高考材料议论文的写作方法

2021-08-07 写作方法

  高考中,常见的议论文写作是材料议论文,很少有命题作文的考查。材料作文以现实针对性强,不易猜题、押题等优点深得命题教师青睐。

  材料议论文的写作审题是关键。近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍,但是立意除了准以外,还有一个新颖的问题,“言他人所未言,写他人所未写”才是写作得以出新的关键。

  材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料,首先我们要读懂材料,然后我们以此为基础,根据写作要求去构思为文。

  1、材料式议论文的立意:

  ①多对象定向法

  该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题。写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象,为文章写作确定一个最佳角度,“最佳”包含该角度有内容可写,选题新颖深刻等方面的内涵。

  示例:

  有这样一则材料:薛谭学讴于秦青,未尽青之技,自谓尽之,遂辞归,秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求返,终身不敢言归。(《孙子•汤问》)

  a、选对象:薛谭、秦青

  b、选角度:

  秦青:弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。

  (不仅会教歌,也会教做人;讲究教育方法,善于诱导。)

  c、延伸立意:见上面括号内

  完成了上面的几个分析以后,同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了。

  ②求同思维法。

  这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。

  示例:阅读下面材料,归纳出共同点,写一则600字左右的议论文。

  (1)有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个,“是下一个。”他这样回答。

  (2)有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个,他答“下一个”。

  分析:两则材料涉及到的都是名人,成就了一番自己的事业,但他们共同的是永远有追求,没有功成身退。这是这两则材料的共同点,围绕这一话题,我们就可以拟定一个议论的中心:人生,永无止境的奋斗舞台。(‘97年的高考作文与此相同)

  ③求异思维法。

  适用于多则材料。应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。同样的材料,如果我们再另外加一条,恐怕就不能像②所说的那样立意了。

  (1)(2)同上

  (3)期中考试刚刚考完,小明面对自己的成绩,淡然地说,“看下一次。”

  分析:这三个材料,前两个有共同点,第三则材料就没有这样的相同点了,相反,文中的“淡然”一词,明显标示出小明对待成绩的态度,一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。确立中心论点时,就应瞄准三则材料的不同点,结合起来,我们应该得出“要立足现实,正确对待成绩”的结论。

  ④关键词法

  有人说:“你对生活笑,生活也会对你笑。”对此,你如何理解?请你以此为话题写一则议论文。

  分析:该句中有两个词语“也”、“笑”很关键,“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性,“笑”实际上富有隐含意义,含有乐观的意味在里面。明白了这个内涵,我们就可以确定写作的方向了。写作的角度确定有时还要依题干的要求来定,有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作,这就要求考生必须选准写作的中心了。

  2、材料或议论文的行文

  该种作文在要求上一般有两个倾向,一个是要求从材料中概括出观点,一个是要求以材料为话题,引出相关论点。两者在写作时对材料的处理不同,前者要围绕材料展开议论,后者可以脱开材料,只是以其为话题就可以了。

  ①前种类型的写作一般有这样的思路:

  a、概述与中心论点相关的材料内容,力保所用内容与中心论点紧密相关,语言精炼。

  b、提出中心论点或提出议论的范围。

  c、回评材料或引述事实,理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析,明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。

  d、联系现实,展示写作此文的现实针对性,提出解决某一问题的方法策略,使写作的目的性,针对性突现出来。

  e、收束全文,重提材料。

  课文中有许多优秀的课文可以作为写作材料或议论的范例。我们举《恰到好处》这一例说明一下。

  文章共4个自然段,段与段间的关系非常明了。

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