学习生活作文

2022-02-27 学习

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的学习生活作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习生活作文篇1

　　常常告诉学生：“学习就是要学以致用”“学习的最高境界就是学以致用”也算是对孩子们学习的一种引导吧。但是，很多时候却常常忘了课的设计本身很有多时候是需要把孩子们引向生活的。这次北京师范大学对外合作办学“励耘杯”第二节青年教师基本功大赛在厦门举行之后，进行了一等奖获得者的送课活动，我校承担了这次送课活动的第一站的接待工作，我也很荣幸面对更多的同行展示自己六年级的语文课《有的人》。

　　课后，专家点评环节邀请的是北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校的李玉海校长来点评我的课。李校长高瞻远瞩，从语文是交际的语文（教学中要正确的使用语文的工具性）；语文是文学的语文（它有不同的表现形式和表达内容）；语文是思想的语文（文以载道，关注语文的思想教育）；语文是文化的语文（关注他所在的文化背景）几个方面，谈了他对语文的看法和认识，并告诉所有的语文老师我们都应该生发语文本身的魅力，研究怎样从书本到人本，让人发生变化，而这里的人则是我们的学生。

　　接着，李校长谈了自己对诗歌教学的一些看法。他认为诗歌教学本身的特点决定了它的不易操作性，诗歌教学本身就是极富挑战性的。但是只要关注诗歌是用图画来说话的，有很强的画面感，用意象来表达的，就能把握诗歌教学的核心。同时，诗歌教学应该把握以读贯穿诗歌教学始终的教学理念，“不读诗无以言”如何设计以读为主的诗歌教学是诗歌教学是否成功的关键所在。李校长对这节课的评价很高，他说这是一节朴实的课，充满启发的课，到位的课。我看他的评价过高，其实远没有这么好！

　　最后，李校长就《有的人》的选材角度提出这首诗歌的选择也是很有争议的，其实诗歌是时代的写实，价值取向的写实，作为本诗选入教材，也是有现实意义的。如果在设计中能够让学生联系现实生活说一说会更好。就会提升它的阅读价值上的意义。就使得诗歌的教学成为艺术的教育、思想的教育合为一体，对学生历史的、现实的价值观教育更加突出。

　　听了李校长的话，使我想到很多。他的建议是我之前设计课的时候从没有想过的问题，也许当一种思路固定以后，再做大的改观已经真的成了一种局限。虽不能说醍醐灌顶吧，但也至少是一语惊醒梦中人：课堂设计可以有多种思路的。如果在课得最后揭示副标题的时候让学生再联系现实生活说一说生活中你知道的哪种人虽死犹生，哪种人生不如死呢？就可以引发孩子们的思考，从而做一个对社会、对人类有用的人。也把孩子由学习引向生活，让学习和生活有机的结合在一起了。

　　后来，又听了来自厦门海沧的顾兴民老师的一节数学课《组合图形的面积》，他的课也是精彩不断，最有趣的是与我们语文评课说课不谋而合：整节课顾老师都是以自己买了新房需要买地板砖，看看能不能帮他计算一下面积，后来又让孩子们帮助刷墙壁，计算墙壁的面积。其实，学习就是为了解决生活中的实际困难和问题，这在数学教学中似乎更为明显，但是整个语文教学的大目标总是为了孩子将来的生活的，只不过我们在某一节课的设计中往往考虑的不足。今后，在教学设计时一定考虑到这个问题，尽可能让孩子们的当下学习与未来生活紧密结合起来。

学习生活作文篇2

　　如果你来到我家，首先映入眼帘的是客厅一角的一箱子书。再到其他房间看看，你会看到到处都是书。书桌上、床头前、书架上，都放满了书。你肯定会说我家简直是书的世界。

　　妈妈说，从我三个月大时，就开始给我订《东方宝宝》。书里有宝宝认数字，宝宝认图形，还有有趣的故事。每个月初，邮递员叔叔都会把一本崭新的《东方宝宝》送到我家。每次拿到新书，我都非常兴奋，认真地听妈妈给我讲故事。妈妈还说，我会说话时，就能够说出书里的数字和图形了。更让妈妈高兴的是，我在一岁时，就能数到20，认识20多个汉字，会唱好多儿歌……

　　两岁半时，我上了幼儿园。妈妈除了继续给我订书，还常常到书店给我买书。看到新书，我会一把抢过来，津津有味地读起来。读书，给我带来许多欢乐。我从书中汲取更多营养，茁壮成长。在小班时，我已经认识100多个字了，还能背诵几十首唐诗。最让妈妈骄傲的是，我能够熟练背诵《三字经》。

　　上了小学后，我更爱看书了。每年的寒假暑假，妈妈都带我去菏泽图书大厦。到图书大厦后，我先是如饥似渴地阅读，临走时，再买上几本。起先只是买两三本，后来逐渐增多，有一次，竟然买了10本书，妈妈笑着说：“你真是个小书迷。”当然，每次都少不了作文书。写作文时，我总会用上书里的好词好句，老师经常把我的作文念给大家听。去年，我有幸成为牡丹晚报小记者，还在《牡丹晚报·成长周刊》上发表了自己的作文呢！

　　现在读书已经成了我的习惯，书成了我离不开的朋友。《少儿百科全书》、《十万个为什么》，还有四大名著，都让我读了个遍。读书使我增长了知识，读书使我增加了智慧，读书使我明白了许多道理。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我会继续努力阅读，决心成为中国的第二个莫言！

学习生活作文篇3

　　不久就要翻开我生命历程的崭新的一页了——我要成为高中生了。

　　高中的校园是放飞梦想的天空。高中的学生只有拼一场，才能看到美好未来。我的理想是在香港读大学，长大后成为对社会有大贡献的人。在将来的一千多天的日子里，就让高中见证我们的成长足迹，记录我们的喜怒哀乐吧。不管高中是什么感觉，我们都会受益匪浅，渐渐成熟，都会过一种未曾经历过的生活。正因为未曾经历，才会丰满幻想和憧憬地期待着。

　　有人说高中尤其是高三，是紧张的，乏味的，睡眠不足的。这是真实的，但不是高中的全部。这让我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能会繁重的学习任务是放不开的，自己的心却是可以放开的，高中的阳光如此灿烂温暖，何必只看冰冷的阴暗面。不能改变环境，就努力让自己去适应环境，努力改变自己吧，换一种心态，就是换一种生活。中考前我曾争分夺秒奋斗过，为的就是不让我的高中活在阴影里，这次考得不错。但是如果因为抱怨，使我的高中仍活在阴影里，那中考我的努力不就白费了吗？

　　我要充实过每一天，绝不浪费时间，不做无谓的等待，不做消极的抱怨，只有不断地奋斗。我要学会坚强，决不轻言放弃：学会理智，不盲目冲动地做事，不以表面现象轻易判断，学会看透事物的本质：学会自立，该面对的事一定自己面对，该自己解决的事一定靠自己，该自己承担的责任绝不推拖！要生活充实，只提高个人素养还不够，还要情感充实和富有生活情趣，因此要和同学友好相处，培养兴趣爱好，另外还要积极参加课外活动。

　　我在自己的世界中燃起梦想的火花，感受自己的生活，追求自己的梦想，创造自己的奇迹……

　　这其实是老师给我们留的暑假作业，我的作文本来就写的不好嘛，所以只是凑字数了。

学习生活作文篇4

　　上课时，我听课效率不是很高总是会分心，不认真听讲，搞的最后老师留了作业，反而不会写。这就是我作业时的不足。我应该上课认真不能分心了，因为我必须为自己的学习负责。

　　平常写作文时，我的作文字写得很多，但内容很空洞，妈妈经常说我的作文象流水帐，让人看起来没有内容、不生动。这就是我作文上的不足。我要尽量写得生动有趣，将平常摘记下来的成语、精彩的句子用上去。还要写出主要内容，更不能跑题。

　　每天在家休息时，我的家务活做得很少。一做家务活就觉得很辛苦，很不情愿做。这便是我劳动上的不足。我要多帮爸爸妈妈做家务活，尽量自己的事情自己做，以后就能自己照顾自己了，让爸爸妈妈为我少操心。

　　我的不足还有很多很多，需要反思的也有很多很多……

学习生活作文篇5

　　生活是一片大海，需要我们装点上朵朵浪花，变得不再单调；生活是一片天空，需要我们画上白云与鸟儿，变得生机勃勃；生活是一幅空白的画卷，需要我们添上颜料，变得绚丽多彩。生活不该只有学习，还需要许多，来丰富我们的生活。

　　生活中不只有学习，还有阅读。我在丑小鸭凤凰涅盘的过程中惊叹；在季羡林老先生笔下的夹竹桃中，清新淡雅的幽香，看见月光下它的影子投在墙上，叶影参花，花影迷离；走在项羽身边，看着他在楚歌里，潸然泪下，却自刎于乌江边，怅然不已。

　　阅读使我变得快乐，变得明智，生活不该少了阅读。

　　生活中不只有学习，还有音乐。“看到太阳出来，妈妈笑了……”沉醉在韩红的《天亮了》，我渐渐懂得了生活的艰辛；每当我在深夜中学习，忍不住想放弃手中的几何题时，总会点开那首《不完美小孩》，是啊，总是有人在背后爱护着我，盼我成长，盼我成才，怎能轻易放弃呢？“等等你不是梦，梦想一秒成真没可能……”不错的，坐等梦想成真是不可能的，我开始朝梦想奔跑……

　　音乐使我忘记烦恼，给我动力，生活离不开音乐。

　　生活中不只有学习，还有诗词。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”每逢我读到王维的《送元二使安西》，总仿佛化生为他，心中不免也沾染了些许离别情愁；同样送别，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”让我为之一振，诗人宽广的胸襟，给了友人莫大的安慰与鼓舞。相比这样的豪情壮志，清新的田园诗更是让我眼前一亮，范成大的“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”让我仿佛置身于那儿，好像伸手就能捉住它们。

　　诗词使悲伤的我释然，使快乐的我更加快乐，生活，离不开诗词。

　　生活中不只有学习，还有交往，游戏，还有梦想……

　　生活本是枯燥乏味，便是因为有了这些，才多姿多彩，生活，不只有学习！

学习生活作文篇6

　　我们在一天天长大，小时的童话离我们越来越远。还记得那阳光遍地，也记得寒风又苦雨，无论是快乐是失意，最温暖美好的是童话，祝福声中默默回忆，琴声绮丽歌正悠扬，莫犹豫也莫再迟疑，回忆起那美好的童话吧！童话=生活。

　　四年级时，我学习不太努力，很被动，做事不能坚持下去，爸爸便时常给我讲一个童话，告诉我学习要刻苦要坚持。

　　由小溪汇流成的一条小河，沙声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他带动水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋，他兴致勃勃地推着沉重的木船向前航行。什么也阻挡不了他的前进。有一只乌鸦懒洋洋地跟他飞了一阵，乌鸦看见小河总是这样活跃，精力充沛，就忍不住问：“你累不累呀？一直这样跑，前面没有好玩的玩意儿，停一停吧！”小河没有忘记他以前是小溪，他笑了笑：“不累，我才不停留啦！才不听你的！”乌鸦听了生气了，只能呀-呀—呀地叫。

　　小河不知疲倦地流着，他渐渐变成了大江。大江眺望着隐在白云里的云峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。云峰们奇怪地问大江：“喂，大江，你老跑那么快，到底要到哪去呀？你不停一停？休息一下再走吧！”大江的记性很好，他没有忘记自己原是一条小溪，他轻轻笑了笑说：“不行，不能停留。”

　　日复一日，年复一年，大江还是不住地奔流，他经历了无数富足的村庄和无数繁荣的城市，为人们做了无数事情，终于到了海口。

　　哦呀，海很大哟！

　　世界上没有一样东西可取代毅力。才干不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的'天才满山遍坡；教育也不可以，世界上充满了学无所用的人，只有毅力和决心无往不胜。

　　我想到这里，又一次坚定了我刻苦努力的决心，就像小溪指引我们坚持不懈就能拥抱大海一样。童话像温暖我们的那一抹阳光，像清爽我们的那一缕微风，像成长我们的那一级阶梯，像推动我们的那一个朋友。

学习生活作文篇7

　　当我把八年级改为九年级的时候，我忽然觉得，时间怎么这么快，再有三百多天我就结束了初中的学习生活，打开段老师语文教育网，浏览着八年级同学的反思报告，篇篇都是积极的向上的、要好好反思学习的，可是我现在的状态积极性远不如他们，长江后浪推前浪，我就是被推走的浪花吗？

　　不进则退，在学校，在段老师学习班，竞争就是这么激烈，不容我稍做停留，它就把我甩在后面。读着一篇篇古典优秀作品，想着八年级的同学对学习的态度积极性，我都开始羡慕他们，还有那么多的时间，去写去学。

　　时间匆匆，我都感觉时间的紧迫可是在行动上总是慢半拍，这个暑假学情排行表是初三的最后一次排了，我必须进入前100名。进入前100名不是为了争什么，而是要证明自己在努力，关键要将写作方面提升起来，中考五十分的作文，这可是重头戏，语文成绩的好坏，它起到关键作用。我的写作水平不行，还不喜欢多写，看着一篇篇好的作文，总是感叹，现在我要紧跟老师的要求，课堂上讲的内容及时消化，完成布置的作业，作文不求多，求质，完成一篇后自己反复多修改几次，为中考作文做准备，学能训练的各项内容也要抽时间继续练习，对以后的学习会有很大帮助。假期时间已经过半了，前段时间都忙着补课了，回了家书就不想看了，反思报告懒得写，作文总是在构思中，对自己要求不严，作业也是没有按计划完成，晚上总是想玩会电脑，看看电视，时间一点一点的浪费了。人日日当反思，一天的时间都干了些什么，该完成的都做了吗，反思应该是天天现在进行时。

　　写后小记：放了假惰性就出来捣乱，想多睡会，多玩会，少写点作业，多玩会电脑，提醒自己赶紧调整好学习的节奏。

学习生活作文篇8

　　跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受灿烂的阳光，触摸科学的神秘……踏入美丽的校园，遨游于汪洋的大海，敲响知识的大门，感悟人生的真谛。生活因学习而精彩！

　　因为学习，枯燥的心变得明朗；因为学习，无知的我们变得博古通今；因为学习，在我们的心灵又多了一道别样的色彩。

　　知识就是力量，知识就是觉醒，知识就是财富，知识就是神通。当今社会，拥有学问走遍天下都不怕，而无知的人便寸步难行。我热爱学习，是它带给了我无穷的乐趣！

　　小时候，我依偎在妈妈的怀里，牙牙学语，让妈妈给我念好多好多的故事，教我认读“a，o，e”。慢慢地，我长大了，我会自己阅读书本，我比较喜欢《谁动了我的奶酪》这本书，文中四只小老鼠面对同一个问题而选择了不同的路，后来得到的成果也不一样。两个小老鼠当看到许多奶酪，结果获得了一辈子也吃不完的奶酪。是啊，面对困难不要只会逃避，要勇敢面对现实，去突破，去创造，才会胜利。在阅读这本书的时候，我时常为小老鼠的行为而喜怒哀乐，有时捧腹大笑，有时打抱不平，有时愤愤不平`````

　　无知比贫穷更可怕，所以我们要认真学习，持之以恒，日积月累。生活因学习而缤纷，而绚丽，而精彩！

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