作文化虚为实的写作方法

2021-11-30 写作方法

  化虚为实,化意为象,这样的作文是怎么写的呢?以下是小编给大家带来化虚为实写作指导,以供参阅,希望对大家有所帮助。

  化虚为实写作指导

  话题设计:

  以“传统”为话题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自选,标题自拟,不得抄袭。

  话题点拨:

  话题的特点:

  分析历年高考话题作文的话题都有一个共同的特点:话题意义理性抽象,意义虚拟。1999年的高考话题“假如记忆可以移植”,“记忆”是虚拟抽象无形的东西,将无形的东西“移植”,2000年的高考题“答案是丰富多彩的”,“答案”是一个理性抽象的概念,“丰富多彩”也只能从主观上去感知;2001年的话题“诚信”是一个理性抽象的概念;2002年的话题“心灵的选择”,“选择”是摸不着看不见的东西,在“选择”前加上“心灵”的限定,使这个题目更加的虚拟抽象;2003年的高考话题“感情的亲疏与对事物的认知”,是近年来话题作文中理性抽象最明显的一个;2004年湖北省高考话题“买镜”也是一个动作 ,话题理性抽象。笔者繁复地去分析历年高考话题作文话题的特点,是为了说明理性抽象、意义虚拟是近年高考命题的一种走向,因此,对这种话题作文的构思与写作过程进行深度研究,具有深刻的现实意义。

  技法的选定:对于意义虚拟的话题,我们认为只有采用化大为小,化虚为实的方法。通过有形的载体去展示无形的话题,才可能迅速破译话题,锁定作文的立意走向,选定相应的作文题材迅速成文,这种于细微处见精神的文章才血肉丰满,感情真挚,给阅卷者言之有物的感觉,自然能够给作文较高的分数。

  技法的实质:化虚为实这种技法应该说是中国千古文章的一大技法。反观中国的唐诗宋词以及现代许多经典散文,无一不是化大为小化抽象为具体的实际运用。古诗词中的“借景抒情”“借物寓理”,无论哪一种技法不是将抽象的感情道理化解为可见可感的有形之物,从诗句的有形中品出无形,也就是创作者化虚为实,评阅才能化实为虚。借实在的物象去解读作者的主观感情以及深奥的道理。李白的《静夜思》把一种虚拟抽象的思乡感情幻化为一幅幅具体可感的画面,“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”,借月抒怀;朱熹把读书的乐趣这种抽象的东西幻化为有形的画面,好像人们观赏多彩的天空,“天光云影共徘徊”,把抽象的理趣形象化了;茅盾的抒情散文《白杨礼赞》,作者对北方军民的赞美之情借有形之物“白杨树”曲折地表达出来了。化大为小化虚为实,这种中国几千年的传统技法,在虚拟类话题作文写法上涣发了生机。创新不上对传统的否定,而是在传统基础上找到一种新的生长点。化虚为实在话题作文写法上有意向地运用,就可锁定作文构思的大体走向,提高作文构思的速度。

  化解的基础:千古文章意为本,对于虚拟的话题,我们应该学会分析,找出话题所蕴含的道理,以及可以提炼出的中心,用一句话明确的表达出来,或者是陈述句,或者是判断句,肯定什么,否定什么,只有观点鲜明,话题作文才可能写得成功。如何把话题概括成一句话的观点呢?我们认为唯有细化量化的材料才可能定型话题内涵,从而迅速用一句话概括出围绕话题的立场鲜明的主题。

  2003年的高考话题“感情的亲疏与对事物的认知”,初拿起这个话题,似乎有些突兀茫然,然而只要抓装感情的亲疏”这些限定的部分,在自己的知识积累,生活积淀中找到相关的解读材料,譬如“情人眼里出西施”、“月是故乡明”、“感时花溅泪”、“任人唯亲”,从这些名句中我们就可以迅速破译话题密码, 解 读话题内容:“感情的亲疏对事物的认知有影响”,或者“不能让感情的亲疏蒙 着我们认知的眼睛”,从突兀和茫然中走向明朗与坚定。只有观点鲜明正确, 我们才可能化虚为实,搜寻一个个具体的材料支撑自己的观点。

  化解的技法:把抽象的话题化解成可以加工成产品的原材料,也就是化虚为实的具体过程。

  笔者以为在围绕话题所确定的观点鲜明之后,应该从如下几个大的方向去思考:走进人群;走进自然;走进社会;走进历史;走进文化;走进名言等方面去搜寻可以加工成产品的原材料,这些大的思考方面就可以说是话题的一级化解。在仔细琢磨这些大的思考方面的基础上,慎重地权衡哪一方面自己最熟悉,对话题的理解最深刻,我们便从哪一个方面去入手选择并组织材料,并不是要求写每一篇文章应该把这些方向都写到,也许从一个方面思考更容易把文章写得深刻透彻。譬如2003年的优秀作文《情感—认知—文化》与《我爱唐装》,从标题便可看到作文是从文化的角度去写作,角度小而新,这便是话题作文写作的化解,而我们中的许多作者八面出击,没有清晰的写作构思走向,往往导致文章隔靴搔痒,写得不深不透。

  话题的分析:“传统”是一个理性抽象的话题,我们选用这样的题目,让学生具体地写作演练,便可让学生把这种方法学到手,以便在高考考场上灵活运用。艰苦朴素是传统,勤俭节约是传统,爱国主义是传统,尊老爱幼是传统,这些都是应该倡导的优秀传统,当然,并不是说传统的东西都是优秀的东西,还有许多不良的传统要摈弃。对于这样理性抽象的话题,我们只有引导学生化虚为实,化大为小,把其化解成一个个可以加工成产品的原材料,才可能把其方便地引进作文中。从而,文章构思的意向性强,构思速度快;从另一个方面讲,这样写出来的文章往往能够让人感觉其角度小,主题深,思维新。

  化虚为实写作训练

  [文题]

  生活是美好的,人生是精彩的。仔细观察生活,认真体验生活,你能发现精彩无处不在, 它使人感动,给人启发,让人久久不能忘怀。

  请以“精彩”为话题目写一篇800字左右的文章。

  [写作指导]

  这道话题作文几乎没有设置审题障碍,话题的内容和范畴比较宽泛,只要和“精彩”相关或相近的内容都可以写,可以写人生、自然、社会。对于我们的眼睛而言,不是缺少素材,而是缺少发现。只要我们仔细观察,用心体会,我们常常可以在生活的小事中,发现大的道理;在人们不经意的举动中,发现感人至深的真情。

  人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并受到偶发事件的牵动和制约。明白这一点,我们来写“精彩”话题作文,首先就要调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。

  从内容上说,本题可写伟人壮举,也可写凡人小事。写作应着眼于“化大为小”“化虚为实”技法的运用。比如写:

  花开的精彩——一日,看见花开。是一颗墨绿的多刺的仙人球。早在两年之前,因为我曾被它的刺所刺痛,我将它置之窗外,不再理睬。更没曾注意过它何时出芽,何时孕育花开。只是那一日母亲突然告诉我:“仙人球开花了。”我惊诧地去看。一枝长长的茎伸出了浓墨色的表面,擎举着世界上最美的珍异,那是一朵如银如雪的花,有着世界上最娇媚的的花瓣,簇拥着一丛灿烂如金的淡黄色花蕊,仿佛是一只水晶打造的喇叭。

  落日的精彩——夕日欲颓,酡红如醉,渐渐铺开,化去。天边的几丝薄云,随之点点浸染,向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红,蔓延,扩散,半边天被渲染上淡淡的红晕,清远,诱人。江面点点金光,沉鳞竞跃。红彤彤的江水泛着涟漪,星星点点。远处几叶小舟,也被染上撩人心扉的酡红。风起,鳞鳞波光绚烂耀眼。而那丝丝的风,也似泛着梅红,暖暖的拂过面颊,水水的,滋润起我龟裂的心田。

  生命的精彩——当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着,而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的.学生牢牢把守住了生命之门。

  化虚为实写作点评

  [话题亮相]

  阅读下面的文字,根据后面的要求作文。

  在巴勒斯坦,约旦河流人伽里里海,海里有鱼儿游弋,人们在河边居住,鸟类在茂密的枝叶间筑巢,每种生物都因这个海而幸福。

  约旦河流入另一个海。这里没有鱼儿欢跃,没有树木,没有鸟类,也没有儿童的欢笑。

  这两个海彼此相临,又为何如此不同?

  原来伽里里海接受约旦河,但决不把持不放,每流人一滴水,就有另一滴水流出,接受与给予同在。另一个海则精明得厉害,它吝啬地收藏每一笔收入,决不向慷慨的冲动让步,每滴水它都只进不出。

  伽里里海乐善好施,生气勃勃。另外那个则从不付出,它就是死海。

  巴勒斯坦有两个海,世上有两种人。

  请以“接受和付出”为话题,写一篇作文。

  要求:所写内容必须在话题范围以内。文体自选,立意自定,题目自拟。不得抄袭。不少于600字。

  [话题解析]

  写这个话题作文,首先,也是最重要的一点就是要注意审题。“接受与付出”是一对相反相对的概念,命题者把它们集中到一个话题里,用意就是要我们通过恰当的方式把二者有机勾连起来。比如,通过一分为二的分析,辨明那些时候、那些事物可以接受,那些时候、那些东西应该付出;通过写二者的互相转化,揭示出一定的哲理;通过质疑传统观点,提出新的见解,等等。由于材料的指向性很鲜明,强调应该“付出”,可能会有同学把文章的立意锁定于此。这样的文章,如果能将“付出”和“接受”进行比较也算扣题。但是,如果只字不提“接受”,那就是片面地理解了话题,不符合要求了。

  “接受与付出”是一个抽象的概念。写作的策略应是“化大为小”“化虚为实”。可以通过生活中的具体故事或场景来表现对话题意义的理解。比如写自己学习滑冰,付出了摔倒甚至受伤后,接受了成功;写练习游泳,付出了呛水和疲惫后,成为了运动的健将。比如写蛹之化蝶、蝉之脱壳、雏鹰学飞,付出了艰辛和痛苦,却接受了新生,等等。

  话题作文的话题不是作文的题目,只是所给的写作范围,不宜直接用话题做文章的标题。这个话题作文的题材广泛,形式也是自由的,可以写成记叙文、散文、议论文,甚至寓言、童话、短剧等。可以选择自己擅长的文体进行写作,充分发挥自己的写作特长,淋漓尽致地展现自己的才华与个性。当然,要使作文出彩,还要掌握拟题技巧,巧妙安排结构,综合运用多种表达方式等。

  [借鉴例文]

  我接受,我付出,所以我幸福

  自小我就认为喝牛奶是一种骇人的举动,因为不能与牛宝宝争一个妈妈;自小我就喜欢听奶奶心满意足地给我讲故事,看那太阳把金灿灿的光芒洒向大地……爸爸妈妈都说我是幸福。是我幸福,还是妈幸福?奶奶说是所有人的幸福。

  当我学会采石榴花当伞,学会拎水浇花时,妈妈就对我说,我拿着的是自然赋予的,拎水浇花是我送给大自然的。当我幻想自己在楼兰古城的大街上享受古朴,在西山醉饮落日,妈妈就笑了,说,我想的是书赋予的,而思的是我送给书的……

  就这样,我知道了接受和付出。

  徜徉在生活中,我像一条游鱼,周围的水草很多。面对一个笑容,我会欣然接受,然后再回付一个笑容;面对一次问候,我会坦然接受,然后说一声谢谢。渐渐地,接受与付出成了我的习惯。不管是接受,还是付出,我觉得同样令人快乐……

  就这样,我学会了接受与付出。

  游到生活深处,人的心渐渐沉重起来,妈妈的话时时刻刻在耳边响起。不知不觉之中,为一些疲于利益的事付出了很多,像学习成绩,像获奖证书一类的事。看到妈妈爸爸每次拿到成绩单或者是荣誉证书时脸上的笑意,我终于明白奶奶那句话,我是所有人的幸福,这就是我接受爸妈给予的幸福之后,再付出赢来的幸福,真的,再辛苦也值得……

  就这样,我理解了接受和付出。

  如今,在考场上,我正在接受着考验,在这之前,我接受了父母爱的唠叨,老师期望的叮咛,现在,我有义务、有责任去付出,为我周围美好的一切而付出,因为我是所有人的幸福,幸福是所有人的。

  【点评】

  写“接受与付出”这样的话题作文,很多考生把它写成议论文,谈如何处理好两者之间的关系,强调接受的同时也必须付出。这样写是可以的,可实际上有的考生由于论据不充分,给人空洞说教之感;也有的考生居高临下,板起面孔训人,令人生厌。这篇文章可贵之处是,从自身经历、自我感受写起,真切自然,富有人情味道。文章中“就这样,我知道了接受和付出。”“就这样,我学会了接受与付出。”“就这样,我理解了接受和付出。”几个句子,揭示出自己思想认识过程。结尾写身在考场中的“我”正准备以自己的才智报答社会,幸福自己,也幸福所有人。全文很好地运用化虚为实,以小见大的表现手法,韵味无穷,具有很强的感染力。

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