在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的描写雪的作文6篇，希望对大家有所帮助。
描写雪的作文 篇1
雪，美丽、圣洁，带给人无限的遐想。飘逸的雪花，飞舞的诗意。下雪的过程是一种美，下雪的声音，更是心与自然的交融。
《下雪的声音》这篇文章，文质优美，想象的空间特别大。孩子们对于雪很熟悉，但对于下雪的声音，这方面的情感积累几乎是零，如何能让学生更好的理解文章，感悟文章，很难！
在学生充分的读文后，我把文章中优美的词语，学生难理解的词语统统抄写到黑板上，在学生正确读词的基础上进行理解。“屏气凝神”大多数学生第一次跟他见面，对于有些学生而言，读正确都困难，更别提理解了。仅仅通过查字典，理解字面的意思还不够，我引导学生说：“捉迷藏的时候，当小朋友要找到你了，你怎么做？”一句话，学生就理解了词语的意思，班内静悄悄，都屏气凝神呢！“文章中哪句话用到了这个词语？”在一片朗读声中，学生体会到了，下雪的声音是要静静的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老师，‘至’是到的意思，‘碧水东流至此回’中的至就是到的意思。”学生联系到学过的知识，会活学活用了，我心中欣慰。结合自己对词语的感悟，应用到文中，渐渐的，下雪的声音越来越明晰，课文的内容，慢慢融化到学生的心里。
我趁热打铁，“如果你写一篇描写雪景的文章，你会用到这里面的哪些词语？”孩子们纷纷举手：“我会用到纷纷扬扬，翩翩而至。”“你会用在哪里呢？”“雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个舞蹈家，翩翩而至。”学生即兴说起了作文。“老师，我会用到‘玉片银屑’，用它来描写雪下得很大。”“我会用到‘序曲’，冬天来了，春天还会远吗？雪是春天的序曲。”
孩子们七嘴八舌，描写着自己眼中，心中的雪。“现在，你有没有一种冲动？”我又挑拨孩子们那颗躁动的心。“有，我想写雪，有一种想写作文的冲动。”班内的小作家刘玉洁兴奋的说。我继续引导：“这就是灵感，写作的灵感，当你有了写作的冲动，也就是有了灵感，抓住他，把自己的想法写出来，一篇优美的作文就诞生了。赶紧用你手中的笔，把你的冲动，你的灵感写下来吧。”
一阵悉悉窣窣后，教室安静下来，只听见沙沙的写作声。但在我的耳里，分明听到的是下雪的声音，是学生对雪的感悟，对下雪的憧憬！
描写雪的作文 篇2
早上，爸爸对我说吃完早饭我们去踏雪玩。
“太好啦！”我急匆匆地吃过早餐我们就出发了。
来到月亮湾，洁白的雪立刻映入我的眼帘。雪姑娘把月亮湾重新粉刷了一遍，雪花犹如一个个白色的小精灵似的从天而降，为这美丽的月亮湾增添了几分乐趣。（“再增几分姿色”更妥帖）
之后，我们便开始玩雪了。我十分喜欢堆雪人，可是雪太薄了，堆不起雪人。爸爸给我们照了几张相片，我最喜欢那张______因为没有站稳，身子左右摇晃的滑稽的样子。
玩着玩着（这里用“不知不觉”会更好）就到了中午，我们也饿了，也要回家吃饭了。
今天真开心！
描写雪的作文 篇3
春天的雪，春寒料峭，带着喧闹声，从天空慢慢地飞舞到人间。他们有的说：“我要去麦田里，和麦苗拥抱。”还有的说：“我要去稻田里，和稻稞交流。”小雪花还不知要去哪儿，说：“我……我要去……。去”，突然，她看见了一座小学，孩子们在玩耍，小雪花看见了，说：“我要去学校里跟小朋友们玩耍、嬉戏!”于是，他们各自去了他们想去的地方。
大雪花们去了田野里，跟小麦和稻稞交流、谈话。小雪花则去了校园里，跟小朋友们打雪仗，堆雪人。孩子们在小雪花上踩了一个又一个的美丽的小花，很快乐!
有些雪花落在了山上，给高山穿上了美丽而洁白的舞女的裙，让沉睡的大山醒过来，舞动起来;还有些雪花落在田野里，给田野穿上了羽衣，让田野也飞舞起来。雪花落在房子上，像是给房子带上了洁白的皇冠;雪花也落在了树上，树像变魔术一般，变成了无数个可爱的圣诞老人，向大地撒出了美丽的礼物。
生命在春雪的锤炼中潜滋暗长，生命在春雪的浇灌下更加鲜活!
雪，美丽而又纯洁的春雪!难道这世界上还有人不喜欢它?
描写雪的作文 篇4
雪纷纷扬扬地从天空中飘下，洒在伞上，发出沙沙的响声，我把雨伞扔到一边，任凭雪花落在身上，跳动，融化，然后浸入我的肌肤，冰凉的感觉使我回到了昔日的记忆里。
那是一个清晨，窗外铮亮一片，随着哥哥的一声叫喊：“下雪啦！”一向赖床的我蹦地从床上起来，兴奋地跑到窗外跟哥哥一起大声地背道：“下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小鸭画枫叶，小狗画梅花，小马画月牙，不用颜料不用笔几步就成一幅画”父亲把我俩叫进屋，瞪着双眼看着我，我哆嗦着身体在父亲身边烤火，母亲叨叨絮絮地拿着衣服帮我穿上。
我和哥哥向父亲请求要到外面的去滑雪，父亲却举出一大堆例子，不答应我们到外边去。母亲在一旁帮我们说话，“男娃仔去玩一下怕什么，就你想得太多。”我们也趁机说，其他小孩都在玩呢。不知多久，终于等到父亲点头，才非常高兴地要父亲帮忙找来竹子，可是父亲害怕我们摔跤，找来的却是很小的竹子，并且，帮我们做了两双不够光滑的滑片，递给我们，然后雀跃地跟随父亲到后山马路上。
后山马路上，到处是小孩，红红的脸蛋，湿湿的屁股，冻僵的双手紧紧握着一双滑片，不时在膝下捂一捂。滑雪，打雪仗，堆雪人，滚雪球，你追我赶，场面好不壮观。父亲给我们做了个示范。他蹲下身来，双脚踩在滑片上，双手在雪地里一推，就滑去了一两米的距离。之后，他就让我们从斜坡上滑下来，由于滑片太小且不光滑，每次都要人推一下，才能滑去一两米的距离。不知为什么，父亲看到这样的场景，仍然不放心了，只让玩一会就扫兴地把我和哥哥带回了家里。
翌日，树枝上，房屋上，马路上的雪更厚了。父母却已外出，家里只剩下我和哥哥俩。我们都觉得前一天玩得不够尽兴，于是翻遍了整个屋子，想做两双最好的滑片。
家里没有竹子，只有一把古铜色的漂亮竹椅，我和哥哥小心翼翼地把竹椅拆开，取下竹椅的四只脚，用刀把它们修成四道滑片。竹椅曾涂过桐油，而且经常使用，所以做成的滑片光滑细润，精致可爱。那天，我和哥哥依然去到后山，把滑片放在脚下，蹲着就能滑去很远很远，经过慢慢的练习，在和别的小孩滑雪比赛中，我们渐渐的超越他们，慢慢的就成为他们羡慕的对象。后来的记忆就变得模糊了，只记得那天玩得特别开心，已经记不清楚我们玩了多久才回的家。上学以后，就很少再去滑雪，那些记忆也慢慢地淡忘，精致漂亮的滑片也不知藏到哪里了。
眼前的雪，依旧飘着，地上像撒了一层盐，我捡起伞，踏着绵绵的雪，往前走去。见到雪，就像见到了家，没有寒冷，只觉得亲切，犹如去年冬天家里祥和的笑声。
去年的冬天里，我是在家里度过的，那时也下起了雪，而且一连下了七八天，全家人在一起烤火，聊天。大家聊着聊着就聊到了滑雪的事。“我听村里人说，”父亲突然笑着说道，“滑雪最凶的那是我们家小武。”大家一起看着哥哥笑了。这时母亲也说道：“那是，那是，还记得那把竹椅吗？”然后大家一起听哥哥娓娓道出，他和那双用竹椅做成的滑片的精彩故事。全家人相视欢笑，沉侵在一片温馨的笑语中。
雪花从伞上飘零下来，就像在提醒离家的我，该回家过年了。匆匆走过二十多个这样的季节，蓦地发觉，身边渐渐少了母亲的叮咛嘱咐，缺了父亲静静瞪我的眼神。时间辗转，换来的是，父亲的话语越来越多了，母亲的期盼越来越浓了。这时，荷包里的手机一阵震动，我接通电话，是哥哥打来的，电话那头是他一系列的境况和问候。“我这里下雪了，你那里下了吗？”“我刚打电话回家，你打了吗？”“我放假了，你放了吗？”“我准备明天回家，你哪天回？走，回家滑雪去！”听完他的话，我心里酸酸的.，是该回家过年了，可是，雪这么大，车能行吗？
雪，依然飘着。我继续往前方走去，如果现在的孩子也像当年的我们那样，不畏寒冷，也许就能看到父母带着孩子滑雪的场景吧。
描写雪的作文 篇5
今天，下了一场大雪。地上，树上，屋顶上，全白了。地上的坚冰可真厚，真是冰冻三尺啊！
雪，还在下着......
雪,越下越大,纷纷扬扬的雪花,像柳絮在空中飞舞,像鹅毛漂落人间。
雪，还在下着......
小朋友们在雪地里，有的堆雪人，有的打雪杖，还有的堆雪山。他们玩得真开心啊！
我想：明年一定会有好收成，因为瑞雪兆丰年嘛！
冬天真美，我爱冬天！
描写雪的作文 篇6
雪花一片紧挨着一片，多像一个团结的大家族啊！
他们悠闲自在的散着步，我跟着雪的脚步，来到了山上。山路上像观音洒下的玉屑，从山顶一直连到山下。也像是用芦花编织的围巾，紧紧的围在大山的脖子上，雪走到哪里就在哪里留下诗一般的痕迹。一眼望去，树枝上堆满了积雪，这大概是顽皮的孩子将好吃的棉花糖挂在树上面吧！也许是哪位热情的老奶奶蒸好了小馒头，把它放在草尖上树丫上一道道的雪条像是小雪花们在排队操练！我抬头望去，远处朦朦胧胧，好似仙境一般，山峰好像正在酣睡，可爱的雪妹妹为她盖上了被子。
我拾起一片雪花，啊！这精美的六瓣花是哪位巧手的杰作呢又是谁将它放在这蓝色的天空中呢我手中的雪花在闪烁，白的透明。这洁白的雪花使我想起了小时候吃的滴滴乳汁也是这样的洁白呀！我来到世上以后，给我唯一的力量就是妈妈那洁白的乳汁，我渐渐长高长大了，妈妈那满头黑发里，已夹了些银丝。一天又一天，一年又一年，妈妈给我的爱已经够多了。这细细的银发，也许是爱的结晶吧！就像雪花，是大自然爱的结晶。
我慢慢的走在雪地上，身后的脚印像是欢快的音符，正在演奏一曲高昂的凯歌。我躺在雪地上，雪软绵绵的，雪花轻柔的轻吻着我的脸，凉凉的，掉在脖子里，麻酥酥的。我陶醉了，闭上眼，自己也仿佛变成了一大片雪花，落在山顶上，让那树木不再寂寞。雪还在高兴的跳着、舞着，把心里话倾诉给人间，给大地留下洁白的雪痕。让万物有了新的生命源泉。此刻，我的心已被洁白的雪花洗得透明纯净。
我捧起一捧雪，有的在我手中化成水，有的被风吹走。在这雪融化的地方，会长出许多花草，雪痕便会凝结成一副光彩的春光图……
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