背诗的作文

2021-09-07 [第三单元]写一首诗

  在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的背诗的作文,希望能够帮助到大家。

背诗的作文1

  《中国诗词大会》热播后,复旦大学的附属中学学生武亦姝获得了冠军。忽然可喜可贺,然而有不少人甚至有学者认为背诗词不算什么本事,本质是一场记忆力大比拼。然而我不这么认为,我反倒觉得能够这么会背诗的人,是个了不起的人。

  如果说,背书凭借的仅仅是个记忆力,那么谁有能说我们每个人的记忆力不是一样的呢?为什么我们却没有夺冠呢?是武亦姝的记忆力超乎常人?很显然不是的。如果真是如此,我们大可以花比她多更多的时间去背,只是,这样我们就能夺冠吗?答案是否定的,种种实例足以证明,背书凭借的不仅仅是记忆力,它与一个人的古诗鉴赏能力是密不可分的。

  古诗中的句子,大多是有古人所使用的语言所编写的。我们常人阅读它时,不免要抓关键词,找翻译,去帮助我们理解文章。但如果不去欣赏品味它,我想,即使是一首很简短的四言绝句我们都需花大量的时间去背,且效果不好,很快便又忘得一干二净。如若不是,为什么我们学生要用课堂的时间去学习,为什么靠师不直接将同学们需要背诵的篇目一系列出,让同学们自己背,而要花费课堂时间去讲解。说明背书凭借的不只是记忆力,且背诗的意义在我们要传承中国古代优秀文化,所以我们更应该去品味它了。

  现如今,诗词背诵旳节目盛行,其目的是想让更多的人了解中国的优秀文化,不要将它遗忘。中央卫视有位主持人令我印象深刻,应该也有许多的人和我的感受一样吧。她虽说只是大赛主持人,但是她对诗词的了解却很深入很广泛,可以说她能够背诵出来的诗词并不比许多选手少。她与人的举止言谈间时刻透露着她的优雅,气质。这难道不是文化知识给她创造的吗?如果她仅仅只是将其背诵下来,我想她不会如此文雅,充满魅力。她就是—董卿。

  中国文化博大精深,我们不仅是要将它们背诵,我们的身上更是肩负着将它们传承下去的重任。

背诗的作文2

  吴老师让我们每天坚持做两件事:一件是跳绳锻炼身体,另外一件事就是背诗。

  吴老师说:“现在是你们记忆力最好的时候,要多背些文字。”于是在放假时,老师就买了一本古诗词给我们全班同学,我们每天背一首诗,并默在“多功能”笔记本上。

  有一次,我因为贪玩一直到天黑都忘了背诗。到了晚上,才匆匆拿起古诗背了起来。

  “儿子,背好了吗?”爸爸走过来问。

  “嗯,背好了。”我把古诗词拿给爸爸。

  “把《夜宿山寺》背一下。”

  我开始背了起来,虽然勉强背完,但是磕磕碰碰非常不熟练。

  “你知道这首诗的意思吗?”

  我懵了,我一直都在背诗,并不知道诗的意思。

  “你这样死记硬背很难记得住,你要把诗的意思理解了,诗自然就背着简单了。”

  我没办法,只能拿起诗读了起来。我读得口干舌燥,可还是不知道这首诗是什么意思。我看读没有用,只好拿来查字典。我手指着诗,用字典一个字一个字的查。大约过了20分钟,我终于把这首诗查完了。我又让爸爸帮我抽背。

  “你先把这首诗的意思讲解一下。”

  我很流畅的.把这首诗表达的意思说了出来。

  “嗯,现在你再把这首诗背一下。”

  我又开始背诗了,奇怪的是这次背诵我觉得非常流畅简单。

  当天晚上,我用这个方法一连背了好几首诗。

  前不久,吴老师在早读课举行了一次抽背古诗挑战赛。吴老师每次问的问题,我都第1个举手。同学们都投来钦佩的目光。真是养兵千日用兵一时啊,因为我平常把诗的意思都理解透了,也背熟了,对吴老师的提问自然胸有成竹。因为我背古诗也非常流畅啊,吴老师给我加分表扬了我。

  直到现在,我依然用这个方法去背古诗。虽然一开始有点繁琐,速度也慢点,但是一份耕耘一份收获,我背过的古诗都让我印象深刻刻在了记忆深处。

背诗的作文3

  背诗,是我每天要做的事。我背过好多诗,也会默写。在这些诗中,让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长,其中《长干行》最长,有150个字,相当于一篇小短文呢!

  我背诗有一个好方法。背短诗,我会让妈妈打开百度,给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思,再一边读一边背,一下子就可以完成。背长诗,我是边读边背,脑子里还要想着古诗里大致的情景,长诗比短诗难背,但只要用对了方法,那就不怕。

  每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我:“黄祉熠,你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道:“明月出天山,苍茫云海间。长风……”当我背完时,老师满意地点点头说:“很好,坐下。”这时,我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道:“来,你来背。”只见那位同学缓缓地站起来,慢吞吞地背道:“明月出天山,苍,苍茫,呃呃……”老师不满地看着他说:“你到门口去背,会背了再进来,真是的。”

  有一次,我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家,我就想到了一个非常偷懒的方法:先把古诗抄到本子上,明天早上再去学校背。第二天,我提早来到教室疯狂地开始背诗,但老师开始抽背时,我还不怎么会背。还好那天老师没有抽到我,幸运地逃过一劫。晚上回家后,妈妈说要抽背昨天的古诗,我支支吾吾地半天憋出几个字。胆战心惊的一天!那以后我就老老实实地背了。

  坚持背诗,是我们从四年级放寒假开始的。至今,我们已经背了100多首古诗。我觉得老师让我们背诗有两点好处:一是让我们增长知识,二是培养我们的毅力。

  我要继续坚持背诗,让它成为我生活的一部分。

背诗的作文4

  “雾气因山见,波痕到岸消。”

  我又在背诗了。

  这是每天早上出现在我家的一幕。

  班主任吴老师给我们买了一本《给孩子的古诗词》,从四年级寒假开始,让我们一天背一首,今天应该背第147首诗了。

  一开始,我非常不情愿,心想:“本来作业就够多了,现在又加个背默古诗的作业,这不是累死的节奏嘛!”日复一日地背着、默着……慢慢的,我觉得背古诗成了我的一个习惯。

  小时候我就记忆力超群。二岁的时候,才刚刚学会说话,妈妈重复不断地让我听着《弟子规》儿歌,自然而然就会背前二三十句。四岁时,还大字不识几个的我,去学小小主持人,拿着“天书”一样的稿子,听着旁边一起上课的小哥哥小姐姐读背稿子,一节课下来,我大概也会背了。

  现在吴老师让我们背古诗,并和我们强调,学习古诗词是有多么的重要,可以丰富我们的想象力,可以受到美的熏陶,可以传承民族的文化。虽然这些好处我还没有体会到,但是,我发现古诗出镜率挺高,课文中有,作业中有,试卷上也有。

  但是我并不喜欢背书、背诗,即枯燥又死板,还要和原文一字不差,要死我多少脑细胞啊!我适合理解记忆,或者听多了,在无形中也就记住了。

  没有办法,我不敢退缩,硬着头皮上,一天一首……

  记得有一次,已经晚上11点多,我还有一首古诗没有背默。我只好顶住睡魔的攻击,又坐回台灯前读起来,读着读着,我居然趴在书桌上睡着了,显然当天晚上,我没有完成古诗背默的作业。第二天早上,6点就起床的我,马上开始读背古诗,才读了5遍,前后一共花了10分钟,我居然会背了。原来每天清晨,是记忆力最好的时候,从这以后,我每天早上早起第一件事情就是读背古诗。

  虽然我不怎么喜欢背诗,但我会坚持下去!因为坚持就会有收获!

背诗的作文5

  背诗,我们每个人或多或少地都会有些经历的。从小就开始接触一篇篇诗词歌赋,虽然还不求甚解,但背的却是滚瓜烂熟。渐渐长大后,对知识的理解和所求不再只停于表面,随着知识的增长,对诗词的理解也更深了,这才能有些懵懂的发现其中的情感,不再像小时候那样仅仅是死记硬背而已。

  在极富书香气息的我们班,怎能缺少诗歌的背诵呢?在陈老师的带领下,我们日积月累,满满地都达到了“腹有诗书气自华”的境界。那曾经记忆中零零星星的诗词,都会一不小心就从嘴边溜了出来。

  背诗是需要花费很长一段时间,这期间也许会有些枯燥无味让你烦躁不堪。这时候就需要善于灵活运用、理解力强又坚持不懈,只有这样才就会满腹诗词、出口成章;反之,就前功尽弃甚至更加厌倦了诗词。坚持下来的同学,都会感觉到先苦后甜,今后,在诗词方面的背诵和理解就轻车熟路一样快捷轻松了。

  其实,用一种平和的心态去对待这些诗词,不一开始要急于背过它们,而是一首一首慢慢的品读,设身处地的把自己融入诗中的情景,久而久之,自己的感情便也融入了诗歌,这时候想不记住诗歌都难了呢。

  我们中国的文化真是博大精深,千言万语都融在了寥寥几句诗词里。看见一些景观,忍不住就想起一些诗词——西湖碧波上,风吹泛舟人,此情此景让人不由得想到“暖风吹的游人醉,直把杭州作汴州。”窗外一场大雪,处处银装素裹,这不是“忽如一夜春暖风来,千树万树梨花开”吗?来到清照故居,她的词便萦绕耳畔:“风住尘香花已尽,日晚倦梳头”,“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”。这许许多多的诗词丰富了我们的生活,又能学知识,又能培养文化底蕴,这样何乐而不为呢?

  现在,我真正的体会到了背诗的快乐。爸爸妈妈问起来时,我总能流利的背出来,那种自豪感和欣喜按耐不住的流露出来。我再也不觉得背诗苦了,而觉得这是一件很幸福极快乐的事情。

  让古诗走进我们的生活吧,让古诗词充盈我们的生活、快乐我们的生活吧!

背诗的作文6

  妾发初覆额,折花门前剧。郞骑竹马来,绕床弄青梅每个清晨,你都能听见我们班读诗的声音。听,我们已经会背一百多首诗了;看,我们读书笔记上记录下了一百多个难解的字词。

  我们背过许多诗人的作品,有李白、杨万里、杜甫、陈陶、白居易、赵师秀、杜牧只要是收录在《给孩子的古诗词》这本书中的,我们都要背。我们背过很多种类的诗,五言四句、五言八句其中,最长的一首是五言十五句的,叫《长干行》,我花四十分钟才背得完。

  在刚开始完成背诵古诗作业时,我总是拿到古诗就去查意思,随便看看意思就开始一遍遍地读,读得口干舌燥还不会背,一首诗40分钟还没背完。妈妈跟我一起总结了背诵古诗的两个要点:一是要用心思考,二是在深刻理解的基础上才能更快记忆。现在我背古诗有一套好方法:先读一遍,查一下不会的字,再自己猜一猜每句诗词的意思,然后去网上查正确的注解,读五遍,然后试背,再读三遍,再背诵,陌生字词抄三遍,默写,一首古诗二十分钟搞定。

  一天早读,吴老师在班里进行了一次诗词大会。规则是老师说前半句,我们背出古诗后面的部分。大家心情复杂,准备充分的同学把手举得高高的,因为挑战成功可以加积分;不认真背古诗的同学装做会背的样子,半举着手生怕被抽中,真是几家欢喜几家愁。老师第一个抽到的就是我。我心跳加速,手心捏出了一把汗,生怕背不出来。不过题目刚说出来,我就马上顺畅地背下去。呼,真险!接下来的同学有成功的,也有失败的。我每次都举手了,可吴老师没有再抽我。老师是想给其它同学机会吧。早操过后,我们还在挑战

  现在,背诗已经成为了我每天必做的事了。吴老师说,每天的背诗、运动、阅读必须坚持,雷打不动。我要让我诗词银行里的积蓄一天天地多起来,成为我最大的财富。

背诗的作文7

  随着,《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定,思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力,与一个人的古诗鉴赏能力无关,更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗?诗词本非死物,皆由情由感而生,读之诵之岂会无感?

  何为诗词?对于最早诗词来源,古语有云:《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达,亦大有述往事,思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句,又怎能不引起后人的共鸣?生而为人,思想的传承石永恒不变的,前人后代之间的交流,之所以有跨越千载一说,便是文化载体——诗词的作用。

  当然,思想的交流碰撞时常会擦出火花,交流不只是情感的传递,更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的,却有是潜移默化的,因此才有“十年寒窗,一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课,哪个才子不是读前人之诗,悟前人之慧开始的?日复一日的熏陶,换来的是深渊持久的影响,传承的是历史的风骨和智慧。

  试问:如何弘扬传统文化?答曰:何莫学乎诗?又有什么能比诗词中蕴含的传统文化更深邃精益的呢?在这个外国人都能吟上一句“举头望明月,低头是故乡。”的时代,诗词已无疑成为中国传统文化的名片。况且自古便有“胡儿能诵长恨歌,童子解吟琵琶曲”,可见诗词的感染力极强,古今中外,无时无刻在展现出其旺盛生命力。是故诵读古诗,内可修身养性,外可博学敏思,近可强基固本,远可发扬国粹。何乐而不为?

  单论背诵古诗词赢得比赛是一种形式,但却并不是让人照书死记,单拼记忆来赢得比赛的映射。从古至今,不背不读而成人才者,未之有也。读背的形式后,是背诗的内涵,更是弘扬中华传统文化的智慧之道。

背诗的作文8

  看到这个题目,大家肯定会想到的是我,不过你们这次猜错了,这次的主角是我的弟弟。

  “插秧,农民在插秧……”老妈先给她示范了一遍,结果老弟吃吃水果,喝喝水,抠抠这儿,摸摸那儿……就是不背。看他这个样子,老妈有些恼了,不过还是忍了下来,用尽量平和的语气让他认真一点儿。这孩子也跟着读了,但心依就不在背诗上,东瞅瞅,西瞅瞅,一会儿要去上厕所,一会儿要去喝奶,事儿多的很。但为了好好地教育孩子,看得出老妈忍下了心中的怒火,继续引领他背诗。不过老弟太不长眼色了,还是我行我素。

  老妈彻底怒了:“你到底背不背?不背滚,别整天来浪费我的时间,我在认真教你,你在干嘛?啊?一天天的事儿不少,别打卡了,明天让老师吵你吧!”看到老妈这副样子,许是被吓到了,老弟“哇”的一声哭了,我在旁边慢慢观战。在我们家,这种事已经见怪不怪了!

  老妈转身要走,老弟赶紧抱住她的胳膊:“妈妈,我……我错了,嗝,我……我再也不……不敢了!嗝!”听到这话,老妈那紧皱的眉头才舒展了一些,然后又开启了“训孩儿三连问”:“知道错了没?以后还敢不敢了?再犯怎么办?”

  经过这么一训,老弟果然听话多了。之前读了四五遍,连题目叫什么都不知道,现在读了三四遍就背的差不多了,这差距!无敌了!这就是用心和不用心的区别啊!

  经过这事儿,老弟好好听听你亲姐我给你的忠告:1。长点儿眼色,毕竟,识时务者为俊杰;2。被吵的时候用心点,咱妈的脾气可不好惹;3。有错没错,先认错。

  好啦,好啦!就这么多!等你再过两年就明白喽!

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