精彩的选择,精彩的活法的作文

2018-02-02 选择

  人该怎么活?怎么活才算有质量?像彭祖之长,还是像泰森之棒?我看,生命的价值并不在于时间的长度,而在于精神的宽度。

  选择在于忘我

  一个夏日的清晨,我在丹东日报上看到了振安高中都吉利老师的选择:一边是危及生命的恶性肿瘤,一边是面临期末考试的学生。面对健康和学生,她毅然选择了后者。我是都老师的同事,为这种忘我精神深深感动。这让我想起了为了治水而不回家的大禹,为了救人而不假思索的'孟祥斌,为了保护火炬而用温柔之躯挡住残暴的金晶……选择大我而舍弃小我,这样的选择升华人生价值。都老师在第一时间选择的是学生,让我们把时钟拨到2008年5月12日,谭老师张开翅膀,用生命保护了四个学生,自己飞向天空;张老师却摘下两只翅膀,送给学生去飞翔;另一所学校,一个可敬的老师救出了孩子,而他自己的孩子,就在不远的家里,在被救出时,却永远醒不过来了。他们的第一反应是学生,我被他们的责任心感动了,他们骨子里装的就是学生。他们用自己的师德言行,书写了人间大爱。他们的人生不能用长度来丈量,只能用厚度来感受。

  选择在于投入

  手术过后里应好好休息,而都老师在手术刀口还没有愈合的时候,满脑子都是学生和教材。在休息和工作之间,她还是选择了工作。“对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。”爱因斯坦向我们诠释了生命的意义。都老师刚下手术台,想的依然是学生,立刻投入到工作之中,她爱学生,热爱这份工作,从工作里爱了生命,满脑子里想的是提高学生成绩,带病去大连学习,可敬可感。她用爱抚平伤口,实现生命意义。翻开中外史册,像都老师这样投入理想的人还少吗?我们不会忘记:胸膛被刺穿仍然思考定理的阿基米德,耳朵失聪仍然创作的贝多芬,身患癌症仍然献爱心的丛飞……他们的事业心感染了我们每一个人。在人生价值的天平上,投入是永远不变的砝码,闪光才是生命定点的坐标!

  选择在于执著

  校长劝他回家休养,她却选择了学生的未来。第三次选择,她仍然放弃休息。有人说,人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。都老师全然忘记了自己是一个病人,点燃了每一名学生的心灵。春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。我读到此处,因为她的忘我、投入、执著,感到落泪。都老师选择的是学生的未来,她的选择在于执著,在于永恒。这一高尚的选择会激励我们学校每一个人前进。“别问社会为你做了些什么,问问你对社会做了些什么。”美国肯尼迪总统言之有理。生命的价值在于无私奉献。巴金这样说:“生命的意义在于付出,在于给予。”我想,“人最宝贵的是生命,生命每一个人只有一次。人的一声应当这样度过:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而惭愧,在临终的时候,他能够说:我已把自己的整个生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”这是奥斯特洛夫斯基曾经说过的话。都老师人生无悔,对于她来说,最大的快乐,最大的幸福是把自己的精神力量献给学生,她是幸福的,因为学生更幸福,从这个意义上讲,她的选择将永恒。

  人生的价值,不在一时的享乐,不在贪婪的索取,而在默默地奉献。都老师心系学生,把自己献给教育事业,她的敬业精神深深地感染了我,我将带着感动出发,在教育事业上努力耕耘。我想,每一名具有无私奉献精神的老师也会有同感,继续在教育事业上发光发热,将爱的种子播撒在祖国四方。身边桌旁都老师高尚的选择照亮了我前行的道路,我无需再选择。

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