希望作文

2022-02-14 希望

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的希望作文7篇，欢迎大家分享。

希望作文篇1

　　因为跟着妈妈看《等着我》，每一个故事都震撼着我们。

　　《等着我》这个节目，我们全家人每期必看。看得时候，不管是平时刚强的爸爸，还是柔情似水的妈妈，还有懵懂无知的我，每期都会泪流满面。一个个感人的画面，感动着我们全家，一个个真情的故事，让我们潸然泪下。

　　“我要当一个自愿者”我脱口而出的对爸爸妈妈说到。《等着我》里亲人的回归，都离不开这些默默无闻的自愿者。一个女孩刚出生不到一个月，因为地中海血液病，不幸被父母丢弃在福利院门口，被人发现的时候，她也是奄奄一息，福利院的妈妈照顾她的时候，她拉着这个”假妈妈”的手，自然而然的喊着“妈妈”讲述人边讲边流泪，我们都抹着眼睛。看到后来，女孩的父母没有找到，看到主持人都跑到医院去采血，希望能帮帮这个可怜的孩子，我又对爸爸妈妈说：“有机会的话，我也要去献血，希望我的血能帮助需要帮助的人……”妈妈把我紧紧的搂在了怀里，点点头。

　　我一直在想，我到底能做什么？以我现在的身体情况，也是个危险“分子”，害怕肿瘤君再次光顾到我的身体，妈妈照顾我的饮食为什么，哪些食物尽量不吃，定期的复查，体检，医生说：“五年是一个大限”我偷听到的，如果真的是那样的话，我到底能做些什么？

　　我希望做一个有用的人，没有远大的理想，没有宏伟的志向，只是希望我能让父母不流泪，让我在有限的时间内，做一些力所能及的事，帮助他人的同时，自己也一定是快乐的。

希望作文篇2

　　“我不是很胖，但有三十五公斤的希望”这是法国著名作家：安娜·加瓦尔达写的一本获得国际大奖的说书：《三十五公斤的希望》的主人公：格雷古瓦·杜波斯说的活，这也是一本值得我们看的一本书，现在就让我们走进这本书，体会格雷古瓦的三十五公斤的希望。

　　格雷古瓦是一个成绩特别差的男孩，甚至一闻到学校那种粉笔和破球鞋掺杂的味道，就会肚子疼。他说过一句令我们惊叹的话：我恨学校，恨他远甚于世界上的任何东西。甚至更加严重……学校毁了我的生活。由此可见他是多麽不想上学。每个人都有优点，格雷古瓦的优点就是：爱劳动、爱创作、有信任心。在上幼儿园的时候有个小朋友格鲁让他做一个能在床下捡东西的机器，他就不上学在家做。由此可见他多么有信任心。最后他被格朗尚中学录取了，那是为什么呢？因为他有三十五公斤的希望支撑着他！

　　格雷古瓦发生大转变，除了有三十五公斤的希望，还有格朗仕中学的老师、同学的鼓励，老莱昂的鼓励，因此我们也要鼓励并关心神边像格雷古瓦的同学。

　　这本书告诉我们：只要有希望，并照着希望努力。你就会成功。

希望作文篇3

　　———记漯河市外语中学英语教师赵晓双

　　1995年，赵晓双带着青春的无限激情和对教育事业的真诚，踏入了外语中学这片热土，成为了一名光荣的人民教师。在二十年的教学生涯中，赵晓双在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在得到学生认可的同时也获得了无数的荣誉。赵晓双在20xx年被漯河市教育局和漯河市总工会评为“教学标兵”，20xx年9月被漯河市教育局评为“优秀教师”，20xx年9月获得河南省英语课件二等奖，20xx年3月在全市“第十届十佳师德标兵和师德先进个人”评选活动中，被评为师德先进个人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分别获得市级优质课一等奖。

　　爱生如子关怀备至

　　“我自己的孩子跟我教的这批孩子就差一岁，所以，我就是用对待自己的孩子的标准来对待学生的。”赵晓双说，在她的脑海中教育就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

　　赵晓双教过很多留守儿童，其中有一个小女孩让她印象深刻。有一次，赵晓双发现这个女孩中午坐在教室里不去吃饭，询问之下才知道，这个女孩爸爸妈妈不在家，他们留给她的钱已经花完了。赵晓双得知这个情况后，一到饭点就带着这个小女孩一起去吃饭，通过深入的了解，赵晓双得知，这个女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平时只有她一个人在家，她年纪小不会做饭每天回家只有吃泡面。在赵晓双眼里自己只是管了她几顿饭，但是在小女孩心里却不这么觉得，她很感动觉得终于有人关心她了。后来，她有什么事都会告诉赵晓双，赵晓双就借机激励她，在赵晓双的引导下最后这个孩子不仅走出了封闭的内心还考上了重点高中。

　　赵晓双说，留守儿童最大的问题就是得不到长辈的关心，很多孩子心灵和生活都缺少照顾。内心自闭，生活习惯较差，这些才是她最担心的问题。

　　教学有方抓住重点

　　在教学上，赵晓双并不赞同学生去报课外辅导班，她说：“除非你有特别的爱好，可以去报辅导班去学习，平时的学习要求课堂完全可以满足，老师把课上好，学生就没有必要去花冤枉钱了。”由于班里学生学习程度不同，赵晓双就采用分层次的教学。尤其在背单词和课文的部分，对那些程度比较差的学生赵晓双就在时间上对他们放宽条件，但是一定要背完。教学中，赵晓双主抓的不是好学生，而是中等生，因为好学生自学能力强，老师只需要点拨即可，差生只要完成基本要求就行，中等的这部分学生就是赵晓双的重点，因为他们有潜力变成好学生。

　　赵晓双的课堂总是充满了激情，学生都喜欢上她课。为了上好每节课，她总是提前备课，写教案，精心准备。

　　在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅，但她从不张扬，更不满足现状，课后经常与学校的老师们交流教学经验。言传身教用心交流

　　作为班主任，她非常注重对学生思品德想的教育和人格的培养。赵晓双教育学生有她独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。

　　要求学生不迟到，不早退，她每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校，多年来在学校的.考勤表上，看不到赵晓双一次事假。

　　赵晓双喜欢和她的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生平等交流。她对班级学生的家庭情况、性格、爱好都了如指掌，学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说，赵晓双总是尽力去帮忙解决。

　　班里有的学生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子无人照料。

　　赵晓双就主动上门到学生的家中看望他们，让学生放下心理负担，专心学习，并对他们进行专门辅导，最后很多这样的学生在中学毕业考试中取得了优秀的成绩。

希望作文篇4

　　时光荏苒，日月交替，万物成熟，岁月更新。天呢，还是那般的蓝，草地呢，还是那般的绿。而别的，都变了，全都变了！

　　有些人们变老了。浓黑的头发变成了苍老的白丝，牙齿脱落了，腿脚也不利索了。有些悲观的老人会怮怮的望着天，叹一口气，哀怨的说：“唉——为什么要活这么老呢？我这一把散骨头，老啦！其实，老人们的思想我们也不是不明白。都八九十岁的人了，没有希望与盼望的事情，无事可干，没事了出去溜达溜达，拥有许多的时间，还是有巨大好处的。

　　我现在是一个五年级毕业的学生了。到了九月份，我就要登上初中的阶梯，开始新一轮的艰苦跋涉。我们呢，充满了对未来的希望与幻想。有时我希望我将来是国家总统，统领大权，可以呼之则来，挥之则去，那是多么快乐的事情啊！平时还能玩玩电脑，吃吃快餐，划划小船，是多么幸运的事！

　　就是的，年轻的人们，总是拥有无限的精力与魄力，勇于担当一切责任，敢于挑战极限。我呢，也是如此。我喜爱爬山，喜欢修东西，也摸过蛇。但也不能因为害怕和胆小而胜之不武，而龟缩。轻松快活的迎接每一个黎明，不怕任何事情。

　　人嘛，就是要对未来充满了希望的曙光。让快乐的阳光遍洒我们心中的每一处阴霾，让希望的星星之火绚烂开放每一片草原，让信念的花朵的足迹遍布每一块芳土。

　　来吧，开心起来，充实自己的大脑，为了祖国做出一切努力，迎接七彩的希望曙光。

希望作文篇5

　　春草孕育希望，在“润物细无声中”体验心中的滋养；夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”贮存心中的圣洁；秋叶孕育希望，在飒飒之萧条中汇聚心中的归根；冬雪孕育希望，在漫天之素美中饱经心中的飘然。世间无物无不播种希望，他们要创造的是前面的光明，我们更应如此。

　　诚然，希望于心，永存信念，终会迎向成功。

　　希望是勇者敢于牺牲的无畏，希望是一面旗帜，它昭示着生命的热血，永恒的十六秒，李剑英心存人命安全的希望，毅然将自我的生命改变航向；寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用纵身一跃放大了自我生命的价值；在十年的不缀中，陈晓兰心存患者健康的希望，冒着生命危险揭露行业潜规则；他的无畏，更是魂归长天的为人民牺牲；他的无畏，更是辉煌陨落的为他人生命牺牲；她的无畏，更是为医者中最纯洁的职责牺牲；他们心中都有一个信念，为他人而奉献。无畏之希望永存于心，勇者之志也。

　　希望是勇者面临价值的坚守。勾践卧薪尝胆，终复仇吞并吴国；李煜以泪洗面，终凄凄离开地位。他们同为国君，却因价值的观念取向而获得不一样的结局；他们同遇灾难，勾践却因坚持希望而复国成功，李煜却因失去希望而将自我的价值消失，失败于宋的入侵。价值的取向，决定了他们的成败，更决定了他们的一生。人生的价值中，仁者坚守了自我的价值，希望是仁者成功。

　　有句老话说得好“山再高，也在脚下。路再远，也在身后。”只要你心存希望并为之努力奋斗，你的

　　生命之舟必将驶向理想的彼岸。

　　希望在我们心中燃烧，我们终会迎向成功，迎向光明。

希望作文篇6

　　星期五下午，学校里举办了一次放风筝的活动，让我亲近了美妙的大自然，并且给我留下了难忘的记忆。

　　正值春季，万物都绽放出了最有活力的一面。伴随着鸟语花香，我来到了滨江大道。在浩瀚的长江边，让春风拂在面颊，带着一丝丝的惬意。

　　老师宣布“解散”，大家两个一伙，三个一群一窝蜂地散开。。那个在拼装风筝，这个在打探风向，很快便进入了状态。我和陈芳媛拿出“老鹰”风筝，初次放风筝，我仍有些生疏，拿着零散的风筝竟有些不知所措。还是陈芳媛拼拼凑凑终于把风筝装好了。可是，难题又来了，该怎么放呢？看着别人的动作，我们俩也开工了。她拉着风筝的线，我则托着风筝。风来了，我大声喊道：“快跑，拉着风筝快跑！”只听见“哗”的一声，风筝上天了，但是还没等我来得及高兴，不到两秒钟，哪“老鹰”又飘飘悠悠地掉了下来。

　　吸取了好几次失败的经验，我们总算把风筝放上天并且没有掉下来，“快放线，快放线！”我喊道。可是，那风筝似乎非要和我们对着干，又掉下来了。 “唉……”陈芳媛叹了口气。“别放弃！这次让我来试一试！”我信心十足地说。我一手拉着线一边狂奔，总算放上去了。这时，我终于体会到什么叫心有余力而不足了，体会到放风筝的艰辛了。我一边要看着风筝不时拉线，还要到处跑来跑去，刺眼的阳光直照我的眼睛，大滴的汗珠从我的额头上滚落下来。无奈，那不争气的风筝再次与大地来了一个拥抱。

　　看着天空中形形色色、五彩缤纷的风筝，我俩真是羡慕啊！旁边的同学陆陆续续也都抓到了窍门，放起了各自的风筝。我开始偷偷观察别人放风筝的诀窍：线不能放太快要一点一点地放，还要懂得来回收缩；放风筝是要选好地方，以免与别人的线缠绕起来……我得到了许多奥妙，告诉了陈芳媛，我们再次动工。“哈哈……”风筝终于被我们放上了天，基本属于平稳状态。我不禁松了一口气，看着天空中五花八门的风筝，我觉得只有我和陈芳媛的“老鹰”飞得最矫健，最漂亮！因为它是我们亲手放上天的，它是我们努力的成果！

　　老师叫我们排队了我恋恋不舍地收掉了“老鹰”，同学们也都很不舍。要知道，天空中放飞的都是同学们的心血、希望啊！

　　这次放风筝的活动很令我难忘，也让我懂得了许多的道理。就让这次快乐的活动在我们充满希望的童年生活中留下浓墨重彩的一笔，永远留在我们的记忆中吧！