晨读的作文

　　早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读、晨练是事半功倍的!这是有科学依据的。以下是小编整理的有关于晨读的作文，欢迎阅读。

　　晨读的作文 1

　　天已微微发亮，我们走出宿舍，一抬头，两颗星星嵌在天空。一明一暗，一大一小，像两盏小橘灯。它们洒下微弱的光芒，照着学校的教学楼，给教学楼蒙上了一层梦幻的面纱。向远处望去，天边有一道紫红色的朝霞，美丽动人。在这美丽的清晨，我们迈进教室，准备晨读。

　　带着对一天美好生活的憧憬，翻开语文书，让美丽的文字在眼里流动，让琅琅的读书声在校园回荡……读冰心的《母亲》，让我感受到她对母亲的思念；读鲁迅的《社戏》，让我看到封建社会思想的陈腐；读朱自清的《春》，让我体会到春的多姿多彩；读列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》，让我感悟到了人性的美好……每一次阅读，都会冒出新的想法和感受，不知不觉中发现语文课本竟也是那么有趣。

　　诗词的世界精彩纷呈。读岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，我体会到他报效祖国的一腔热血；读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，我体会到他对亲人的美好祝愿；读李清照的'“知否，知否，应是绿肥红瘦”，我体会到一种淡淡的伤感。

　　我最喜欢的是辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，站在高高的北固亭中，望着滚滚长江水，感慨着千古兴亡之事，让人一下子就感觉到他的豪放大气，以及浓浓的爱国之情。辛弃疾的词，总是给人一种积极向上的力量。

　　晨读在不知不觉中改变着我，让我的知识面更加宽广，也让我的写作水平得到提高。我甚至养成了这样的习惯：闲暇时拿出一本书，细细地品味一段温暖的文字。

　　我爱晨读，它让我每天都有好心情，伴我日日成长。

　　晨读的作文 2

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨，是一天之中最重要的黄金时段，作为“职业书虫”的我，把早晨这个黄金时段，作为我一天读书之旅的开始。早上是人记忆力最强的时间，在早上读书，这是一个非常明智的选择。

　　我喜欢在早上大声地读书，这让我有一种身临其境的感觉，仿佛置身于作者笔下，畅游于作者构写的意境之中……正是因为晨读的乐趣无穷，所以我爱上了晨读，自然是有百利而无一害，晨读让我受益匪浅。

　　伴随着我朗朗的.读书声，美好的一天开始了。早晨的确是人记忆力最强的时间段，正因如此，每天早上的晨读不但使我记住了许多东西，还令我的记忆力增强，更让我磨炼了自己的意志。

　　晨读，是一件挑战人恒心与毅力的事情，早上正沉迷于梦乡，就得和温暖的被窝“告别”，特别是冬天，更是一种挑战。晨读，它会使我们受到瞌睡虫的“攻击”，从而上午可能会疲惫不堪，不过，坚持下来，可以调整“生物钟”，不但让自己免受瞌睡虫的困扰，对学习的裨益无穷，更可以锻炼自己的毅力。当你真正地体会到晨读的乐趣之后，便会对那些挫折不屑一顾，因为晨读会使我们的心灵得到一种升华！

　　还是那句话：一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨这个黄金时段我们一定要有效地利用起来，从现在开始努力。

　　读书是我们努力学习的第一步，晨读是我们为这第一步打下的基础，我们要从现在开始努力，养成良好的晨读习惯，为我们美好的未来打下扎实的基础！

　　晨读的作文 3

　　太阳橘红的脸很羞涩地探出，在白云中好奇地东张西望。阳光穿过树梢去叫醒枝头上的鸟，从美梦中醒来的鸟，呼朋引伴地卖弄清脆的歌声。

　　女孩掀起了被子，整理了一下睡衣，从床上跳下来，将挡在眼前的一缕黑发匆匆忙忙地挂在了耳后，然后轻轻地捧起了桌上的书径直走到院子，用欢快的嗓音读“暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微”，读“长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机”。鸟儿停止了啁啾，立在枝头一动不动地听女孩读书，连身边的晨风都微喘着，生怕惊扰了这位读得认真的女孩。

　　是的，这是我。

　　我喜爱早晨，喜爱早晨带给我的焕然一新；喜爱晨读，喜爱晨读带给我的神清气爽。

　　我喜爱在寂静的小院里晨读，也喜爱在早读课堂上晨读。我也曾观察过班里的同学们晨读的模样——一些人在用双眼直勾勾地看着书，全神贯注地读，一些人捧着书一边声情并茂地读一边摇头晃脑，还有一些人读到一半忽然停下，用手托着下巴不知在思考什么。连那些平常风风火火的同学都安静下来，捧着书本在读。此时的班级就像是一片澎湃着书声波涛的大海，此起彼伏。每个同学无不沉醉在书的海洋中，用心享受晨读。

　　清晨那和煦的阳光，悦耳的鸟鸣，芳菲的花香让人心驰神往。此时捧上一本书，把花香与书香一起咀嚼，以书声开始清新美好的一天，是再好不过的了。

　　列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”那么科学的晨读就应该是步入知识宝殿的'阶梯。不晨读的学者就如同不上油的齿轮，如同不授粉的鲜花，如同不扎根的树苗。不能获取更牢固的知识，不能将学问烂熟于心。

　　我喜爱晨读，现在，将来，今天，明天，我都会去晨读。它不仅是一种习惯，而且它已成为我生命的一部分。不晨读的一天就不是完整的一天。

　　晨读的作文 4

　　我喜欢晨读，尤其喜欢晨读时老师读的那些故事。

　　新学期开始了。清晨，当我们朝气蓬勃的走进校园，丰富而愉快的校园生活就开始了。坐在宽敞明亮的教室里，同学们怀着热切的心情，开始上大家都喜欢的晨读。朗朗的读书声在校园里回荡，同学们无不陶醉在自己悦耳的`晨读声中。当我们的读书声停下时，我赶紧抬头望着老师，望着老师手里的书，急切地想：今天会讲哪本书，讲什么故事?当老师读故事的名字时，我的内心有点小小的激动：《当一块石头有了愿望》，好奇怪的名字，我喜欢。

　　和我想的一样，这的确是个好听的故事，一个邮递员被一块石头绊倒了，他没有扔掉，而是开始收集石头，想要建一座城堡。所有人都笑话他。二十年后，邮递员建成了许多式样的城堡，许多人慕名前去参观，连毕加索都去参观了他的城堡。就这样，邮递员给了石头一个愿望，石头帮邮递员实现了梦想。

　　一个动听的故事，让我知道了有愿望是多么重要，因为有愿望就会有奇迹。晨读虽然结束了，可晨读的故事教会许多我人生的道理，并且带给我一天的好心情。

　　于是，我又期待下一次晨读，下一个晨读的故事。

　　晨读的作文 5

　　有一个地方是我的第二个家，它永远耸立在那里和我一起经历风风雨雨。那就是我美丽的校园。

　　在学校里有许多值得观赏的地方，比如：高大的教学楼、绿油油的草坪、丰富多彩的文化墙……但是令我陶醉的就是那草木茂盛，草翠花开的晨读园了。

　　晨读园的名字听起来好像是早晨学生们读书的地方。但并不是这样的，晨读园只是下课后我们玩儿的地方，但我很喜欢它。

　　春天，晨读园里的花草树木又抽出了新的枝条，长出了嫩绿的新叶。一簇簇三叶草又从泥土里探出头来，环视新的一年。晨读园以“长大了”一岁。

　　夏天，我最爱在晨读园里玩了。躲在树阴下，树就像是一把天然的太阳伞，在树下我们玩得很高兴。即使太阳像个大火炉，烤得地上就像要蒸发了一样，我们也一点都不热。

　　秋天，晨读园里秋高气爽，花坛中的一棵桂花树开出了又小以香、又黄又美的`桂花。风吹过，把桂花的清香带到了学校的各个角落，让大家忍不住要到晨读园里来。以一阵风吹过，桂花树跳起了舞，还有小鸟妹妹和几位樟树小姐来伴奏。整个晨读园成了一个大舞台。

　　冬天，晨读园里依然草木翠绿，但下雪时晨读园以要换新装了，它脱掉了“绿衣服”，以穿上了“白棉被”。晨读园雪白一片。厚厚的雪上没有一点儿污泥。

　　我爱美丽的校园，更爱绿树成阴的晨读园。

　　晨读的作文 6

　　晨读是一种享受，是一种境界。

　　爱晨读，因为它的静谧。清晨里，早早地起床，然后推开门窗，清新畅快的空气充满鼻腔，让人忍不住想去读书。任那晨间的静谧感与舒畅感荡漾在心间，我速去洗漱一番，再去书架上拿一本称心的书，坐在窗前或是公园的花间，好好享受这美好安静的`时刻。闻着花香，听着流水，果然一会儿便进入书的世界里。安静的气氛一会儿便被鸟鸣声打破，我从知识的海洋中回过神来，望望四周，多么盼望明日这安静时刻的到来。

　　爱晨读，因为它的气势，当你在清晨起身，立于高处，看见旭日初升，看见太阳从地平线上缓慢升高。这时，拿一本书站在那里，朗声读起，配合着那宏伟的气势，这是极为让人难忘的，更是带着荣誉感和成就感的。当你念至高潮，不禁升起一丝激动，就如同交响乐的音符跳动到至高点时，为这美好的艺术所痴迷。这时，那红日也随之冲破云层，照耀人间，唤起世人劳作。

　　爱晨读，因为它的境界，晨间是最容易让人迷失的，它的朦胧，它的清雅，它的豪放，都让人为之振奋，而晨间的阅读，不仅能定人心境，还能锻炼意志。

　　晨读，吾爱之有加，因其静、因其势、因其境，即它的静谧、气势与境界。晨读，在享受中获取知识，静心感知世界。我爱晨读，愿在有生之年的每一个清晨读书！

　　晨读的作文 7

　　“上课时间快到了，请做好准备——”

　　同学们驱走睡意，慌乱洗漱后，匆忙赶到教室。铃声响起，又是一个美好而充实的学习日，晨读开始了。

　　“哗哗哗”的翻书声相互交错，大家都融入了读书的状态，各种不同的读书声都有，就像录音机卡带发出的.“嗞嗞”声一样。突然，是谁的声音那么响亮？原来是我班的男高音啊！瞬间，教室里像满血复活了一样，进入了它该有的状态。

　　整个教室的声音都很整齐，听起来就让人内心振奋不已。我也陶醉其中，仿佛心里的那团火燃烧在胸前，越读越起劲儿，越读越响亮。教室里不再是蚊子般的“嗡嗡”作响，朗朗读书声已弥漫整个教室，传遍整个校园。

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　　下课铃响了，大家才慢慢地降低了分贝，又是一番“嗡嗡”“嗞嗞”……

　　教室里的杂音渐渐恢复。风从窗外“呼呼”地吹来，笔打在桌子上的“咚咚”声，鞋子在地上的“嚓嚓”声，凳子挪动的“哐当”声……各种不同的声响逐渐在教室里沸腾起来。

　　一分钟，两分钟，五分钟……老师还没来，同学们开始躁动起来。大概是各自有各自的事要去做吧，个个语速都加快了。

　　“嗒嗒嗒……”大家听到老师踩着高跟鞋的脚步声，读书声瞬间大变整齐。老师满脸微笑地说了声：“下课！”大家马上起身，把凳子搬到桌上，起身和搬凳子的声音都是一致的。接着，饭鼓和饭勺的敲打声响起，如此清脆。

　　同学们都“咚咚咚”地吃早餐去了。我也带着满心愉悦地好心情回家了。

　　晨读的作文 8

　　今天，我是班长，我正在带领大家晨读，他们都在干嘛？让我们看看吧！

　　首先，映入眼帘的是学霸小蕊。她正在大声地读着书，两个明亮的大眼睛紧盯着书本，生怕错过一个字，我看到后十分高兴，表扬了她，

　　接着，我们的“绿瑶”正在交作业，接着她把头埋到底下，此时“债株”也把头低了下去。不对！这俩人头靠在一起，一定是要说小话。我迅速跑到那里，看到了“犯罪”现场，批评了他们，并且让他们站了起来。毕竟在班级里，所有人都看到了，他们很惭愧，默默低下了头。

　　接下来是“大疯狗”，只见他的书拿反了，把嘴给捂着。不对！肯定没好事。于是我到他那边查看，看到了这样的一幕：书本里面夹着漫画书，他正在哈哈大笑。也许是晨读的朗读声太大，覆盖了他的.笑声。不过，他拿错了书的正反，看我不批评你！

　　然后是“黑马”，他正在认真读书，不过口型怎么对不上？后来才知道，他正在看后面的课文呢！唉，这次让他逃过一劫，下次就难了！

　　最后，我看到了我的死党——“章鱼。”她正在明目张胆地讲着，我正在看着她，可她却朝我翻了一个白眼，似乎在挑衅我。这可激发了我的底线，我让她站到前面来，并且在黑板上记了名字。

　　“叮铃铃……”下课铃响了，晨读结束了。

　　晨读的作文 9

　　最近开启了晨读的习惯，最开始的时候还想着做成分享呢，结果发现有点难。毕竟自己的能力与层次摆在那，实在没法跟那些读书多的人相提并论。

　　可是在坚持了有一周左右，我突然释然了，我发现，其实所谓的分享最为受益的就是自己。

　　不管有没有人听我的分享，但自己我就是自己最忠实的听众。

　　因为想展示最好的自己，所以我会刻意去留意自己的发音以及语速，还录了屏，我发现真的有很多需要改善的地方。

　　还有一点就是在分享的`时候，我开始学着揉入自己的想法，虽然因为书读得还不多，也分享不出什么很有哲理的概念。

　　与此同时也觉得自己这样做是不是有点儿滑稽，有点旁若无人的分享。

　　之后，我看了一些读书博主的分享视频，发现人家说的真的是条条是道，那是真的属于腹有诗书的层次，说到自己就是还不够努力，书读太少了。想到最开始想晨读的初衷也就是想督促自己多看书。

　　于是，我继续坚持着，当读到不错的观点的时候，我就让自己停下来，学着分享，后来发现真的也能和以前看过的书有一些联结。而所谓的联结就是在加深对于看过的书的印象。

　　虽然现在还有点儿笨拙，但是我对于自己的这个小小的进步很开心。所以，如果自己喜欢的事情是正确的，那就去坚持吧。

　　晨读的作文 10

　　爸爸还没下地，小鸟还没啼叫，她就来到菜园里，开始了一天的晨读。

　　你瞧！菜园里迎接你的是一片勤奋好学的景象：只见她轻轻打开书本第一课——窃读记，便摇着头，高声朗诵起来。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味”她拿着书本，专心致志地读书，读得很响亮，读得很有感情。这种读书的方式，让她总是情不自禁跟着文中的人物走进课文，感受书中人物的喜悲哀乐，而文中内容也深深刻在了她的脑海中。她爱晨读，而大家也很喜欢听她读书的'声音。

　　这种读书的声音真好听，犹如一首欢快的歌曲，也好像一条流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨读，给小院增添了几丝生气。你看！大家都被这美妙的读书声吸引住了：刚起床的小鸟跟着节奏叽叽喳喳唱起歌来；旁边的大树也挺拔起来，不再垂头丧气，菜园里的蔬菜更是精神多了。

　　时间一分一秒地过去了，她仍然拿着书本，在菜园里大声朗诵着。她钻进书本里，如饥似渴地读着，就像鱼儿游进了大海，忘记了时间的流逝。她手里拿着的书，就如同一块磁石，把她紧紧吸住了。这样读书，让她感到有一种妙不可言的滋润，她爱晨读。你看她读得多认真哪！她目不转睛地盯着书本，简直被书中的故事迷住了，好像没有听见小鸟的叫声和人们的说话声，也没有闻到人们做早饭的香味，她把书中的优美词句圈圈点点，还细细品味，把它们仔细分析，让书中的精华流进她的脑海中。

　　晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

　　晨读的作文 11

　　早晨，同学们正聚精会神地在晨读，教室里突然飞来了一只鸟，顿时教室乱成了一团糟。

　　朗朗的读书声瞬间消失，大家都盯着看那只鸟。我紧张地坐在位置上，目不转睛，一动不动。只听后面传来了一声声尖叫声，和椅子倒地的声音。那只鸟在教室中乱飞，时而高，时而低，我同桌赶紧钻到桌下，把桌上的书都给弄倒了。

　　“鸟过来，快躲……快躲啊！”我同桌的神情跟遇到空难似的，声音只有一人能听见，我不觉嘴角上扬，有那么可怕吗？我转头看看旁边的人，有的'欲哭无泪，有的合不拢嘴，好像下一刻就要叫出声来，还有的已经跑到教室外了。

　　一个男同学蹑手蹑脚地向那只鸟走去，手做微拢状，空气在此刻显得格外的少，我们没有一个人发出声音了，心脏“扑通扑通”地跳。我慢慢站起来，静静的看着。

　　那个男同学上唇咬着下唇，眉头轻皱，眼睛瞪得跟铜铃一样大，脚踏在地上，没有一点声音。那只鸟停下来了，就在讲台桌上。他脚微微一转，发出“吱”的一声，好不刺耳。

　　他的手快碰到小鸟了，“砰”一声巨响——他摔在地上了，四脚朝天。

　　“哈哈哈……哈哈”一个同学的笑声打破了凝滞的空气，大家随着这戏剧性般的一幕，笑了起来，每个人的眼睛都眯成了一条线，前俯后仰，手掌把桌子拍得“啪啪”响。

　　那只小鸟就在这时“扑腾扑腾”地飞着。

　　老师就在这时走了进来。“干嘛呢？不好好早读，放学就留下来读。”笑脸一下从大家脸上淌失，脸拉得老长老长的，“啊……”

　　不过想想也没错，大惊小怪就是人的一个弱点。那只鸟来去轻巧，却给我们留下了为人处事的方法——遇事要冷静。

　　小鸟小鸟，你的作用可真不小啊！

　　晨读的作文 12

　　清晨的微风吹来了第一缕阳光，随后而来的是晨露和清脆的鸟鸣。6：30——晨读的时间到了！

　　“每天早上读《弟子规》。”看着寒假作业单上的这一项，大家议论纷纷。晨读，这可是以前假期中从未有过的作业！有的人暗自欣喜，有的人面无表情，还有的人叫苦连天……我的心里，也有一点埋怨。一到假期，我似乎就化身为“起床困难户”，每天早上都不情愿，一直拖到天大亮了才起床，哪里还有时间晨读啊！再说，大早上就出声朗读也是怪别扭的。

　　埋怨归埋怨，该读还是要读的，任务还是要完成的。寒假的第一天，我勉强开启了晨读计划。早上从床上爬起来，拿出《弟子规》小声的.有一搭没一搭地读着。

　　一天，两天……晨读这样进行着。那一天，我突发奇想，披上棉袄，来到了阳台上。冬日里清冷的寒风刺激着我的神经，我拿出书读起来。奇怪，我的声音也不由自主地放大了，与这清晨的风交融着，变得无比美妙。

　　那一天，我体会到了晨读不一样的魅力，从此，我爱上了晨读，每天早上都要去阳台坐坐，读上20分钟。在这一次次的晨读中，我也爱上了与晨风的交流，与小鸟的互动，感受到了文字的魅力。

　　晨读，也让我养成了早睡早起的好习惯，规律了作息时间。我再也不是那只“小懒猫”了。同时，晨读锻炼了我开口表达的能力，我与别人交流时变得更开朗了。我晨读的内容也丰富了起来，从《弟子规》到古诗文，再到现代文，不同的文章开阔了我的视野，也提高了我的阅读水平。

　　现在，晨读已成为我每天都要会面的老朋友，他让我感到相见恨晚。

　　晨读的作文 13

　　早晨，同学们正聚精会神地晨读，教室里突然飞来了一只鸟，教室里顿时乱作一团。

　　大家把门窗关得死死的，几个同学拿起厚厚的书，想把鸟打下来。小鸟像个没了头的苍蝇在结实的玻璃上“碰壁”。

　　组长们也急得团团转，企图把同学们拉回晨读，可有些同学却“唯恐天下不乱”，大声呼叫其他同学来捉鸟，声音很快盖过了组长们，组长们也只好放弃了。

　　鸟儿在教室四周转圈圈，似乎还是想找个空隙逃走。我同桌甲找到了鸟儿飞行的.范围与规律，趁鸟儿再飞过来的时候，把书一丢，没打中。书的一角只在空中擦碰到鸟儿的羽毛罢了，可鸟儿却像受到了极大的惊吓，无法保持有规律的飞行了，开始乱飞起来。有的同学不甘心，还拿起书想丢它，甚至站在凳子上，两眼紧紧盯住鸟儿，四处搜索最好的偷袭位置。因为他长时间拿着书，手心都出汗了，忍不住换了只手，在衣角上擦了擦。看似不累的事情，却因为他的紧张，两脚直打哆嗦，像发生了大事情一样。

　　突然，他一个定神，咬紧牙关，用手一丢，书在空中划出一道完美的弧线，嘿！没打中。可他身子一斜，脚一抖，倒从上边摔下来了。他在那儿“哎哟——哎哟——”呻吟着，摸着屁股，大家笑的眼睛成了月牙弯儿，嘴巴大得可以塞进一个大柿子。

　　大家有的手捂着肚子笑，有的跪在地板上笑，有的扑在别人身上笑。他用尖利的眼光扫视每一个人，眼睛里冒出一团团火焰，像是要把我们烧个精光。这时老师来了，不知谁告的密。老师看了看那晕头转向的鸟儿，对我们说：“假如你们都是鸟儿，别人也用书丢你，你会怎么样？”大家沉默了，甲说：“我错了。”大家也一起说：“对不起！”甲打开了窗户让小鸟回家。

　　呵！有趣的晨读。有乐趣，也有启发：珍爱生命。

　　晨读的作文 14

　　今天星期三，天气不似前天的晴朗，下着蒙蒙细雨。高兴的是，我的心情倒是没有受这天气的影响，可能是因为我比较喜欢上的英语晨读课吧，今天的英语晨读课，更是比较特殊，老师让三班学生来给我们讲。

　　这对我来说是一件好事吧。换着讲卷可以让我们了解到别人是怎么做的，又是怎么讲的。可以给我们提供向别人学习的`机会，果然如此，我收到了意想不到的收获。

　　讲选择题的时候，有一些很简单的题，三班的同学却会更加细心地把原来学过的知识点都联系起来，可她讲的速度也是很快的，我有好几次都没有跟上。也许是我对知识点的掌握没有她掌握的那么牢的原因吧!也是我的英语没有想象中的学得那么好吧。

　　后半节课我的状态更加好起来，不像是在听学生讲课，而像是在听老师讲课，我完全认真倾听的状态非常好，不像有些学生的自以为是，不认真倾听，觉得自己比别人好，其实任何一个人都有我们学习的地方啊!

　　就说那阅读题，三班的同学能够把全文给翻译下来，就从这一点可以看出我跟人家的差距。还有就是她没有一点紧张感，那自然的神情，就好似他们在自己班一样。如果换做是我，恐怕会紧张得不知所措吧!

　　这半节课下来，老师是想让我们认知一下自己与别的优秀同学的差距吧。单对我个人而言我是知道了我与她的差距了，我现在才知道我自认为的努力与他人比起来是真的没有可比性的，别人做一张卷的效率是我做十张卷都无法比的。

　　任何一件事，都可以给自己带来不小的收获，认真生活每一天，让自己天天进步吧!

　　晨读的作文 15

　　今天清早来到学校停好车，我没来得及进教师办公室，就一个劲地往教室跑。因为今天是我的晨读，来到学校已经7:40了，晨读开始了，所以连忙往教室赶。

　　站在教室门口望去，同学们都坐得端端正正，拿着书张开小嘴巴在大声的读书。听到一阵阵朗朗的读书声，看到同学们那认真读书的样子，心里乐滋滋的。刚才还担心学生没有老师的指挥，学生的晨读会乱了套。现在看来呀，班干部做事还是挺得力的，值得赞一个！

　　再看看坐在第四组第一位的向世一航同学，发现他读书也很认真，前段时间的`晨读，他都是不开口的，今天怎么这么勤快呢？哦，突然，我想起了昨天我在广场跳舞的时候，接到了向世一航爸爸的电话，他向我了解向世一航在学校的学习情况。我就把向世一航课堂不认真听课，不动手做作业，不管老师怎么哄怎么批评他就是不听等情况如实向他说了。我想应该是向世一航的爸爸在家教育了他，所以今天表现得特别好。

　　时间过得很快，10分钟过去了，我觉得孩子们有点累了，于是对他们说：“同学们，今天你们的表现非常好，现在让大家休息3分钟，3分钟之后再认真读，行吗？”孩子们听到可以给他们休息，高兴极了，齐声说：“好，谢谢老师，我们一定会读好的。”

　　趁着学生休息的时间，我把向世一航叫到教室门口，跟他讲起昨晚他爸爸打电话给我的事。他说他爸爸昨晚在检查他的作业，发现他的数学作业很多题目不会做，于是就打电话向我了解情况。还说昨晚被爸爸打了一顿，所以今天就特别认真了。

　　果然不出我的所料！但愿他以后都这么认真。

　　我想，对于孩子的教育单凭老师的力量是不够了，必须家长的配合与督促，偶尔的体罚也是必要的。

　　3分钟过去了，接下来继续读书，孩子们休息完后，更加来劲了，读得比之前的还好。

　　这个晨读是开学以来最让我高兴的。

　　晨读的作文 16

　　早晨是读古诗的最好时机。

　　早晨清清凉凉，安安静静，一切都刚刚苏醒。天空中还时不时飘来阵阵寒雾，树叶上的水滴也时不时往下滴，鸟儿也时不时唱出歌来。

　　走在小路上，从远方传来一阵阵诗声。对，没错，前面就是学校，学生们先吟杜甫的诗：好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。然后吟李白的诗：燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？这诗让我感到春的到来。

　　不同的季节也有不同的诗。

　　春天的早晨是多么地凝静，大地刚刚复苏，小草也偷偷冒出嫩芽，花朵也悄悄绽出一张笑脸，杜牧的诗：千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　夏天的早晨是多么清冷，鸟儿在这儿对啼，清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。这让我想到杨万里的诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　秋天的早晨是凄冷的，清清爽爽，山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好象是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。

　　冬天的诗是最多的，冬天的早晨没有春天的`早晨空气清新；也没有夏日灿烂；更没有秋日清爽；只是让人寒冷。这让我想到韩愈的诗：谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。

　　还有好多爱国的诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”辛弃疾他是中国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，他最著名的诗是了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

　　早晨读古诗我从中明白了许多道理，比如做学问就要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一个既有书本知识又有实践经验的人，才是一个真正有学问的人！

　　晨读的作文 17

　　晨读是我们每天早上到校后都要完成的一项学习活动。以前的晨读，由领读班长维持纪律，带领同学们从第一课往后读，要是领读班长来晚了，同学们就会说笑打闹，教室里乱轰轰。或是学过的课文还没有读完，晨读就结束了。要求掌握的知识，没有得到及时的复习和巩固。

　　最近胡老师对晨读做出了新的要求：取消了领读班长，同学们到校后，根据黑板上晨读要求，自主进行晨读，第一项是必背内容，得站着完成。第二项要求坐着完成。每天晨读结束后，胡老师都要进行总结，完成一项的可以得到一元班币。我认为这个晨读办法很好，因为可以让同学们养成自主读书的好习惯。

　　每天早上我来到学校，我就先把四个人的作业收齐，交给课代表，交完作业，我就站在座位上，开始晨读的第一项学习任务，我一点一点的背着，直到背熟了才坐下完成第二项学习任务，要是我不会背必背内容，我就得一直站着，胡老师看见我站着，我就得在表上用钢笔画一个差，如果画了一个差，今天的班币就得不到了。最后，老师还要抽查，抽查到谁不会背，就会被批评，再上去用钢笔在表上画一个差。最后会背的同学就会得到一元班币。以前我经常早读的时候说话，可是我现在不说话了，因为我想得到班币。如果我是值日生，我会一丝不苟地把卫生区里的'垃圾捡起来扔进垃圾桶里，然后赶快背要求会背的内容，才会坐下。我能在这样的环境学习，我感到十分幸福。我长大一定会回报父母。

　　自从实施新的晨读计划以来，班里呈现出朝气蓬勃、书声朗朗的景象，每个同学都能自觉主动地进行晨读。我再也不说笑打闹了，而是珍惜时间，认真晨读。我的晨读我做主，尽管没有老师的监督没有班长的带领，我依然能够认真读，不仅仅为了班币，更是为了自己养成主动晨读的习惯。

　　晨读的作文 18

　　“当当当”晨读的铃声如约而至。一天的学习生活拉开了帷幕。

　　作为领读的我，抖擞抖擞精神，起身，捧起英语书，准备进入“战场”。我环顾四周，同学们依旧各做各的事。有的`把脑袋耷拉在课桌上，利用书本掩护自己说话；有的坐在课桌上翘起二郎腿发呆；更有“不法之徒”竟举着矿泉水瓶引吭高歌。夸张扭曲的表情令周围的同学忍俊不禁，纷纷侧目。可真是“萝卜青菜各有所爱”。我是欲哭无泪啊。就在这时，英语科代表见这群“不法之徒”人数众多，自己寡不敌众，只能剑走偏锋，威胁着要记下名字，“战况”这才得到控制。

　　我始终牢记自己的使命，一句一顿，高声朗读着。前排同学驼着背、耸着肩，听到我的声音这才僵硬地坐直，慢慢吞吞抽出书本，稀稀疏疏地跟读着。英语科代表正欲结束“战斗”。不知是谁起的头，说话声像涨潮似的，又渐渐盖过读书声我实在忍无可忍，只得求助科代表。她淡淡地瞟了我一眼，扬了扬手中的纸张，露出狡點的微笑。我心领神会地点点头：高！实在是高！后排同学似乎瞧见那“死亡通知单”一下子就怂了，一边向科代表诌媚赔笑，一边在抽屉里翻找出皱巴巴的课本，然后像快要断气似的读着。见“战况”逐渐稳定下来，科代表得意地点了点头。

　　一波未平，一波又起。前排同学竟当众叛变，大声嚷嚷着：“兄弟们别怕，那纸上什么都没写！”“哟，原来是中看不中用的纸老虎呀！”后排传来一阵得意的大笑，更加肆无忌惮了。几个擅长特技表演的同学趁机浑水摸鱼，模仿动物的叫声“嘎嘎”“咯咯”“咕咕”中间还夹杂着杀猪一般的悲惨嚎叫，引得前排同学频频后顾。整个教室噪乱得像个早晨的菜市场读书声、叫好声、口技声、八卦声，响成一片，好不热闹。

　　我气得跳脚。

　　科代表依旧努力挽回局面，但仍无济于事。

　　“吱呀”门开了，班主任面色阴沉地站在门口。霎时，风云突变，教室里一片寂静。既而，朗朗读书声又响了起来，分明更加响亮了。

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