“幸福”二字，我们都晓得其读法，但能有多少人懂得其义呢？多少人能从始至终地追寻其义呢？我想，寥寥无几。其实幸福很抽象，有时你不能感受它的来临，它却时常伴你左右，你不认识它，它认得你；其实幸福很具体，莫名你会乐开怀，你会美滋滋的，从心。
我何尝不是在追寻幸福呢？之前的我以为快乐开心就是幸福，但是我错了，因为快乐开心是表面的，而幸福是心之感受的。
在七年级下册完结，暑假期间，我无缘对写作有了好感，缘由于六年级班主任，很奇怪，他爱好书法诗词，散文罕见，我谈何由他呢？哦，我错了，是这样的。七年级时，我第二次投稿学校报刊，录取得以登录于学校报刊，名曰《人生如戏》，我首次以“人生”为题，赢得校长和众多朋友的认可，很快，喜讯传得六年级班主任。一天他邀请我到他家闲谈，一步入他家，他就说道:“耳闻你的文章登录于学校报刊，文笔有所改良，可喜可贺。”说了种种，他的一句话改变了我“你可以把在小学的的课余时间花费在电脑技术研究的时间用于写作创诗，前途无量。”还提示我若写好文，可投于网络平台，多众人以观，征得校长同意，《人生如戏》首次以我名录用于网络平台，而后，乡里乡外认我者，皆知我名我笔。
以上种种鼓励，使我觉得文章可抛以情，寄他人于心，予他人理己之意，而后，疯狂作之。多写作以后，我的文笔己觉有点点进步，但我的课余时间依然花费在写作之上，网络上我的文章遍布，作文网也有将近60篇文章。为了写作，我曾多次远足寻感，得以多作，虽未得精文，我觉得也有可信之意。我懂得了以文字去取代内心的情感，内心的喜怒哀乐，内心的感慨……
写作，并不仅仅是写作散文，还有其他一切文体，所作之字，方为文章。我一直很感谢在起初把课余时间花费在研究电脑技术的我变成现在与文字打交道的我，无缘离不开老师、校长、以及我之后加入“文学社”在社里与他人交流互促，我成就了今天的我。其实我很认可一句话“写作，不仅是知识的充实，它令我知道了一些人到六七十岁才知道的道理，我至早知道了。”
写作，你作为独立个体的你，或许感觉不到幸福在自己身边常伴，或许经历得多了，你会更深有所领悟。当你见一番美景时，那满天飞的思绪与心中的口语，可作一篇令人感叹的文章时，幸福亦是长久的。
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