小学想象作文

2022-02-09 [第八单元]写一篇想象作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的小学想象作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学想象作文 篇1

  我去过如同原始森林的生态园,也见过秋天如画般的田野,却没有哪个让我能记忆深刻,后来我见到了,是那种平凡,简单又震撼人心的美。

  当我们的车子渐渐行驶上一条狭窄坑洼的土路,路两边的景色也从高楼林立变成绿树环绕。后来上了土路后视线豁然开朗,我们已经到达了一座小村庄。

  满地的鸡鸭到处走,还有卧在马路中间的小狗,趴在树荫下谁也不想搭理的傲娇的猫,一副安宁的样子。像是没有人世间的嘈杂,远离尘嚣的世界,像天堂,安宁。

  那儿的田野是不一样的,我站在一座小山坡上向下望,一大片金黄的麦田,可能因为土质原因,它们长得特别高,到腰间还多,走进去,张开胳膊,闭上眼睛就会感觉到天空是湛蓝的,白云是洁白的像棉花糖一样的,小鸟从头顶飞过,它们在谈论着趣事时是可爱的.....在这里,会让你感受到大自然的美好,会让你忘记劳累及所有所有的一切,像孟婆汤,忘了今生来世。

  那儿的森林是不一样的,像是天然避暑的地方,林海苍茫,斑驳的阳光作证,这里演绎着自然的天性,古朴的风情,松涛相伴,岁月就任春夏秋冬随意经营。树荫下,优美的音韵似乎是鸟儿在为我们的到来唱的欢迎曲,参差的光与影,似乎只有一寸阳光也能让每个毛孔释放出盈盈的笑语,树叶的沙沙声像歌声,那是穿透心灵的真实物语。树木伸展,垂散不懈的绿,心好像被催眠,天空上飘着的云,这场景像梦像天堂。

  那儿的雨是不一样的,像神圣的洗礼,那里的雨,总是如此突然又热情,爱与万物相拥抱.....雨停后,像雨改变了世界,一切变得安静,并不是像天堂,而这就是天堂,这雨,就像来自天堂的信,奇特又美妙。

  下完雨的夜空,闪烁着几颗星星,似乎是夜空中最亮的星星,像天堂上的眼睛俯瞰着众生。

  虽说后来我见过一些举世闻名的震撼世界的美景,但只有这儿,像天堂。

小学想象作文 篇2

  一天,我的身子在不断地缩小,一下子变成了蚂蚁这么小,这时我正在野外,何况我这么小很可能被野兽们踩死。

  我记得我的小背包里有一架玩具飞机,于是,我拿出玩具飞机。并钻进飞机驾着飞机在空中盘旋了一圈后,我来到了小溪上,忽然,听到一声,“救命啊,救命啊”的大叫声,我赶紧把头伸出窗外看了下。啊!原来是一只小蜜蜂掉到水里了,我连忙拿出一条绳子往下扔叫小蜜蜂拉住绳子向上爬。我用了九牛二虎之力,终于把小蜜蜂拉到飞机上,小蜜蜂得救啦,感激的'对我说:“谢谢你!谢谢你!”

  我们驾着飞机继续向前飞,我们来到一座美丽的大花坛上,这里鲜花盛开,争奇斗艳,一朵花,迎风飞舞着,一群群蜜蜂正在“嗡嗡嗡”的辛勤采蜜,正当我们想在花坛边上停下的时候,突然刮起一阵大风,我们的飞机被风吹的失去了平衡,侧翻了,我害怕得大叫:“啊!”原来是一场梦,我吓得出了一身冷汗。

  我想要是我们的生活世界,强者能帮助弱者,人人保护环境,没有自然灾害,那该是多么美好的景象啊!

小学想象作文 篇3

  哇!十万元耶!要我自行运用,真是让我欣喜若狂,甚至有点手足无措!我真的得精打细算,好好的善用才是。

  首先,我要买一张属于妈妈的按摩椅,妈妈常常喊这里疼,那里疼的,听了让我好心疼,所以想买一张妈妈专属的按摩椅,就当是给妈妈的母亲节礼物吧!我猜妈妈一定会笑得合不拢嘴,有这样贴心的女儿,任劳任怨的妈妈一定会认为我“足感心咧”!

  再来我想帮爸爸买一只不沾锅的锅子。爸爸不但是我们家的一家之主,也是一位新好男人,爸爸煮的菜就像五星级大饭店的厨师一样好吃,他的菜无人能比,每每叫我们全家人吃得欲罢不能,不亦乐乎!厨房就像爸爸的“战场”,要是没有经过爸爸同意就进入厨房,可是会发生比世界大战还恐怖的事情。上次,只是一只蚂蚁,不小心跑到厨房门口,爸爸看到,立马七手八脚的把它把抬出厨房重镇之地,所以,厨房对我爸爸的重要和不可侵犯是可想而知的。我想,爸爸听到我买一支不沾锅给他,他心里是会充满疑问呢?他会不会觉得我很贴心呢?还是开心不已?家人的想法众说纷纭,我是一边想着爸爸的表情,一边自己也雀跃不已,爸爸看见一支新买的不沾锅,爸爸一定心满意足、欣喜若狂,就像孩子一样兴奋地跳了起来,一定又会煮出一道道别出心裁的美食慰劳全家,全家又会吃得心花怒放,也增进天伦之乐!这一举数得的礼物,我是送定了。

  当然,我也得犒赏自己。我和其他女孩不同,她们玩的是芭比娃娃,而我玩的是跑车游戏,我是一位喜欢各式各样车子的女孩,所以我想先买一台跑车模型,想像自己是世界级的赛车手,奔驰在观众此起彼落的欢呼声中,那是一件多么刺激的活动啊!

  至于剩下的银子,我想把一半捐给慈善机构,另一半我想要存起来作大学基金,那么我就可以好好求取高深的学问,奠定将来出社会的本钱。啊!十万快耶!我务必使每一块钱都用在刀口上,发挥它最大的价值和功能,让受惠者好好享受每一份得来不易的礼物!

小学想象作文 篇4

  一天晚上,我上床睡觉,到了第二天,奇迹来了!

  我发现我变成了一枚圆圆的鸡蛋,放在超市的鸡蛋筐里中,和这些脏脏的鸡蛋在一起很挤,有个人来买鸡蛋,正好把我挑走了,到了他的家,把鸡蛋放在厨房,他来到厨房,准备做菜,忽然有人打电话,他接了电话就出去了。

  我恶心死了,直想吐,可能 我被挤得快破了,于是我打着滚往上冲,我闭上了眼睛使劲滚,当我睁开眼睛的时候,看到鸡蛋全都破了,就我没破。

  坏了,有人进来了,我用力滚到了冰箱下面。那个人来到了厨房,发现鸡蛋都破了,于是打扫起来,这时我一不小心露出了头,我被他发现了,他就拿起我准备扔掉。

  忽然,一道极光不知怎么把我送到了家中,我又变成人。

  从此,我就天天觉得,我要是再来一回,就像是3D电影一样好玩!那该都好啊。

小学想象作文 篇5

  昨天晚上,我看了许多恐怖电视后就做梦。

  突然,一群孩子在楼梯上捉迷藏的画面出现在我眼前。仔细一看,里面居然还有我呢!他们不知道我为甚么要带他们在楼梯上玩捉迷藏。一个自称是老大的我说:“我把你们带到这里,是为了让你们帮我一起侦破一起案子。”

  我把他们领到五楼,我们轻轻地推开502室的门,发现门没关。我仔细搜查每一个角落,发现门的旁边的角落有一团棉花,而且带有血迹。我向斜对面看去,那里有一个死人,我把死人翻过去,发现底下也有带有血迹的棉花。这让我想起了去年也发生过的盗窃案,就叫大家到厕所集合,并且还要大家各拿着一根长矛在厕所门口转动,把嘿客盗贼吓出来。可是我一推开门,尽然甚么也没有。我把这件事汇报给局长,局长说:“我过来后再解决。”过了一会儿,局长来了,他夸我说:“棒极了。”我们来到现场,局长先发现了电灯里面黑黑呼的,就叫部下猪忍者把他摘下来。局长又看见一架隐身激光机,我立刻按下关闭按钮。突然,嘿客盗贼出现在我眼前,我花了1分

  01秒的时间把嘿客盗贼捕获,并且救出了叔叔。不知谁把我从梦里拉出来,但又好象还在梦里一样。

小学想象作文 篇6

  随着科学技术的迅速发展,学校的设备越来越先进,对我们的健康和学习的帮助也越来越大了,就让我们来看看20xx年的学校是什么样的吧。

  我调好了时间,穿越了“时光门”,来到20xx年的学校门口。校长正在校门口等我,邀请我参观这所学校。我们走进大门,看到了两个机器人对学生进行扫描,校长解释说:“每天机器人都要对学生进行身份确认,并对每个学生身体健康状况进行检查。”有一个学生被检查出携带了流感病毒,机器人马上变出了一杯清甜的饮料,那位学生愉快地喝下,再检测下,病毒马上消失了。我心里暗暗称赞:这么先进,再也不会有学校因为流感而停课了。

  突然又见学生踩着的方块都升了起来,向他们各自的班级飞去了。我看得目瞪口呆,校长输入指令,亲自带我体验了一番。我们站在方块上,只见方块如风一般的飞去,简直太爽了。上课时,学生一开小差,桌上的感应板马上轻微震动提醒学生注意,老师不用再停下来瞪着学生组织纪律啦。上完课,感应板又根据每个学生的听课与理解情况,出示每个人没有理解清楚的题目让学生做练习。这样,不需要总是举行很多次考试才能检测学生的学习效果啦,同学们再也不用因为考试而不喜欢学习。

  “你看”校长打断了我的思绪:“我们已经到操场了,你看到中间的那条线了吗?”我朝操场看了看,果然看见了校长说的那条线。“你看我按一下这个按扭。”校长说完,就按了一下,操场马上一分为二,下面是两个游泳池正在升起来,不一会儿操场就变成了游泳池了,我呆若木鸡,校长则慢慢地说:”如果再按一下就会变成了足球场,再按一下就会变回了操场。这是学校花了一百多万才买回来的设施“。哇,课余生活也是如此高大上呀!

  我正想说点什么,耳边响起了一阵‘叮铃铃’‘叮铃铃’的声音。我睁开眼睛才知道这一切只是梦境而已,但我相信只要肯努力,这样的学校就不是幻想,甚至会更好。

小学想象作文 篇7

  教学目标

  知识与技能:

  1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维,小学想象作文教案。

  2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。

  过程与方法:

  通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。

  情感态度价值观:

  通过习作赏评激发学生写作的兴趣,感受习作的快乐。

  教学过程

  一、教师示范指导学生修改习作

  1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。

  2、自读自评习作:想不想给自己打个分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:

  习作自评要求

  师补充要求:同学们,自由大声地朗读自己的习作吧,并把自评的结果写在题目的左边。

  3、承接语: 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)

  4、复习合作评改要求:这学期,我们开始学习四人小组评改习作。这节课,我们继续用这种方法来评改作文,作文指导《小学想象作文教案》。评改之前,先来回忆一下,我们合作修改习作有哪些要求呢?

  5.师归纳小结,出示课件:

  (1)首先看故事编得是否具体,其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落,尽量不要改。

  (2)在四人学习小组组长的带领下,圈出错别字,勾画出好词好句。

  (3)参照自评成绩,综合小组成员意见,给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。

  二、四人小组合作评改习作

  1、四人小组合作评改习作,课件出示有关内容:非常好,现在就是团队合作的时间了,小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方,老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中,希望星奖给本组习作最好的同学,冲刺星奖给本组习作进步最大的同学,神笔星奖给书写最棒的同学,聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。

  2、四人小组互评互议,教师巡视,并参加一个四人小组的评改。

  3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况:刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大,要再接再厉哦!还有希望星呢,未来的小作家。

  4、四人小组汇报评改情况:请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)

  三、教师激励学生完善习作

  1、学生修改完善自己的习作:听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报,想不想再修改一下自己的习作吗?好,那就让我们现在行动,在原文上改吧。

  2、自主习作交流会:修改之后,可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作,讲讲你畅想出来的故事,听听他们有什么感受和好的建议吧!

  3、小结语:今天,我们用手中的这支笔,给想象插上了翅膀了,开心吗?好,这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听,还可根据他们的建议修改。

小学想象作文 篇8

  想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

  一、每种想象手法的特点

  1、关于比喻想象

  比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。

  2、关于比拟想象

  比拟想象分拟人和拟物,拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

  3、关于猜测想象

  猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

  4、关于对比想象

  对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。

  5、关于回忆想象

  回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。

  6、关于象征想象

  象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

  7、关于幻想想象

  幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

  二、在阅读中加深想象手法的理解

  1、要作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。

  2、和同学们交流自己的奇思妙想。

  3、抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,理解。

  三、练习想象句式,学会学以致用。

  想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效,因此,必须练习大量句式。

  1、给本体写喻体。

  浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

  2、给喻体写本体。

  ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

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