小学想象作文

2021-12-30 [第八单元]写一篇想象作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的小学想象作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学想象作文 篇1

  教学内容:

  在口语交际的基础上,写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后,认真读一读,改一改。

  附,口语交际:《我们的奇思妙想》

  在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想像的翅膀,畅想二十一世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通要选择合适的方式进行介绍,如,边琏边讲、边演边讲,把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

  设计处理:

  学生的想象之门是否打开,关键要看老师如何引导。因此,这节作文课成败的关键,就是老师引导学生打开想象的翅膀,把自己神奇的想象说出来,说具体,说通顺。

  但是,学生“不会”写作文。要把“不会”变成“会”,就是要引导学生先进行“表达”——说。因为,作文是书面的,语言是口头的,把口头的说好了,书面的也就写好了。

  如果口语课按照上面的要求讲,如果不进行方法的指导,肯定讲不全,讲得不透彻。就是讲一两个,也不一定能讲好。所以,必须教给学生想象的方法和步骤,学生才知道怎样去想象,下面的作文才能写好。因此,作文课,分为前、中、后三个部分。前作文,实际上就是口头作文课,主要目的是找到写作的素材,并把素材具体化,但和口语课又有所不同,因为,有的口语课和作文内容是不相符合的。中作文才是写作,后作文是评价。一节完整的习作课,应该至少两个课时。所以,我的第一节作文课,目的就是打开思路,学会表达。第二节才是完成习作,修改评价。可能总共需要三个到四个课时左右。

  成功的要点一:就在于老师的“引”。只要老师引得合理,问得合理,学生就会成功。但是,在引导的同时,也要注意对字词、句子、篇章结构的指导。

  成功的要点二:是看老师的评价、指导是否及时、准确。只有及时准确的指导性的评价,才能为学生指明修改的方向,学生才能表达得清楚,才能写得越来越好。

  成功的要点三:注重一点打进,打透,切忌全面挖坑,哪点也引不透。虽然习作要求每个学生是自由想象,但是,学生没有经过这样的训练,写得怕是不具体,所以,在引导的时候,切忌各说各的,表面上看红红火火,实际效果却不佳。处理这个环节,要注重一点,注重实效,不能啥也说,啥也没说透。但一定要教给学生思考、想象的方法,想什么学生可以自己定,但一定要使他们知道怎样想。也许有的老师要问:这样引导,学生写的是不是会全都一个模子呢?不会的。因为,谁也不愿意和别人一样,谁都想与众不同。在这点打井的时候,他可能想到的另一点。所以写的也不会相同。

  成功要点四:重打井,还要重练习扩展,不要让学生写成一样的文章。在本节课中,除了重点指导一个想象,还要让学生练习其它的想象,才能让学生的作文精彩而不雷同。

  教学的重点与难点:

  引导学生想象,让学生学会如何去想象。

  课时:

  大约两个课时。引导一课时。写和交流一课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入(激趣)

  师:同学们,我们周围最多的交通工具是什么?(汽车)

  师:哪么,你希望拥有自己的汽车嘛?(想,我想有一辆宝马。有的讲,我想有一辆奥迪)

  师:哪多没劲哪!要有,也得有自己的汽车吗。师:你知道现在是哪一年?(20xx)

  师:不,现在是20xx年。你们不是学生了,哪位同学,你是新世纪神奇汽车公司的董事长,这位,你是总经理,哪位,你可是总设计师啊!其他的各们,大多是技术骨干啊。

  现在,我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊?

  二、引导入境(引导想象)

  小结:想象的步骤

  ⑴想什么?(自己定)

  ⑵发现问题。

  ⑶解决问题。

  ⑷完善想法。

  1:找问题。(设计需要)有需要,才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么,就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗?(引导说出:抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天)

  2:怎样设计?(设计方向,设计什么。)你的汽车设计,就要能解决这些问题,要不,和其它的汽车有什么两样吗?这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋,想想怎样解决这些问题?

  比如说,要防止被抢劫,得有什么功能?(自我防护功能)想要提前预知危险呢?(智能探测功能)

  如果还想抓住小偷或是抢劫犯,还得有什么功能?(治服罪犯功能)要防止你醉酒驾驶,得有什么功能?(自动驾驶)

  小结:好啊,这就是你的设计思路啊。你能具体说一说,把这些功能说清吗?

  3:引导具体化(如何设计,怎样实施。)

  以设计防抢劫汽车为例,引导学生如何进行合理而大胆的想象。

  ⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢?哪个功能?怎样发现的?

  ⑵你发现了他,怎样处理?是哪个功能发挥了作用?(引导:最好不要跑,抓住他,要不他会去抢别人;你想怎样抓住他?注意,不能打死他、打伤他,能使他失去抵抗力,因为我们不是法官,也不是警察,不让他跑就行。)

  ⑶是啊,你抓住了他,他会说什么话?他肯定会骂人,怎样惩罚他?(有人说用迷雾,有人说用胡椒面,还有人说用臭袜子,哈哈。)

  ⑷警察来了怎么说的?你能连起来说一说吗?

  ⑸如果你能设计一个故事,把你的故事说完整,哪有多好啊。可以吗?

  开头:一天,我和我美丽的妻子、可爱的儿子,正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时,注意指导学生说通顺,说准确,说完整。指导用词和句子,但要求不能太高,看情况而定。〗

  板书:

  三、自由想象与表达

  1、你自己想先什么内容进行想象?想一想。

  2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时:激励性评价学生的想象。

  第二课时

  一、书面表达,趁热打铁。

  通过大家的说,别的同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车,也许是房子,也许是学校,现在请拿起你的笔,把你的奇思妙想写下来吧。

  ⑴明确要求:句子通顺,表达清楚,标点准确。注意:分段。

  ⑵有不会写的字,用拼音,也可以写别字。不要把思路打断。⑶如果你有别的写的,比如神奇的房子。

  二、修改

  1、先自己读一读,把不通顺的地方修改过来。没有说清写清的地方写清楚。错别字先不要管。

  2、组内交流。同学间互评。

  3、班内交流,适时指导。(组内大家认为写得好的。)

  4、课下修改。听了大家的习作,你有什么启发,触动了你的想象力,把你想到的,再添加到你的习作中吧。

  教学反思:

  1、情境设置,激发兴趣。作文课的开始,一定要把情境设置好,起到激发学生写作兴趣的.目的,克服学生对作文的畏难情绪。

  2、一点打井,方法引路。在这个作文训练中,如果只针对一种情况引导,必然造成学生千篇一律的情况,所以,关键在于教给学生怎样想象的方法,这样可以有效地避免学生写得雷同。

  3、不管是什么课,都要以学生为本。在本节课中,始终坚持这一原则,不能包办,不代替,老师的作用,全在一个“引”字,全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体,并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中,不但是指导学生说什么,更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导,学生很好地学会了如何想象,并把想到的,通过具体的情境表达出来,达到了预期的目标。

  4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强,还能对课堂的气氛活跃,其作用不可低估。

小学想象作文 篇2

  Hi ,大家好,还记得我吗?对了,就是我,钢笔,我是小主人的好帮手。

  我身穿绿色的裤子,戴着一顶银色的帽子。对了,忘记告诉你们了,我裤子里还穿着一条内裤呢。

  我有一个习惯,就是不给果汁就罢工。我在小主人那里可是出了名的,整天与他形影不离。有一次小主人急急忙忙去厕所,忘了给我戴帽子了,有一位调皮的小朋友晃小主人的课桌,把我给晃了下来,那时我差点丢了性命。幸好小主人的妈妈给我换了小手,才使我恢复了往日的英俊。

  千万不能忘记你们的快乐好朋友――钢笔哦。

小学想象作文 篇3

  一年四季,我一直坐在窗口,总觉得外面的世界那么美好,总想着自己能独立闯一闯。

  春天,窗外的柳树长出了豆大点儿的绿芽。慢慢地,又抽出了条儿。我的心思飞走了,如果我能做一只自由自在、凌空翱翔的鸟儿该有多好呢!累了还能停在美丽的柳树上歇歇呢!

  一转眼就到了夏天,窗外大榕树是茂盛的,知了在声声叫着夏天。我心跟着大榕树跑了。如果我能做一只五彩斑斓、玲珑小巧的蝴蝶该多好呢!有大榕树为我遮风挡雨,也可以喝那甜甜的花蜜呢!

  渐渐入秋了,窗外的枫树变得红彤彤的,还有许多小动物在准备冬天的粮食呢!我的老毛病又发作了。如果我能做一只忙碌的小动物该多好呢?我宁愿过忙碌而又自由的一生,也不愿在窄小,充满恐惧的皇宫中生活。

  冬天到了,窗外白雪皑皑,雪花飞舞,所有的树叶都凋零,只有松柏还挺拔在寒风中,坚守岁月。

  这时,我的脑海中浮现了一段文字:时光经不起岁月的蹉跎,我要好好珍惜自己自由的时光。

小学想象作文 篇4

  一天晚上,我一边写着作业,一边望着窗外,想着我要是能变成一匹马,去草原上撒野该多好。我这么想着,我竟真变成了一匹马。

  我冲下楼在大街上乱窜,吓得行人纷纷大叫着逃离,吓得店铺纷纷锁上了大门,马路上很快堵塞起来,司机们急得直按喇叭。

  突然,一只巨大的麻袋将我套住了,眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团!每天凌晨,驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒,随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技,一旦有哪个很小的失误产生了,我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累,旧伤未愈就又添了新伤……钱,让这些人失去了人美好的特性。我和我的朋友们为脱离苦海,在一个月黑风高的晚上,找了机会逃跑了。

  我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制,你瞧,湛蓝的天空,好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天然的游乐园里,我们撒开了四肢尽情地奔跑,时而并驾齐驱,时而停下来打个滚,时而仰起脖颈,发出长长的啸叫。

  这里没有过早过重的压力,没有金钱的诱惑,没有严格的规矩,也没有人来对我们指手画脚……

  啊,自由真好。

小学想象作文 篇5

  星期五晚上我做好了作业,身体疲倦极了,躺在床上休息。这时候,我看见外面有一只糖果小白兔飞了过来,对我热情地说:“小凌,来,拉着我的手,和我一起去糖果星球吧!”我高兴地拉住了糖果小白兔的手,只听见耳边带着风的“呼呼”声,我发现我飞了小屋子。

  哇,好美啊!我的旁边是闪烁着发光小星星的黑色星空,往后望是蓝色的地球“村”,我再往前一看,到了呀!就这样我离糖果星球越来越近,也因为越来越近,糖果星球慢慢变大起来,变成庞然大物。随之我进入了这个糖果制成的星球。

  到了,看看里面的景色,哇!太美了:树是糖做的,河水是糖果水,鱼不用说,那就是糖果鱼!糖果地板、糖果云、糖果房子糖果人、糖果种子、糖果土、糖果灰.....。如果觉得我介绍的单调,我就先告诉你,糖果做的东西都是彩色的。

  游览了一番,我趴下去舔糖果地板,好甜呐!这种甜味直沁我的心底,说不出的感觉~舔着舔着,我眼前出来了一位白衣大叔,他拿着写着“糖果星清洁奖”的金红相间的奖状,喔!他还奖励了我棉花糖呢。

  “起床了,小凌。7:00了,迟到啦!”妈妈叫我的声音在我的耳朵边回荡着,唷,原来我是睡着了,做了个糖果一样的美梦!哈哈,我这个爱吃糖的小女生也不免要做糖果梦呢!

小学想象作文 篇6

  “叮!”门铃响了。快递员递给我一个包裹。我特别纳闷:最近没订快递呀!这是谁给我寄来的呢?打开包裹,我发现里面只有一张说明书。

  翻开说明书,上面写道:超级发电机,可以隐形,可以缩小,还可以通过微小的动力制造极大的电力并发射;不过,要是把它放进某种东西里,一秒钟后马上融入其中,所以它一般浮在空中。

  我抬头一看,空中果然有一个小机器。望着机器,我忽然冒出了一个想法:我把超级发电机缩到细胞那么小,隐形后放入眼睛里,这样,我的眼睛就可以发电了!

  于是,我真的这样做了。紧接着,神奇的事出现了,我使劲地眨了眨眼睛,一道光线射入了沙发里,沙发从长方形变成了菱形,接着膨胀变大,浮在了空中!我对着桌子眨了眨眼,桌子也迅速地浮在了空中!

  这时,我的朋友来找我玩,我忘记了我的眼睛现在会发电,我一连眨了三下眼,结果朋友的头发先是变成了闪电黄色,然后竖了起来,接着,她“嗖”的一下飞没了影儿。

  我惊呆了,不知如何是好,战战兢兢过了几个小时,我才从新闻上知道,她飞到了月球,把身上的电量全部传给了月球,结果月球变成了蓝色,还不停地闪啊闪啊,这下宇航员在黑暗的宇宙中就不用举着手电筒找月球了。

  这下我可出了名,全世界的记者都来采访我。发电厂一家一家地倒闭了——不用说,因为我的眼睛发出的电力会浮在空中,自然而然就为电器充上了电,绝对不用电线和电线杆了。不过,电器充了我射出的电,都飞了起来,人们也让我给他们充上了电,过起了空中生活。

  我正想给自己充电,也让自己飞起来。可是一个火星人找上了我家,说是他订购了超级发电器,快递寄错了。

  我顿时傻眼了。火星人用强力吸尘器把超级发电器吸进了他的手中,带走了。我大喊起来:“我还没来得及体验空中生活哪!火星人,你晚一点儿拿走超级发电器行吗?”

小学想象作文 篇7

  一条清澈的小溪环绕着的森林里,参天大树拔地而起,土壤上覆盖着一层天然的肥料——腐烂的树叶树叶下面就是我的家。我是一条生活在土壤里的幸福的蚯蚓,我和家人朋友一起快乐地生活着。

  有一天,我瞒着父母,约了几个朋友就开溜了。不知道在黑暗中摸索了多长时间,我们总算寻到了-条通向外面的捷径。我们拿出看家本领,使劲往外冲。历经了千难万险,忽然,我们眼前一亮,只见外面美丽的世界映人眼帘——蓝蓝的天,白白的云,绿绿的草红红的花。太阳照在身上暖洋洋的,我们悠闲地躺在一堆小石头上,别提有多舒服了,

  可是,好景不长。我浑身上下开始剧烈地疼痛起来,几个朋友也在地上疼得打滚,痛苦地呻吟着。渐渐地,我失去了知觉……

  等我醒来时,我已经回到了我熟悉的家。爸爸告诉我,和我一起出去的几个朋友再也回不来了,他和妈妈费了九牛二虎之力才救回了我。妈妈语重心长地对我说:“孩子,你要知道,我们并不适合在地面上生活,土壤才是我们最好的家。我们不能因为外面世界的精彩而逃离自己的家园。我们是蚯蚓,默默地为花草树木松土才是我们的使命。看着花草树木茁壮成长,我们就会无比的幸福快乐。”听了妈妈的话,我沉默了。

  从今以后,我要做一条幸福、快乐的蚯蚓,一直以土壤为家,为花草树木默默奉献。

小学想象作文 篇8

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出许多大树,

  将沙漠变成绿洲,

  将荒芜的地方变成森林。

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出清新的空气,

  让人们吸到更新鲜的空气,

  早日摆脱雾霾的困扰。

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出许多的野生动物,

  让世界上有着更多的动物,

  使大自然恢复平衡。

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出更多游乐园,

  让山区里的孩子也能在游乐园里尽情玩耍,

  拥有快乐的心情。

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出很多漂亮地房子,

  让流浪的大人、孩子住进去,

  有一个温暖的家。

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出许多学校,

  让大山里的孩子也能学习知识,

  走出大山,拥抱梦想。

  假如我是克隆专家,

  我要克隆出......

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