立德树人,牢固树立人才培养在一切工作中的中心地位,把服务和促进青年学生的健康成长。下面是教师立德树人心系学生心得体会，快来围观吧。
教师立德树人心系学生心得体会【篇一】
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。立德树人，立教圆梦。 “学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育良心是教师职业道德的重要范畴。作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资;要对得起上级对我们的谆谆教导;要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。在有限的时间里，潜心研究教材、研究学生，将自己智慧与汗水播撒在孩子们的心田，让我们的良心才能坦然。
作为教师，就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。再次，作为教师，首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。其次教师要爱学生。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。三是爱同事。这样才能与同事友好相处，齐心协力，共同做好教育工作。作为老师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学。在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。虚心学习是一个合格教师良好的品德，在师德修养中善于虚心学习他人、自觉与他人交流，才有可能成为师德修养高的教师。
教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅;只有同心同德，才能共同击破一个个难题;只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才;只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。 “以德正身堪为人师才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。
“十心立德”中“十心：忠心、良心、热心、爱心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心”均离不开真诚。让我们真诚地对待教育事业，真诚地对待上级同事，真诚地对待各位学子，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，做一个具有高尚师德和文化素养的合格的人民教师。教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确，也就是说一个教师的教育思想是否端正，这是衡量一个教师职业道德的根本，也是师德规范的首要问题。教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，"亲其师而信其道"，这样的老师 可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响 和感染，使本一心向善的学生更增添了动力，小树才有机会长成参天大树。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用 。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台是教育学生应当诚实，但某天为应付检查，为了听领导的话，居然教唆学生如何去说谎，在学生心灵中留下难以磨灭扔阴影，那又如何来塑造学生健全的人格呢?。
教师的一言一行 都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教师注重修养，注意言 行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。当老师真的就是这样一份拷问心灵、磨炼耐心的差事。似乎很苦，可如果我们不把它看作外界的压力，而是发自内心去做，仍然可以甘之如饴。
我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地。以此做到“立德树人，立教圆梦”。
教师立德树人心系学生心得体会【篇二】
许教授，中共党员。曾任我校自动化研究室主任、图像中心主任、计算机系副主任、计算机系总支书记、“四中心”党总支书记。退休后受聘于校“讲师团”“特邀党建组织员”。
为学生学习研究指明正确方向
从教五十余年，许鹤群老师一直坚信“理想是事业成功之动力，勤奋是事业成功之根本”，他始终践行倾心教书育人，用爱和责任诠释育人真谛。
为了使学生更好地成才发展，许老师在研究生新生中开展“励志成才教育”专题讲座。为了让讲座内容更充实丰富，许老师利用暑假整理了69份硕士学位论文、208份博士学位论文以及3份博士后的研究工作报告等资料，归纳研究生在学术研究、论文写作、科研实验等方面会遇到的种种困惑和难题，帮助研究生新生深化对读研阶段的学习特点、要求、方法和研究方向的认识，助力研究生的学习规划与思考。许老师在讲座中还结合一个山村少年的大学、硕士、博士以及博士后的求学历程，生动形象地告诉研究生新生，要明确学习目标和方向，增強成才意识，要坚定研究生立志于科学研究，不断追求新知识的决心。
许老师“含金量”颇高的讲座收获了200多为研究生的集体点赞，不少同学表示，许老师的讲座不仅让自己对读研阶段该如何学习和研究指明了方向，还坚定了自己在专业领域不断钻研的动力和决心。
用心关注每一位学子成长
每个学生都是一个独特鲜活的个体，作为人民教师要用心关注每一位学子成长。作为“老教授咨询组”的骨干成员，许老师总是倾尽心力去教导和关心每位学子。有一次许老师得知学院新生对学习数学感到厌倦而产生懈怠畏难，他立马花时间准备案例素材，整理了关于“如何深刻理解数学内涵，提高学习数学重要性的认识”“学习数学有助于提高认知能力”“数学在视频领域中的应用”以及“对学习数学的建议”等近十个问题，与新生进行交流，许老师用深入浅出的话语，从学习目的、方法、态度上对困惑学生循循善导，激发学生学习数学的热情和动力。
许老师不仅关注学生的专业学习，还十分关心学生的思想工作，热心协助辅导员开展学生的成长成才教育。得知有位同学因热衷校外社会活动而影响了正常的学习生活，许老师就专程从市区赶到松江校区，花了整整一个上午时间与该同学谈心，在深入了解该同学的思想和生活情况以后，许老师结合自己的亲身经历和体会告诉学生要积极改变心态，主动适应大学生活规律，正确处理正常学习生活和校外活动的关系。他语重心长地告诫学生，在大学阶段，要分清主次，抓住重点，牢牢抓住宝贵的求学时光，以学业为主为未来发展打好坚实基础。
“每一个学生都是可造之材，关键是你有没有倾注心力，用对方式方法。”谈及对学生的培养，许老师这样说道，而他更是用实际行动践行着他的教学理念和育人真谛。
躬身实干助力学生党员发展
作为一个老党员，许老师不仅对自己严格要求，认真履行党员职责，还深入关注学生党员的政治素养和思想觉悟。作为东华大学讲师团成员，许老师连续为学院党校学员开设讲座和座谈会，多次与学院分管学生工作的老师进行交流，结合学生现状，明确需要逐步引导和解决的问题。
许老师常说：“共产党人的一生是为人民服务的一生，任重道远，应埋头苦干，犹如耕牛之劳作，一步一个脚印，笑迎朝阳，其乐无穷”。为了更好地履行特邀党建组织员的职责，许老师虚心向年轻党员教师学习，了解新时期学生党员的新要求，与时俱进了解学生党员的思想和特点。他自己先认真学习党的理论知识，并收集先进党员的材料，用真知武装自己，以期给学生党员更好的引导。
许老师在与新发展的党员谈话前，都会认真阅读每一位新党员的材料，并与辅导员沟通，明确谈话要求，认真记录每一位学生党员的信息，有针对性地准备好书面谈话提纲，以便更好地了解学生的入党动机与认识、对理想和信念的认识、对学习与修养的态度等。在谈话过程中，许老师总是充满热情，以高昂的斗志引导学生党员坚定对党的理想和信念，勉励学生党员要加强学习、关心集体、严格要求自己，发挥党员表率作用，激励学生党员要脚踏实地，以自己的行动践行党的宗旨。
许老师虽年已古稀，但他一直用理想与责任教书育人的理念，努力学习新知识，用心传授宝贵经验，用自己的言行展现了一位老教师、老党员的价值和风采。