描写细节的作文

2022-07-29 细节

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的描写细节的作文5篇,欢迎大家分享。

描写细节的作文 篇1

  今天,老师发下了单元测验卷子,我身边的小坤接到卷子,高兴得一蹦三丈高:“100分!我拿了100分!耶!”我接过自己的卷子,鲜红的“70”分映入眼帘。

  下课了,同学们都兴高采烈地出去玩耍了。我呆呆地坐在座位上,一句话也说不出来。我看着卷子,一个个红叉叉就象在裂开大嘴嘲笑着我。心里头好象被它们一刀刀割开,难受极了。怎么办呢,我为什么考得这么差呢?回家去爸爸一定会骂我的。怎么办呢?我全身上下就象掉进了冰窟窿,浑身都凉透了。想起自己以前上课不专心,想起同学们学习的时候自己光顾着玩耍,想起家里放了一堆的玩具和满身灰尘的作文书……眼泪就忍不住一滴一滴地落了下来,怎么止也止不住了。

描写细节的作文 篇2

  时光荏苒,转眼间初中轻轻的走了,可每次走在熟悉的校园就不由地会想起您。

  您有着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我们同学的内心。长了一双不大不小的嘴巴,正是这张不大不小的嘴巴,给了我们知识,给了我们快乐。

  令我们印象最深的便是你的那句名言“细节决定成败”。你常常对我们说这句话,就连班训也是这句话。“千里之提,溃于蚁穴”,不注意小事或小细节往往会酿成大问题,你总是重复的告诫我们。

  每次上新课,你总会要求我们对生词注音,然后请几个同学上黑板写出拼音。思绪仿佛回到了那个时候,我坐在位置上呆呆地望着黑板上几个同学在写拼音。他们是不是伸出拿着粉笔的手抓抓耳朵,挠挠腮帮子,一不小心就成了“小白脸”。有时还趁老师不注意,就赶紧像做贼似得伸长脖子,看看周围同学的答案,然后赶紧淡定回归接着写,而台下的我们都很默契地笑而不语。终于,他们都写完了。我看着您双手捧着书,华丽地转身挎着轻盈地步伐迈上讲台,娴熟地拿着粉笔修改同学们的错误。每当看到同学们把语文拼音写成英语字母时,您总会认真地在黑板上重新写一遍,并一次又一次不厌其烦地对我们说:“不要把汉语拼音写成英语字母,考试时这么写是不得分的。”您就是这样一位在意细节的老师。

  在一个天冷的不像话的早晨,寒风放肆的吹刮这我们的脸颊,调皮似地钻进我们的衣服里。您依旧热情高涨,守候在班级门口,亲切地对我们说:“天冷了,大家注意保暖”。早读课,您居然掀起一个个同学的`衣领,看看穿的厚不厚。您总是如此细心。在班上卫生打扫完时,您和往常一样又走到卫生角去把卫生角整理了一遍。顿时,刚刚还显得杂乱无章的卫生角立刻变得整齐,似乎与墙壁融为一体了。您常说:“卫生角是最能体现一个班级纪律方面的好坏,要认真对待。”

  三年来,“细节决定成败”已深深地印在我的脑海。就像您这三年来带给我们的记忆一样在脑海里挥之不去。细节已成为您做事的标准,我从您身上学会了注意细节,努力不让小细节的错误决定我的成败。老师谢谢您三年来的陪伴。

描写细节的作文 篇3

  训练目标:

  1、学习人物细节描写的方法,综合运用语言、动作、神态、外貌等描写,展现人物形象。

  2、抓住典型人物、事件展开细致描写

  3、抒发内心真情实感

  训练重点:

  学习人物细节描写的方法,并综合运用这些方法,展现典型人物形象

  课时安排:

  两课时

  作前指导:

  一、 导入新课

  同学们,请看投影上的两段文字,你喜欢哪一段?为什么?

  1、老师进来了,并且看见我在补作业,于是老师就非常的生气,并让我下课去办公室。

  2、“在干什么呢?”我被这突来的质问声惊住了,不知何时老师进来了。正在补作业的手不由自主的抖了起来,慢慢地抽到了桌子底下,手指不停地来回搓着,我的头低垂着,脸上也火辣辣的,我不知道该做什么,只等着一场暴风雨的到来。“星期天在家干嘛呢?玩疯了吧?下课到办公室!”老师生气的说道。我的嘴张了张,想要解释什么,却又什么都说不出,不争气的泪溢满的眼眶……

  指名生发言

  师小结:大家都选择了第2个片段,认为第二个片段描写的更加细致,人物形象更加丰满、鲜明。可见,细节描写非常重要,它能够使文章更具感染力。细节描写到底是什么呢?我们一起来看一下。

  二、 文字描述,了解细节

  1、 概念

  细节描写指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片段等的具体细腻的描写。

  2、 作用

  细节描写在刻画人物形象,连接故事情节,丰富作品内涵等方面具有重要作用,使文章生动传神、形象可感。

  3、 分类

  人物细节描写

  景物细节描写

  生活细节描写

  三、 形象回顾,欣赏细节

  我们所学过的课文中,有许多人物形象深印在我们的脑海中,你能说出一个吗?

  指名生介绍

  师投影补充

  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。——《背影》

  他的面孔是黄里带白,瘦的叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

  ——《一面》

  “干什么?”传达室老头面带愠色走了出来。

  “亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。

  “都放学了。”

  “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手,从大襟棉袄口袋里,掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖:“大伯,麻烦……给孩子。”

  ——《甜甜的泥土》

  强调刻画人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。

  四、 体验感受,表达细节

  1、 典型的人物形象不仅存在于我们的课本中,也出现在我们平日的习作里,请霍琪琪同学上台朗诵上次习作《爱与时间同行》。要求学生认真听,用心观察。

  2、 以小组为单位,运用刻画人物细节描写,将朗诵同学上台朗诵的过程表达出来。

  3、 小组代表展示,师生共评

  五、 明晰方法,描写细节

  1、 方法

  细致观察感悟

  精心锤炼词语

  巧妙运用修辞

  用心突出特征

  2、运用所学方法,将下列情景细致描写

  (1) 上课他在走神,老师让他回答问题

  (2) 他吃了一碗面

  3、学生独自描写场景(1——4组描写第一场景,5——9组描写第二场景)

  4、小组代表展示,师生共评

  5、师投影自己准备的第二场景的描写,让生欣赏

  6、请以《这节作文课》为题,选取课堂上典型人物、情节展开细节描写。

  要求:书写要工整,不少于600字。

描写细节的作文 篇4

  今天,父亲又坐在那小小的树旁,端着一小杯度数不高的酒,小口小口的喝起来。我知道,父亲又在想“阿黄”了。

  “啊黄”以前总在那树下乘凉、吃饭、睡觉和与父亲戏弄。对“阿黄”来说,父亲是“啊黄”的全部。对父亲来说,“阿黄”也是父亲的全部了。当然除了家人之外。在父亲有好吃的,有心烦的事时,都会找“阿黄”来分享。

  一到,在“啊黄”死去的那一瞬间,父亲却也不知怎么了。有一段时间整天闷闷不乐的在那树下喝着那酒。问父亲是不是想念“啊黄"了。父亲也假装笑着说:“有什么好想的,不就是一只狗吗?过几天买过一只就好了。孩子,你想多了,爹只是想喝喝酒"。慢慢的父亲也很少到那棵树下。只是偶尔在那树下喝两口酒就离开了。

  记得有一天,父亲却一直在那树下喝着酒。出于担心父亲喝坏了身体。我走过去坐了下来,对着父亲说:“爹,少喝点。现在都也经21点多了。早点休息"。但父亲看起来好像也经醉了。父亲口中时不时传来“阿黄"的声音。我心中疑惑。不就是一条狗吗?值得想这么久吗?还把我当成狗看?我指责的说:“爹,您要这么专心于一条狗吗?"父亲这时才晃过神来,对我说:“孩子啊!要不是“啊黄"陪着我,我有什么事都可以对他说。现在……”我突然明白了父亲的心。我又对父亲说:“您不可以对我说、对妈、对姐,对哥他们说吗?”结果父亲却哭了,说着你几个学业重要。别管这些了。"接着又端着酒杯喝了起来。一直喝到了22点多。

  我才真正明白了父亲对“啊黄”的原由。也才感到了内心种种的棘痛。眼眍里传来一股股不知名的泪珠。

  现在,我作为孩子为一能做的事也只能在父亲喝酒时陪陪父亲。也只这样了。

描写细节的作文 篇5

  奶奶右手拎起水桶,慢慢走到门前的小河边,躬身弯腰低头,“啪”一声,把水桶用力按进水里,“哗啦啦”,水灌进桶里。奶奶右手扶住膝盖,慢慢起身,“嗨”一声,水桶离开水面。奶奶吃力的拎着水桶,牙齿紧咬,脸挣红了,蹒跚着跟前挪动碎小的脚步。

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