在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的“0”的想象作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
“0”的想象作文 篇1
“0”，是一个起点。婴儿刚生下的时候，就是一张纯净的白纸，你想要他（她）成为什么样的人，便在上面涂抹什么样的颜色。还有其他已能记事的人，当他（她）们想要做一件事时，起点，便是一片空白。有很多人在这片空白里，加上了自己的努力和勤奋，让自己成功。
“0”，是一种心灵的状态，这世上有很多大人物，表面看上去风光无比，其实他们也有苦恼的时候，自己为何不能再进一步。一个较机灵的人，遇到停止，不再进步的门槛后，便去请教了一位智者。智者告诉他，想要进步，那就放弃过去。过去再怎样辉煌，那也已经是过去了，你要做的，就是忘了过去，把心清空，当自己是一个从“0”开始的小人物，并吸取教训，就有可能再取得进步。那个人沉默不语。回去后，他重新办了一个公司，经过长期和不懈的努力，他成功了，因为他舍得抛弃过去，从“0”开始。
“0”，又是眼泪。人们激动时，难过时，眼睛进沙时，眼泪就自动流了下来，流尽了不平静。激动高兴时，眼泪流了下来，洗去了心中的忐忑，只余开心与快乐。
“0”的想象作文 篇2
0（数字）
在数学中，零常用来表示无没有等多种无意义的数比如1、0。但是在有些时候零的作用可是非常大的，比如在1000000这个数中零的作用就是占位，如果没有它那么这个数就只能为零。
这个故事告诉我们，任何时候都不能把事情单一的认为好或坏，对或错，有或无。
0（圆）
圆，是一种神秘的图案。
正圆，椭圆，半圆，同心圆。它可以有两条对称轴，也可以有无数条对称轴，两条对称轴比如，椭圆。
之所以椭圆只有两条对称轴，是应为它中间厚两边薄，不工整。而圆有无数条对称轴就像人。一样，把一碗水端平了。
这个故事告诉我们，做人要像圆一样，公正，公平，当然不能像它有无数条对称轴，那么的花心。
0（字母）
在英语中，圆为元音字母，在单词中它的发音很多，但是在某些单词中它是不发音的，然而作为元音的它仍然在自己的岗位上虽然他并不发音。
这个故事告诉我们，任何时候都要坚守自己的岗位，即使你并不重要。
0在宇宙中有一种星体，名为黑洞，它是生命的禁区，吸引力异常之大，就连光都能被它轻易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大胆的科学家提出假设，黑洞的后面是白洞，其中还连着虫洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。
黑洞，虽是生命的禁区，但也是人们向往的地方。
0，它是万物周而复始的循环，也是人们无穷无尽的想像，它既是结束，又是开始，等待着我们的探索。
“0”的想象作文 篇3
朋友，你注意过一个特别的数字——“0”吗？在我眼中，“0”首先是失败，是一无所有、前功尽弃。
上个学期，我自认为是在很努力地学习，放学时去老师家写作业，八点半回到家，读英语读到九点钟睡觉。鼓足了劲儿准备在期末大考的时候一鸣惊人。可随知，就在鲤鱼跳龙门的节骨眼上，我却回到了“0”的状态。结果，出事了，期末考试我只得了个73.5和81.5。
不过，灰心丧气之后，我又想，“0”是失败，也是开始。都说失败是成功之母，现在我只有从头开始了！于是，妈妈督促我积累成语，老师要我多阅读课外书，奶奶让我做好作业自己检查，我自己也做课外卷子练习……我真讨厌“0”，所以我期待着“0”带给我新的飞跃。
“0”也让我想到了友谊。好朋友的两只小手拉在一起，成了一个“0”。不过偶尔，两只小手也会分开，那当然是闹别扭啦！我和黄程杰就有这样的时候。那时，我气了黄程杰，黄程杰就不理我了，两只小手也分开了。直到那天放学，黄程杰没带水，渴了，我把水瓶递了过去。他说谢谢。我们小手又拉在了一起，两只小手又变成“0”了。真希望我和同学的友谊永远是“0”。
“0”是皮球。
“0”是赛道。
“0”是无穷无尽的想象空间……
“0”的想象作文 篇4
“叮铃铃”上课了，同学们都向教室跑去……老师指着黑板上的一个“O”说：“同学们，这是什么？”我们都异口同声地回答说：“这是O。”老师说：“对，我们这节课要说的就是‘O’的想象。”
小红说：“‘O’可以想象成足球、篮球、乒乓球、台球、排球、气球、皮球、网球、彩球。”
小明说：“‘O’可以想象成苹果、西瓜、梨子、荔枝、桂圆、龙眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”
小刚说：“‘O’可以想象成蛋糕、鸡蛋、面包、饼干、巧克力、薯片、馒头。”
小方说：“‘O’可以想象成粘胶、车轮、电风扇、纽扣、眼睛、弹珠、印章、园帽子、鼓面、碗、伞。”
这时，老师又对我们说：“‘O’还可以想象成什么呢？”
小红说：“‘O’还可以想象成大伞，在下雨时可以为我们遮风挡雨。”
小明说：“‘O’可以想象成吊灯，在夜晚可以给我们带来光明。”
小刚说：“‘O’可以想象成面包，在饥饿的时候可以给我们充饥。”
小方说：“‘O’可以想象成电风扇，在炎热的夏天可以给我们阵阵凉风。”
这样一节想象作文课就这样进行着，每个同学都发挥着自己的想象力，这样的作文课真是太有趣了！
“0”的想象作文 篇5
0觉得自己太没用了，因为他在正数之中是最小的一位。
“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母亲说道。接着，0的母亲带着他走到了负数位前，指着那些负数说：“你看，你可是这里的大哥呢，这里的数都比你小。”
“真的吗？居然还有比我小的数！”0有点不敢相信。
0的母亲又带着他走进了语文和英语课本里，0在书中发现了自己的身影。在语文中，他扮演着“。”（句号），句号代表着一个故事圆满结束，或者也可理解为一个故事的开始。要是没有这个句号，读者在读故事时就很难分辨出哪个是旧的，哪个是新的。0在英语中扮演着字母“O”，还有十一位字母都在他后面呢！
走出书本，0的母亲带着他回到现实世界，定眼一看，鸡蛋、钟表、灯泡、餐具、月亮、太阳……连整个地球都是0呢！天啦，满世界都是它的身影！
最后，0回到了数字中。“你看，人们睁眼就是你，闭眼还忘不掉你呢！当然了，每个数字都有自己的价值。”0听完母亲的话后，心里美滋滋的，再也不觉得自己没用了！而且，还暗暗发誓，要好好发挥自已的作用！
“0”的想象作文 篇6
在数字王国里，1和0本是好兄弟。一天，他们吵架了。
1抢先说：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但结果是我。你根本就不起作用。”0听了，很不服气，马上反驳：“在0x1=0中，你被我乘了，但结果还是我。我都不知道要你做什么，你还敢说自己大？”1白了0一眼：“哼，在数字100上，要是没有我，你这个什么都没有的0就算出现一万次也是毫无意义！”0没想到1竟然这么说，想了一会儿，冷笑一声：“嗬，好啊。今后的数字100，我不出现了。你就等着缩小一百倍，缩回你自己吧。看你有什么能耐？”1被0那冷言冷语“刺”到了，气急败坏地，对0发起了人身攻击：“你，你这个圆溜溜的混蛋！”“你这根破木棍！等着打光棍吧！”0也不是省油的灯，狠狠地回骂了1。
两人争得面红耳赤，9实在看不下去了，开口打断：“在数字王国里，一位数谁最大？”“当然是你最大！”1和0异口同声地回答。“是，一位数是我最大。但是，只要你们两个站到一起，我立刻就变小了。”1和0听了，分别瞥了对方一眼。“其实，我们数字，无所谓谁最大。只要我们团结在一起，就可以组成许多比我们自己大的数字。你们这争吵，毫无意义。”
听了9的这番话，1和0都惭愧得红了脸。
“0”的想象作文 篇7
“叮铃铃······”上课了，老师面带容颜慢步走进教室。老师随手在黑板上画了一个“0”。全班同学看到的是一面干净的黑板竟然只画一个“0”，老师的葫芦里到底卖的是什么药？老师似乎已经猜透了我们的心思。
老师笑着地说：“同学们今天我们来写想象作文，这‘0’是你们需要想象的东西。”同学们的谜终于解开了。老师的意思我们明白了，老师继续说道：“鸟儿没有翅膀，就不能在湛蓝的天空中展翅飞翔，文章没有了想象就失去了魅力。这节课，就请你们插上想象的翅膀，在这‘0’的天地中翱翔吧！”
过了一会儿，老师把我们分成两大组，“计时五分钟开始！”老师一声令下，我这个小小记录员忙得不可开交。同学们你一言，我一语，还有的用纸条传递给我，有的跑到我身边一连串说了十多个，可是我又怎么能写得那么多呢？于是我以一个字写一个词，还有的同学对我大吼大叫，劈劈啪啪地一连说许多个，犹如一名出色的相声演员正在表演绕口令例如：十五的月亮、镜子、棒棒糖、皮球、足球、篮球、高尔夫球······真让人应接不暇。真是五花八门、千奇百怪。
“时间到。”老师那声音如同炸弹，使我们不敢再议论。第一组的代表，她边说边笑，我更是放声大笑。该轮到我了，同学们顿时鸦雀无声，等我说到“5球”（皮球、足球、篮球、高尔夫球、排球）时，同学们哈哈大笑。
老师数了数，我们胜利了！我拍了拍那双已经麻痹的双手。这节课我从中感受到：只要团结努力，就一定会成功。
“0”的想象作文 篇8
从“0”开始，从“0”结束
我的一切从“0”开始，起初来到这个世上，我一无所有。为了逃离“0”我开始努力奋斗。在我的生命里，“0”代表的太多太多。
“0”是一种成长。
婴儿时，除了生命，关于我的其他都为“0”。我懵懂无知，不会说话、不会走路……我的成长以月计算。在这个以“0”开始的过程中，我迅速成长，“0”渐渐变得丰富：牙牙学语、蹒跚学步……
“0”是一种动力。
儿童时，我的生命以岁计算。我即将在漫长的日子里从“0”开始：学会学习，学会做人。我为了不让自己考试为“0”，做人为“0”而努力学习。我每天挑灯夜读，奋力从开始。我从目不识丁到博览群书。从0认识到百、千甚至上万的数。从不知人情世故到善待他人。“0”给了我无限的动力，使我不断攀登人生的高峰。
“0”是一种虚荣。
少年时，我开始学会虚荣。和同学们比自己的学习、比自己的用品，我忽然感觉自己不满足，不满足现在自己的一切，我想要更多更好的一切我不甘心不甘心自己做那个被人遗忘的人……我开始变得欲望大，满足小。那一次满足了自己，得意的转一看头，我看见了“0”它在对我笑，我心里涌出一股从未有过的害怕感觉，我拼命躲过它，可是我感觉它一直在我身旁。夜晚我独自座在卧室里，我想起了“0”，那个使我恐怖害怕的0，我抱着我冰冷的的自己说：“我不要成为“0”，我不要我不要。”
“0”是一位恶魔。
青年时，我的人生目标又一次改变：让两袖清风的自己变得更加富足。我白手起家从“0”开始。努力之后，“0”变成了更大的数字10、100、1000甚至是万、百万到亿。我还不满足，以为“0”一直跟在我的身边，没有远去。我的胃口到底有多大？我自己都不知道。我打算让自己离“0”远远的。我开始违背自己的原则，逃出社会法律准则的圈外。贪婪的欲望让我得到了应有的惩罚。我不甘心不甘心自己该有的一切就此灰飞烟灭，又一次回归于“0”。“0”成了恶魔，让原本单纯善良的我变不择手段。
“0”是生命中的启迪。
老年时，“0”成了我人生当中的一个句号。我从“0”开始，从“0”结束。我之前的一生只为数字而努力，当我到了老年之后数字对于我来说，已经不重要了。我真正得到那些数字了吗?我为了逃离“0”走得太快，人生的乐趣为“0”。我突然从中受到启迪：自己徒劳一生，奔波一生，到头来一无所获，生命也将为零。“0”本身是一个多么完美的数字，我以完美之身来到这世上。可走得久了，遇的多了，“0”却变成了人心的无底洞。贪婪和欲望占满了人心。此刻，我的生命终结了，我的肉体、财富、一切虚荣都归于“0”了。
“0”的想象作文 篇9
数学王国有许多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”总是吵吵闹闹的，今天它们又吵的不可开交，它们在争论谁比谁大，瘦瘦“1”说：“我比你大，你瞧，数字10都是我排在前，你永远在后的，”胖胖“0”说：“排数字顺序的时候你永远在我后呢。”瘦瘦“1”不服气的说：“你是没有的，”胖胖“0”说：“谁说我没有的啊，一听你就是不学无术的，在直尺上我是起点，如没有我，哪有你啊！连一年级的小朋友都知道啊。”吵啊吵啊，旁边的数字宝宝“9”对它们说：“你们别吵了，你们两谁比我大啊！”瘦瘦“1”和胖胖“0”都红着脸低下了头。
这时数字9又说：“其实你们站在一起就比我大了，”对啊，团结就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高兴的拥抱在一起，又成为好朋友了！
“0”的想象作文 篇10
“0”是请教的嘴巴，是请教后获取知识欢呼的嘴巴。是啊！学习就是这样，我们不懂什么时，就应当在不懂的时候，虚心地去请教别人。如果获取了和知识何乐而不为呢？古今中外，有许许多多著名的文学家，科学家等一些具有权威的人都是具有“不懂就要问”这种精神品质的。首先我们应当好好地听别人把问题讲清楚。然后细心记，耐心听。只有这样，你才能领略成功的喜悦......
“0”有时是一滴大豆般的汗珠。这可不是一般的汗珠。这里面凝结了辛勤读书的奋发精神。读书要勤奋，否择你永远也得不到优异的成绩。勤奋就像是一把金钥匙，为你打开智慧的大门。勤奋是一架宇宙飞船，带着你遨游书的王国......
“0”有时是勤奋的汗水，但是有时也却是一个拿在手里的鸡蛋。
在任何时间，任何地点，你都不敢被骄傲所战胜。就像你在比赛中获得了冠军。你可不能得意忘形，要不然你手中的“鸡蛋”就会悄然落地，支离破碎。我们应该向着虚心奋斗。
“0”还是一双具有“魔力”的眼睛。我们李老师就有一双具有“魔力”的眼睛。每当我们不听话，教室里一片喧闹，像个“菜市场”。李老师一进来，用严肃的眼睛凝视这同学们。同学们立刻也变得严肃起来，坐得也很端正。上课时，同学们无精打采时，李老师瞪了我们，眼神中流露着严肃。同学们个个抬头挺胸，腰板子可直了！
“0”也代表着吉祥如意的意思。例如：2008的奥运五环。它由5个“0”组成。蓝色，黑色，红色和桔黄色还有绿色。象征世界各洲团结。
“0”的想象作文 篇11
0是一个特别的数字，0是一个神奇的符号，0可以让我们有许多想象。
0让我想到了一个笑脸，想到了同学们开心的笑，爸爸妈妈幸福的笑，爷爷奶奶慈祥的笑，老师温柔的笑……这是笑幸福，我希望身边的人都有一张笑脸，都能开心的笑。
0让我想到许许多多的球，运动员们在足球上愉快的踢足球，在篮球场上打篮球，在草坪上打高尔夫球……这些运动不仅给我们带来了快乐，而且还能锻炼身体，让我们的身体健健康康。
0可以想象，出许许多多的食品，像可口的汤圆，好吃的丸子，无味的馒头，圆圆的鸡蛋……也像许许多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的枣，酸酸的山楂，又酸又甜的苹果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的饼干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……
明天的食品让我们尽享美味。
“0”的想象作文 篇12
0的想象
从“0”开始，到“0”结束
对我来说一切都是从“0”开始的。刚来到这个世界的时候，我一无所有。我开始努力逃离“0”。在我的生活中，“0”代表了太多。
“0”是一种增长。
当我还是个婴儿的时候，除了生活，我的一切都是“0”。我无知，不会说话，也不会走路.我的成长是按月计算的。在从“0”开始的过程中，我迅速成长，“0”逐渐富裕起来：咿呀学语…
“0”是一种力量。
小时候，我的生命是用年来衡量的。很久以后我会从“0”开始：学会学习，做一个男人。我努力学习，防止自己考试得“0”，在生活中做“0”。我每天都挑灯夜战，挣扎着开始。我从文盲变成了博览群书。从0到几百，几千甚至几万。从对世界一无所知到善待他人。“0”给了我无限的力量，让我登上了人生的巅峰。
“0”是虚荣心。
十几岁开始学虚荣。比起同学的学习和用品，我突然觉得不满足，对现在拥有的一切都不满意。我想要更多更好的东西。我不愿意自己成为被遗忘的人.我开始变得更加渴望，越来越不满足。当时我很满足自己，骄傲的转过头。我看到“0”，它正对着我笑。心里有一种从未有过的恐惧感。我尽力去避免，却觉得它一直在我身边。晚上一个人坐在寝室，想起了“0”，那个让我害怕的。我抱着冰冷的自己说：“我不想成为‘0’，我不想。”
“0”是魔鬼。
年轻的`时候，我的人生目标又变了：让自己更富有。我从零开始，从“0”开始。经过努力，“0”变成了更大的数字，10，100，1000甚至10000，百万到十亿。我不满意，以为“0”已经和我在一起，不远了。我的饭量有多大？我自己都不知道。我打算让自己远离“0”。我开始违背自己的原则，逃离社会法律规范的圈子。贪婪的欲望让我得到了应得的惩罚。我不愿意放弃我该有的一切，也不愿意再回到“0”。“0”变成了恶魔，让原本单纯善良的我，不择手段。
“0”是人生的开悟。
到了老年，“0”成了我人生的句号。我以“0”开头，以“0”结尾。上辈子只为数字努力过。我老的时候，数字对我来说已经不重要了。我真的得到那些数字了吗？我走得太快，逃避不了“0”，生活的乐趣就是“0”。我恍然大悟：我白白地度过了一生，奔波了一辈子，到头来一无所获，人生也就零了。多完美的数字“0”本身啊。我是作为一个完美的人来到这个世界的。但是走了很久，遇到了很多人，但是“0”却成了人们心中的无底洞。贪婪和欲望充斥着人们的内心。这一刻，我的人生结束了，我的身体，我的财富，我的虚荣都是“0”。
“0”的想象作文 篇13
很久很久以前，有一个数字王国，由乘法国王和除法王后统率着。在他们的精心治理下，整个王国呈现出一派欣欣向荣的景象。
9是数字王国里最大的数字，他仗着自己数字大，天天胡作非为，就是国王和王后的管教他也视而不见。他总是欺负0,0也毫无还手之力，毕竟他可是数字王国里最小的数字啊!就连1都不喜欢和他玩，因为不管哪个数字加上他，结果都不会改变。0发誓：“一定要找到自己存在的意义。”
风和日丽的一天，白云在风儿的催促下慌忙地赶路。数字草原上不时传来数字们的嬉笑声，不用说他们肯定又在玩加法游戏了：你拍一，我拍一，数字小1坐飞机。你拍二，我拍二，数字小2丢手绢。你拍三，我拍三，数字小3来搬砖。你拍四，我拍四，数字小4写大字。0听着他们的热闹的玩耍声，只能眼巴巴地望着。后来，他是在忍不住了，便用细小的声音断断续续地说：“我，我能加入你们的......游戏吗?”数字们都连连摆手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太没意思了吧!”说完，便三下两下把0从数字草原赶了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，记在了心里，他终于明白0的处境是多么困难了。于是，他找到0，同情地说：“0，我愿意和你交朋友。”“真的吗?”他激动地抱住了1，说：“谢谢你!”果然，没过多久，9又开始欺负0了，1在关键的时候挺身而出，他们手拉手，肩并肩，共同对抗9。就在这时，加法王子无意中看见了0和1。他惊呼到：“天哪!这不是10吗?”“10?”其他数字用奇怪的眼神望着加法王子。加法王子有滔滔不绝地说：“在一本古老的书中，传说当两个神奇的数字放在一起的时候，会出现一个比9 还大的数字，他的名字就叫10。”别的数字听了，都争先恐后地与0 站在一起，他们组成了：20、40、60、80......。0总算发现了他的作用，他越来越自信了。
在数字王国了，每个数字都有自己存在的意义。就像我们一样，每个人都有优点，都能发挥自己的作用。
“0”的想象作文 篇14
漆黑的夜晚来临了，不知是哪一本书里的数字正都吵得不可开交，哦，原来是他们正在吵谁是数字中的大王，走，跟我去看看吧。
首先，数字1说：“我是老大，你看人们不管干什么都要争第一，学习争第一、工作争第一。由此可见，我最适合当大王。”数字2也不甘示弱：“切，我才是大王，你们没听说过‘我当第二，没人敢当第一’吗，看到了吧，我是缺一不可的。”数字8也发话了：“你们都没我好，你们看，8，8，8，发，发。发，既然人们这么喜我，我为何不当这个大王呢？”每个数字都在争论，就只有数字0偷偷躲在墙角，伤心地对爷爷100说：“爷爷，为什么只有我最不好，比如——没人敢考0分，每个企业的业绩都不敢下滑到0，您说如果我消失了，世界上会不会多一些欢声笑语呢？”100没有搭理0，因为100正在想谁是大王呢！
第二天，0离家出走了，没有人知道0在哪儿，也没有人关心它，但世界却发生了翻天覆地的变化，你看所有的大富翁一下变成了穷人，七百八十亿变成了七十八，五千亿变成了五。数字也有了双胞胎，0一走，10变成了1，20变成了2，这让许多数字分不清自己的身份。再看！原本考了100分，但这下变成了1分，所以没有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界彻底乱套了，为了世界不再乱下去，数字准备集体去找0，大伙翻过高山，跨过大河，终于找到了0，爷爷1（也就是100，因为0走了，100成了1）对0说清了0走后了生的后果，希望0快回来，0马上答应了，因为0本没有恶意，世界很快恢复了原状。
从此以后，再也没有数字争夺大王的位置了，因为数字们发现，每个人都有优点和缺点，发扬优点，改正缺点，成为了一个完美的人，才是自己真正追求的目标，面不是盲目的比来比去，我们人不也正是这样吗？
“0”的想象作文 篇15
数字王国里有很多数字，可是他们都看不起数字0。因为它根本就没有用处，小朋友写数字的时候也经常用不到它。
终于，有一天它受不了那么大的羞辱，离开了数字王国。
它逃到了字母王国，遇见了字母O。0一见O就想和它做朋友，0问O：“我们两个可以做朋友吗？”O刚刚被王国关于数字“0”的小学生想象作文骂了一顿，心情很不好，迟迟不回答0的问题。0看它不回答，就对它说：“不就觉得生活不好，你看我和你一样，也是老被别人骂，但这并不能阻碍我生活中的快乐。”O的心情一下子就好了，然后0和O就是两个王国中最好的朋友了。
有一天，数字王国发现了0的作用，他们要举行500周年庆，如果没有0的话，就只有5周年。国王9赶快到字母王国去找0，终于找到了它，可0不愿意回去，最后在O劝说下，0终于回到了数字王国。
“0”的想象作文 篇16
在数学王国里，胖子”0”与瘦子“1”这两个数字常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，他们俩又吵起来了。
瘦子“1”抢先说道：“哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果没有我，你这两个胖0有什么用？”
胖子“0”也不甘示弱：“你也别在我面前耀武扬威，要是没有我，你上哪找到其余的数组成100？”
“哟！”“1”不服气了，“你再神气也不过表示什么也没有，看！1+0还不等于我自己，你哪里有用处了？”
“那可不见得！1×0结果不还等于我，你1不照样没有吗？”“0”针锋相对。
“你……”“1”想了想，说：“不管怎么说，你就是表示什么都没有！”
“这就是你没见识了。”“0”从从容容地说，”你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？还有，婴儿0岁，难道表示没有生命吗？”
“再怎么说，你也只能做中间或者尾数，如1082、1820，总之，永远领不了。”“1”信心满满地说。
“那可说不准，比如0。1，没有我占位，你咋办？”“0”理直气壮地反问道。
眼看着他俩争得面红耳赤，谁也不让谁。在一旁观战的数字们着急时，“9”站了出来，说：“你们别争了，我说，你们俩哪一个比我大？”“0”与“1”哑口无言。这时“9”笑着说“你俩站在一起，不就比我大了吗？”呆了一会儿，“0”与“1”都笑了。“团结才是最重要的！”“9”语重心长地说。
数学并不神秘，他与我们的生活息息相关，学习好数学，才能受益一生！
“0”的想象作文 篇17
传说，在很远很远的Z8星云，生活着一个部落，上面生活着跟地球人说的阿拉伯数字一样的生物，所以，简称数字王国，国度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......还有，他们都过着安居乐业的生活。
可是，有一天，它们平静的生活被打破了，来自z10星球的英文帝国，开始侵略它们，尽管它们顽强抵抗，还是被捕了，它们过着不是人过的生活，它们都把希望寄托在聪明的0身上，可他却想不出办法来。
直到有一次，英文狱长走进监狱，突然0茅塞顿开，叫伙伴们把D给绑起来，然后叫曾经获过拳击冠军的2把0左边打平，就变成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就这样，0混出去了，他来到M24"星云，那里生活这爱好和平还强大的汉字帝国，0向国王说明来意，乐于助人的、善解人意的国王答应0，还热情招待他，可0心里清楚不能在这里待去了，多1秒钟，就可能会给祖国人民带来灾难于是变向国王请求快速出征，就这样，国王自知道0是一个热爱祖国的热，被他感动了，为了成全他，马上出征八十八万大军兵分2路，一路攻打英文帝国，就会人质，直逼首都；另一路，去救数字王国，赶走侵略者。因为汉字军队实在太厉害了，所到之处，势如破竹，不到三个月，就胜利了，英文帝国不得不宣和、投降。汉字军队并没计较，就撤回国，正是因为0，不但使数字王国得救了，还促进了数字王国与汉字王国的关系，所以数字王国人民把0当作恩人，他就排在第1位。
“0”的想象作文 篇18
孩子的想象力需要你的发现与关注，多一分重视，少一点忽视，你的孩子真的会更聪明。
一、躺在童车里的宝宝：
在童车的上方和四周可以悬挂鲜艳的各种图案，同时你和宝宝说：“这是紫色的星星，”“那是银色的月亮，”你可以经常问宝宝：“你觉得这个小狗漂亮吗？”或者是“这个圆圆的球，你觉得像什么？”不要看宝宝还这么小，其实你已经在有意识中锻炼着宝宝的视觉想象。
二、蹒跚学步的宝宝：
你可以带宝宝去花园，让他认识花朵和草地，还有小鸟、小兔子。回家后，与宝宝一起做联想游戏，你可以拿一个动物玩具，问宝宝这是什么，不要追求他答案的准确性，甚至可以问“如果你是小兔子，你会吃什么？”。多问几个“为什么？”和宝宝一起想象，创造一个可爱的森林王国。
三、两岁的求知宝宝：
你别忙着让宝宝认字。不如先给宝宝买彩色笔，让他任意地，随心所欲地涂画。并问他画的是什么？还可和宝宝玩接力画图的游戏：将一些图画纸摊于地板上，然后和孩子你一笔我一画的完成。如果孩子画得津津有味，你甚至可让他独力完成，这样不仅有趣，还有利于宝宝想象力的提升。
四、3岁的幻想宝宝：
你可鼓励宝宝，根据自己所画的图画，说出一段有趣。并可以提醒他：愈好笑愈好。鼓励孩子编故事、讲故事，并适时地给以赞扬，指出不足。天长日久，孩子的想象能力会越来越强。
训练孩子想象力的好办法还有很多。爸爸妈妈积极参与孩子的想象游戏，同时让孩子主持游戏，父母不要“反客为主”，给孩子发挥自己的想象力留下足够的空间。也可以考虑为孩子提供独自游戏的机会，让孩子在游戏或其它创造性的活动中发挥无拘无束的想象。充分鼓励孩子表现自己的想象力和创造力。
“0”的想象作文 篇19
在数字王国里，0是最小的。因此，它非常伤心、难过。
一天，数字7安慰0说：“0老弟，不要伤心。我们大家都是平等的。”大家应该都知道7是最幸运的数字，它在数字王国的地位也非常的高。强者安慰弱者，所以，0一点儿也听不进去。时间一复一日的过去了，0也一天比一天更伤心、难过。终于有一天，0悄悄地离开了数字王国以后，世界发生了非常非常大的变化。比如：小明考了100分，但考卷上的成绩却是1分；张大爷去银行存了5000元，一查看却只有5元了。数字王国的所有人也因为0而心绪不宁。这一切都被一直藏在暗处的0看见了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了数字王国，数字王国的人们都非常热烈的欢迎了0。
从此，0不在伤心难过了，一直在数字王国里过着幸福的生活。这件事也让0明白了一个道理：世界上所有的人都有自己生存的意义，也有自己的优点，我们要尽全力发挥出我们的优点，同时也不要小瞧别人。
“0”的想象作文 篇20
0这个数字，好似有一种神秘色彩。它既像一个完美的句号，又象征着圆满和团圆每个人对0都有不一样的表达和解释，对0的遐想也各式各样，五花八门。
我看见0，就会想到一个问题：假如地球是一个大家庭，属于地球上居住的每一个人，不分国家、不分种族、不分财产那该是多么的有趣啊！
所有人可以四处闯荡、游历，没有国与国的界限。美国人可以随时来中国，体验长城的雄壮、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宫，可以参观那震惊世界的令人叹为观止的兵马俑；而中国人也可以去美国，去感受那边温馨又美好的圣诞节
所有不同肤色的孩子在一个学校上学，既说中文，又说德文、意大利文、英文每个人都可以变成会四十多种语言的天才，沟通起来毫无困难，那是多么有趣。如果说，长大后，一个黑人小孩成了变成了一个像比尔盖茨一样的富翁，其他跟他一起长大的不同肤色的孩子也会欣喜若狂，指着他跟自己的后代说：那个人我认识，他是我幼儿园同学！小偷、抢劫犯这些人如果小时候在一个很友善的环境里长大，学会了友善待人的话，长大以后他们也一定不会犯傻。与其坐牢，还不如开艘小船，去海边当个悠闲者呢，想必也快活得很吧。
但你会问：奥运会怎么办？大家伙儿可都是为了国家而奋斗。放心吧，当地球成了一个大家庭以后，就没有国家与国家的区别了，大家可以自由组队。黄种人白种人黑人运动员可以在同一个队伍里一起努力。比赛的时候，大家可以尽情地支持自己的队伍。
那谁来当地球统治者呢？哈哈，用不着统治者，自己就是自己的统治者，每个人都遵守法律法规，不侵犯别人，别人也不来侵犯你，多自由，多美好啊！
还有许许多多的金点子呢：不用钱可以拿东西、换东西，不用为了财产而争吵，这样天底下会少了多少噪音啊我静静地望着0出神。我相信，那一天一定可以来到！
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