别说我们五年级,就连一年级的小孩子们也会数啊!

  但是这个游戏的规则却一下子给我来了一个“下马威”:从一开始数,如数到的数字中含有七,或是七的倍数时,就要把手举起来。五个人一组,计时两分钟。哪组数的错误少,哪组就获胜。天啊!好难啊!光含有七的数就有7.17.27.37......数都数不清,而且还要几个人相互配合,更是难上加难。

  游戏开始了,我被分在了第三组。只见第一组的成员摩拳擦掌,跃跃欲试。刚开始的时候,第一组十分流畅,可到了田晓雷却卡壳了。他呆呆的笑着,一时不知所措,像是一个傻呆呆的木偶。很快,两分钟过去了,第一组的同学便结束了比赛。他们出现了五个错误。我真担心自己这组能不能超过他们。

  轮到我这组了。我不停的.给自己打气,下定决心一定要超过第一组。计时开始了。我这组的同学流利地说着数字,做着动作。我的手心紧张得出了汗,脑子里飞快地想着说哪些数时应该举手,说哪些数时不应该举手。突然,李丽说了16,我没愣过来,说:“17”。顿时全班哈哈大笑,有的笑的人仰马翻。紧接着,刘三也出了岔子,说26时,他一紧张举起了手。两分钟的时间过得异常的快,我们结束了比赛,可惜的是我们比第一组多了两次,最终遗憾地输掉了比赛。

  通过这个游戏,不仅提高了我的计算能力,我的反应也快了,还学会了相互配合。真是收获颇丰啊!

  【第2篇】

  老师走进教室,笑眯眯地对大家说:“这节课,我们做一个游戏,叫‘数数字’”。同学们你看看我,我看看你,直纳闷!数数字谁不会呀!一年级的小朋友都会数,更何况我们是五年级呀!

  虽说叔叔对我们来说是轻而易举,可是谁知道这个游戏的规律一下子给我来了个“下马威”,老师将全班分成三组,每组七个人,游戏开始,第一个人开始数“1”,其他人依次往下报数,但是凡是遇到带七的数字、七的倍数时,只能以举手表示。如果说错了过停顿了为失败,然后从失败者重新开始游戏,哪一组错的最少即为胜利。

  比赛开始了!第一组的同学先进行挑战。只见他们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。“1、2、3、4……6、8……”数七的那个同学停顿了一下,刚要说“7”但就意识到说“7”就错了,于是他连忙举手。看!前一个同学说“12!”,后一个同学举手,全班哄堂大笑,他眨巴眨巴眼睛,还一头雾水呢!最后,第一组以他说这个“游戏黑洞”而聊聊挫败,而两分钟的时间内,错了5个,他们垂头丧气地离开了“战场”。

  到我们组了!我们一上场,全身发抖,生怕自己说不好而给我们组拖后提,所以,我每说一个数就认认真真的想一想:七的倍数!嗯!对了!28!我说:“28”“29”……一场游戏下来,我虽然一个也没错,但是在我的旁边的小李却错了好多,我刚说完:“13”,他就说:“14!”,我刚说完“20”,他就说:“21”导致我们组错了八个,唉!第一组赢了!

  这个游戏非常有趣,虽然我们没有获得了胜利,但是却让我们长了知识,练习了听力和反应力,真是一举三得呀!

  【第3篇】

  今天上课的时候,老师带我们做了一个名字叫“数数字”的游戏。我一听游戏的名字,顿时眉开颜笑。不就是数数字吗?别说我们五年级,就连一年级的小朋友也会数呀!

  老师宣布游戏规则:全班分成男女两大组,数到含7或7的倍数,就要把手举起来,计时三分钟。看哪组数的数最多,错误有最少,那组就获胜。

  听了游戏规则的我,心里不是很紧张,反而胸有成竹。我漫不经心的看着男生组的比赛。

  男生队开始数了,“1234567”“有人数7了”女生队大声的叫起来,男生队垂头丧气的抱怨起了队友,老师高声的叫道:“男生组,加油!不要发呆和抱怨队友了,继续往下数!”于是,男生组重新开始数了,“12、13、14、15、16、17”不用女生说,男生就自己说了出来。一次又一次……“三分钟到了!”老师说到,他们数到六十,错了五个。

  轮到女生组大显身手了。老师一声令下,本来很有自信的我,现在却变得惊慌失措,脑子一片空白,心跳快得就像外面下起了大暴雨,嘴巴也说不出来话了。

  没想到,三分钟过去的这么快,最后,男生已经数到六十,错五个,胜过我们女生,我们竟然输到五十三个,就错了七个。

  通过这个游戏我明白了:团队之间要互相信任,因为团结就是力量。

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