师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。下面是语文谜小编整理的大学教师师德师风学习心得体会，欢迎大家参考!
【1】大学教师师德师风学习心得体会
本学年是学校师德师风建设年，经过前段时间的思想动员和查摆问题阶段，使我对教师这个职业有了更深的了解和认识。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，也就是说作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自已，无私奉献，以德立教，以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁民灵塑造而竭尽全力。
作为教师要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习谈谈自已心德体会：
一、思想及工作的基本表现：
作为教师，教书是手段，育人是目的。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在工作中我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。“师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。困此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的民灵都感受到师爱的温暖。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，不能深入了解学生的内心世界，以至不能有效解决好学生成长路上遇到的各种问题。
三、整改措施及方法：
1、理论联系实际，提高自身素质。工作中坚持博览群书，多听有经验教师上课，不耻下问。坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
总之，经过师德师风学习让我认识到不能把教师育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自已，努力提高自已的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培养学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暧学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
【2】大学教师师德师风学习心得体会
多年来，延安大学始终高度重视师德师风建设，认真贯彻落实国家关于师德建设的有关文件精神，结合该校实际，采取多项举措，大力加强师德师风建设，成效显著。
——制定师德建设有关制度。该校近年来修订和出台了《教师职业道德规范》和《关于加强和改进师德建设的意见》，要求把师德纳入学校各项评估体系中去，作为教职工的职务晋升、职称晋升、评优考核的重要依据，为师德建设提供了制度保障。
——邀请教学名师作报告。近几年，该校利用北京、西安等地高校专家学者到延安考察之际，多次邀请师德标兵、省市劳模、教学名师为全校教职工作师德师风报告，以典型事例和先进理论培养教师的师德师风。
——积极开展青年教师师德建设活动。该校常年开展“我说师德”演讲比赛，学习全国师德模范等一系列“爱岗、敬业、奉献”为主要内容的师德教育活动，促进师德建设常态化。将师德教育作为青年教师培训的主要内容纳入教师培训体系，引导青年教师弘扬“艰苦奋斗、自强不息、扎根老区、乐于奉献”的延大精神。坚持把师德师风教育与教学技能竞赛结合起来，不断探索师德建设新机制和新方法。学校通过讲课比赛、青年教师教学优秀奖、教学质量优秀奖等激励措施，树立标杆，引领和带动青年教师师德师风工作的整体提升。
该校有关负责人表示，近年来，延安大学共有4人被授予陕西省先进工作者，8人获得“陕西省师德标兵”和“陕西省师德先进个人”，4个学院被评为“陕西省师德建设先进集体”，刘建德教授师德先进事迹入选首批“陕西省师德先进事迹荟萃”。
【3】大学教师师德师风学习心得体会
5月21日晚上，发生在黄湾中学门前的一次英雄壮举，让陆荣飞这个名字迅速被世人熟知并感动。陆荣飞老师的先进事迹经各级媒体报道后，在全社会产生了强烈反响。“最美男教师”这个光荣的称号，一夜之间传遍了大江南北，陆荣飞用自己的实际行动向所有人诠释了什么是师德，什么是师魂。
作为一名教师，“传道、授业、解惑”无疑是对这个职业最基本的要求，更是一名教师终身为之奋斗的目标。特别是在今天我们大力提倡教育要以学生为本的时候，教师就更不仅仅只是文化知识的传授者，还要是学生身心安全的保护者、民族传统美德的引领者、社会正气的弘扬者和时代师魂的铸就者。
值得庆幸的是，陆老师现在已经脱离了生命危险，身体正在康复。更为可喜的是，陆老师的英雄行为已经引起了全社会的高度关注，引发了社会大众关于师德问题的热烈讨论。此刻，“陆荣飞”已经不再是一个单纯的生命个体，而是成为了一种灵魂、一种精神，成为了每位教师自发学习的弘扬社会正气的化身、铸就时代师魂的楷模。
在这个社会急剧转型的时代，各种现象、各种思潮层出不穷，今天我们积极学习陆荣飞老师的先进事迹，就注定有着特殊的意义。县委县政府在陆荣飞、彭伟平两位同志先进事迹座谈会上，明确指出：开展学习两位英雄人物活动，学习他们的先进事迹就是要学习他们无私无畏、舍己为人的高贵精神;学习他们毫不利己、专门利人的高尚情操;学习他们关爱学生、为人师表的博大胸怀;学习他们尊老爱幼、乐于助人的优秀品德;学习他们朴实无华、勇于担当的崇高精神。的确，陆荣飞老师勇救学生的先进事迹，早已经超出了简单的见义勇为范畴，而具有了鲜明的时代风格和丰富的精神内涵。
今天，我们学习陆荣飞，就要认真挖掘陆荣飞先进事迹背后隐含的深刻内涵，围绕“我要学习陆荣飞什么?我怎样学习陆荣飞?”进行深入思考，并且要把学习的成果努力应用于自己的工作实际，躬身实践。要把学习活动内化为自己的自觉行为，融入工作的时时刻刻;要把学习活动转化为自己的实际行动，学以致用，努力为为社会、为教育事业做出积极的贡献。
一、学习陆荣飞先进事迹，做弘扬社会正气，勇于担当的时代新人
陆荣飞老师在危急时刻，毫不退缩，在生死关头，挺身而出。他用自己的英雄壮举，震慑了歹徒的嚣张气焰，展示了作为一名正义人士高尚的道德情操、体现了自己作为师长的良知和伟大。他用自己的实际行动，弘扬了社会正气，诠释了勇于担当的高贵精神。
学习陆荣飞，就是要学习他的这种精神。作为一名教师，在危急时刻，他能毫不犹豫的站出来，义正辞严的呵斥歹徒，保护学生，这是多么崇高的举动啊!他用自己的鲜血和生命彰显了社会民族的浩然正气，展示了勇于担当的高贵精神，真正无愧于“人民教师”这个光荣的称号!
二、学习陆荣飞先进事迹，做立足本职工作，忠于职守的工作典范
作为一名教师，“传道、授业”，身教更胜于言传，自己的言行举止无时无刻不在影响着自己的学生，也体现着教师本人的人格修养。学习陆荣飞，就要在日常工作中，全心全意做好自己的本职工作，学习他爱岗敬业、恪尽职守的工作作风，努力把自己的工作和事业不断推向前进，力争做立足本职工作、忠于职守的典范和扎实工作、追求卓越的楷模。
三、学习陆荣飞先进事迹，做传承高尚师德，铸就师魂的新型教师
陆荣飞老师的事迹，其先进性还体现在他的行动传承着人民教师的崇高师德，彰显着人民教师的伟大师魂。
学习陆荣飞，就是要学习他关爱学生、为人师表的博大胸怀。关爱学生，既是一名教师义不容辞的责任，更是一名教师师德师风素养的有力体现。教育的艺术，实际上就是爱的艺术，没有爱的教育，绝不会是成功的教育。
学习陆荣飞，就是要学习他对学生的关爱和对教育事业的热爱。灾难面前，陆老师挺身而出，用自己的血肉之躯保护着自己的学生;他身在康复之中，却仍念念不忘他的学生，更期盼早日回到学生身边，回到他挚爱的课堂，这体现的就是对学生、对教育事业的爱!彰显的就是他崇高的师德，铸就的更是新时代的师魂!
联系汶川大地震中的谭千秋、佳木斯客车失控事件中的张丽莉，无一不是一座座巍峨的师魂丰碑，这背后的深刻内涵，足以让他们成为万世师表，成为世人学习的典范。
今天，认真学习陆荣飞老师的先进事迹，无疑会让自己受到一种无形的鞭策，也更加坚定了我立足岗位实际，恪尽职守，扎实干好本职工作的信念。今后，我定会努力向陆荣飞老师看齐，时刻以他为榜样，一切以关爱学生为出发点和落脚点，以满腔的热情全身心的投入到工作中去，爱岗敬业、为人师表，以优异的成绩力求无愧于“宿州市师德先进个人” 这个光荣的称号。