诗我的最爱作文

2021-04-12 [第三单元]写一首诗

  在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的诗我的最爱作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

诗我的最爱作文1

  每一首诗,那便是一曲动听的旋律,诗中的每一个字,那便是一个个活泼的音符,连接成这美妙的音乐。

  我爱诗,爱他的音律,她的节奏,爱她的内涵,她的意义。含蓄生动或爽朗豪迈的语言,闲适愉悦或慷慨悲壮的情感,都足以令我们沉浸在诗的梦幻境界,仿佛与诗人同在。

  漫步于校园之内,无意中间那花木丛中那地面上,洒满了深红的,紫红的三叶梅花瓣,她们静谧地躺在地上,安睡着,与泥土相拥,向人们诠释着“落红不是无情物,化作春泥更护花”的清真与高洁。这诗、这情、带给人以怎样的绵长的思绪啊。

  好一句“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,如此清晰、明朗的意境,叫人怎能不如痴如醉,宛若身临其境呢?虽然身在这喧嚣的城市,但我们却能和诗人高鼎同享那二月漫步乡村的愉悦心情,那该是怎样的自得啊?

  当我们克服无数困难,几经周折],终于攀上了自己理想的高峰时,也许,只有一句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”才能贴切的表达我们此时的复杂心情吧。得意背后的辛酸,坚持过后的感慨,在这诗中都淋漓地展现了出来。这最好的,最懂我们的朋友,也莫过于诗了。

  “假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静……”似家人亲切的安慰,如朋友温暖的鼓励,抚慰着我们受挫的心灵,指引着我们前进的方向。与其说我们读懂了诗,倒不如说是诗读懂了我们。诗,知我喜乐,懂我哀怒,乃是我们的最好的知音啊!叫人怎能不爱?

  诗,是一件艺术品,是诗人的情感和灵魂的寄托,我们对诗中的美好情感或意境的喜爱,对诗人的喜爱,也正体现于对诗的热爱,如同对心仪的艺术品的热爱一般。

  无论我们的心情欢欣或愁闷,吟一首诗,高兴的或是难过的都能得到最好的倾吐。

  一个美好的情景,一份激动的心情,一缕深深的乡思,一个远大的抱负……与其用长篇大论记录下来,倒不如用一首小诗将其生动的表现出来,明白易懂,简单而富有美感,故何乐而不为呢?

  无论是读诗还是作诗,都能够从诗中感受到她的最大的魅力。

  诗,我的最爱。

诗我的最爱作文2

  读诗,品诗,亦是我之最爱。

  ──题记

  诗是美好的向往,诗是感情的寄托,诗是灵魂的慰藉。

  从小我就喜欢读诗。

  手捧一本《唐诗三百首》,鼻子里留着哗哗鼻涕,这就是我。在几个长辈旁边,在她们的夸赞中,我用那稚嫩的童音一遍一遍地读着那些会读不会理解的古诗。这就是我小时的`乐趣。

  小学,我对诗的痴迷更进一步。

  “举头望明月,低头思故乡。”我们在老师的领读下一遍又一遍地读着李白的《静夜思》,可奇怪为什么这短短二十个字却占了课本的整整一页。接着老师又说了李白的事迹和对这首诗的理解,我才深深知道李白的那种像明月一般透明的思乡情感在月夜宣泄,是一页纸远远承载不了的。此后,我对诗更痴迷了,每每发现一首诗便高兴地读几遍,就像探险家找到宝藏时那种不可隐藏的心情,然后便把这份宝藏记下,最后慢慢品读,品读一个诗人的情怀。

  现在,诗已经成为了我生活的一部分。

  每到晚上,我家便成为诗的殿堂。你看,一位美丽的妇女正拿着书深情地朗诵着乐趣的诗歌;你看,一位帅气的先生正对着窗外流利地背诵那古朴的诗词;还有一个活泼的孩子,他正在品味诗中传达的深切的情感,脸上显得很陶醉。没错,这就是我家。三人齐声朗读:“僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”妈妈说:“一位七十多岁的老人躺在病榻上不为自己的病体担忧,却想着为国家戍守边疆,多么可敬啊。”爸爸说:“做梦都是骑上战马驰骋边疆的情景,风雨飘摇中的宋代有这样忠贞的人们是多么可贵。”

  一首诗歌,那么短的字数,却包含了一个时代,包含了一个民族的心声。还有什么比诗歌更能在最短的时间里产生这种巨大的震撼力呢?

  早上,爸爸洗脸刷牙,妈妈锅台边忙早餐,我整理书包,在晨起这紧张的交响乐中,我们不忘抢背一遍昨晚上品过的诗歌。诗歌,是我家三口的温馨剂,是我心灵的热鸡汤。我爱诗,更爱诗意的生活。

  我读诗,读诗的韵味;我品诗,品诗的内涵。

  读诗,品诗,是我之最爱。

诗我的最爱作文3

  “鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”,这是我三岁时会背的第一首唐诗。那一天,老爸来了兴致,说:“把《唐诗三百首》拿来!”我便飞快地拿了过来。爱上诗,就从此开始。

  学会《咏鹅》,我很崇拜骆宾王,9岁能创作出如此有名的诗,流传千年。读孟浩然的《春晓》时,我经常做起“白日梦”,梦见自己也在春天里作诗吟唱,着实让我美了很久。

  渐渐大了,我接触的诗越来越深,越来越长。语文课上诵读孟郊的《游子吟》,同学们见诗词变长了,就齐声“哀鸣”,唯独我满心欢喜,当别人在哀嚎时,我已经领会到其中的美妙了。

  随着年级的增长,诗歌所学的内容也跟着变化,从四绝增至八律,老师怕我们再度“哀嚎”,只好叫我们背前四行。而此时,我的心却插上诗歌的翅膀,飞到了九天之上,逍遥自在,不仅很快会吟诵,而且仿佛自己与作者对话了。

  从《咏鹅》到《游子吟》再到现在的《满江红》,诗歌的篇幅、情感、语言都有变化。《咏鹅》朗朗上口,简单易懂;《满江红》低沉雄壮,激励吾心。长期的语感积累让我感悟其中,“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?”这句,让我读出了岳飞豪放中的凄凉。而岳飞的“只能胜,不能输”的精神,又让我感受到他的勇敢,为了国家,不顾生死,许多地方被他夺了回来,他又说:“三十功名尘与土,八千里路云和月”,这是他谦卑的品质,也是他必定要胜利的决心!

  也许诗人在朝代繁荣时留下歌咏之词;也许诗人在岁月衰败时留下破落的无可奈何;也或者,诗中是不得圆满的人生,终得“人比黄花瘦”,又或者伤情离别时的“遍插茱萸少一人”、孤独落莫时的“千里共婵娟”……诗,是文字也是国画,陶冶着我的情操,带给我美的享受,千言万语汇成一句话:诗,我的最爱!

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