西湖作文

2021-09-27 西湖

  在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的西湖作文7篇,希望能够帮助到大家。

西湖作文 篇1

  俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”寒假,爸爸就带着我和妈妈去杭州游玩。

  来到杭州,我首先就迫不及待要去欣赏的当然是西湖了。那天,空中下着蒙蒙细雨,正是游西湖的最美意境。我撑着伞走在湖边。西湖似乎和往日有所不同,一束束金黄细长的水稻种在湖角,迎风起舞,真是一簇美丽的风景!我们坐上了船,向湖中心划去。我按耐不住心中喷涌而出的激动,呐喊到:“西湖,我来了!”

  船慢悠悠地向前划。我俯下身子,捋起袖子,抚摸着湖水,感受着湖水柔和地荡漾。我收回手,头靠在靠背上,张开双臂,闭着眼睛,感受湖风的气息。阵阵湖风温柔地吹来,冰凉的雨丝也拍打在我脸上,既感到凉飕飕,又觉得很舒服,仿佛是置身在仙境中美感。我睁开双眼,向远处望去,一艘艘大小不一的船在微波起伏的湖水上划行着,那荡漾的湖水使我的心情格外舒畅。渐渐地,原来望不着边的那一头,离我们越来越近,而出发的岸边却越来越朦胧。在船上坐了好一会儿,我突然看见远处划来一艘船,船上坐着三个外国人,我激动地用英语向他们打招呼。

  终于到了岸边,可是和我们出发的地方一模一样,这让我百思不得其解,船不是往前行驶的吗,什么时候调头了呢?

  这次游西湖,真让我回味无穷!

西湖作文 篇2

  在看无论是”浓抹”的早上西湖,还是“淡妆”的中午西湖,都是那么美丽神韵。

  两天后,去年夏天对我来说不只是一个平凡的暑假。我不仅仅学到了许多知识,还去了“杭州明珠”——西湖。

  3个小时的车程,我们来到了西湖边的旅馆住了一晚。第二天的清晨,太阳羞怯地躲进了一层似薄纱般的雾,不肯露脸。湖边上长着荷叶,一片一片,一群一群,大大小小,夺人眼球。那亭亭玉立的荷花苞依偎在一簇碧绿的荷叶中。远处的白、苏堤在薄雾的笼罩下格外迷人。现在的西湖给人一种静谧、安详的感觉。

  中午我再一次来到湖边。雾散了。那纯洁的仙子也绽放了,百花争艳。湖边的一群群鸭子在荷叶中玩耍嬉戏。时而追逐;时而捕食;时而在叶中小息一会儿。现在的西湖是生机勃勃的。

  傍晚,天暗了许多。我漫步在西湖湖边,在夜色的笼罩下远处的雷峰塔若隐若现,白、苏堤也看不清了。这让我想到一句素食夸赞西湖之美的名句——‘欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。’。鸭子们也上岸休息了,湖面上只是一片黑色。一些老人也在湖边,有些在趁清凉锻炼;有些在散步;有些在木椅上品龙井茶。

  下午我们迎着阳光回家了,车上我回想起呢一朵朵亭亭玉立、纯洁的荷花,散发出迷人的香气;回想起那活泼可爱的鸭子们;回想起那大玉盘——荷叶,承载着美丽的花朵。再见了,西湖!

西湖作文 篇3

  《品西湖》

  大年初四,我来到了杭州的西湖,这里阳光明媚,景色宜人。

  一见到西湖,我被美丽的西湖愣住了,西湖三面环山,岸边柳树成行。

  岸上游人如织,有小孩,有老人,还有一家老小。他们有的拍照留念,有的散着步,有的还唱着歌。岸边柳树的叶子虽然掉光了,但还是那么挺拔。

  我们坐着船欣赏湖面的风光,西湖水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;西湖水真清呀,清得可以看见江底的沙石,在船上我看到了雷峰塔,雷峰塔有5层,塔尖金光闪闪,远远看到的雷峰塔非常壮观。

  看完西湖,我们到龙井村品尝龙井茶。茶农阿姨一边泡茶一边介绍说:“西湖龙井不用洗,因为西湖龙井的茶叶表面有一层毛茸茸的东西叫茶多酚,它是茶叶里的软黄金,对人体非常有益。而且泡茶的水不要用沸腾的水,只用80度就可以了。”茶农阿姨的话还没说完,茶就端上来了,淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶农阿姨的指导,用手围成半圆挡住茶杯的一侧,把眼睛凑过去。茶农阿姨说:“眼睛疲劳的时候熏一下会感觉很舒服。”茶农阿姨的话刚说完,我确实感到眼睛轻松多了。下一步是品茶,我小口小口品尝着茶,茶的味道淡淡的,有一点苦,又有点淡淡的甜,令人齿间流芳,回味无穷。喝完茶,茶农阿姨说:“茶叶也可以吃,泡在酸奶里还可以减肥呢!

  我们换个讲法,当作是我在亲自辅导孩子,进行一次现场示范。当然,前提是孩子的这篇作文,表达是通顺的、清晰的,为的是引导孩子写得更好、更贴切、更生动,这是一个目的;第二个目的,我们还要说明一个问题,好作文并非需要华美的词藻。这两天,讲了《桂林山水》,也讲了《海燕》,我们就结合这两篇作文的一些技法,来辅导孩子。

  刚才讲到了,孩子的表达是没有问题的。表达没有问题,说明结构没有问题。孩子对于结构的掌握是到位的,那我们现在就从技法上来讲这篇作文。

  先来看头:

  大年初四,我来到了杭州的西湖,这里阳光明媚,景色宜人。

  “阳光明媚,景色宜人”从字句来讲,是没有问题的,用一个对称词,来说明天气好、景色好。那么,我们要问孩子:阳光是怎样的明媚呢?景色是怎样的宜人呢?能不能写实一些?重点引导孩子在阳光与景色上写实。写实了,就具体、生动了。

  是不是可以这样:

  大年初四,我来到了杭州的西湖。这一天阳光很明媚,照得西湖景色很暖和。

  虽然,我们没有用成语,但是“西湖景色很暖和”,是一个触法。这样写出来的文字可以让人体会得到,感觉得到,触摸得到。如果按照原文的“阳光明媚,景色宜人。”只是八个字,没有温度,没有自我的感觉在里面。

  我们再来看下一句:

  一见到西湖,我被美丽的西湖愣住了,西湖三面环山,岸边柳树成行。

  在这里,作者讲到了被美丽的西湖愣住了、迷住了。讲了两样东西:一个是三面环山,一个是绿树成行。这个意识是很好的,把“愣”字表达了出来,但这个“愣”字还不够深入。我们就要问孩子:西湖是怎么样的呢?三面环山是一个什么样的感觉呢?绿树成行给人的体会是什么样的呢?要通过类似这样的提问,让孩子进一步的思考。

  是不是可以这样:

  一见到西湖,我被美丽的西湖愣住了。西湖在阳光的照射下,像一面大大的镜子,闪着温暖的光。西湖三面环山,这些山就好像镜子的框一样。而没有山的一面,就好像是镜子的手柄。西湖岸边柳树成行,就好像是镜框上的装饰,显得幽雅端庄。

  (因为时间的原因,所以没有具体地对文字进行修饰,而是提一个思路)

  前面,我们讲到了西湖是温暖的,所以这里我们就呼应一下,说这面镜子“闪着温暖的光”。

  我们再来看下一句:

  岸上游人如织,有小孩,有老人,还有一家老小。他们有的拍照留念,有的散着步,有的还唱着歌。岸边柳树的叶子虽然掉光了,但还是那么挺拔。

  刚才我们作了一个比喻,是把西湖比作镜子,把陆地比作镜框,再用张冠李“代”的借代用法来引导孩子(关于张冠李“代”的技法,我们会在以后细讲)。

  这一句可以这样:

  在“镜框”上,游人如织,你来我往。有小孩在嬉跑,有老人在闲坐,还有一家人喊着叫着在拍照。三三两两的青年小伙,在春风的鼓励下,情不自禁地唱起歌来。

  这里没有说岸边,而是说镜框上,这就让文字生动了一层。既然讲到了游人如织,那是不是可以引导孩子怎么“织”的?这个织,可以认为是一种动态,是相对于静而言的。所以,我们就要用动来说明这个织,这样就写实了。

  柳树听到歌声,凑着热闹地吐出绿色的嫩芽。枝条在暖风的轻拂下,扭动身姿,仿佛要把镜框打扮得更加漂亮。

  这里的枝条打扮镜框,也是为了说明“织”。

  我们再来看下一段:

  我们坐着船欣赏湖面的风光,西湖水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;西湖水真清呀,清得可以看见江底的沙石,在船上我看到了雷峰塔,雷峰塔有5层,塔尖金光闪闪,远远看到的雷峰塔非常壮观。

  我们在这里可以看到《桂林山水》的味道,写得很好!但还可以结合我们讲的呼应的技法,写得更生动、更紧凑。我们可以这样问孩子:水很静是没错,但是船在这样的静水中,是什么样的感受呢?水很清,除了看到水底的东西,还有什么别的感受呢?看到了雷峰塔,还有什么样的角度呢?今天我们讲课时讲到了反向思维,我们是不是可以提醒孩子,在水中看到的雷峰塔是一个什么样的呢?老朋友应该记得,我们曾经讲评过《话说故宫》这篇作文,文中没有直接去写真实的故宫,而是换了一个角度,去写一个从水面上看到的故宫,这样就会更有趣。

  是不是可以这样写:

  坐在船上游弋在西湖这面大镜子中,会别有一番情趣。西湖水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。坐在船上,我们仿佛在平稳地滑动一样。西湖的水真清呀,清得可以看到湖底的沙石,清得透着春阳的光亮,清得流出阵阵暖流。

  同样,在这里我们不再讲湖,而是用借代的方法,直接讲镜子。为了把这个静写得更丰实,我们不仅要写看到的静,还可以用触法来写在船中感受到的静。不是在“划”船,而是在“滑”船。同时,湖水的清——我们用了三个对称:一个是看到湖底的清;第二个是体会到湖面的清,在阳光照射下发着光的那种纯的清;第三个是意识上的清,用驴头不对马嘴写出来的句子。清得有暖意,这个暖并非是温度的暖,是因为心情的暖,所以才感受到湖水的暖。

  游动中,我还看到了雷峰塔。雷峰塔有5层,塔尖金光闪闪直冲云霄,非常壮观。随着船的滑动,雷峰塔好像迈着方正的步子,随着我们前行。当我们的船拐弯抹角的时候,它又会扭动自己身姿,仿佛在展现自己雄健的体魄一般。当然,最有意思的还是细看水中雷峰塔的倒影,时而如影如幻,时而如真如实。

  在这里,是从三个角度来写塔:一是相对静止的、正面的角度;二是当船拐了弯、变了角度时塔的样子;三是水中看到的雷峰塔。这样就把这个变写出来了,就写得立体、生“动”了。这里所谓的生动,是产生动的意思,是把一个原本静止的东西写出动感来。

  我们再来看最后一段:

  看完西湖,我们到龙井村品尝龙井茶。茶农阿姨一边泡茶一边介绍说:“西湖龙井不用洗,因为西湖龙井的茶叶表面有一层毛茸茸的东西叫茶多酚,它是茶叶里的软黄金,对人体非常有益。而且泡茶的水不要用沸腾的水,只用80度就可以了。”茶农阿姨的话还没说完,茶就端上来了,淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶农阿姨的指导,用手围成半圆挡住茶杯的一侧,把眼睛凑过去。茶农阿姨说:“眼睛疲劳的时候熏一下会感觉很舒服。”茶农阿姨的话刚说完,我确实感到眼睛轻松多了。下一步是品茶,我小口小口品尝着茶,茶的味道淡淡的,有一点苦,又有点淡淡的甜,令人齿间流芳,回味无穷。喝完茶,茶农阿姨说:“茶叶也可以吃,泡在酸奶里还可以减肥呢!”

  这一段写得很棒。记得我们在讲评《游抚仙湖》的时候,就讲过一个原理——写实与写虚的关系。如果说,写景是一种写虚的手法的话,那么记事就是一种写实的手法。我们来比较一下《游抚仙湖》。

  那是一个阳光灿烂的下午,我们来到了风景如画,美如仙境的抚仙湖。抚仙湖在阳光的投射下,仿佛是天宫的一面镜子,闪耀着明丽。曲折而行的沙滩,傍着一碧清澈如洗的湖面,好像蓝天下的一抹云霞。滩上的沙子细细的、白白的,太阳一晒,暖暖的、柔柔的,闲步上面,仿佛置身于细风暖云之中。在“云”里,有各种各样的小摊,还有穿着五彩夺目的泳衣的游人,黄的、绿的、红的、粉的、便把沙滩染成了彩云。

  抚仙湖的水,又清又蓝,还有冰浮在水面上,像珍珠,也像玛瑙。特别是稍远处的一些冰块,在阳光的照射下熠熠发光,就像天上洒下来的钻石一样,耀眼夺目。

  抚仙湖的岸边停靠着许多游船。在远处,也零零散散地漂动着一些船,像放飞在天上的风筝在水里的投影;不时的,还会有一两艘快艇划过,拖着长长的尾,就像星空里的流星逝过。

  我问妈妈:“抚仙湖的水是咸的吗?”妈妈说:“抚仙湖的水如果是咸的,那周围的人生活怎么办?那就不是湖,而是海了。”抚仙湖的水很深,有位叔叔告诉我们,抚仙湖最深的地方有160米左右,一湖连三县。我明白了,抚仙湖是博大沉厚的,她以自己的大度,不仅给我们带来了湖光山色之美,还浇灌养育了周围的一山一树、一人一物。

  江川有一池湖泊,叫抚仙湖。抚仙湖,它是美丽的湖,也是美丽的传说。

  大家看一下,前面的景与后面的事,就是这样的一层关系。我们明白了这个道理,所以这一段的记事就好办了。一是需要简化;二是需要尽可能地保持文风的一致,尽可能地避免写成说明文;三是这一段的写实还要围绕西湖这个焦点来写。否则,西湖是西湖,龙井是龙井,就出现了两个主题,就乱了、散了。

  游了西湖,我们还顺道来到了龙井村。茶农阿姨介绍说:“西湖龙井不用洗,因为龙井的表面有一层毛茸茸的东西叫茶多酚,它是茶叶里的软黄金,对人体非常有益。”阿姨还热情地为我们泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、却又是很执着的'香,挥之不去。我学着大人的样子,呷一小口,入口时有一点苦,随即又变成了甜,接而又成了香。正饮间,有人突地冒了一句:“我怎么还尝到了西湖的味道?”茶农阿姨回答说:“是的,喝龙井茶,需要用西湖的水来泡,才能泡得出真正的龙井味。”

  在这里进行了简化,讲龙井的味除了淡,还有一份执着。为了说明这个执着的具体含意,我们补充了一句“挥之不去”,尽管很淡,不是那种刺人的扑鼻的香,但是很执着,执着得挥之不去。其二,是喝茶的三个环节:一是苦,二是甜,三是香。一层一层,这样的体会是立体的、多样的。正如吃苹果一样,大口一咬是甜的,但那不是品。品的时候,起先会感觉是甜,然后有酸,再后是涩。这个问题,在讲六根六尘的时候就讲过,这是纵向的观察。让人回味——这四个字,可以是双关,既是对茶香的回味无穷,也是对西湖的回味无穷。

  最后,我们用一段对话来结束:

  茶农阿姨回答说:“是的,喝龙井茶,需要用西湖的水来泡,才能泡得出真正的龙井味。”——说明今天一天,看的是西湖的景,品的是西湖的味。

  再次说明,今天讲的只是一个大体的思路,没有在字句上细细地推敲。

  今天就讲到这里。谢谢大家!

  品西湖(非常老师修改版)

  大年初四,我来到了杭州的西湖。这一天阳光很明媚,照得西湖景色很暖和。

  一见到西湖,我被美丽的西湖愣住了。西湖在阳光的照射下,像一面大大的镜子,闪着温暖的光。西湖三面环山,这些山就好像镜子的框一样。而没有山的一面,就好像是镜子的手柄。西湖岸边柳树成行,就好像是镜框上的装饰,显得幽雅端庄。

  在“镜框”上,游人如织,你来我往。有小孩在嬉跑,有老人在闲坐,还有一家人喊着叫着在拍照。三三两两的青年小伙,在春风的鼓励下,情不自禁地唱起歌来。柳树听到歌声,凑着热闹地吐出绿色的嫩芽。枝条在暖风的轻拂下,扭动身姿,仿佛要把镜框打扮得更加漂亮。

  坐在船上游弋在西湖这面大镜子中,会别有一番情趣。西湖水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。坐在船上,我们仿佛在平稳地滑动一样。西湖的水真清呀,清得可以看到湖底的沙石,清得透着春阳的光亮,清得流出阵阵暖流。

  游动中,我还看到了雷峰塔。雷峰塔有5层,塔尖金光闪闪直冲云霄,非常壮观。随着船的滑动,雷峰塔好像迈着方正的步子,随着我们前行。当我们的船拐弯抹角的时候,它又会扭动自己身姿,仿佛在展现自己雄健的体魄一般。当然,最有意思的还是细看水中雷峰塔的倒影,时而如影如幻,时而如真如实。

  游了西湖,我们还顺道来到了龙井村。茶农阿姨介绍说:“西湖龙井不用洗,因为龙井的表面有一层毛茸茸的东西叫茶多酚,它是茶叶里的软黄金,对人体非常有益。”阿姨还热情地为我们泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、却又是很执着的香,挥之不去。我学着大人的样子,呷一小口,入口时有一点苦,随即又变成了甜,接而又成了香。正饮间,有人突地冒了一句:“我怎么还尝到了西湖的味道?”茶农阿姨回答说:“是的,喝龙井茶,需要用西湖的水来泡,才能泡得出真正的龙井味。”

西湖作文 篇4

  杭州之大,是要开车穿过市区才知道;杭州之美,是要去游过西湖才回味。暑假,我有幸来到杭州,一睹了西湖的风采。

  坐在观光车上,我早已心潮澎湃。要知道,西湖美景是闻名中外的。虽然坐在车上,但透过窗玻璃,我可以清楚的看到:偌大的湖面上,铺满了碧绿的荷叶,在荷叶的边上,似乎还滚动着几颗晶莹透亮的露珠,在阳光的照耀下,显得格外明亮,为整个寂静的西湖平添了无限的情趣。

  下车后,我们便开始了今天的西湖骑行游。悠闲地骑着“小黄车”,慢慢地走在苏堤上的林荫道旁,偶尔有几声小商的吆喝,虽然夹杂着浓重的杭州口音,但听起来确是那么的和谐。在林荫的宁静中,一只鸣蝉长吟,“吱—吱—吱”的叫声不绝于耳。湖边,有几位辛劳的渔夫早已开始了劳动,架起鱼竿,撒些鱼饵,很快便收获满满。看着他们脸上充满了笑容,我们也感到十分喜悦。尽头的苏东坡像,高大、威武,脸上那严肃的表情,仿佛他真显灵了一样,在我们赞叹创造者的鬼斧神工时,有几位虔诚的朝拜者,早已向伟大的苏东坡先生鞠了几躬······

  骑行西湖,当然也要划船游西湖。在仿佛是碧绿的湖面上,湖面宛如一块翡翠,荷叶一眼望不到边,绿的像玛瑙、像草原、还像一块大绿宝石。荷花颜色粉红,盛开时像出水芙蓉,一片叶子叠着另一片叶子,映照着太阳,显得格外美丽。正应了诗句里的话:“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红。”西湖上只有孤零零的雷峰塔耸立在湖面,望着那座塔,我又想入非非,当年许仙和白娘子就是在西湖上约会的吧······

  西湖美景,果然名不虚传;西湖之行,使我受益匪浅。

  美丽的西湖!我爱你!

西湖作文 篇5

  “烟花三月下扬州”是的,三月的扬州风景宜人,到处流溢出浓浓的春意,犹如画家泼墨渲染的画卷。正是因为这样,我们全家便来到了扬州的瘦西湖游玩。

  走进瘦西湖大门,映入眼帘的是一条依山傍水的长堤,长堤的两旁都种着许多柳树,非常迷人。

  尤其让人惊叹不已的是在立春时,便已婀娜起舞的垂柳。那细长柔软的柳条迎风吹拂着,吐出了粒粒豆大的绿珠。这独特的画卷使得游人流连忘返,真是“长堤垂柳最依依,才过虹桥便入迷。”啊!

  三月,正是花的季节,假山旁,草坪边……到处开满了鲜花,红的桃花,白的梨花,紫的兰花,粉的玫瑰花……色彩各异

  更让人叫绝的是朵朵花儿都是那么有精神,有神韵,它们姿态万千,风情万种。犹如一个个国色天香的仙女,又如一位位纹丝不动的军人。那大朵大朵开放的绣球花,那形如酒杯的郁金香,那星星点点飞舞着的蒲公英花……我徘徊在这片花的海洋中,陶醉在鲜花的艳丽之中。

  扬州瘦西湖可供吟诵的景物实在是太多了,有形状别致的“五亭桥”,有壮丽优雅的“望春楼”,还有山清水秀的“熙春台”……

  这一切的一切,使我真想变成个歌唱家,放声高歌一曲,表达我的情意,又想变成个画家,把这漂亮的景色画下来,表达我心中的惊叹。

  抬头仰视天空,一缕夕阳,一片晚霞顿时显得格外柔和。噢!我该回家了,我轻轻的挥手,告别了杭州西湖。

  就让我化作一缕春风,在扬州西湖的怀抱中浩荡永存!

西湖作文 篇6

  接连坐了四个小时的车,终于到了杭州。

  所谓“上有天堂下有苏杭”杭州的风景自然是美不胜收。去了杭州,当然要去西湖看看啦。我走在用石头铺成的小路上,两侧是一棵棵柳树,一阵风吹来,树上的柳絮随风飘落,好似一只只翩翩起舞的蝴蝶。

  湖水倒映着小桥、树木、花草,那样清,那样纯。水中开满了一朵朵娇艳的荷花荷花的花瓣,有的洁白如玉,有的姹紫嫣红。花里托着深绿色莲蓬,莲蓬向上的一面有许多小孔,里面睡着荷花的种子。真是“出淤泥而不染”。逛着逛着,不知不觉中太阳已要落下,天空一片火红。不远处,矗立着高耸的雷峰塔,传说,白娘子与许仙相爱,金山寺的法海和尚却横加阻拦,最后把白娘子压在了雷峰塔下面。白娘子被压在雷峰塔下的故事依然流传,夕阳下的雷峰塔更加神秘。

  天色已晚,我更随着爸爸妈妈回到了旅馆。

西湖作文 篇7

  西湖,乍一看,真是索然无味的。

  一池的荷叶,本该有“接天莲叶无穷碧”的风情吧,却是枯萎了大半,好似拄杖的耄耋老者,哪见得生气呢!至于“别样红”的荷花,更不敢奢望了。

  这里实在没有什么可赏的,除了几棵颇高的槐树长得怪诞之外,还有什么呢?至多再加上几艘游船,船夫以桨在湖上作画,偶然惊起几波浪花,还是可以看看的。或是一座太朴素的桥,呆呆地立着,在上面远远地看几眼。再不济,就只能躺在湖边的长椅上,听听风声,看看几个钓翁,让一片毫无准备的落叶掉在你的脸上,打发些时间吧。可仅仅是这些,怎能比得上那诗词歌赋中的仙境,萦绕在文人墨客梦中的西湖呢?

  真正的西湖,总应当“水光潋滟”“空翠烟霏”吧?总应当灯火不绝,轻歌曼舞,配得上“西湖歌舞几时休”的名句吧?总应当泛舟十里,有空山日暮的触动吧?总应当“残霞夕照,花坞苹汀”,或是在那“绿杨阴里”领略“行不足”的情趣吧?

  然而,这些都没有,西湖就只是个湖,没有海的辽阔,没有瀑布的壮观,甚至连泉的甘甜都比不上;而白堤也终究只是座堤,抛去所谓的特色和庸俗的名气,它与山间小道又有何不同呢?我们踏歌而来,看了东坡的事迹,也看了他笔下的西湖,心念念却看到这番情景,也没有什么长歌抒怀了,而失望,终是有的吧。

  于是,只好带着失望而归了。沿湖走,忽然听到一种悠扬的乐声,像二胡,又像提琴,但是什么并不重要,那种乐声就随风荡开了。待我们走近些,看到是一个老人远远地吹着什么。他就面对着那片湖水,业已平静,业以喘息,业已凝望,但我们已走远了,所能看见的只是岸边的林子。我忽然有些感动,却又马上为这感动所惊愕。

  我再去看那湖,它被一棵棵树掩着,却好像带了某些不可言状的灵性,有那种我意想的意境了。那游船还是那游船,略显孤寂地泊在岸边;那树还是那树,平平常常地立在那里。那天,那水,那远处的山峦,那隐隐约约的高塔,忽然明晰又忽然朦胧起来。大约是即将完成的水墨画,山的轮廓已勾勒了,水的粼光已点染了,画手才不缓不紧地在塔后缀上一轮斜阳。这时,你才发觉这是西湖的黄昏了。

  这就是真正的西湖,是云倒映在湖中,远山晕染在日暮里,斜阳遮掩在塔下,所见之处尽是西湖之美景,人间之歌赋。可最美好的西湖不在这,在那老人的笛声中。风景总是如此这般风景,或喜或悲,取决于自己。你若喜,自有微风,自有祥云;你若悲,自有骤雨,自有狂风。最美的西湖,不应当只是在歌中摇曳,更当在心中荡漾吧!

  回头看一眼西湖,也吟不出什么长歌,只是此心,醉如水天一色了。

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