1-6年级写作方法

2022-01-27 写作方法

  导语:以下是一直六年级的语文作文的写作方法,希望对大家有帮助!
  小学一年级作文:

  一、写作目的:

  1.对写话有兴趣;

  2.能够把句子写完整、通顺。

  二、写作内容:

  1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺的话;

  2、能运用生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

  三、写作形式:

  观察写话;用词造句;仿句练习。

  小学二年级作文:

  一、写作目的:

  1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;

  2. 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;

  3. 学写简单的日记。

  二、写作内容:

  1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡;

  2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话;

  3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。

  三、写作形式:

  看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。

  小学三年级作文:

  一、写作目的:

  1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;

  2.能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;

  二、写作内容:

  1.通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;

  2.用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;

  3.能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。

  三、写作形式:

  仿写练习; 连句成段;修改练习; 结合阅读仿写、扩写、续写练习。

  小学四年级作文:

  一、写作目的:

  1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;

  2.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;

  3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;

  二、写作内容:

  1.能围绕习作要求,自主收集习作素材;

  2.能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;

  3.学写书信、便条,掌握其格式;

  4.能修改有明显错误的短文;

  三、写作形式:

  书信练习; 修改短文; 学习命题及自由作文; 结合阅读进行扩写、续写练习。

  小学五年级作文:

  一、写作目的:

  1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流;

  2.学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;

  3.学写板报稿、建议书;

  4.自拟题目,学习编写作文提纲;

  5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;

  二、写作内容:

  1.能审清题意,围绕中心选材;

  2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯;

  3.培养先列提纲后作文的习惯;

  4.学写板报、建议书,掌握其格式。

  三、写作形式:

  板报及建议书的练习;习作的互评互改; 命题或自由作文; 结合阅读进行扩写、续写练习。

  小学六年级作文:

  一、写作目的:

  1.有自我表达和与人交流的欲望;

  2.能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚;

  3.学写会议记录和读书笔记;

  4.能根据习作要求自主选材,编写作文提纲;

  5.能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。

  二、写作内容:

  1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。

  2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。

  3.能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。

  4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

  三、写作形式:

  综合练习;会议记录; 命题或自由作文; 文章修改。

  作文基础知识

  作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:

  一、思想健康,中心明确。

  二、内容具体,条理清楚。

  三、语句通顺,意思连贯。

  四、详略得当,主次分明。

  五、善于观察,想象丰富。

  六、书写工整,格式正确。

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