在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的信心作文5篇，欢迎阅读与收藏。
信心作文 篇1
在我们的生活中，无论做什么事，都要付出辛勤的劳动才会有收获。而在做每一件事的过程中，有一个很重要的因素——信心。如果你对自己没信心，总认为自己做不好，会做错事情，那你就真的做不好这件事了。
其实，你只要相信自己，不去想后果就行了。大家可以想想电视里的那些主持人，他们之所以能在舞台上充分地表现自己，滔滔不绝，是因为他们对自己有信心；相信自己能做好。如果他们在台上结结巴巴，那节目谁还会看呢？
我有一个同学叫羊苏瑶，她不仅成绩好，歌也唱得好。有一次，我们学校开展了一个“歌唱比赛”，苏瑶和她的好朋友羊环都报名了。比赛那天，当主持人说“下面让我们有请3号选手羊苏瑶为我们带来一首“种太阳”时，她紧张地走上台了，结巴地唱起来：“我有一个……一个美丽的愿望……”一副没有信心的样子，与平时的羊苏瑶判若两人。轮到羊环上台了，她信心满怀地走上去，展开歌喉唱起了优美的歌曲；赢得观众的一片掌声。结果出来了，羊环因为表现突出夺得了第一名；羊苏瑶则名所孙山。
确实，对自己有信心非常重要的，做一件事；对自己有信心，就等于已经做成了这件事的一半。同学们，相信自己；对自己有信心；明天将更加辉煌！
信心作文 篇2
20xx年，注定是不平凡的一年，不仅对我们高三学生，更是对中国乃至世界。草长莺飞的三月，本该是三五成群的赏春之时，本该是在学校“千军万马过独木桥” ，但在今年新冠肺炎的影响下，所有的美好都被禁锢在一座座房屋里。即便如此，我仍然心怀梦想，斗志昂扬，为了100天后的那个未知，信心无阻，恒心无畏！
十年寒窗的苦读怎会因这场没有硝烟的战争而停止追求那份充满期望的未知？不经历风雨如何见彩虹，我相信我所经历的磨难是我今后赏武大樱花的门票，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，无论身在何处，我将为我的远方义无反顾！
“这届高三真难带！”有人这样调侃我们，是啊！可难带了，出生于非典，高考于肺炎，我们在手无缚鸡之力时都战胜了非典，即将成年的我们又怎会怕这肺炎呢？挑战之下蕴藏契机，新冠肺炎下暗流涌动，100天的最后冲刺，谁也不知道自己能跃多高，谁也不知道谁是最后的赢家，但那个心无旁骛，全力以赴的人不会被辜负。
春华秋实，夏蝉冬雪，俯首多年，武大，心中的武大，远看如烟霞灼灼，近看落在笔下纵横。虽布满荆棘，万丈孤独，可我们从来都是砥砺前行！您看，袅袅烟气穿过那缕阳光，就要青云直上融入烟霞了。
武大樱花，在谁的眼里绽放？谁的眼里，流光溢彩？哦，是她。
信心作文 篇3
“雨桐，我和你一起去报舞蹈班吧！”只听妈妈洪亮的声音从院子里飘来。我听后，一脸不耐烦，大声回应:“妈妈，我不想去。”话音刚落，妈妈就大步向我走来，双手拽着我的手把我硬是托到了车上，虽极不情愿但也无可奈何了。
到了舞蹈班，舞蹈老师允许我先体验一天，妈妈欣然答应，临走前还特意交待我要听老师的话，不能怕苦，怕累……
伴随着老师有节奏的喊声，训练开始了，可我什么都不会呀！心头被郁闷的乌云笼罩着，老师让同学们做搬腿练习，我也只好滥竽充数起来，可无论我怎样努力都搬不上去，真是丢死人了。同学们看见我笨拙的样子，都不由地哈哈大笑起来，有的同学甚至还十分不友好地嘲笑我说:“笨死了。”那一刻，我真后悔没有和妈妈斗争到底啊！一遍又一遍千辛万苦的练习之后，我的动作依然没有起色，最终还是搬不上去。
就在我心灰意冷准备放弃的时候，老师温柔鼓励的声音传来:“加油雨桐，老师相信你一定可以的。”这时我突然又有了信心，克服恐惧认真练习了起来。
之后，我小心翼翼一次次地尝试，不断摸索着老师讲解的窍门，终于把腿给搬上去了。那一刻，开心的笑容挂在了脸庞……
想想刚才同学们嘲笑的话语，心里虽然伤心，但不再郁闷。因为我在失败后重拾自信，坚强地成长了起来……
信心作文 篇4
儿子每次放学回来总会有很多话要对我讲，当然，常常是报喜不报忧。
这不，刚一进家门就嚷嚷：“老妈，告诉你一个好消息，你保准很开心！”
“什么好消息啊？”他“保准”让我开心的事情没准是芥菜籽那么大的事儿呢！
“今天有编辑去学校找你吗？《中国小作家》的编辑。”
“没有啊？找我干嘛？”我奇怪地问。
“那就好！我告诉你哈！今天编辑到我学校找乐老师（儿子的语文老师）了。乐老师很高兴地在班里宣布下一期《中国小作家》要为我出专版了。你不知道我班同学多羡慕我！”
“那当然了！连我也羡慕呢！你的作文越写越好了！”我说。
“老妈，我看书去了！”说完，儿子跑进卧室。
看着他欢快的背影，我想起了他曾经痛苦不堪的写作经历。
儿子很小的时候，我便鼓励他写日记。有时是一句话，有时是几句话，我对质量没做硬性要求，只要坚持写就行。没奢望他写出什么名堂，但我想至少他为自己的成长留下了一些痕迹。慢慢地写日记成了儿子的习惯。
三年级时开始写作文，没想到作文居然成了儿子面临的一大难题。满分30分的作文，他通常只得24分左右。加上审题粗心、书写潦草，语文测验常常不理想。这让儿子苦恼，也让身为语文老师的我很郁闷。看着分数，我总忍不住发火。一度是我火冒三丈，儿子泪如雨下。
后来换了乐老师，他布置作业有个习惯：每个双休日必写一篇作文。这项作业成了我和儿子共同的烦恼。完成这项作业儿子要花掉半天的时间，这对惜时如命的.我来说想不发火实属不易。
一次儿子眼里闪着泪花，可怜巴巴地说：“妈妈，我作文总写不好，你给我报个作文班吧！”我坚决地拒绝了他的要求。同时我暗暗震惊，我得静下来好好想想了，我得找个突破口，把儿子和自己从这苦恼的泥潭中拉出来。
儿子再写作文的时候，我便格外留意起来，而不是像原来一味地催他快点。我看见他皱着眉头想半天，提笔写了个开头或写了半篇却撕掉了重写，然后不满意，再次撕掉。这样反复几次，眼看两个钟头就要过去了，作文还没正式“开工”。
我忍住火，走过去，把他揉成团的草稿展开看看，我有点纳闷地说：“这写得挺好嘛！为什么一而再、再而三地重写呢？”
“我总拿不定主意，觉得这样写也不好，那样写也不好。”儿子的脸像苦瓜。
在那一刻，我恍然大悟：儿子作文写不好源于没信心。
这种不自信也多少有我的原因：对他的作文肯定的少，否定的多；保留的少，改动的多。我常不自觉地用成人的眼光去看待和评价一个初学写作的孩子的习作，用成人的体验、感悟去要求他，这等于在拔苗助长，结果适得其反。
找到了症结所在，我开始调整自己的态度，尽量少改动，保持他的原汁原味。不再将自己的意见强加在他身上。我开始找孩子作文中的优点，比如：“XX词用得真恰当！”“这个句子用拟人写得多有趣！”“语言多么活泼、幽默！”“结尾写自己的感受，画龙点睛了呢！”“还会活用诗句和拟小标题了，了不起！”……
我尽量不用“但是”过渡到长篇大论的批评。有几次我忍住不提缺点。终于，有一天儿子忍不住了，他说：“妈妈，你给我提提不足嘛！”我心中暗喜：儿子终于不再惧怕作文，能坦然面对作文中的毛病了。挑主要的问题提了两点，我看看儿子认真地点点头。
其实，儿子现在的作文依然写得相当幼稚。感谢《中国小作家》编辑部对儿子的鼓励！
我想：语言上的贫乏、认识上的肤浅、技巧上的不足随着成长都可以慢慢补救，只要树立了信心就没有克服不了的困难。
从惧怕到喜爱，其实距离并不远。挥动自信的羽翼，终会达到成功的殿堂。
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